《現代科技在身邊》政治教學設計
一、教學目標：
情感、態度、價值觀：感受現代科技發展帶來的新變化，培養學生熱愛科學的情感和品質。
能力目標：培養學生觀察、收集、整理、歸納信息的能力。
知識目標：了解科技對社會發展具有推動作用，理解科學技術是第一生產力。
二、教學重點：科技是社會發展的強大推力
三、教學難點：科技是社會發展的強大推力
四、教學過程
（一）創設情境，導入新課
我們學校的老師每人配備了一部筆記本電腦的，從此老師們將告別手寫備課的時代，開創電子備課的新局面。這讓我們真切地感受到現代科技就在我們身邊，不斷改變著我們的生活。這節課讓我們一起走進科技世界，聆聽科技進步的腳步聲。
（二）自主探究
探究任務一：現代科技給生活帶來新變化
1、觀察生活：我們身邊有哪些科技產品？（學生列舉）
這些科技產品給我們的生活帶來了哪些變化？（學生分組討論）
2、閱讀課本59頁正文，結合剛才的討論，思考科技與生活的關系。
3、想象和推測一下，隨著科技的發展，20年后，我們的生活會是什么樣的？
探究任務二：科技——社會發展的強大推力
1、閱讀課本61頁小字部分。
想一想：上述材料中的數字變化說明了什么？
議一議：結合當地的經濟發展情況，說明經濟發展離不開科技進步。
2、兩組材料共同說明：科學技術是的強大推力，是生產力。
成為當代經濟發展的火車頭。
3、閱讀課本62頁小字部分。
說一說:網絡學校的發展將會給人們的學習方式帶來哪些變化？
議一議：科學技術的發展對人們的精神文化生活產生了哪些影響？
4、共同歸納：科技與社會發展的關系是怎樣的？
（三）課堂小結
（四）鞏固提升
五、聽課反饋：
1、教學設計科學合理，符合學生的認知規律；
2、注重學生的情感體驗，有效地落實了教學目標的要求；
3、注重培養學生的自主學習能力，充分調動學生學習的主動性和積極性；
4、學生的合作學習能力有待進一步培養。
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