幼兒園評課

　　評課作為一種質(zhì)量分析,首先應(yīng)該有一種質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這就如同一種產(chǎn)品的質(zhì)量驗(yàn)收,在驗(yàn)收應(yīng)有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一樣。什么是一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)閷W(xué)科不同,年級不同,地區(qū)不同,每次評課的目的任務(wù)不同,很難有一個通用的標(biāo)準(zhǔn)。

　　一節(jié)課的評價標(biāo)準(zhǔn)

　　一、教學(xué)目的(體現(xiàn)目標(biāo)意識)

　　1、教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確、符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際。

　　2、重點(diǎn)和難點(diǎn)的提出與處理得當(dāng),抓住了關(guān)鍵,能以簡駕繁,所教知識準(zhǔn)確

　　3、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng),貫穿教學(xué)過程始終

　　4、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成意識強(qiáng),貫穿教學(xué)過程始終

　　二、教學(xué)程序(體現(xiàn)主體意識)

　　1、教學(xué)思路清晰,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)密度合理

　　2、面向全體,體現(xiàn)差異,因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)

　　3、傳授知識的量和訓(xùn)練能力的度適中,突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵

　　4、給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,讓他們主動參與,主動發(fā)展

　　5體現(xiàn)知識形成過程,結(jié)論由學(xué)生自悟與發(fā)現(xiàn)

　　三、教學(xué)方法(體現(xiàn)訓(xùn)練意識)

　　1、精講精練,體現(xiàn)思維訓(xùn)練為重點(diǎn),落實(shí)“雙基”

　　2、教學(xué)方法靈活多樣,符合教材,學(xué)生和教師實(shí)際

　　3、教學(xué)信息多項(xiàng)交流,反饋及時,矯正奏效

　　4、從實(shí)際出發(fā),運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段

　　四、情感教育(體現(xiàn)情感意識)

　　1、教學(xué)民主,師生平等,課堂氣氛融洽和諧,培養(yǎng)創(chuàng)造新能力

　　2、重學(xué)生動機(jī)、興趣、習(xí)慣、信心等非智力因素培養(yǎng)

　　五、教學(xué)基本功(體現(xiàn)技能意識)

　　1、用普通話教學(xué),語言規(guī)范簡潔,生動形象

　　2、教態(tài)親切、自然、端莊、大方

　　3、板書工整、美觀、言簡意賅,層次清楚

　　4、能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段

　　5、變和調(diào)控課堂能力強(qiáng)

　　六、教學(xué)效果(體現(xiàn)效率意識)

　　1、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成,教學(xué)效果好

　　2、學(xué)生會學(xué),學(xué)習(xí)生動,課堂氣氛活躍

　　3、信息量適度,學(xué)生負(fù)擔(dān)合理,短時高效

　　七、教學(xué)特色(體現(xiàn)特色意識)

　　1、教學(xué)有個性特點(diǎn)

　　2、教師形成教學(xué)風(fēng)格