新標準教材二年級下冊一單元教案
【教學目標】
1．使學生初步了解上、下的基本含義，會用上、下描述物體的相對位置。
2．使學生形成辯別一定的空間方位能力。
3．培養學生觀察能力和語言表達能力。
4．使學生感受數學與現實生活的密切聯系。
【教學內容】
教科書第1頁。
【教具、學具準備】
學生準備水彩筆、圖畫紙。
【教學重點】
三個物體之間的上、下關系及相對性。
【教學設計】
一、談話導入
小朋友們，這個學期老師給你們請來了兩位新朋友，他們是數學王國里的小精靈聰聰和明明，你們愿意和他們成為朋友嗎？（愿意。）現在我們就和聰聰、 明明一起步入神奇的數學王國吧！
聰聰問我們：“鼻子下面是什么？”
學生指并回答：鼻子下面是嘴巴。
“嘴巴上面有什么”？（可以是鼻子，眼睛等。）
小朋友們說的真好，今天我們就一起來學習上、下。（板書課題：上、下）
二、探究新知
1．舉出生活中有關上下的例子。
師：你能舉出生活中有關上、下的例子嗎？互相討論一下。
學生可能會說：課桌上面有什么，黑板上面有什么，我們教室在二樓，樓上面是幾班，樓下面是幾班，等等。
師：生活中有關上、下的例子有很多，你們說的都很好。
2．觀察畫面體會上、下含義。
師：小朋友們，你們聽說過南京長江大橋嗎？誰知道南京長江大橋是什么樣子的？你們想不想知道？今天老師就帶你們到南京長江大橋去開開眼界，想去嗎？
多媒體課件出示主題圖。
師：請朋友們仔細觀察，你都發現了什么？你想告訴大家什么呢？
學生可能會說：圖上有火車、大卡車、輪船、白云等。還可能會說：火車的下面有輪船，汽車在火車的上面等。
只要學生描述的比較清楚都要給予表揚、鼓勵。
師：你們真了不起，發現了這么多，那誰能說出，汽車的下面有什么？ 1/6 1 2 3 4 5 6 下一頁 尾頁
可以是火車、輪船、江水、橋墩等。
[進一步感知上下關系，并能用語言表達出來，培養學生的綜合能力。]
師：你們想問什么呢？
學生提問題，其余同學解決。
3．打開書，把第1頁空白補充完整。
活動
1．拍手游戲。
a．師發口令，上、下拍手。
b．聽反語，師說“上”生在下面拍，師說“下”生在上面拍。
2．小組活動。
小組長發口令，其余小朋友動手擺，如把語文書放在數學書的上面，把文具盒放在語文書的上面。
3．畫一幅自己最喜歡的能表示上、下關系的畫。
[通過趣味練習，既聯系了學生的實際，又突出了應用意識和實踐能力的培養。尤其是畫一幅自己喜歡的又能表示上下關系的畫，既培養了學生的創新能力，又增添了學生學習數學的興趣。]
小結
今天你們學會了什么？高興嗎？你們還知道哪些有關上、下的知識？
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