五年級教學分析
教材分析：
九年義務教育小學英語教科書（Primary English for China）第一冊（Lesson 1_Lesson 48）,本套教材的編寫，參考了國內外先進的語言教學理論，吸取了直接法、聽說法、交際法和全身反應教學法等教學的優(yōu)點，考慮到兒童的心理、生理及年齡特點，以激發(fā)學生的興趣，調動他們的積極性與求知欲。學生課本是本套教材的主體，采用“教案式”的編排方式，兩頁為一課。
各課的基本課型分為三部分：會話部分（Learn to say）、詞匯與句型練習（Let’s practise）和娛樂活動（Let’s play）等部分。
教學目標：
1：使兒童獲得一些英語的感性知識，激發(fā)他們學習英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學生敢于大膽開口說英語
2：打下較好的語音、語調和書寫基礎。
3：養(yǎng)成良好的學習習慣，為進一步學習英語奠定初步的基礎。
教學內容：
（Lesson1-Lesson48(Students’ Book1)
主要內容：
1．課文對話熟練掌握。
2．48個國際音標。
3．四會掌握單詞60個。
難點：形成較好的語音、語調。
學生情況分析；
學生對英語充滿好奇感、新鮮感，學習熱情是相當高的，因此，教師要調動學生的興趣，保持其學習熱情，能事半功半。據了解五（1）班較穩(wěn)，學生整齊，學的知識掌握較扎實。
教學措施在：
1．加強基礎訓練，打好語音和書寫基礎。
2．充分利用直觀教具和電化教學手段，促進英語教學。
3．課中多讓學生在游戲、活動中學習語言，學得愉快學得輕松。
4．學習中以多鼓勵為主，給學生一個寬松的環(huán)境。
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