中考化學實驗操作技能考試的教學計劃

　　化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科，培養(yǎng)實驗技能、提高實驗?zāi)芰σ驯蝗�體化學教學工作者所重視，并且對化學知識的全面考查中實驗?zāi)芰Φ目疾橐舱加邢喈數(shù)谋戎亍�實驗技能考試，以現(xiàn)行教材中要求學生掌握的實驗技能為主要內(nèi)容，考查實驗方案的設(shè)計、實驗儀器的選擇和組裝、實驗技能及實驗現(xiàn)象的觀察、實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理、實驗報告的填寫及簡單的誤差分析，側(cè)重考查學生基本的實驗技能、科學態(tài)度和求實精神，初中化學實驗的復(fù)習工作就顯得非常重要。認真做好初中化學實驗的歸類�，F(xiàn)行初中化學教材中的學生實驗大致可分為以下幾類：

　　1.常用儀器介紹。如：常用儀器分類、粗鹽提純、儀器的組裝。

　　2.物質(zhì)的制取與性質(zhì)的研究。如：氧氣的制取與性質(zhì)，二氧化碳的制取與性質(zhì)，酸堿的性質(zhì)。利用現(xiàn)代教育手段，一般內(nèi)容集約化。初中化學實驗內(nèi)容比較多，為了實現(xiàn)全面復(fù)習，可以采用現(xiàn)代教學手段——多媒體教學，喚起學生對具體實驗的回憶和再認識。為此，可采取兩種不同形式的教學方法：一是從網(wǎng)上搜集一些初中化學實驗實況，根據(jù)復(fù)習需要進行剪輯、組合，用一定時間組織學生集中觀看；另一方面，集中平時教學中的實驗內(nèi)容的幻燈片，針對復(fù)習內(nèi)容適時集中播放。在播放過程中教師可以對某些畫面定格講解或組織學生討論。這樣就防止了“看熱鬧”、“走過場”等消極被動復(fù)習的局面，加深了全體學生對化學實驗知識的認識和理解。突出重點，精心講解。在實驗復(fù)習中，由于受時間限制，不可能全部詳細講授，要在全面做好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓住具有代表性的實驗和普遍存在問題的實驗，講深講透，揭示出實驗的規(guī)律。

　　3.利用課余時間定期開放實驗室，在教師的組織下，以班級為單位，對照實驗儀器，自己動手做實驗。在新授課期間安排學生進行相應(yīng)的實驗操作。在一輪復(fù)習時每周利用住宿班的優(yōu)勢，在晚自習之前的時間有計劃安排住校生在實驗室進行實驗操作訓(xùn)練。走讀班則利用課外活動時間進行實驗技能操作訓(xùn)練。每個班一周一次實驗課模擬練習實驗操作。

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