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《丑小鴨》教學設計片段一
●1．投影出示練習題，比一比，哪個小組先完成。
（1）我能找出來。——
（2）我寫得最棒，完成課后“讀讀寫寫”。
（3）我會用“又……又……” 說一句話。
2．聽錄音朗讀，同時讓小朋友演一演。議議丑小鴨這時候會想些什么。
（青海省渲中縣多巴鎮新墩小學 馮德錄）
拓展練習，創新實踐
自由選喜歡的方式展示自己的才能。
1．編一編。以小組為單位，續編故事。
2．演一演（配音樂）。學生可自由組合，分角色帶頭飾扮演。
3．畫一畫你心中的丑小鴨，在上面寫上你想說的話。
（青海省湟中縣多巴二小 楊成梅）
《丑小鴨》教學設計片段二
●1．小組合作交流，劃出寫丑小鴨不幸的句子。
完成練習：
家里哥哥姐姐（）它
小伙伴（）它
媽媽（）它
樹林里小鳥（）它
獵狗（）它
蘆葦叢里又（）又（）
2．引導學生用“這是一只（）的丑小鴨”進行說話訓練。
3．出示插圖2，討論“同伴們誰都欺負丑小鴨，你想對同伴們說點什么？想對丑小鴨說點什么？如果你是那位養鴨的小姑娘，你會怎樣做？
4．出示插圖3，想象當丑小鴨發現自己變成一只美麗的白天鵝，它會想些什么？
5．拓展延伸。想一想，鵝蛋為什么會出現在鴨蛋中，試著編一個故事。
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