九年級歷史下冊《俄國的改革》知識點匯總
在我們上學期間，不管我們學什么，都需要掌握一些知識點，知識點是指某個模塊知識的重點、核心內容、關鍵部分。掌握知識點有助于大家更好的學習。以下是小編為大家整理的九年級歷史下冊《俄國的改革》知識點匯總，僅供參考，歡迎大家閱讀。
九年級歷史下冊《俄國的改革》知識點 1
一、彼得一世改革
（一）演變：基輔羅斯——莫斯科公國——沙皇俄國
（二）改革背景：在沙皇的專制統治下，俄國農奴制盛行，是一個封閉落后的國家。
（三）改革目的：改變俄國的落后面貌，實現富國強兵。
（四）時間與領導人：18世紀初，彼得一世。
（五）主要內容：
1、改組行政機構，建立了中央集權的行政體制，進一步加強了沙皇的專制權力。
2、創建了一支紀律嚴明的新式常備軍。
3、要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務，按功勞和才能提拔。
4、鼓勵興辦手工工場，準許工場主購買整個村莊的農奴。
5、派遣留學生，創辦科學院，開辦學校，創辦報紙，推行文化教育。
6、提倡西方的禮節與生活方式。
（六）形式：自上而下。性質：封建農奴制改革。
（七）作用：
1、通過改革，俄國的經濟、軍事實力大大增強，一躍成為歐洲軍事強國，為對外擴張準備了條件。1700年-1721年，俄國打敗瑞典，奪取了波羅的海的出海口，并在這個過程中，營建了新首都——圣彼得堡。
2、以強兵和學習西方科學技術為目標，開啟了俄國近代化的進程。
（七）局限性：拒絕接受西方民主思想與政治制度，在他的統治下，農奴制卻進一步強化，后來成為俄國社會發展的`障礙。
二、廢除農奴制
（一）根本原因：農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義發展。
（二）外因：克里米亞戰爭的失敗充分暴露了農奴制度下俄國軍事和經濟的落后，同時加劇了俄國國內的社會矛盾。
（三）時間：1861年。領導人：亞歷山大二世。
（四）根本目的：鞏固沙皇專制，維護地主、貴族利益。
（五）主要內容：農奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業；農奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價。
（六）實質：對農奴的瘋狂掠奪。
（七）形式：自上而下。性質：資產階級改革。
（八）進步性：1861年改革是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農奴制度，促使社會的各個方面出現了新的氣象，推動了俄國走上了資本主義的發展道路。局限性：農奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經濟與社會的發展。
九年級歷史下冊《俄國的改革》知識點 2
【知識梳理】
一、1861年農奴制改革對俄國近代化進程的影響
1、經濟近代化：推動了俄國封建經濟的解體，為資本主義發展提供了必要的勞動力、資金、市場，促進資本主義發展，使俄國走上了迅速發展資本主義的道路;
(1)原因：1861年農奴制改革加速了封建制度的解體
(2)表現：
①資本主義農業：19C80逐漸成為俄國農業的主要成份
農民生產積極性提高、農村社會分化加劇、資本主義農業發展
農民：贖地的.農民富農
富農：經營資本主義農業
地主：開始使用雇傭勞動力
②資本主義工業：發展明顯加快;
A.原因：a、改革增加了自由勞動力，擴大了國內市場;b、沙皇政府的扶植;c、兩次工業革命先后進行。
B.表現：19世紀后期，主要工業部門完成從手工工場向機器工廠的過渡;傳統工業部門產量大幅度增加，新興工業部門迅速崛起;新型交通工具作用重要等。
(3)問題：①經濟水平總體落后于歐美國家;②對外國資本尤其是法國資本依賴嚴重;③資本主義經濟發展非常不平衡。
2、政治近代化(特點：變革緩慢)：
(1)政治體制方面：參照西方資產階級代議制模式，建立地方和城市的自治機構——富農和工商業資產階級可以進入由選舉產生的地方和城市自治機構，建立城市杜馬(議會)。
(2)司法制度方面：城市廢除舊的按等級審判制度，建立陪審制度和律師制度，實行公開審判。
(3)結果：使政治上一向專制獨裁的俄國出現了一些民主化的氣息;改革后仍是個封建君主專制國家。
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思考1：“文明火炬”是指什么?“到西伯利亞去”又說明了什么?
是指西歐資產階級思想和統治制度
說明改革不徹底，帶有明顯局限性，改革后仍然是封建君主專制的國家，沙皇權力至高無上，任何對沙皇專制的挑戰都要受到懲罰
思考2：該漫畫反映了俄國歷史上什么重大歷史事件?說明了什么問題?
政治改革。
說明改革不徹底，帶有明顯局限性，改革后仍然是封建君主專制的國家，沙皇權力至高無上，任何對沙皇專制的挑戰都要受到懲罰
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