三年級下冊信息技術《把作品存入自己的文件夾》優秀教學設計
一．教學內容：
四川少年兒童出版社小學生信息技術三年級下冊第十課《把作品存入自己的文件夾》
二．課時安排：
1課時
三、教學目標：
知識與技能：知道文件夾的相關知識
學會在畫圖軟件環境下建立新文件夾、保存文件的方法
學會把作品保存在指定的文件夾中
過程與方法：培養孩子們在使用計算機的過程中，對文件進行分類存放的良好習慣
情感性目標：通過把作品存入自己的文件夾，讓學生體會收獲的喜悅
四、教學重、難點：
教學重點：畫圖環境下將作品保存到指定的文件夾中
教學難點：畫圖環境下建立新文件夾的方法
五、教學準備：
實物文件夾、文件柜或文件夾、文件柜的相關圖片；事先在教師機D盤上創建一個教師姓名的文件夾，并在該文件夾下創建幾個分類文件夾如：畫圖、歌曲、電影、游戲等，放入相關的文件
六、教學過程：
教學活動
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
學生嘗試性操作
①設問：看書P41想一想，你知道自己的作品保存在哪里嗎？
②布置任務：讓學生通過自己的操作，完成書上的填空并回答問題
③教師評價
學生：積極思考
學生：通過思考以及自己的操作完成任務并相互討論回答問題
激趣，將學生的注意力引入到課堂教學中
創設情景，提出問題，增強課堂學習興趣
創設情境激趣導入
認識文件夾
學習把作品存入指定文件夾的方法
①出示實物文件夾、文件柜或者文件夾、文件柜的圖片。請同學們觀察 ②提問：同學們請看看，這些東西是什么？是用來干什么用的呢？評價
③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”
演示：教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設置的文件夾、展示分類保存的文件
④提問：同學們的文件也是這樣存放的嗎？想這樣存放嗎？你認為這樣存放的好處有哪些？
學生：傾聽，觀察教師所出示的物品
思考、回答問題
學生：觀察教師的操作情況
學生：思考、回答問題 創設情景，增加趣味性，增強注意力
感受教師對文件夾的使用情況，進一步激發孩子們學習文件夾的熱情
進一步調動孩子們對文件夾的興趣
①過渡：同學們我們都知道了文件分類存放的好處，那么我們怎樣來進行分類存放呢？下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的方法
②演示：把作品存入指定文件夾的方法
③小結：指導看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟（并板書）
學生：傾聽、思考
學生：觀察、傾聽、思考、提問
學生：看書，回憶操作情況
過渡
根據學生的知識情況，作直接講解，以提高課堂效率知識的條理化，更利于知識的掌握
應用所學知識解決實際問題
①布置任務：P43 想一想、練一練
②教師巡視、指導、評價
學生：按要求完成任務
學生：任意選玩所學的游戲
復習鞏固畫圖環境下建立文件夾的方法
復習鞏固畫圖環境下把作品存入指定文件夾的方法
小結
①文件夾的相關知識
②畫圖環境下建立新文件夾的步驟
③強調：電腦使用中對文件進行分類存放的良好習慣養成
學生傾聽、思考、提問
知識再現強化、鞏固本課所學的知識、技能
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