初一政治期末總結（精選13篇）
總結，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。按內容分，有學習總結、工作總結、思想總結等，按時間分，有年度總結、季度總結、月份總結等。今天小編就為大家提供了初一政治期末總結，希望能給您帶來幫助。
初一政治期末總結 1
時間好似流星雨。在這個學期里，我交道了新朋友，我們好似快樂的小小鳥，一起度過了一學期的快樂時光。我還學了很多新知識，把他們裝進我心理的知識寶庫。我還在一學期中改了不少缺點，讓我又有了進一步的提高。我舍不得一學期，我好舍不得，因為他是一個充滿光明的一學期，充滿知識的一學期，充滿快樂的一學期！
學期的初一生活眨眼之間就過去了，頭腦中還清晰的記著剛來時的情景，沒想到這么快就面臨期末考試。回想這四個月來我的學習生活，既清閑又忙碌，在清閑中我學會了與他人交流，在忙碌中我學到了該學的知識。
感受一種新的教學，我倍感榮幸。從一個開始還對計算機心存恐懼的'我，四個月下來我也可以感用它、習慣用它了。對我來說，學習技術是個難題，可我看到其他一樣的同學都可以學我也鼓足了勇氣，爭取讓自己明白些，會一些。在這里，雖然沒有哪一個老師手把手的指導我、教我學，可我正式在這樣一種環境下懂得了自主學習能力的重要性。而且，因為這樣，我有無限的選擇權利，我可以學自己感興趣的幾何畫板、虛擬世界。雖然沒有一樣能學得通，可我知道，技術是個長期學習的過程，沒有持久力就不會有成功。
每次和別人交流時，我都以為自己在學校里每天都一無所獲，可是在總結學習、收獲成果時，我才清楚地看到我沒有白白地度過四個月。
事實證明，政治教學確實有些難，在我的學習過程中也確實遇到了困難。時間充足時，我可以預習課程，老師講時也勉強聽得懂，作題是我發現了自己的不足——不能把老師講的內容應用。看著一道道基本題我真的不想做了，可是這樣又不行，只得硬著頭皮細細地想例題，慢慢地分析例題，總結它的解題方法，做的多了也就逐漸回用了。在開學初期，我可以花大量的時間來做這樣一道程序，可越到最后越忙，我擠不出時間去預習，甚至課后沒時間做練習、問問題。在課上只能接受老師的那么少的信息，沒時間鞏固，而且歷史內容又逐漸變難，最終我又到了低谷，那時我只好干脆放下歷史，忙過了最急的事后再拿出時間總體復習。這段復習的時間里好困難，有時幾個小時只做出二十幾道題，可我還是堅持下來了，基本上撿回了失去的內容。
在這幾個月里我深深體會到，一切知識的學習、新鮮事物的接觸都會對自己有指導作用，就看自己是不是用心去想它、真心想用它。一旦真正結合為自己的實際行動，我想一定會有很大的提高和升華。
初一政治期末總結 2
這次思想品德考試試卷的范圍來說，內容是非常全面的，難易適中，比較能夠如實的反映出學生的實際知識掌握情況。本次考試時間60分鐘，滿分100分，試卷共兩部分，第一部分是單項選擇題，第二部分是生活問題解析。本次試卷有以下特點：
一、明確依據課程標準，注重教材文本使用，重點知識予以重點考查。
二、注重基礎知識覆蓋面，試卷考查的內容基本覆蓋了七年級上冊的主干知識。
三、貼近現實生活，符合學生實際，試題趨于生活化，從學生身邊生活素材來進行創設情境，與“內容生活化”“生活情景化”“情境活動化”的理念相吻合，如選擇題第1、2、3、4、6、7、8、10、13、15、18、19、20這些題既與學生成長的家庭生活、校園生活密切聯系，又與學生成長的社會生活密切聯系，情境真實，教育有效。
從答題情況來看，第一題為選擇題，共計40分，得分率為80%左右，這充分說明師生在平時的教學中特別注重對基礎知識的把握，這對于我們開展課堂教學改革提供了優良的傳統和良好的前提保證。第二題生活問題解析部分主要考察學生的綜合能力、分析能力、思考能力等，學生的水平不一，結果丟分較多。這充分反映了考生學習與考試的各項基本技能和綜合能力有待提高。其主要表現在：字跡潦草模糊不清、錯別字現象嚴重；考生理解題意、分析問題、解決問題能力不強，答卷中答非所問，文字表達不切要點也很嚴重；考慮問題不全面，造成不必要的'丟分；對于開放性試題的解答不適應。
今后打算：
1、重視教材，過好基礎關
2、面向全體學生教學，加強學生思想教育和學科學習良好習慣的養成。
3、經常培養學生的辨析能力，綜合能力。
4、加強審題的指導，明確答題的方向、范圍。
5、啟發引導學生懂得如何從不同的角度觀察、分析問題，從而掌握把所學的各種知識重新組合解決問題的方法。
初一政治期末總結 3
期末考試已經結束了，為了更好地總結工作中的經驗教訓，反思自己的不足，在今后的工作中取得更好地成績，特作以下總結：
由于政治試卷具有靈活性、開放性的特點，要求學生在掌握基礎知識的基礎上，會分析材料和問題，能將所學的多個知識點整合起來攻克題目，這對于初一的孩子們來說是很有難度的。通過這次考試，我發現學生存在的問題及失分原因主要有以下幾個方面：
1、基礎知識和基本理論掌握不到位，知識之間的相互聯系沒有理順；基礎知識不扎實，基本概念混淆不清。
2、審題能力不強，缺少解題的技巧和方法，對開放性試題的答題要求仍存在審題不清現象。
3、思維不活躍，對知識的宏觀把握不夠，知識重組、應用能力較差，不敢從新角度思考問題；學生缺乏多角度思考問題的能力和必要的理解應用能力。理論聯系實際不到位，缺乏獲取有效信息的方法和能力；而且，答題時不夠深入，層次較淺。
4、答題語言不規范，缺少政治術語，文字表述能力差；學生表述能力不強答案中兩種傾向較明顯：一種是口語化現象；另一種使命照抄課本現象。需要學生理解、歸納、表達答案時，相當一部分學生不能應用政治術語，語言貧乏，言不達意，甚至語句不通。另外，書寫混亂，字不規范。錯字較多，特別是些，關鍵字詞，以至于理解不了學生的意思，不能給分。
反思自己前段的教學工作及學生答卷中的'問題，在以后的教學中應做到以下幾點：
1、應進一步做好備課環節。努力做到吃透教材，縱橫把握知識間的聯系，明確重點和難點，做到心中有數。努力收集與知識點相關材料案例，盡可能將課上的豐富生動又有內涵。
2、有計劃地根據學生的實際情況精心設計一些練習，對學生進行科學訓練，提高學生的解題能力。平時應注意從答題的每一個環節去引導學生學會思考學會組織答案、學會科學表達。
3、基礎知識化整為零。政治知識點比較碎，需掌握的題量也不少，我們將基礎需要掌握的內容，采用每天讓學生默一道小題的方法，這樣考試前就不至于堆很多題，做到查漏補缺就可以了。
4、平時做練習加強學生答題的規范性和書寫工整性的鍛煉，如：幾問寫幾答，要層次分明；要分條分點，用知識點答題忌用白話等，做到高標準嚴要求。
總之，初一的政治教學重在學習習慣、答題習慣的養成，是打基礎的階段，需要我們在激發孩子們學科興趣的同時緊抓細落實。
初一政治期末總結 4
本學期本人擔任七年級政治教師，上學期擔任兩個班的科任老師，本學期擔任4個班的科任教師，雖然感到任務很重、壓力很大，但在備課組，特別是趙老師和蔡云飛老師的指導下，本人在教學方面有了較大的提高。現總結如下：
教育教學方面的做法、不足和改進：
（一）教育教學方面做法：
1、注重教法研究，認真備課、教學。
由于自己是一名年輕的教師，經驗尚淺，所以在實際教學工作中本人更加認真研究教材，對比教材重難點，做到吃透教材、靈活運用教材。在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，特別是做到從不同班級的學生實際出發。在日常課堂教學中我注意把自己積累的生活實際問題及時反饋給學生，以從日常生活中教育學生，達到思想品德的作用，最終達到提高學生能力的目的。
2、靈活運用教材，選做練習冊等資料。
在日常備課教學過程中，我常常把把握課本重難點的情況下，補充適當的生活知識，讓學生既有興趣學也能學得好。
課外練習在使用的.過程中教師挑選好符合最新的課程要求的題目，其他的有選擇讓學生去做，做到精練有效果。
（二）教育教學方面不足：
1、在課堂教學中，應在教學的各個環節都要滲透情感、態度、價值觀教育，但有時忽視了學生的德育教育和情感、態度和價值觀的教育。
2、在教學過程中有時急躁冒進，個別學生對老師的要求無動于衷，喜歡拖拉不完成任務，沒有找到更具體有效的方法教育學生。
3、在復習中，根據自己的掌握情況，劃了重點，但是有片面性，個別知識點漏掉了。
（三）教育教學方面改進：
1、在教學中工作中，還要不斷提高自身的知識水平，加強對教材的駕御能力和知識的應用能力，學習領會新課改的精神，使學生主體性更進一步充分發揮出來。
2、繼續向有經驗的教師請教，及時發現自己的缺點和錯誤并及時糾正和改過，讓自己的素質不斷提高。
3、不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別差生的輔導。
初一政治期末總結 5
一、試卷分析
從題型來看，本次試卷共分兩個大題，一是我來選擇，二是我來感悟，其中選擇題12小題共36分，感悟題64分，包括價值判斷和材料分析，題型比較，既考查了學生基礎知識的識記水平，又考查了學生分析問題，理解材料的能力；從各部分知識所占分數比例來看，選擇題包括時事6分，自尊自信、自立自強6分，堅強意志3分，挫折6分，青春期6分，男女生交往6分。感悟題包括挫折8分，青春期26分，男女生交往14分，自信6分，堅強意志8分。從全卷來看，挫折14分，堅強意志11分，青春期32分，男女生交往20分，后三課內容占了全卷總分的63%。由此可見，期末考試的重點主要集中在期中考試后的三課內容，這也給我們以后的復習指明了方向。
總之，應該說全卷考查的內容還是突出重點，沒有偏題怪題，比較適合初一的學生特點。
二、學生答題情況分析
選擇題，學生失分主要集中在7和11，主要是審題不嚴、理解力差造成的，有些很明顯的錯誤觀點學生分析不出，如7中的“只要自信就能取得成功”和11中的“堅強意志的人能獲得各種良好條件，不受不利因素的干擾”，學生都認為是正確的觀點，其實這些題都是《伴你學》中的原題，在授課過程中都給學生分析過，學生當時也很明白，但考試中又出錯，一方面是老師強調的不夠扎實，另一方面就是學生審題不嚴、理解力差造成的。
感悟題中學生失分主要集中在16題中的第一小題“劉偉說‘天生我材必有用……’，這體現了一種什么樣的心理品質？培養這種品質有什么意義？”學生一方面沒有認真審題，另一方面很多學生受第二小題的影響，所以答成了“堅強意志”。另外學生在價值判斷題上失分較多，如13題判斷錯誤，14題有學生答題不完整，只答了心理矛盾的危害，或者有學生審錯題答成了心理沖動。感悟題另外的失分就是基礎知識識記不牢固導致的了。
總之，學生在答題方面突出的問題就是審題不仔細和理解力差，再者就是記憶的不扎實。
三、平均分情況分析
初一級部10個班，最高班級的平均成績為85分多，最低班級的為68分多，大部分班級集中在76分左右；班級內部學生最高分為100分，而最低分有40分左右的，由此可見，不論是班級之間合適同班學生之間的差距都是比較大的`。但總體感學學生考得還是比較不錯的。
四、今后的措施
1、加強集體備課，均衡教師間的授課內容和授課水平，縮小班級之間的差距。
2、改進教法，調動學生學習思品課的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自主學習、合作學習。發揮學習小組的監督、督促作用，加強對知識的記憶。
3、精選材料，加強理論聯系實際，提高學生分析、理解知識的能力。
4、精講多練，精選題型，歸納總結，提高學生的知識應用能力和答題技巧。
初一政治期末總結 6
本學期我擔任七年級四個班思想品德的教學任務。作為新上任的政治老師，我自始至終嚴格要求自己，貫徹認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；一學期來，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成本學期的教育教學任務，具體工作總結如下：
一、積極參與集體備課，認真做好備課
積極參加由備課組長組織的集體備課，首先自己認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯。集體備課時相互討論，認真聽取老教師的意見，加以自己的理解進行二次備課，只有這樣才能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備。作為政治課老師，為了把課上活，避免枯燥、機械，還應多方面去搜集相關資料。多找一些如漫畫、視頻等形式的資料培養學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
開學初我制定了自己的教學工作計劃，上好每節課對于老師，對于學生都是很關鍵的。我認真備好七年級的課程，為更好地完成教學工作任務做好準備。這個學期我真的做到了這一點，現在的七年級大部分學生掌握了教材知識。當然還有少數學生掌握程度并不理想，這點在下學期是我必須要去努力攻克的難點。
針對期中考試以及平時作業中所出現的問題，我在政治教學中注重學生學科辯證思維的訓練、答題的規范性和要點性。從期末的考試情況來看到一種考試趨勢：基本上所有的政治考題都趨向于信息題，每道題都有一則或大或小的背景材料，然后要求學生根據所學政治知識，分析材料的相關問題。目前七年級的學生對于政治學科的知識還沒有達到條理化、框架化，以至在做主觀題的時候，大部分學生不會聯系材料和課本上相應的知識點，往往就停留在純粹的簡單的分析材料的層面上。
二、精心組織課堂教學，提高課堂效率
為教好每一節課，我在課堂教學方法的'使用上下了大功夫和力度，盡量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。我在教學方法的采用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活采用不同的教學方法。在課堂導入時我采用了多種形式：如視頻導入、故事導入、歌曲導入、案例導入等多種形式，激起學生學習新知識的興趣。讓學生一開始就投入到新課當中，一個好的課堂導入就意味著新課成功了一半，在講授新課時。盡量使講解有條理，準確，生動，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。上好每一節課。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生良好的品德和高尚的人格。
本學期，我積極學習其他老師的上課風格，借鑒別人嫻熟的授課技巧。在綜合多位老師的教育教學技能的基礎上，我的授課風格、上課技巧以及課堂的管理能力也日漸進步。
三、積極參與教研組活動，提高自己教學水平
為使自己的教學業務水平不斷的提高，教學方法更豐富，我不但經常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學經驗，而且還經常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學方法，吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。博采眾長，提高教學水平。經過教研組聽課活動，我的教學能力以及其他各方面的素質都得到了很大的提高，也十分感謝組內各位老師給我耐心的指導，在以后的教學過程中，我會不斷學習，不斷更新和補充自己的專業知識。
四、從課堂到生活，加強學生德育教育
從訓練學生的學科思維來看，在教學的過程中，我關注貼近學生，在基礎較好的班級，作為政治教師，我將致力于努力促成學生形成關注社會新鮮思想和觀點的習慣，并能以冷靜客觀的立場去分析，去有所取舍，從而豐富堅定自己的人生觀、世界觀以及價值觀；鼓勵學生成為一個人格獨立，思想獨立，思維深刻睿智的人。政治課老師尤其是初中思想品德課老師在課堂上要重視情感教育之外，還應重視日常生活中的德育工作。
今后努力的方向：
1、要更新教學思路，從教材實際出發，通過多種形式的活動和方法，使課內課外有機結合。
2、對差生多些關心，多點愛心，多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大的進步。
學期臨近結束，回顧一學期以來的工作，不論是工作中還是自身的業務水平都得到了逐步的提高，充實了許多。經過本學期的教學實踐，我深深地感到，社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，踏實工作，服務于教，努力為學校的發展貢獻自己的一份力量，圓滿地完成我校的思想政治教學工作。
總之，這學期來，我努力做好本職工作，力求提高自己的教學水平。但在工作中也難免存在不足，我會在今后的教學工作中加以改進，不斷總結經驗，繼續努力，力爭更上一層樓！我也相信有耕耘總會有收獲！
初一政治期末總結 7
這個學期結束了。在這個學期里，老師為我們的學習付出了許多心血，我們也為自己的學習灑下了許多辛勤的汗水。這次政治期末考試，我的每門功課，都取得了比較好的成績。
總結這個學期政治的學習，我想，主要有以下幾個方面：
第一，政治學習態度比較端正
能夠做到上課認真聽講，不與同學交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀律；對老師布置的課堂作業，能夠當堂完成；對不懂的問題，主動和同學商量，或者向老師請教。
第二，改進了政治學習方法。為了改進學習方法，我給自己訂了一個政治學習計劃：
（1）做好課前預習。也就是要擠出時間，把老師還沒有講過的內容先看一遍。尤其是語文課，要先把生字認會，把課文讀熟；對課文要能分清層次，說出段意，正確理解課文內容。
（2）上課要積極發言。對于沒有聽懂的問題，要敢于舉手提問
（3）每天的家庭作業，做完后先讓家長檢查一遍，把做錯了的和不會做的，讓家長講一講，把以前做錯了的題目，經常拿出來看一看，復習復習。
（4）要多讀一些課外書。每天中午吃完飯，看半個小時課外書；每天晚上做完作業，只要有時間，再看幾篇作文。
第三，課外學習不放松。
能夠利用星期天和節假日，到少年宮去學習作文、奧數、英語和書法，按時完成老師布置的作業，各門功課都取得了好的成績。參加少兒書法大賽，還獲得了特金獎。
經過自己的不懈努力，這學期的`政治，取得了比較好的成績。自己被評為三好學生，還獲得了“小政治家”的榮譽稱號。
雖然取得了比較好的成績，但我決不驕傲，還要繼續努力，爭取百尺竿頭，更進一步，下學期還要取得更好的成績。
初一政治期末總結 8
學期我擔任初一年級（1）（2）（3）班思想品德教學。由于教學經驗尚淺。所以，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向有經驗教師學習。經過一個學期的努力，獲取了一些不成熟的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
一、備學生
了解和分析學生情況，教育要面向全體學生。在教學的過程中我懂得充分了解學生對教學的重要性，學生學習層次不同，班級上課氣氛也不一樣。因此，教師如果講得太深，沒有照顧到整體，那樣就會事倍功半，一定不要急功近利，否則會適得其反。我在開始的一段時間也沒有注意到這點，因此教學效果不太理想。在總結之后，我充分的調動他們學習的積極性，做到多啟發，引導，提問時力求做到照顧全體而不是個別，讓更多的中等學生和差生多多參與討論和回答問題，教學效果還是不錯的。由此我可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了很好的驗證。
二、備課與上課。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生的同時又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，“備課備不好，倒不如不上課。”我一直認識到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，常常在進行“網絡電子備課”時候，并不是下載一個現成的教案應付了事，而是把幾個好的教案整合，并且結合實際教學整理出適合自己學生的行之有效的一套教案。雖然費事辛苦，但事實證明那是很值得的。
在上課的環節，我努力做好“精講”，把“創設教學情境”與“合作學習”兩項技能在課堂上充分體現。利用好有限的教學資源創設情境，在正常上課是討論，復習是互相考題，總之在不同的學習時期，我都把合作學習做到實處，從效果上看很不錯。今后一定努力做好這兩項技能的培養。
回看自己的授課，我還感到有點愧疚，因為我有時還不能很好地把握教材重難點。課講得有點散，收不住，往往有時不能按計劃完成課時內容，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
三、聽課。
本學期我按學校要求積極聽課。在聽課的過程中，我認真學習他人教學方法，做好聽課筆記，并且如實做好聽課意見，及時和被聽課教師交流，以提高自身的教學技能。可以說每次聽完課和交流完課時獲益匪淺。
四、課外積累
在做好課內積累的同時，我更要做好課外積累。充分利用好身邊的有限資源作好積累，如課本，優秀刊物，名著書籍，互聯網，電視，廣播……只要有益于我們的學習都可以積累到積累本上，教師要定期加以指導積累的資料的運用。材料要廣博而新穎，時代感強，力爭做到“家事國事天下事事事關心”，這樣可以豐富我們的孩子的頭腦。為學習奠定基礎。
五、做好分層次輔導工作。
因為學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，我絕對不能忽視。對平時懶動腦筋不學的同學，我給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平。對能力不強的同學。適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績就有望提高；對紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。進行課余個別輔導和教育。這些同學基礎重新建立起來，以后授課的`效果就會更好。成績也會相應提高的。
經過一個學期的努力，期末考試我所任班級的成績，基本上與年級成績持平，體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的學習水平。
以上就是我在本學期的教學工作總結。可能有許多地方存在不足，希望在今后的教學實踐中，不斷的摸索，不斷的汲取經驗，以取得更好成績。
初一政治期末總結 9
新課程改革深入每一位教師的心里。作為一位新的初一政治老師，剛剛踏進這個教育的大門，接受新的思維，新的教學方式還是挺順利的。因為舊課程的觀念對我的束縛并不大。雖然這樣說，但要在真正把新課程改革的標準落實到教學中還是很難的。作為一位新老師，我是不斷的吸取新的教學知識，在這其中，我也是得到了許多有教學經驗的老師的幫助，尤其是李嘉老師和吳偉紅老師對我走進新課程，靠近新課標提供了很大的幫助。
我記得一開始的教學中我很注意把自己的教學與趣味相結合。在我讀書的年代，那些政治老師老是拿著課本來給我們讀課本，然后把重點劃了，就讓學生看書。那時候我是很不滿的，老師怎么可以這樣講課的呢，好悶！所以，在我的課堂里，我總會為學生找一些有趣的事例或故事來講述比較深刻的道理。學生理解起來也容易，而且趣味性濃，他們也樂于聽。我感覺還是很開心的，雖然我在課前找資料的工作比較苦。
上課久了，發覺僅僅靠一些動聽的小故事是難以抓住學生的心的。新課程改革有個要求是由學生進行探究性的活動，讓他們在情感體驗中獲取知識。而我，是在聽了幾位優秀老師的講課才真正的體會到這一點的。在她們的課堂里，我更多的感受到的是：政治的課堂應注重學生的活動和實踐感受，而不應沿襲舊教法“滿堂灌”。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發展，要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、調查、探究，在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。教師應尊重學生的人格，關注個別差異，滿足不同學生的學習需要，創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。
在這里我要談談那次到佛山汾江一中所聽的一堂很有收獲的政治課。那次講課的其實就是一位和我一樣剛畢業的教師。在她的課堂中，我找到了自己的差距。那位年輕的老師能在課堂中結合了教材內容，讓學生演小品，通過小品與他們分享小品中所反映的心理特點；讓學生把課后找到的資料與其他同學共享，使學生掌握了一種獨立學習的習慣；讓學習活躍的發言，發表自己的看法和感受，啟發了同學的思想與學習的主動性。在他們的課堂了我們看到更多的是學生在發揮，而不是老師的一味講述。老師在這個課堂中起到的只是一個引導和啟發的作用，由此學生的積極性、創造性和主動性都得到了很好的鍛煉。我講述的課堂雖然也正在與新課程改革靠攏，但是我做的還不是很好。在一些學生不活躍，主動性不強的班級里，我還是“灌”的跡象比較多。其實針對這些不活躍的學生而言，我們老師更應該想盡辦法去啟發他們的思維，使他們由不活躍變為活躍。而且我們的課堂還不善于用小品去吸引和感染學生，因為長期以來的“灌”教學也培養了學生的懶惰性，學生們都懶于去為課堂做準備，無論是找資料還是讓他們課后準備一下小品。這一節課讓我發覺了，學生的積極性靠的提高的還是老師的培養。你不去培養他們是不會主動的積極的。怕去培養的老師不是一個好老師。
回去以后我是開始了新的嘗試。我曾上了一個以啟發學生的主動學習能力為主的課。在講第五課第2框題的“正確認識自尊自信”那一課我采用了小競賽的形式，步驟如下：
1、給十五分鐘學生自習本框題，每組學生在閱讀后提出2個問題，并在第一環節的競賽中提問另外三組的同學。其中一個問題為指定一組的同學回答，另外一個問題指定該組的一個同學回答。回答出問題加10分，回答不出來扣10分。（在這里設立“指定某個同學回答”主要是考慮到有的同學依賴心理重，想著自己組別的同學努力，自己就不用看書了。有指定回答的環節那就可以使每個同學都參與到競賽中。）
2、各組提問十五分鐘。
3、每組選派一個同學朗誦85頁“欣賞自己”、“名言”最佳者，其所在組加10分。
4、老師提問：4個問題屬于搶答，4個問題屬于指定回答。
5、心理測試內容。
6、各組派代表上講臺小結本框題的內容，你在本框題中學習了哪些知識。要求簡潔明了，概括得最好的`得10分。
這樣的一節以競賽的形式來展開的上課，很容易激發學生的主動學習與積極參與的熱情。學生都是踴躍的回答為自己的小組爭光。而因為有指定回答的環節，那些平時不愛回答，害怕發言的同學也參與到課堂上來，這樣真正的使每位學生都得到了身心的鍛煉。我感觸比較深的是，有一些膽子很小的同學站起來了，臉紅了半天、戰抖了好一會終于在小組的鼓勵與幫助下完成了回答，在這里我看到的不僅僅是團結與合作，還看到了一些同學戰勝怯懦的第一次。然而，任何一種講課的形式都不會是完美的，但至少我嘗試了，我也就知道其中的利與弊了，我相信在我的努力下，在新課程標準的指導下我會不斷的改進教學方法的。
初一政治期末總結 10
隨著期末考試的落幕，我對初一的政治學習進行了深刻的回顧和總結。這半年來，在政治課堂上，我不僅學到了豐富的理論知識，還收獲了寶貴的人生哲理。以下是我對初一政治學習的期末總結。
一、學習成果
知識掌握：通過一學期的學習，我系統地掌握了政治學科的基本知識和理論，包括社會主義核心價值觀、公民基本道德規范、法律法規等方面的內容。這些知識不僅豐富了我的知識儲備，還提高了我的綜合素質。
思維提升：在政治學習過程中，我注重培養自己的思維能力，特別是分析問題和解決問題的能力。通過學習政治知識，我逐漸學會了從不同角度思考問題，更加全面地理解社會現象和問題。
情感認同：在政治學習中，我深刻感受到了愛國主義、集體主義等核心價值觀的重要性。這些價值觀不僅指導著我的行為準則，還激發了我對祖國的熱愛和對社會的責任感。
二、學習經驗
注重課堂學習：課堂是獲取知識的重要場所。在課堂上，我認真聽講，積極思考，做好筆記，及時消化和鞏固所學知識。
積極參與討論：政治學科注重培養學生的思辨能力。我積極參與課堂討論，與同學們交流看法，拓展自己的.思維視野。
關注時事熱點：政治學科與時事熱點密切相關。我關注國內外時事新聞，了解國家大事和社會動態，將所學知識與現實生活相結合。
三、不足與改進
理論聯系實際不夠：在學習過程中，我有時過于注重理論知識的掌握，忽視了與實踐的結合。在今后的學習中，我將更加注重將所學知識運用到實際生活中去。
自主學習能力待提高：在政治學習中，我的自主學習能力還有待提高。我將學會制定學習計劃，合理安排時間，提高學習效率。
深入思考不夠：在學習過程中，我有時對問題的思考不夠深入。在今后的學習中，我將注重培養自己的深度思考能力，從多個角度、多個層面去分析和解決問題。
四、展望未來
繼續深入學習：在接下來的學習中，我將繼續深入學習政治知識，不斷提高自己的綜合素質和能力水平。
注重實踐應用：我將更加注重將所學知識運用到實際生活中去，通過實踐來檢驗自己的學習成果。
積極參與社會實踐：我將積極參與社會實踐活動，了解社會、服務社會，增強自己的社會責任感和使命感。
總之，初一的政治學習讓我收獲了很多。在今后的學習中，我將繼續努力，不斷提高自己的學習能力和綜合素質，為實現自己的人生價值而努力奮斗。
初一政治期末總結 11
一、學習回顧
經過一學期的政治學習，我們共同走過了對政治知識的探索與理解之路。在政治課堂上，我們深入學習了國家的政治制度、公民的權利與義務、法治觀念以及社會主義核心價值觀等重要內容。通過老師的講解、案例分析和課堂討論，我們逐漸對政治學科有了更加全面和深入的`認識。
二、知識掌握
政治基礎知識：我們掌握了國家的基本政治制度，包括人民代表大會制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度等，并理解了這些制度在國家治理中的重要作用。
公民權利與義務：我們認識到作為公民，我們享有廣泛的權利，如人身自由、言論自由、受教育權等，同時也必須履行相應的義務，如遵守法律、維護國家安全等。
法治觀念：通過學習，我們樹立了法治觀念，明白了法律是維護社會秩序和公平正義的重要工具，每個人都要尊法、學法、守法、用法。
社會主義核心價值觀：我們深入學習了社會主義核心價值觀的內涵，包括富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業、誠信、友善，并努力將這些價值觀融入日常生活和學習中。
三、能力提升
分析問題的能力：通過課堂討論和案例分析，我們學會了運用所學知識分析社會現象和政治問題，提高了自己的思辨能力。
表達能力：在政治課堂上，我們積極參與討論，勇于表達自己的觀點和看法，提高了自己的口頭表達能力。
實踐能力：通過參與社會實踐活動和志愿服務活動，我們將所學知識應用于實踐，提高了自己的實踐能力和社會責任感。
四、不足與展望
在取得進步的同時，我們也意識到自己在政治學習中還存在一些不足。例如，對部分知識點的理解還不夠深入，需要進一步加強復習和鞏固；在運用所學知識解決實際問題時，還缺乏一定的靈活性和創新性。因此，在未來的學習中，我們將繼續努力，提高自己的政治素養和綜合能力。
展望未來，我們將繼續深入學習政治知識，關注國家大事和社會熱點，積極參與社會實踐和志愿服務活動，努力成為一名具有社會責任感和擔當精神的公民。同時，我們也期待在政治學科的學習中取得更大的進步和成就。
初一政治期末總結 12
一、學習回顧
經過一學期的政治課程學習，我深感政治學科對于塑造個人品德、理解社會現象以及培養國家意識的重要性。在這門課程中，我學習了許多關于個人品德、法律法規、國家制度以及國際關系的知識。通過老師的講解和課堂討論，我逐漸對這些抽象的概念有了更深刻的理解。
二、主要收獲
個人品德的塑造：政治課程不僅教授了理論知識，更強調了個人品德的塑造。我學會了如何做一個有道德、有責任感的人，如何尊重他人、關心社會。
法律法規的認識：通過學習法律法規，我了解了法律的基本精神、原則和作用，明白了作為公民應當遵守的法律義務和享有的法律權利。
國家制度的理解：我深入了解了我國的國家制度，包括政治制度、經濟制度、文化制度等，增強了對國家認同感和歸屬感。
國際關系的認識：在政治課程中，我還學習了一些國際關系的基本知識，了解了不同國家之間的政治、經濟、文化交流與沖突，拓寬了國際視野。
三、不足與反思
雖然取得了一些收獲，但我也意識到自己在政治學習中還存在一些不足：
知識點掌握不夠牢固：有時在復習時，會發現自己對某些知識點的理解還不夠深刻，記憶也不夠牢固。
課堂參與度不夠高：有時在課堂上，我會因為害羞或害怕說錯而不敢積極發言，錯過了許多與老師和同學交流的機會。
實踐能力有待提高：政治課程不僅要求理論學習，更要求將所學知識運用到實際生活中。我發現自己在實踐能力方面還有待提高。
四、未來展望
在接下來的學習中，我將繼續努力提高自己的政治學科素養：
加強知識點的學習與鞏固：通過多做練習、多看資料等方式，加深對知識點的理解和掌握。
提高課堂參與度：在課堂上積極發言、與老師和同學交流，鍛煉自己的表達能力和思維能力。
注重實踐能力的`培養：將所學知識運用到實際生活中，通過實踐活動提高自己的實踐能力。
總之，通過這一學期的政治學習，我收獲了很多。在未來的學習中，我將繼續努力提高自己的政治學科素養，為實現自己的人生目標和社會責任打下堅實的基礎。
初一政治期末總結 13
一、引言
隨著初一政治課程的結束，我們迎來了本學期的期末考試。通過這一學期的學習，同學們在政治知識、思維能力和情感態度等方面都有了顯著的提升。在此，我對本學期的政治學習進行簡要總結，以期為同學們未來的學習提供參考和借鑒。
二、知識掌握情況
基礎知識：通過課堂學習和課后復習，同學們掌握了政治學科的基本概念、原理和知識點。從政治制度、法律法規到公民權利和義務，從國家機構到國際關系，同學們都能夠較為準確地理解和闡述。
重點難點：在學期中，我們針對一些重點和難點問題進行了深入的學習和討論。例如，對于憲法的基本原則、國家機構的職能和運作方式、公民的基本權利和義務等，同學們通過案例分析、小組討論等方式，加深了對這些知識點的理解。
三、能力提升情況
思維能力：政治學科的學習不僅僅是記憶和理解知識，更重要的是培養同學們的思維能力和分析能力。通過本學期的.學習，同學們能夠運用所學知識，分析社會現象，評價政治事件，提出自己的見解和看法。
表達能力：在政治課堂上，同學們積極參與討論，勇于表達自己的觀點。通過口頭表達和書面表達的訓練，同學們的表達能力得到了明顯的提升。
四、情感態度變化
政治意識：通過政治學科的學習，同學們的政治意識得到了增強。他們更加關注國家大事，關心社會熱點問題，愿意為國家的發展和社會的進步貢獻自己的力量。
法治觀念：在政治學科的學習中，同學們深刻認識到法治的重要性。他們樹立了法治觀念，自覺遵守法律法規，維護社會公平正義。
五、存在的問題與改進建議
問題：部分同學在政治學科的學習中，仍然存在著知識掌握不夠扎實、思維能力有待提高等問題。同時，部分同學在政治參與和表達方面還有待加強。
改進建議：針對以上問題，我們建議同學們在下一學期的學習中，更加注重基礎知識的鞏固和拓展，加強思維能力的訓練和提升。同時，積極參與政治活動和社會實踐，提高自己的政治參與能力和表達能力。
六、結語
總之，通過本學期的政治學習，同學們在政治知識、思維能力和情感態度等方面都有了顯著的提升。希望同學們能夠繼續保持對政治學科的興趣和熱情，不斷努力學習，提高自己的綜合素質和能力水平。同時，也祝愿同學們在未來的學習和生活中取得更加優異的成績和進步！
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