人美版九年級美術上冊《公共設施設計》學案
【學習目標】
分析、認識每件作品的創意及功能，體會、理解“以人為本”的設計理念。
【重點、難點】
重點:
1、把滿足人的實際需要作為進行公共設施設計的根本目的，充分理解“以人為本”的設計理念。
2、理解公共設施的設計既要重視其實用功能，又要重視其在環境中的審美功能，并能對公共設施的作品做出評價，或提出自己的看法。
3、根據自己的構思，把設計方案用草圖或以模型的形式表現出來。
難點:
公共設施設計方案的具體設計與實施。
【學習過程】
一、以公共設施中的常見作品為主，并兼顧類型的全面。
1、放映圖片資料。
2、對資料做適當解釋與提示。
3、對學生展示的圖片做適當的提示與評價。
二、針對典型圖片討論公共設施的公用性特征。
1、要面向大多數人。
2、要兼顧特殊人群需要。
3、以盲人過街警示燈和公廁設施為例。
4、公共設施放置在各自特定的環境中，用以發揮其功能。
（以各種照明設施圖片為例：包括廣場的塔燈、鬧市街區的象形燈、小區里的草坪燈等進行說明。）
問題設計：
1）圖片中的公共設施有沒有需要改進的地方，使它更適合大多數人的需要?
2)要讓它能方便殘疾人使用應做哪些改進?
三、針對典型圖片討論公共設施的審美性。
1、不能忽略精神上的服務作用。
（以具有雕塑特征的公共設施為例。）
2、鼓勵學生談自己的觀點與構想，最好用語言描述出來。
問題設計：
1）作品本身的形式有什么特點
2）放置在這一環境中的效果如何？你認為這件作品應放置在什么樣的環境中更合適？
3）針對這一具體的環境，你覺得作品本身是否還需要改進
四、學習公共設施設計時應注意的問題。
合理運用資源（重點講解環境資源的合理利用。）
恰當選擇材料。（重點講解應用不同材料所產生的實用與審美效果。）
色彩搭配美觀。
造型構思有特色。（重點提示各種工藝造型的實用功能與審美功能。）
問題設計：
1）設計之初是否要考慮原有的設施風格和放置位置？為什么？
2）木質結構、金屬結構或者其他材料會給人帶來什么樣的心理感受？
3）不同的材料應該更適合于哪些具體的環境？
4）談談課本圖例中或者你見到的北京公共設施在設計上的新意。
五、課堂實踐。
1、實踐內容：
針對你自己的生活小區或熟悉的公共場所的公共設施存在的問題提出改進方案。
2、實踐層次：
要提出設想，畫出草圖，并能對設計意圖以及顏色、材料的選擇進行解釋和說明。在層次的基礎上能夠制成模型或局部模型。
3、教師做適當的輔導與幫助。
六、課堂小結，簡要評價。
1、個別學生展示并介紹自己的作品，包括設計意圖、創意說明等。
2、其他學生自愿展示。
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