人教版數學二年級上《100以內的筆算加減法》教學設計
教學目標：
1、使學生通過整理和復習，弄清楚本單元都學習了那些知識，更牢固的理解和掌握這些知識。
2、培養學生簡單的整理、歸納的能力，體驗與同伴相互交流學習的樂趣。
教具學具:
學生每人一張練習題，課件
教學設計：
一、創設情景，整理知識
1、同學們明天就是圣誕節了，這里有三種圣誕禮物，請你挑選最喜歡的兩種，一共需要多少錢？
板書：小熊 27元 小汽車 35元 圣誕帽 15元
學生匯報。全班列豎式計算結果。
你們剛才都是用什么方法計算的？在筆算加法時，要注意些什么？
板書：（1）、相同數位對齊，（2）、從個位加起，（3）、個位滿十向十位進一，（4）、也可以從十位算起。
2、誰還能提出誰比誰多，誰比誰少的問題？
同桌合作。看誰提出的問題最多？列豎式計算。
解決比多少的應用題都用什么方法計算？筆算減法時要注意什么？
它們共同的地方是什么？不同的地方是什么？
3、今天我們復習了 “100以內的筆算加減法”
二、復習連加、連減、加減混合。
1、有沒有同學三種禮物都想買的呢？那怎樣列式呢？用豎式計算。
2、如果你只有50元，想買小汽車和圣誕帽，夠不夠錢付呢？
3、50元還可以買哪兩種禮物？
三、練習測評
1、數學診所
82 39 95
－17 +48 －16
（ ） （ ） （ ）
79 77 19
2、算出下面每組數的和與差。
42 和 ： 29 和：
36 差 ： 54 差：
3、看誰算得又對又快，
78 89 71 ５５ １９
＋16 － 56 － ８ ＋ ９ ＋５８
29+35+9= 61－30+15= 53－9－37=
四、課堂小結。
這節課你有什么收獲？
【數學二年級上《100以內的筆算加減法》教學設計】相關文章：
100以內的加減法教學設計06-08
《100以內數的加減法》教學設計05-23
100以內數的認識教學設計07-31
《100以內數的認識》教學設計07-12
《認識100以內的數》教學設計03-05
100以內的加減法評課稿06-01
筆算除法教學設計05-25
數學教學設計——億以內數的寫法03-02
100以內數的認識教學設計15篇08-06
一年級數學教學設計：《100以內數認識》05-15