漢語拼音復習教學設計
教學目標：
1.掌握所學的6個單韻母和10個聲母。
2.比較并抄寫形近的聲韻母。
3.能夠看圖說話，拼讀音節。
4.認識事物，把音節和圖正確地連接起來。
5.能認讀本單元所學的生字和詞語。
教學重難點：
1.能夠看圖說話，拼讀音節。
2.認識事物，把音節和圖正確地連接起來。
教學時間：
兩課時
教學準備：
多媒體課件
第一課時
教學內容：
1.掌握所學的6個單韻母和10個聲母。
2.比較并抄寫形近的聲韻母。
教學步驟：
一、第一題：我會讀
（一）出示拼音火車，打亂順序認讀6個單韻母和10個聲母，看誰讀得又快又準。（集體讀）
（二）按順序連讀6個單韻母和10個聲母，區分字母不同的發音方法。
二．第二題：我會寫
（一）出示：b---d f---t n---m u---ü
先集體認讀，再說出它們的相同點和不同點。可用順口溜區別。
右下半圓b b b，左下半圓d d d
一根拐杖f f f，小魚跳舞t t t
兩個門洞m m m，一個門洞n n n
（二）對比抄寫，邊抄寫邊小聲念字母
（三）游戲：給聲母找朋友
把6個單韻母和10個聲母的卡片分別寫在黑板上，問：“誰是誰的好朋友？”聲母與韻母相拼，并大聲讀所拼出的音節。
第二課時
教學內容：
1.能夠看圖說話，拼讀音節。
2.認識事物，把音節和圖正確地連接起來。
3.能認讀本單元所學的生字和詞語。
教學步驟：
一、第三題：看看讀讀
（一）看看圖上畫著哪些東西，你認識嗎？根據學生的回答出示音節：lǎ ba、 mù tī、 yī fu、pù bù
（二）你能用上這些詞語來說一句話嗎？
（三）讀音節。（指名讀、開小火車、齊讀）
二、第四題：我會連
（一）看看圖上畫著哪幾種動物？
（二）拼讀音節，指一指音節所說的動物在哪里？
（三）畫線把動物和相應的音節連起來。
三、第五題：我會認
（一）打亂順序，卡片認讀生字、詞語：大、土、米、我、馬、地、爸爸、媽媽。（指名讀、開火車、齊讀）。
（二）給生字擴詞，看誰找的朋友多。造句，用上詞語說一句話。
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