我們的中華文化課程教學設計
導語：作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的我們的中華文化課程教學設計，希望能夠幫助到大家。
一、【教學目標】：
1、知識目標
◇識記 ：
(1)中華文化源遠流長的主要見證是文字和史學典籍
(2)文字的作用、意義
(3)史學典籍
(4)中華文化的包容性
(5)文學藝術對中華文化的意義
(6)科學技術是民族文明的重要標志
(7)不同區域的文化
(8)各民族文化
◇理解：
(1)中華文化源遠流長的發展過程，是世界上唯一沒有中斷的文明
(2)漢字與史學典籍是中華文化源遠流長的見證
(3)如何再創中華文化新的輝煌
(4)中華文化博大精深的重要表現
(5)文學藝術、科學技術是中華文化博大精深的見證，是中華文化對世界文化的貢獻
(6)不同的區域文化形成原因、關系及對中華文化的意義
(7)各民族文化特征、關系及對中華文化的意義
◇分析
(1)聯系實際說明中華文化源遠流長，是當今世界一上唯一沒有中斷的文明
(2)透過現象把握本質，說明中華文明博大精深的原因
(3)聯系我國各地實際說明“一方水土，一方文化”的內涵說明我國民族文化是中華之瑰寶，民族之驕傲。
2、能力目標
(1)培養同學們綜合思維能力，全面、辯證、歷史地分析中華文化
(2)培養同學們理論聯系實際能力，運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中
(3)培養同學們辯證分析能力，辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的；展現源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識
3、情感、態度、值觀目標
通過對本課的學習，理解中華文化的基本特征：源遠流長，博大精深，是人類文明史上唯一沒有中斷的古老文明。不同區域的文化和各個民族的獨特文化都是中華文化的重要組成，彰顯著中華民族的文化標識。增強學生的民族自豪感、自尊心和自信心，增強愛國主義情感，為將來投身社會主義現代化建設奠定良好的文化思想
二、【課程標準】：
3.9運用中華文化發展的典型事例，說明文化的力量深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。
3.10辨析中華文化的區域特征，說明中華文化是中國各族人民共同創造的；展現博大精深、源遠流長的中華文化是中華民族延續和發展的重要標識。
三、【整體感知】：
通過對本課的學習，同學們將了解中華文化的發展歷程，了解中華文化與其他文化相比的突出特征：源遠流長和博大精深。理解中華文化是各民族人民共同創造的，各民族人民對共同擁有的中華文化的認同感和歸屬感，顯示了中華民族厚重的文化底蘊和強大的民族凝聚力。
四、【相關知識】：
(1)回顧以前歷史課中所學的中華文化和世界文化部分內容。
(2)回顧地理課本中我國不同民族和區域的特點。
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