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信息技術(shù)《大師的好助手》優(yōu)秀說課設(shè)計

時間：2022-07-04 00:59:33 信息技術(shù)

　　說課內(nèi)容：

　　我說課的內(nèi)容是北師大版九年義務(wù)教育小學(xué)課本信息技術(shù)第三冊中的第四課《大師的好助手》。在新課程理念的指導(dǎo)下，依據(jù)構(gòu)建主義理論，下面我就從以下七個方面來對本節(jié)課作以論述。

　　一、教學(xué)內(nèi)容分析：

　　本課是在第三課《藝術(shù)字大師》之后進行教學(xué)的，布置了給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的學(xué)習(xí)內(nèi)容，是設(shè)置藝術(shù)字效果的重要課程。對培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)計算機的興趣和審美情趣都有著十分重要的實際意義。

　　二、同學(xué)分析：

　　小學(xué)五年級的同學(xué)，已經(jīng)具有了一定的觀察能力、協(xié)作和研究能力。同學(xué)已經(jīng)能夠運用計算機進行探究式學(xué)習(xí)活動。在掌握了PowerPoint中插入藝術(shù)字方法的基礎(chǔ)上，相信同學(xué)能夠在老師的輔助下，完成設(shè)置藝術(shù)字的操作。在本節(jié)課中，放手讓同學(xué)自主研究進行學(xué)習(xí)，實現(xiàn)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)、提高能力和陶冶情操的完美結(jié)合。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　根據(jù)本節(jié)信息技術(shù)課中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同學(xué)心理、智力發(fā)展水平和情感需求，我確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：學(xué)會在PowerPoint中給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的方法。

　　能力目標(biāo)：能夠獨立完成在PowerPoint中給藝術(shù)添加輪廓、陰影和三維效果的操作。

　　情感目標(biāo)：養(yǎng)成良好的微機操作習(xí)慣，培養(yǎng)同學(xué)的審美情趣。

　　教學(xué)重點：靈活掌握給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的方法。

　　教學(xué)難點：使藝術(shù)字效果恰到好處。

　　四、教學(xué)方式:：

　　根據(jù)本節(jié)課的特點，結(jié)合同學(xué)的知識層面，更好地讓同學(xué)輕松地掌握教學(xué)重點，我選擇了以下教學(xué)方法：

　　（1）任務(wù)驅(qū)動法：

　　現(xiàn)代教育引入了以計算機為主的信息技術(shù)教學(xué)手段，提出了以“超媒體”方式組織教學(xué)信息，以“任務(wù)驅(qū)動”組織教學(xué)過程的思想。采用任務(wù)驅(qū)動法進行教學(xué)，可以將學(xué)習(xí)內(nèi)容隱含在每一個具體的任務(wù)當(dāng)中，這樣有助于同學(xué)理解、掌握知識，提高實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

　　（2）演示操作法：

　　教學(xué)法中，教師要充沛發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，要給指出同學(xué)一個清晰的、有效的學(xué)習(xí)過程，為同學(xué)自主學(xué)習(xí)發(fā)明條件。

　　五、學(xué)習(xí)方式：

　　（1）自主學(xué)習(xí)法：

　　接受任務(wù)后，同學(xué)在老師輔助與支持下，通過實踐、體驗、探索和發(fā)現(xiàn)，完成對問題的理解、知識的應(yīng)用和意義的建構(gòu)。使同學(xué)由“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，由此發(fā)生的效果必定是事半功備。

　　（2）分組討論法：

　　通過小組形式組織同學(xué)進行學(xué)習(xí)。同學(xué)可以將其在學(xué)習(xí)過程中探索、發(fā)現(xiàn)的信息和小組中的其他成員共享。在此過程中，同學(xué)之間可以采用對話、商討、爭論等形式對問題進行充沛論證，獲得達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳途徑。

　　六、教學(xué)流程：

　　（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　首先復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，接著出示幾組藝術(shù)字，讓同學(xué)通過觀察發(fā)現(xiàn)其中的不同之處，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　（二）、探索新知：

　　1、進一步認識繪圖工具欄，示范講解給藝術(shù)字添加輪廓的方法。（同學(xué)嘗試其他方法）

　　2、任務(wù)一：同學(xué)嘗試給藝術(shù)字添加陰影的操作方法。

　　3、任務(wù)二：同學(xué)自學(xué)給藝術(shù)字添加三維效果，體會“深度”的含義。

　　（三）實踐應(yīng)用：

　　通過填一填、連一連、想一想、做一做和試一試等活動，來鞏固本節(jié)課中所學(xué)到的新知識。

　　（四）反思小結(jié)：由同學(xué)自身說出這節(jié)課都有哪些收獲。

　　七、教學(xué)效果預(yù)測：

　　同學(xué)能夠獨立地完成給藝術(shù)字添加輪廓、陰影和三維效果的操作，培養(yǎng)了同學(xué)的審美情趣，完成本課教學(xué)目標(biāo)。