《最后一片銀杏樹葉》教學設(shè)計范文

　　教學目標：

　　1、會寫4個生字，會認真對待14個生字。

　　2、能夠正確，流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容。

　　重點：

　　掌握本課生字。

　　難點：

　　理解課文內(nèi)容。

　　關(guān)鍵：

　　掌握多種識記生字的方法。

　　課時：

　　2課時

　　教具：

　　課件

　　相關(guān)知識點：

　　對銀杏的認識。

　　教學突破點：

　　掌握多種識記生字的方法

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、導(dǎo)入新課：

　　1、看這幅圖片，你知道這是什么樹嗎？

　　2、今天我們就來學習和銀杏樹有關(guān)的一篇課文。

　　（板題）

　　二、初讀課文：

　　1、教師范讀。

　　2、學生自由讀課文。

　　3、標記自然段落。

　　三、多種方法集中識字：

　　1、小組內(nèi)互相合作，運用多種方法集中識字。

　　2、小組選派代表匯報結(jié)果，其它同學可進行補充。

　　四、指導(dǎo)書寫生字：

　　1、在黑板虛宮格上范寫。

　　2、指導(dǎo)學生書寫各生字。

　　五、小結(jié)：

　　這節(jié)課的學習，你最大的收獲是什么？

　　特色作業(yè)設(shè)計：

　　1、書寫生字。

　　2、朗讀課文。

　　板書設(shè)計：

　　最后一片銀杏樹葉 稱 圖 抖 捧

　　第二課時

　　教學流程：

　　一、復(fù)習生字：

　　出示生字卡片。

　　二、熟讀課文：

　　指名朗讀課文。

　　三、完成課后習題：

　　1、填一填。

　　一（）學校一（）收音機一（）葉子一（）銀杏樹

　　2、讀一讀。

　　嶄新衣袖顫動滲透滋潤足跡復(fù)習枯葉

　　3、寫一寫。

　　發(fā)抖名稱地圖捧住

　　4、討論：

　　（1）課文中孩子們都不得提了什么請求？

　　（2）為什么孩子們后來不忍心再提請求了？

　　（3）如果讓你提請求，你想提什么？

　　四、小結(jié)：

　　特色作業(yè)設(shè)計：

　　有感情地朗讀課文。

　　板書設(shè)計：最后一片銀杏樹葉

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