義務教育課程標準實驗教材的數學教案
教學內容：
帶分數假分數的互化和作業
教學目標：
鞏固帶分數假分數的互化
教學過程：
1、媽媽買了 個蛋糕，即是買了多少個蛋糕？
2、教師可利用以下提問，引導學生作答：分母的2代表什么？（每個蛋糕分為2等份）分子的5代表什么？（占了5份）
這個是哪一類型的分數？
它的數值是大于1，還是小于1？（大于1）
3、教師出示圓形教案
1個蛋糕代表
2個蛋糕代表
個蛋糕代表
所以， ＝
4、教師把化為 。
5、＝ 5 ÷ 2＝
6、請學生把 化為帶分數。
7、教師可利用以下提問，引導學生作答：
這個共有蛋糕多少份？（10份）
每幾份可合成一個蛋糕？（3份）
10份中包含多少個3份？（10 ÷ 3）
8、學生討論假分數化為帶分數后，分母有沒有改變。為什么？（分母不變；每份的大小不變）
9、獨立完成作業
10、講評作業。
【義務教育課程標準實驗教材的數學教案】相關文章：
人教版課程標準實驗教材知識講解07-02
北京市義務教育課程改革實驗教材07-02
義務教育《語文課程標準》06-01
課程標準較要學會用好教材07-01
新課程標準、新教材培訓總結11-22
教材實驗階段性總結07-05
小學義務教育新課程標準學習體會03-28
北師大版義務教育教材培訓心得12-27