家教文章
我對(duì)育兒的點(diǎn)滴感悟
時(shí)間：2013年3月1日
我的兒子叫柯濠彬，是泉州劍影西湖幼兒園小四班的小朋友。要說(shuō)有什么“育兒經(jīng)驗(yàn)”也談不上，只是在兒子的成長(zhǎng)過(guò)程中，多少有一點(diǎn)感悟。
首先，我認(rèn)為目前階段，最基本的是培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，不管在生活上還是在學(xué)習(xí)上都應(yīng)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如在生活上，應(yīng)從小培養(yǎng)他們做一個(gè)講衛(wèi)生懂禮貌的好孩子，教他們飯前要洗手、早晚要刷牙、勤剪指甲、尊敬長(zhǎng)輩，而這些好習(xí)慣的養(yǎng)成有賴(lài)于父母在日常生活中的言傳身教，家長(zhǎng)的一言一行孩子都看在眼里、記在心里，所以父母應(yīng)以身作則為孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣。兒子入園后，在小四班老師們及武術(shù)教練的配合引導(dǎo)下，懂禮貌方面進(jìn)步較大，能用較規(guī)范的抱拳禮主動(dòng)向他人問(wèn)好，其實(shí)這也是家園配合的合力作用;在學(xué)習(xí)上，尊重他的興趣愛(ài)好，從他的興趣愛(ài)好中引導(dǎo)他，比如我兒子特喜歡車(chē)，喜歡各種各樣的車(chē)，我就給他買(mǎi)了一套畫(huà)有世界各國(guó)的車(chē)的大書(shū)，引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)各種車(chē)，看各種車(chē)上的圖案形狀、顏色，還可以數(shù)車(chē)等等，同時(shí)我們還根據(jù)他的興趣，買(mǎi)了他喜歡的車(chē)，讓他在玩中學(xué)，兒子會(huì)把汽車(chē)放在火車(chē)的鐵軌上走，感受汽車(chē)和火車(chē)的異同;感知回力車(chē)的秘密;探索遙控車(chē)的魅力;還能給各種車(chē)分類(lèi)排隊(duì)比大小;有時(shí)還是個(gè)破壞大王，把汽車(chē)拆了看看里面有什么秘密，我們沒(méi)有刻意地去勸住他，而是讓他積極地去探索，兒子在探索的過(guò)程中也學(xué)到了新的知識(shí)。
其次，給孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍。要和孩子做朋友，每天花一點(diǎn)時(shí)間和孩子交流溝通，不要為了家長(zhǎng)的尊嚴(yán)而使孩子感到壓抑，要營(yíng)造出寬松的氣氛，允許孩子有自己的想法和生活方式。在我兒子上幼兒園后，他回家會(huì)把在幼兒園學(xué)到的本事很神氣地表演給我們看，還要當(dāng)小老師讓我們坐整齊，小手放在膝蓋上等等，讓他在一個(gè)輕松愉快的家庭中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。孩子犯了錯(cuò)誤，父母都要對(duì)孩子有一顆寬容的心，有一些不好的詞語(yǔ)，在批評(píng)孩子時(shí)最好不要用，例如“你滾開(kāi)，我再也不愿見(jiàn)到你”、“再不聽(tīng)話，我就不要你了”、“如果你不能做到，就別來(lái)見(jiàn)我”。這只能將孩子與父母間的情感聯(lián)系隔斷，使我們失去正確教育、引導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。
還有，帶孩子探索大自然，激發(fā)求知欲。我們一家三口經(jīng)常會(huì)利用周末時(shí)間去親近大自然，讓兒子充分地去探索、感知，去認(rèn)識(shí)這個(gè)多彩的世界。我們和兒子一起去過(guò)武夷山、永春牛姆林、廈門(mén)植物園、福州動(dòng)物園等地方游玩。兒子在玩中學(xué)很開(kāi)心，懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，保護(hù)環(huán)境，同時(shí)我們也很好地建立了親子紐帶，兒子感受到了愛(ài)與被尊重，我們也更好地了解了孩子。其實(shí)，生活、環(huán)境、大自然是培養(yǎng)孩子發(fā)展、認(rèn)知的好途徑。我們劍影西湖幼兒園的特色教學(xué)---園外親歷教學(xué)，還有春游、秋游活動(dòng)讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會(huì)”，其實(shí)已經(jīng)很好地再現(xiàn)了"生活即教育"的課程理念。不僅為幼兒提供了真實(shí)的生活情境，讓幼兒遷移已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并使之更加深刻，而且讓幼兒從不隨地亂扔果皮紙屑、愛(ài)護(hù)一草一木等小事做起，進(jìn)行良好行為的實(shí)踐。孩子們正用自己的感官認(rèn)識(shí)自然，用自己的行動(dòng)來(lái)保護(hù)環(huán)境。也進(jìn)一步融洽了家園關(guān)系，全面體現(xiàn)了家園合力共育的實(shí)效。年輕的爸爸媽媽們應(yīng)帶孩子到大自然中去尋找知識(shí)，開(kāi)發(fā)智力，陶冶性情。讓我們的寶寶健康、快樂(lè)成長(zhǎng)!親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們還猶豫什么，帶寶寶一起親近大自然吧!
最后，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和控制自己生活的權(quán)利是很重要的�？梢允紫仍谝恍o(wú)足輕重的小事上給孩子作決定的自由，然后再將他們可以作決定的事情范圍不斷擴(kuò)大。隨著孩子年齡和能力的增加，我們可以讓他完成更難的任務(wù)，從而使孩子有了完成任務(wù)的驕傲感，更加自信和自律。這一點(diǎn)對(duì)于我們這些只有一個(gè)寶貝的媽媽來(lái)說(shuō)，的確很重要。給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)因此更加尊敬我們、愛(ài)我們。事事都包辦代替的媽媽?zhuān)@然不是好媽媽?zhuān)@樣只能害了孩子。孩子雖小，但他有自己的頭腦、思想和情感，他是他自己。我們只是在他很小的時(shí)候，在一部分事情上幫幫他而已。試想，一個(gè)十幾歲的大孩子如果鞋帶開(kāi)了自己還不會(huì)系好的話，他會(huì)
感謝媽媽以前十多年來(lái)辛辛苦苦為他系鞋帶嗎?他只能抱怨媽媽為什么沒(méi)有教會(huì)他來(lái)做這樣簡(jiǎn)單的事情。雖然兒子有時(shí)很調(diào)皮，但是當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)他喊“媽媽?zhuān)瑡寢尅钡臅r(shí)候，我會(huì)很開(kāi)心;想想兒子說(shuō)“媽媽?zhuān)覑?ài)你”時(shí)，我每天都會(huì)很充實(shí)。孩子是上帝賜給每個(gè)母親的禮物!每個(gè)母親都愛(ài)自己的孩子，過(guò)分地包辦代替卻剝奪了孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，在不經(jīng)意間，關(guān)心變成了枷鎖，愛(ài)成為一種傷害。
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