釘子的故事教案設計
教學目標
1默讀課文，了解課文講了一件什么事。
2反復朗讀父親的話，明白口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣的道理。
3幫助孩子樹立勇于克服自己弱點的信心和勇氣，懂得尊重他人，知道該怎樣和身邊的人和睦相處。
教學重點
熟讀課文，理解課文內容。
教學難點
理解父親的話和口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒什么兩樣這句話的真正含義。
教學時間
1課時。
教學過程
一、談話引入
1板書釘子，說說釘子有什么用？
2師：在一個充滿智慧的父親眼中，釘子還具有神奇的作用呢？揭示課題《釘子的故事》，讀課題，想知道什么？
二、初讀課文，了解大意
1生自由小聲讀課文，一句一句讀通順。
2指名分段試讀，集體評議，訂正字音：柵欄、釘釘子、疤痕。
3默讀全文，想：本課講了一件什么事？
4指名匯報，引導歸納：父親用釘子教育孩子。
三、朗讀課文，理解感悟
1父親是怎樣用釘子來教育孩子的？
小組合作讀課文，討論歸納。
2匯報交流，引導歸納：釘釘子、拔釘子。
3生獨立找出相應段落朗讀、理解。
父親要求孩子釘釘子的用意是什么？建議拔釘子的目的呢？
4指名匯報，集體交流。
(1)讀課文第1、2段，想：當父親發現小男孩脾氣很壞時，他會怎么想？怎么做？
引導歸納釘釘子記錄發脾氣的次數。
(2)這個辦法有用嗎？從哪兒可以看出來？
(3)讀課文第3段，當父親知道孩子的轉變時，又會怎么想？怎么做？
(4)你從父親開始對孩子的要求到后來對孩子的建議體會到了什么？
引導：要求表達了父親一定要幫助孩子改掉壞脾氣的決心，建議一詞讓我們體會到了一位父親的民主、智慧
5現在，孩子的壞脾氣已改掉了，父親又會怎么想？怎么做？
(1)指名說，找出相應段落自由讀。
(2)指導朗讀父親的話，體會含義。
引導：釘釘子→傷害柵欄的身體→留下釘孔
發脾氣→傷害人的內心→留下疤痕沒什么兩樣
(3)此時，你明白了什么？
齊讀最后一段，用自己的話說一說，聯系父親的話理解。
四、小結、明理
1讀了課文，在你腦中出現了一位怎樣的父親？
2學了本課，你有什么收獲？
五、結束語
俗話說良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。當我們有什么不快，想向人發泄時，不妨多想想《釘子的故事》，學會克制自己，這樣才能與人友好相處。
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