心臟的跳動小學五年級課文教學設計
教學目標：
1 、會利用模型來研究心臟的功能。
2 、能準確測定自己的脈搏。
科學知識：
1 、知道心臟的形態(tài)和功能。
2 、認識血液循環(huán)器及其作用。
情感態(tài)度與價值觀：
1 、體會到利用模型研究問題的樂趣，并認識到這是一種重要的研究方法。
2 、意識到堅持體育鍛煉有利于心臟健康。
教學重點：
了解心臟跳動的意義。
教學時間：
二 課時
教學準備：
視頻資料、心臟模型、小橡皮球、水槽。
教學過程：
第一課時
一、導入：
1 、提問：把手放在胸口感覺到什么？（心臟在跳動）
2 、講述：今天我們學習“心臟的跳動”。
二、自主學習：
1 、認識心臟。
（ 1 ）提問：心臟在身體的什么部位？它的形狀像什么？它有多大？這些問題你能回答出來嗎？
學生試著回答。
（ 2 ）講述：大家回答的都不是很準確，讓我們通過心臟模型來認識心臟。（出示模型）心臟共分為 4 個室，分別是左心房、左心室、右心房和右心室，上面還布滿了各種血管，它是人體血液循環(huán)系統(tǒng)的主要器官。
（ 3 ）提問：心臟每時每刻都在不停地跳動，你知道什么是心跳嗎？讓我們來觀看有關心跳的錄像。你覺得心跳是什么？
學生匯報。
（ 4 ）講述：通過觀看錄像，同學們對心跳有了一定的認識，這還不夠。接下來，我們要做一個實驗來進一步理解什么是心跳。演示并講解：一只手握住皮球，有節(jié)奏地反復擠壓與松開皮球，連續(xù)做 20 次，來模擬心臟的跳動。請仔細體會手上有什么感覺。
指名演示實驗，談體會。
（ 5 ）要求：由于皮球數(shù)量有限，我們換個方法也可以做模擬實驗。每個同學反復地把拳頭握緊與松開，連續(xù)做 20 次，模擬心臟的跳動，體會手上的感覺。
分組實驗、交流。
全班匯報。
（ 5 ）講述：通過模擬實驗，大家感覺到手有節(jié)奏地握緊與張開，感覺到手臂上的肌肉也隨著一起緊張、放松。這只是模擬實驗，我們再來看一段真實的錄像，看看心臟究竟是怎樣跳動的？
學生匯報。
（ 6 ）小結：心臟也是由肌肉構成的，心跳就是心臟的收縮與舒張。心臟收縮舒張一次，我們就會感覺到一次心跳。
2 、認識心臟不停地跳動的原因。
（ 1 ）講述：我們的心臟始終處于跳動狀態(tài)的，這也是生命存在的必要條件。可是心臟為什么要不分日夜地跳動呢？下面，我們通過幾組實驗來看一看。
（ 2 ）演示實驗 1 ，反復擠壓塑料瓶，你們仔細觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象？
（水被擠壓到另一個瓶子里了）
（ 3 ）提問：誰知道心臟把血液運輸?shù)侥睦锶チ耍浚ㄈ恚?/p>
（ 4 ）提問：為什么血液能被運輸?shù)饺砟兀客ㄟ^什么來運輸?shù)模?/p>
（全身分布了很多血管）
（ 5 ）講述：我們來看人體的血管是怎樣分布的。
出示血液循環(huán)模型，講述：人除了依靠心臟的收縮與舒張引起心跳外，全身分布了動脈和靜脈供血液流動，保證人體的正常活動。在第 1 課中，我們已經(jīng)學會測量 1 分鐘內(nèi)脈搏的方法，是怎樣測量的？今天我們要測量 1 分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)。你們會測量嗎？
（把手放在胸口，有力地跳動）
每人測量 1 分鐘內(nèi)的心跳次數(shù)，并記錄。
每人測量 1 分鐘內(nèi)的脈搏次數(shù)，并記錄。
（ 6 ）提問：把 1 分鐘內(nèi)的心跳次數(shù)與 1 分鐘內(nèi)的脈搏次數(shù)進行比較，你能發(fā)現(xiàn)什么？
（心跳次數(shù)和脈搏次數(shù)差不多……）
3 、血液循環(huán)的意義。
（ 1 ）提問：現(xiàn)在，你能推測出心臟不停地跳動是干什么嗎？
小組討論、匯報。
（ 2 ）講述： 心臟和血管都是人體的血液循環(huán)器官，心臟推動血液在血管里不停地循環(huán)流動。血液經(jīng)過流動，把氧氣和養(yǎng)料帶給身體各部分，又把二氧化碳和廢物通過排泄器官輸出。
（ 3 ）提問：我們在學第 1 課時就通過數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，在運動時呼吸和心跳會同時加快，這是為什么呢？
小組討論、匯報。（運動時需要消耗大量的氧氣、養(yǎng)料……）
（ 4 ）提問：由此可見，心臟是身體上重要的器官之一，我們應該怎樣保護自己的心臟呢？
小組討論、匯報。（加強鍛煉……）
第二課時
三、加強鞏固：
1 、講述：我們都意識到鍛煉身體可以幫助我們保護心臟，增強心臟的功能。你能否根據(jù)自己的實際情況，制定一份合理的鍛煉計劃？
2 、分組討論計劃的目的、內(nèi)容、要求、注意事項等。
3 、課后完成鍛煉計劃。
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