化學能與電能評課
聽了《化學能與電能》，收獲頗多。
本節課教學時間安排合理，教學環節完整，過渡自然，教學重點突出，難點處理得當，注重講練結合，及時鞏固，在學案中，學習目標的設置切合學生實際，要求明確具體，能讓學生清楚的知道本節課應掌握哪些知識，在今后的教學實踐中值得借鑒。通過課堂教學，目標基本完成。
教師在教學過程中重視落實“三講三不講”，注重引導，學生思考積極，教學過程循序漸進，充分體現學生的自主性。
突出了化學學科的特點——實驗教學。通過自主探究實驗，有效的培養了學生觀察對比現象和總結歸納現象的能力，并通過對實驗的分析，培養了學生邏輯思維能力和語言表達能力。
利用多種教學手段，提高教學效率。利用神七發射視頻，激發學生學習興趣；利用flash動畫演示，將抽象問題具體化，有利于學生理解掌握；最后的趣味實驗——水果電池可以是學生體會到化學就在身邊，引發學習興趣。
本節課也略有不足：
教師在課前根據試講情況調整了學案上小部分內容，由于時間倉促，未做到盡善盡美，出現了一些偏差，另外學案和課件中化學式上下腳標有些地方不規范。
個別環節教師應做一下評價。如學生通過flash分析原電池原理后，教師應用準確的語言將原理總結一下或引導學生總結一下；在學生做完水果電池實驗后，教師應點評一下。
總之，本節課從最初試講到最后上課，前后調整較大，如果準備的時間再充足一些，會更加完善。
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