課文識字教學設計
【教學目標】
１、認識１４個生字，學會寫６個生字。
２、正確、流利地朗讀課文。
３、增強尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識，努力成為一個人人夸的好孩子。
【教學重點】
認識１４個生字，會寫６個生字。
【教學難點】
借助生活經驗，理解短文的意思。
【教具準備】
生字卡片、《三字經》片段。
【課時安排】
二課時。
【教學過程】
一、導入，揭題
我們都有溫暖的家。我們愛自己的家，愛爸爸媽媽，愛家里的每一個人。在家中怎樣的孩子，才是人人夸的好孩子呢？有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。
二、初讀課文
１、讀準字音，讀課文時你發現了什么？
三字經。
２、在課文中找出生字，多讀幾遍，對有困難的音進行指導。
３、再讀課文，讀通句子：
選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
４、師生正音。
三、讀文識字
１、出示“生字列車”，指導學生認字：
懂禮貌 父母教 認真聽 做錯事 改正 愿 洗碗筷 掃庭院 人人夸
２、合作學習生字：
⑴ 自由認讀。
⑵ 同桌互相檢查。
３、讀課文，把字、詞放到具體的語言環境中去認識：
⑴ 出示三字經：
把生字在課文中圈出。
鞏固生字。
⑵ 同桌交流：
讀了兒歌，你知道了什么？
⑶ 教師指導朗讀。
四、寫字指導
１、出示田字格中的生字：
洗、掃、認、真、父、母
學生認讀生字。
２、指導觀察占格位置：
學生觀察每一筆的占格位置。
３、范寫、講解筆順：
“母”是書寫難點。
學生一筆一筆地跟寫。
４、學生練習各書寫一個，教師巡視指導。
５、總結學生寫字情況，表揚寫得好的同學。
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