《大家都快樂》教學(xué)實錄
5月8日，在東車小學(xué)聽了尹莊中心學(xué)校督導(dǎo)室王老師執(zhí)教的《快樂的小公雞》一課，我感受很深。本節(jié)課的幾個亮點非常值得我和各位老師學(xué)習(xí)。
1、教態(tài)自然大方，面對一年級的小孩子，本節(jié)課始終面帶微笑，語言親切溫和，對學(xué)生有一種親和力，緊緊的吸引著學(xué)生跟著老師的指導(dǎo)走。
2、重視學(xué)習(xí)方法，及時出示“金鑰匙”。在學(xué)生字時，“金鑰匙”告訴同學(xué)們解決不認識的生字的方法。可以看拼音，看查字表，聯(lián)系上下文猜字，根據(jù)熟字猜，向別人請教等。老師范讀課文時，“金鑰匙”告訴同學(xué)們學(xué)會聆聽，一邊用小手指著課文一邊聽準不認識的生字的讀音，根據(jù)課文內(nèi)容，能展開豐富的想象。3人小組分角色朗讀課文時，“金鑰匙”教給同學(xué)們分角色朗讀的方法。
3、用游戲“點豆豆”的形式來鞏固生字的認識，讓學(xué)生吹號（嘀嘀答）鼓勵讀對的同學(xué)。這樣做激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)生回答問題積極，在輕松的氛圍中學(xué)生牢牢地記住了生字。
4、重視朗讀教學(xué)。本節(jié)課學(xué)生從讀通課文到讀透課文，采用了不同形式。自由讀，同桌共用一本書互相讀，點兵點將讀（指名讀），3人小組分角色朗讀，最后指名3人分角色朗讀。這樣安排，體現(xiàn)了語文新課標的要求，在朗讀中學(xué)語文。學(xué)生讀的多了，積累的也就多了。
總之，這是一節(jié)非常成功的語文課，我要吸取這節(jié)課的精華之處，運用到自己的教學(xué)中，不斷地完善自己，提高自己。
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