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七年級年級組長工作計劃

時間：2025-11-08 10:05:22 賽賽工作計劃范文

七年級年級組長工作計劃范文（精選16篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又解鎖了新的工作，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編整理的七年級年級組長工作計劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

七年級年級組長工作計劃范文（精選16篇）

　　七年級年級組長工作計劃 1

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，圍繞“立德樹人”根本任務，立足七年級學生身心特點，強化常規管理，促進教師協作，打造團結、高效、和諧的.年級團隊，助力學生平穩過渡初中生活。

　　二、工作目標

　　學生層面：規范行為習慣，培養自主學習能力，減少兩極分化。

　　教師層面：加強學科組協作，提升教學效率，形成共研共進氛圍。

　　年級層面：構建安全、有序、積極向上的年級文化。

　　三、具體措施

　　常規管理精細化

　　制定《七年級學生一日常規細則》，明確到校、課堂、課間、午休、離校等環節要求。

　　每周開展“常規標兵班級”評選，通過流動紅旗激勵班級自律。

　　設立“學生自治崗”（如紀律督查員、衛生監督員），培養自我管理能力。

　　教學質量提升

　　組織每月一次的“學科聯席會”，分析學情，制定分層教學策略。

　　推行“師徒結對”計劃，幫助新教師快速適應教學需求。

　　定期開展學生座談會，收集反饋，調整教學節奏。

　　家校共育深化

　　建立班級家委會，每學期召開2次家長會，通報年級工作重點。

　　開設“家長課堂”，邀請教育專家分享青春期引導、學習習慣培養等主題。

　　教師團隊建設

　　每月組織一次年級教師團建活動（如讀書分享會、戶外拓展），緩解壓力，增強凝聚力。

　　設立“年級突出貢獻獎”，表彰在教學、管理、學生指導中表現優異的教師。

　　四、月度重點安排

　　9月：入學教育、習慣養成月；制定年級計劃；召開首次家長會。

　　10月：學情調研月；組織第一次月考分析；開展“學習習慣周”活動。

　　11月：家校共育月；家長開放日；教師教學經驗交流會。

　　12月：安全教育月；消防演練；學生心理輔導專題講座。

　　1月：期末復習動員；總結表彰大會；寒假安全教育。

　　五、預期成果

　　通過一學年努力，實現學生行為規范達標率95%以上，家長滿意度達90%，教師協作滿意度提升，為八年級教學奠定堅實基礎。

　　七年級年級組長工作計劃 2

　　一、工作背景

　　七年級學生處于小學到初中的過渡期，易出現學習動力不足、心理波動等問題。本年度將聚焦學困生轉化與心理健康，助力全體學生適應新環境。

　　二、核心目標

　　降低學困生比例，提升整體學業水平。

　　構建心理健康支持體系，預防青春期心理危機。

　　強化家校溝通，形成教育合力。

　　三、重點工作

　　學困生幫扶計劃

　　建立“學困生檔案”，動態跟蹤學習情況，制定個性化輔導方案。

　　開設“課后加油站”，安排學科教師輪流值班，提供免費答疑。

　　實施“小老師”制度，鼓勵優生與學困生結對，每周一次互助學習。

　　心理健康教育

　　每月開展一次心理健康主題班會（如情緒管理、人際溝通）。

　　設立“心靈信箱”，由心理教師定期回復學生匿名來信。

　　組織“親子溝通工作坊”，指導家長科學應對孩子青春期變化。

　　家校協同機制

　　推行“家長成長學院”，通過線上課程、線下講座普及教育方法。

　　針對學困生家庭，每月進行一次“一對一”家訪，反饋進步與不足。

　　四、保障措施

　　成立年級幫扶小組（班主任+學科教師+心理教師），定期研討個案。

　　設立“進步之星”評選，表彰學困生轉化中的典型案例。

　　每學期末向家長提交《學生成長報告》，包含學業、心理、行為多維評價。

　　七年級年級組長工作計劃 3

　　一、工作理念

　　以活動為載體，以特色創建為抓手，激發七年級學生興趣，培養綜合素養，打造“活力年級、特色年級”。

　　二、特色目標

　　創建“書香年級”“科技年級”“藝術年級”三大品牌。

　　通過活動提升學生領導力、團隊協作能力。

　　形成可推廣的年級文化成果。

　　三、主題活動設計

　　書香年級建設

　　開展“每日一讀”計劃，利用晨讀、午休時間誦讀經典。

　　舉辦“讀書漂流角”，學生互換書籍并撰寫讀后感。

　　組織“經典誦讀大賽”，評選“書香班級”“閱讀之星”。

　　科技年級探索

　　開設“科技小達人”社團，學習編程、機器人基礎技能。

　　舉辦“創意發明展”，鼓勵學生提交生活小創新作品。

　　聯合科學組開展“實驗室開放日”，體驗科學實驗樂趣。

　　藝術年級培育

　　成立年級合唱團、舞蹈隊，定期排練并參與校級展示。

　　開展“藝術長廊”布置活動，各班展示繪畫、手工作品。

　　舉辦“才藝大賽”，設置聲樂、器樂、戲劇等類別。

　　四、實施步驟

　　籌備階段（9月）：調研學生興趣，制定活動方案，招募指導教師。

　　推進階段（10月-5月）：按計劃開展活動，每月進行成果展示。

　　總結階段（6月）：匯編活動案例集，評選優秀組織班級。

　　五、預期影響

　　通過特色活動，使學生參與率達100%，家長支持度超85%，形成年級獨特文化標識，為學校德育工作提供示范案例。

　　七年級年級組長工作計劃 4

　　七年級是學校的起始年級，是統籌初中三年的關鍵一年。我校今年新的七年級從教師到學生都有較大變化，校領導給我安排新的年級組工作，我感覺壓力很大，也非常感謝學校對我工作的認可和信任，接下來的一年我會努力學習借鑒，協調交流，現將本學期的年級工作整體設想梳理如下：

　　一、指導思想：

　　以學校的工作計劃為指導，緊緊圍繞我校“三關”的教育思想，開拓務實，加強學生的行為習慣和學習習慣的培養，貫穿“主題教育”這一主線，注重實效，增強教師的責任心和使命感。七年級組會依靠全體教師的智慧和力量，群策群力、協調一致、齊抓共管、爭創佳績。

　　二、七年級現狀

　　1、學生：七年級安排4個教學班，總數169人。我想這樣的班容量是我校從沒有過的，生源差人數多是年級組工作的最大困難，學生入學的融合和穩定是我們工作的基礎，我們所有的七年級教師從一開始就要做好點點滴滴，方方面面的工作，只有底子扎實了，才能保證后面工作的開展。

　　2、教師：本年級組教師15人，4位班主任中衛秀英老師工作經驗豐富，治班有方；胡雪峰和李美榮老師年青有為，充滿工作激情，各任課教師都愛崗敬業，專業知識扎實，教學功底好。我作為新的組長和新接班的班主任會虛心向老師們請教，勤溝通，多協調，用積極樂觀的正能量和大家團結一心，做好七年級組的各項工作。

　　三、主要工作：

　　(一)德育方面：

　　重點：狠抓學生行為規范，規范養成教育。

　　學生的行為習慣和學習習慣的養成，是學生品德形成和學習好壞的關鍵。尤其我們的學生，在行為、衛生、禮儀、情緒自控能力等方面都需要加強訓練和指導。因此，本學期我們將重點抓學生的行為習慣和學習習慣。主要采取以下的措施：

　　1、團結向上的班主任隊伍，是形成年級良好教育氛圍的關鍵。

　　班主任是班級的主心骨，更是年級中教育學生不可缺少的骨干力量。學生的規范穩定首先要從老師們做起。新的.學期，我們四位班主任首先要做到早來晚走，盯班到位，嚴格按照學校要求開展工作。我會努力用自己的力量去影響和帶動老師們，也希望學校領導能給我們這些新人以更多的指導和幫助。

　　2、班主任加強對學生行為習慣和學習習慣的培養和訓練。

　　利用班會課組織學生學習《塘沽九中學生日常行為規范》，各班制定班規班約，注意培養班委，樹立身邊的學習榜樣。開學一月內，班主任利用早午自習、班會課等時間加強學生的教育力度，做到一開學就對初一年級學生高標準、嚴要求。

　　具體做法：

　　充分了解學生，利用開學前的軍訓多和學生溝通接觸，爭取在一周之內記住每一個學生的名字和大致特點，迅速找出班級的學優和學困，為進入教室后的分組排座做好準備。

　　第一周為生校、生師和生生的正式接觸階段，因為陌生學生大多會掩飾自己并表現良好，班主任要用規范的語言和動作要求和指導學生，讓學生知道并記住學校的各項要求但不能輕易讓學生了解自己。

　　第二周，班主任可以根據上一周的觀察，擬任班委，起草班規，調整衛生和小組、座位等。

　　第三周，根據學生兩周的表現召開班會，可以組織學生再次自我介紹或者組織競選班委、完善班規。

　　第四周，完善家校聯系，爭取在一個月內和每位家長溝通一次；籌備運動會，鼓勵學生為班爭光，培養集體意識和班級榮譽感。

　　3、加強班級文化建設，讓濃厚的班級文化熏陶學生的學習與教育。

　　開學一個月內爭取在學校的協調和幫助下，做好具有班級特色的教室布置，給學生一個良好的學習生活氛圍。具體安排還需再交流。

　　4、加強落實和檢查，做到年級紀律井然有序

　　各班建立 “行為規范自查小組”，每天有專人負責班級的常規工作，如：風紀儀表、桌椅擺放、學具準備、早午自習、衛生掃除、考勤集會等等。從而鍛煉學生的組織能力和管理協調能力。年級組每月設立一個抽查項目，邀請政教處人員幫助協查，具體每月重點行為規范暫時安排如下：

　　9月：衛生保潔、愛護公物、風紀儀表。

　　10月：課前學習用品準備以及課前紀律，午自習安靜情況。

　　11月：舉止文明，禮貌待人；個別生等特殊情況。

　　12月：樹立榜樣，學習先進；表彰或懲處。

　　5、加強班主任與帶班老師、科任老師及家長的協調工作。

　　要求班主任每周至少向每一位科任老師了解一次該班學生課堂、作業情況，多與科任老師溝通交流。當然學校的教育教學工作需要方方面面的參與，所以學校應對臨時帶班老師進行專門培訓，臨時帶班老師也要和班主任一樣負起相應的責任。要求各班主任根據自己班級學生情況，每月至少向每位學生家長反饋一次學生在校表現，充分了解學生在家情況并努力取得家長的支持和認可。

　　(二)、教學方面：

　　重點：規范學生學習習慣，以期形成良好的學習氛圍。

　　本學期，我們年級學生人數眾多，不僅班主任在班級管理上感覺很困難，我想各任課教師在課堂管理中也會面臨很大的難題。43人的班級容量要想上課穩定有效，老師們除了各顯神通了還要有一個統一的規范和要求。具體想法：

　　1、充分利用班委和科代表。學習委員和科代表對學生課上表現進行記錄，班內學生分組充分聽取各任課教師的意見，保證課上紀律。

　　2、合理安排時間，號召老師早來晚走，開學初期嚴抓學生遲到，鼓勵倡導老師早進班勤進班。

　　3、充分利用早午自習的時間，指導學生作業訂正，進行面批作業以及對學生進行點評等，培養學生認真學習的態度，解決學習中的困難。找準抓實問題學生。

　　4、制訂落實年級中的學習規范訓練和檢查制度，針對本年級學生的特點，結合政教處的要求，由任課老師和班主任共同制定新的要求，包括上課制度，作業制度、預復習制度，從而加強學生的學習能力。

　　當然我知道年級組的工作絕不止這些教育教學工作，新學期的工作已經開始，我們又要忙碌起來了，接下來我要珍惜每一天、抓住每一天，凡事多想想多問問，相信有了領導們的指導和幫助，有了全體老師的辛勤和付出，我們的學生總會有變化，我們的工作總會有回報。

　　七年級年級組長工作計劃 5

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃指導，緊緊圍繞“以學生的發展為本”，以行為規范養成教育為重點，以實踐教育活動為途徑，培養文明、樸實、勤學的學生，努力提高德育工作的針對性、主動性和實效性。強化本組教師的競爭意識、創新意識、質量意識、服務意識，確保年級組工作有新的氣色。

　　二、基本情況

　　本年級組共有四個教學班，共有學生124名，教師16名。從上學期期末質量監測的情況來看，學生的整體素質處于中等水平，成績比較突出的學生不多。究其原因有三：

　　1、學習主動性不強，積極性較差。

　　2、沒有形成良好的學風。

　　3、沒有掌握正確的學習方法。

　　三、工作目標

　　1、認真貫徹落實學校各項教育教學方針，統一思想，服從學校，顧全大局，全面完成學校工作計劃和各項目標。

　　2、切實加強學生的安全教育，牢固樹立安全重于泰山，安全大于一切的意識，通過多種形式的安全教育，深化學生安全意識，力爭杜絕安全事故發生。

　　3、以學生的健康成長為目標，以班級工作為基礎，班主任及任課教師積極引導學生養成良好的學習習慣、行為習慣、生活習慣。從細處著手，分層面地對學生進行前途理想教育、行為規范教育，創造良好的班風，學風，建設積極、健康、向上的校園文化。

　　4、努力學習新課程理念，切實轉變教師角色，更新教育教學觀念，面向一切學生，改革課程結構，提高課堂效率。認真落實常規教學的各個方面，向課堂40分鐘要質量，切實減輕學生負擔，豐富學生課余生活，積極開展學科綜合實踐活動。

　　5、加強學校與家長之間的聯系，發現問題及時溝通，及時解決。

　　四、具體措施

　　1、堅守德育陣地，整合一切有利資源，對學生進行生動持久的德育教育，形成全面育人、全員育人、全程育人的良好機制。充分利用好班會，確定鮮明的班會主題，對學生進行愛國主義、集體主義、心理健康與道德法制教育。

　　2、班主任施行“嚴管、常跟、細導”六字方針。針對各班實際，創造性地開展班主任工作，真正走進學生內心，對學生一日活動全面掌控，樹立安全第一的觀點。用自己的人格魅力感召學生，用自己的愛和親和力凝聚學生，用高度責任來關注一切學生，結合七年級學生生理和心理特點，多關愛、多了解、多溝通，給學生創造一個健康、快樂成長的環境。

　　3、班主任必須認真學習班級管理理論和心理教育理論，積極探索班級管理的有效方法，善于做好每一個學生的思想教育工作，協調好任課老師之間、老師與學生之間的關系。并要認真完成學校布置的各項任務。

　　4、全組教師必須嚴格按照年級組的安排下班、蹲班、輔導，不遲到、不早退、不脫崗。同時，教師要努力提高課堂效率，盡量向40分鐘要質量，教師還要注意課堂考勤，加強與班主任交流，杜絕曠課現象的發生。

　　5、鼓勵教師認真學習課改的理念，著力加強教學過程管理，改進教學方法，努力提高課堂教學效率，切實將理論與實踐結合，在實踐中改進和創新。要求教師上好第一節課，做好第一次作業，按學生的實際情況實施針對性教學、分層教學，注重對學生的引導和興趣的培養。教師課前精心備課，課堂教學做到精講巧練，課后加強反饋和輔導，真正做好學生學習的引導者。

　　6、做好教學質量的監控，抓好常規教學管理。定期進行教學常規檢查，并將情況通報和公示。本期進行兩次月考，班主任及任課老師做好質量分析，并要有解決問題的具體對策。

　　7、各學科齊抓共進，認真上好每一節課。科任教師都要轉變觀念，建立新的評價體系。著眼于學生的全面發展，不出現偏科，弱科，副科不上或隨意應付的現象。科任教師都要幫助學生樹立正確的觀念，端正學習態度，學好每門課程。

　　8、不定期地召開班主任會和全體教師會，團結協作，共同努力，多溝通、多交流，使組內形成團結、愉快、合作的工作氛圍。

　　9、年級組在期中前召開一次學生代表座談會，召開一次班干部培訓會，及時發現問題，及時解決問題，并及時反饋給教師。

　　10、與家長密切配合，做好學生的思想教育工作，盡力取得家長對班主任工作的支持。認真召開好家長會，做到形式新，內容具體，有實效性。

　　11、各班主任要繼續做好對學生的安全教育工作，樓道值班教師要盡職盡責，加強午飯后、晚飯后學生的`管理工作，嚴禁學生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學生結伙打架斗歐現象，防止安全事故的發生。

　　總而言之，七年級的工作重在對學生行為習慣的養成教育，文化素質的基礎教育，校園生活的安全教育。全體教師要樹立全員德育教育的思想，言傳身教，嚴格規范自己的言行、齊抓共管，營造良好的德育氛圍。每位教師都要以主人翁的責任感遵守學校的規章制度，按時到崗，盡職盡責的完成自己的工作任務。在新的年度，七年級的各項工作一定會更上一層樓！

　　七年級年級組長工作計劃 6

　　一、指導思想

　　根據學校整體工作安排和教導處的工作計劃，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注后進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量，理科教研組工作計劃。充分發揮備課組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習

　　加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要抽出業余時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

　　（二）強化教學常規的`落實，促進師生共同發展

　　抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課后輔導”等重要環節。

　　1.備課。繼續實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

　　2.上課。在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

　　3.作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

　　4.輔導：要做好提優補差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　（三）加強課本教研，聚焦課堂教學

　　1.積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。

　　2.本學期理科教研組每位老師上一節校級公開課，每位新老師聽、評課不少于25節，每位經驗老師聽、評課不少于20節，要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑒取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

　　（四）認真抓好畢業班和非畢業班教學工作

　　1.九年級面臨升學考試的壓力，理科組老師要齊心協力認真做好教學工作，回顧和總結上屆九年級畢業班教學中的得失，根據本屆畢業班學生的實際制訂出切實可行的教學計劃，系統全面細致地梳理初中的知識，加強中考命題研究，積極收集中考信息，研究中考試題特點，預測出題方向，理科組的每位教師堅持每月做定量中考題。其他教師也要關注畢業班教學，獻計獻策，爭取使我校在中考中取得優異成績。

　　2.做好七、八年級數學的教學研究與常規教學，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效。知識梳理、試卷命題要落實到人。

　　（五）積累和完善教學資源

　　理科組的任課教師要依據自己的教學對象，盡量要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

　　（六）加強教師自身的建設

　　鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質。

　　三、工作措施

　　1.組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

　　2.每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。

　　3.組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。

　　4.組織教師和學生開展“教法”、“學法”活動，并作好記錄。

　　5.組織開展各學課的活動競賽。

　　6.組織九年級的學生輔導工作。

　　7.學期結束，收集教師個人資料并整理歸檔。

　　七年級年級組長工作計劃 7

　　一、基本情況分析：

　　新學期面臨的形勢是繼續深化課堂教學改革，實施高質量、高效地理課堂的基本理念，進一步提高我校的教學質量。地理小組教師認真圍繞上級教育主管部門開展的活動，結合學校的工作目標，對本學期的教學和研究制定以下計劃：

　　二、工作目標：

　　1.以培養學生素質為根本任務，激發和增強學生學習地理的興趣、方法和能力，使課堂充滿活力，加強教學研究，全面提高課堂的科學性、思想性、趣味性和效益。

　　2.加強本教研組檔案資料建設，整理本組教研教學活動，為今后的工作提供一定的'積累。

　　3.加強教研組的團結合作，形成合力，使全組成員在更加和諧的氛圍中取得進步和成長。全組全體成員努力把工作做到最好，成為學校放心的教學骨干。

　　4.整體建設教研組，進一步規范教研組活動制度，提高教研活動的有效性。每項活動都有主題和針對性。地理教師通過一系列活動凝聚成一個整體，增強整體意識，發揮整體作用，實現智慧的滲透。

　　5.堅持集體備課制度。

　　6.加強小組聽力系統的管理。本學期，每位教師在小組內進行公開課堂教學。為了真正促進小組的教學和研究，加強課堂教學是最好、最有效的措施。

　　7.為了減輕負擔，提高效率，本學期教研組將對學生作業量、教師計劃、學生考試成績、課外活動輔導等方面的教師有一定的要求，并在學期結束時對教師進行評價。

　　8.充分利用多媒體等輔助教學手段，信息技術作為教學的輔助手段，帶來了觀念的更新。每位老師都會使用多媒體，制作課件。當然，這符合課程改革的需要。在課程改革過程中，課程與課時的矛盾非常突出，傳統的地理教學無法滿足。而多媒體等輔助教學手段可以彌補很多不足。能增加容量，有利于激發學生的學習興趣，有利于變抽象為具體，培養學生的求知欲和探索欲。本學期將加強課件資源的共享，進一步增強利用多媒體輔助教學手段的氛圍。

　　9.在提高教師學科素養方面，小組教研會自覺關注當前國際國內重大社會、政治經濟問題，及時與教材有機結合，使教學理論與實踐相結合。并及時總結經驗，力爭在學期結束時寫一篇重要的教研論文。

　　10.教研組要突出“研究”。要研究課程改革中的探索性問題和教學常規中的普遍性問題，重點是課堂。圍繞本課堂的主要方向，地理教師應該上一堂公開課。

　　地理組全體教師將一如既往地積極進取，不斷努力，使地理教學進一步達到更高的水平。

　　三、教學措施：

　　1、大力開展集體備課，探索教學方法，選擇最佳教學模式。

　　2、在備課組和年級之間開展聽、說、評課活動，教學相長，及時解決或討論教學中容易混淆的問題。

　　3、初中一、二年級課程改革學習按既定計劃和時間穩步實施，取得新進展。

　　4、教師應加強對教學經驗的總結，撰寫一定價值的經驗總結或論文，努力獲獎或發表。

　　5、教師應積極參加各級組織的公開、研究、觀察課程或五項技能競賽，爭取獲獎，為學校贏得榮譽。

　　四、教學課時和過程。

　　周次周教學進度計劃

　　第一周制定學科教研工作計劃

　　第二周全體地理教師會議：總結上學期工作，安排新學期工作

　　第三周新老教師會議：試卷及質量分析

　　第四周學校聽課，了解教師的教學情況

　　第五周初一新教材研討班

　　第六周教師研討活動

　　第七周講座《如何撰寫教學案例》

　　第八周課堂教學模式展示課

　　第九周期中考試

　　第十周期中考試總結

　　第十一周集體調研

　　第十二周地理教學研討與考試命題調研與評價活動

　　第十三周一年級課堂有效教學研討課堂有效教學研討課堂

　　第十四周地理教學研討會

　　第十五周集體調研

　　第十六周年級試卷評論研討會

　　第十七周調研活動

　　第十八周期末命題評選

　　第十九周期末復習

　　第二十周期末復習

　　第廿一周期末考試。

　　七年級年級組長工作計劃 8

　　本學期，我擔任七年級1、2、3、4、5班的歷史學科的教學工作。新的學期開始，根據學校教學計劃要求和本學期的教學特點，結合初一學生的實際水平，開展本學期的教學工作，使學生掌握學習歷史知識的一些方法，培養學生對于歷史這一新學科的學習興趣。在本學期要重視抓學生的基礎知識，指導學習方法，本學期教學計劃工作如下：

　　一、學生情況分析

　　對于初一學生來說歷史是他們新接觸的一門學科，所以大部分同學求知欲較強，所以課堂紀律較好。但新生缺乏綜合歸納能力。七年級1、4、5三個班級的班額較大，尤其是1班共有七十多人，對于班額大的班級要注意對課堂紀律的嚴格要求。

　　二、教材分析

　　本學期初一歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性為一體。可讀性強，圖文并茂，而且新增了許多趣味性較強的.課堂知識活動。教材內容是從我國境內的遠古居民寫到魏晉南北朝，各個時期的興衰過程及其經濟、文化的改革和發展，一共22課。教材重點在于與歷史發展線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、任務的評價。

　　三、教學目標與主要措施

　　1、工作勤奮，認真備好課，在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。

　　2、對學生初步進行唯物主義教育，社會發展規律教育，國情教育，愛國主義和國際主義教育，培養學生具有為社會主義現代建設和人類和平事業、進步事業而獻身的精神和歷史責任感。

　　3、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、動腦筋、小討論、故事會，通過這些活動開發學生的思維潛能，激發學生的學習興趣，培養學生的創新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發現不足，及時總結。

　　4、用嚴格的要求來規范學生，使學生養成良好的學習習慣。

　　5、鼓勵學生通過課外讀物，網上探訪古跡、名人軼事，擴大歷史的知識面，通過自主的學習方式，提高探究學習能力。加強培養學生創造精神實踐能力。

　　6、積極聽課，課后評議，互相幫助，提高教學效果。

　　四、教學進度安排

　　人教版初一歷史教材第一冊總共22課，其中新科講授占二十二課時，單元復習占四課時，期中復習占兩個課時，期末總復習占四個課時。

　　七年級年級組長工作計劃 9

　　本學期初中數學組工作的指導思想是:以學習新課程標準為動力，把握"自主，合作，創新"的教學模式，結合"創建學習型組織"的學習與實踐，樹立教研組團隊合作意識。

　　一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。

　　認真學習新《課程標準》和《如何創建學習型組織》。樹立正確的教育觀，學習觀。以發展為主題，質量為主線，創新為動力，素質教育，教學質量兩手一起抓。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發展和每一位教師素質的提高。具體措施為，結合每周的評課，集體討論，共同尋找自己課堂教學與新課程標準的差異，以理論為指導不斷思和總結自己的教學實踐。

　　二、繼續深化課堂教學研究，提升課堂教學質量。

　　對學校提出的聽，評課要求，進行認真學習并展開深度匯談，使每位數學教師明確"一堂優課"的標準。評課活動中以備課組為單位進行說課，講課時間的申報，由教研組進行協調。在這一活動中建立嚴格的考勤制度，對每一節課組織家通過深度匯談，切磋細節，切實達到提高教師每位教師把握課堂教學能力的目的，提高教研組活動的實效性。具體措施是:每位教師從自己的觀點（小學教科室工作計劃出發，結合教學實際，指出本節課從知識與技能，過程與方法，情感態度價值觀這三個維度的.目標達成情況，教學過程設計中的閃光點與不足之處。理論支撐點的實際應用程度。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學饋的實用價值等方面闡述自己的觀點。進行深度匯談，提高課堂教學的質量。

　　三、進一步發揮教研組功能。

　　力行專題研究，活動制度化，學習理論與開展教學實踐相結合。結合"創建學習型組織"的學習，挖掘初中數學組的團隊智慧和能量，找出有礙于學習的因素。周四的教研組會，將以學習《如何創建學習化組織》為載體，結合具體工作發揮集體智慧進行問題的解決，將理論轉化成指導工作，或對工作進行總結提升的強動力。每次活動確定主要發言組，家共同探討，在活動中實現初中數學教研組的合力。

　　四、認真抓好教科研。

　　全體教師應樹立科研興教思想，自覺參與教科研實踐。堅持"自主，合作，創新"課堂教學模式，按照學習，實踐，總結，檢驗的流程進行教學研究，學習就是要接觸新的理念，不斷豐富"自主，合作，創新"的含義，實踐就是以自己學到的新理念指導自己的教學工作總結，就是要不斷思那些實踐對提高教學質量撰有助，那些意義不，與其他教師討論共享并選擇最有價值的事例撰寫教學案例。檢驗就是用學生的學習水平是否提高來考察自己的教學工作，對工作作出相應的調整。在整個學期的工作中堅持做好教學的科研工作。

　　具體安排如下：

　　1、制定本學期教研工作計劃，組織學習學校工作計劃。

　　2、參加市教研室期末檢測學科卷面分析會。

　　3、組織聽評課活動。

　　4、制定校研究課題。

　　5、參加網絡教研活動。

　　6、組織參加教師觀摩課。

　　七年級年級組長工作計劃 10

　　一、指導思想

　　認真學習、貫徹上級教育工作會議精神，結合學校實際，體現“以學生發展為本”教育理念，為學生提供優質的教育服務，讓學生“學會選擇、主動學習、卓越發展”。

　　圍繞“追求有效教學，促進質量優化。”的宗旨。繼續深入貫徹“課改”精神，改善學生的學習方式；以提高教師課堂教學有效性為抓手，認真落實常規教學各環節，力爭做到精細化，全力打造適合我校的數學高效課堂。

　　加強教研組建設，以繼續爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。

　　二、基本情況

　　我校共有九位數學教師，九個教學班。教師年齡結構比較合理，學歷達標率100%。各年級以學科負責人牽頭統一安排進度，練習，考試及評價。各教師之間相互學習取長補短，和睦相處，和諧發展。本學期繼續發揚這種“三和”精神搞好本職工作。

　　三、工作重點及具體措施

　　1.“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組落實校本教研，狠抓理論學習，學習學科刊物，了解教研教改信息，使“善學才能善研，善研才能善教，”成為全組教師的共識，更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝自己，指導日常的教學工作。

　　2.聚焦教學，關注課堂教學，提高課堂教學效率和質量。教師要轉變教學觀念，堅持以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學。教師不再作為知識的權威，而是充當學生指導者、合作者和助手的角色。學生不再作為知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息。提倡教師認真上好每一節課，提高課堂教學質量。

　　3.加強集體備課，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學心得、教學方法，提高教師的備課質量。其一，備教學綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。其二，備教師的指導，備學生的學習活動。做到：個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后思—形成定案。

　　4.教師要加強相互之間隨堂聽課、評課。聽課前認真備課，設計礁，互相切磋。聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出思。組內教師每學期聽、評至少20節課。組織教師外出聽課，博采眾長。

　　5.狠抓數學教學，及時落實輔優補差。七年級積極研究探索新的教學方法，以新的教學理念為指導，根據學生的思想實際、知識實際，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，做好后進生的轉化工作，給他們以更多的關心和愛護。針對學生的個別差異，抓好輔優補差工作,使每一個學生都能學有所長，面積提高教學質量。

　　6.為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起梁，教研組加強對青年數學教師的培養。繼續實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使他們的青春熱情和蘊藏的巨潛能得到充分發揮，迅速成長為區、學校的骨干。

　　7.認真抓好教科研，提高教師的.理論素養。全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。在平時的教學中進行研究，積累素材，期末爭取每人擬出一篇教學論文。

　　8.雖然學生學習基礎比較差，始終抓緊各個年級的數學月考工作。首先是起始年級，抓住一切可能的測試的機會，訓練、發散學生數學創造性思維，以激發學生數學學習的興趣，提高學生數學學習的積極性，力爭出佳績。

　　9.以課題研究為切入點，推進課堂。切實落實好“備課、溫課、上課、作業、輔導、評價”等環節。力爭做到：備課要“深”、溫課要“熟”、上課要“實”、作業要“精”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

　　10.認真落實“數學高效課堂實施方案”，真正實現“先學后教，當堂達標”教學模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式，礁流于形式，評價流于形式。未能準確把握新課標要求，未能面向全體學生。

　　四、研組活動計劃

　　二月份下旬：

　　1.學習學校的工作計劃，討論制訂教研組計劃

　　2.制訂個人的教學工作計劃，檢查作業的開展情況

　　3.理論學習，組織討論有關問題

　　三月份：

　　1.集體備課活動。

　　2.學習、討論新課標教育理念；學習教改經驗，教改課堂試行；

　　3.找差距，查原因，落實整改措施；

　　四月份：

　　1.組織觀摩課，教改課堂聽課情況饋、討論、小結；

　　2.課堂教改模式確定推廣實施

　　五月份：

　　1.期中質量分析后分析回顧

　　2.學期中期教師備課檢查與交流

　　六月份：

　　教學常規檢查，各項指標驗收量化計分統計

　　七月份上旬：

　　1.制定復習計劃，并著手思考假期作業、假期的研究性學習等內容。

　　2.教研組成員每人上交一份本學期工作總結，教學思、論文各一篇。

　　七年級年級組長工作計劃 11

　　一、學好理論，更新觀念，提高素質

　　1.教研組各成員認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準。今年秋天以來，語文教材進行了很大的修訂。要認真研究教材，發現其變化和修訂目的，結合我省高考大綱，改進教學方法，提高學生的學習成績。

　　2、教學研究小組成員應經常閱讀報刊雜志，如《語文教學通訊》、《語文教學研究》、《中學語文教學參考》，及時了解語文教學的動態和趨勢，開闊視野，拓寬語文改革思路；尋求良好的教學方法，省時高效地實現新的教學目標。

　　二、狠抓常規，改革教學，提高效率

　　1.落實學科教學常規，重點落實課堂教學常規。全面提高語文教學質量的關鍵是落實常規，提高課堂教學效率。堅決落實我校教學特點，注重早讀，按照學校要求實現早讀目標化；作業分層適量，做和批準日期不超過24小時；堅持課前閱讀，以新課和古詩為主。

　　2.全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期要牢固樹立教師的服務意識，改變學生的.學習方式，研究設計科學、新穎、活潑、開放的語文課堂教學模式，注重創造教學場景，激活學生的求知欲，培養學生的自主學習習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養，努力優化課堂教學結構，提高語文課堂教學效率。提高課堂教學的有效性。

　　3、加強日常研究，加強集體課程準備。充分發揮群體優勢，提高課程準備質量，確保課堂教學質量。積極開展課堂聽力和課堂評價活動。請進出，通過多種渠道、多種方式聽、評價，相互學習，提高教學水平，使個人行為成為群體行為，推動整個教學研究小組，有效提高教師的課堂教學水平。

　　4.充分整合教學資源，提高全組教師的教育教學水平。利用班級有利條件，利用網絡資源輔助教學。讓語文課活起來。年輕教師應積極幫助老教師進行具體操作。

　　5、應高度重視考試。任何教師師都要根據學生的實際情況出卷，按照中考要求出卷，杜絕分數、形式、風格、知識點的錯誤。

　　6、注重青年教師的培訓。做好青年教師的傳播、幫助和領導工作。老教師應該幫助新教師，新教師應該咨詢更多關于教學方法和知識點的老教師。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺。

　　三、開展特色教育，開闊學生視野。

　　積極開展語文特色教育，提高學生學習語文的興趣：

　　（1）課前閱讀；

　　（2）早讀目標化；

　　（3）寫作練習；

　　（4）文學社；

　　（5）讀書社等。

　　百尺竿頭，更進一步，這是我們全組中國教師的共同愿望。新學期，我們將真誠團結，集思廣益，努力提高教學質量，為董事長的三個目標而努力！

　　七年級年級組長工作計劃 12

　　一、指導思想:

　　以《新課程標準》為理論基礎，在教務處、學部的指導下，分層遞進，分層要求，使學生學會必需的數學知識，使不同的孩子在數學上得到不同的.發展。

　　二、總體要求：

　　1.統一資料，統一規劃，統一進步。

　　2.重點檢查作業與批改，二次備課與課后記。

　　3.每位老師每一學年要有一項教研成果，如果一篇論文發表或獲獎。

　　三、具體措施：

　　1.教學常規檢查：每周自查，每月教研組協助教務處全面檢查一次，檢查內容包括：教案（一課一案含課后反思）、作業（每周不低于4次）、輔導（每月不少于8次）、聽課（全期20—30節）。

　　2.奧賽培訓：第一周報名分組，拉到校外與培訓機構聯合，本校老師主講。統一資料。

　　3.公開課：推薦校級公開課一節，所有數學老師都必須聽課；組內公開課，每位老師各上一節，本備課組教師應參加聽評課。

　　4.月考制：月考，期中考試，月考2，期末考試。由教研組統疇，教師輪流命題，每月舉行一次月考，考后要進行考試分析，經驗交流，確保考試質量和效果。

　　5.集體備課:時間暫定為每周二下午6、7節課，每次指定中心發言人.由中心發言人上教學研討課一節。其他老師做好記錄。

　　6.撰寫論文：為總結經驗，提高每一個教師的教研教改能力，要求初一學年，每位教師積極參與，撰寫論文至少一篇，或獲獎，或公開發表。各級論文評選。

　　第四周, 組織參加市數學論文評選；

　　四、教學內容

　　周次集體備課內容（教學內容）

　　1 《有理數》

　　2 《有理數》

　　3 《有理數》

　　4 《有理數》

　　5 《有理數》/月考

　　6 國慶長假/《代數式》

　　7 《代數式》

　　8 《代數式》/ 《圖形欣賞與操作》

　　9 《圖形欣賞與操作》

　　10 期中復習/期中考試

　　11 機動

　　12 《一元一次方程》

　　13 《一元一次方程》

　　14 《一元一次方程》

　　15 《一元一次方程》/ 《不等式》

　　16 《一元一次不等式（組）》

　　17 《一元一次不等式（組）》

　　18 《一元一次不等式（組）》

　　19 《數據的收集與描述》姚志輝姚志輝

　　20 期末復習考試

　　21 期末總結

　　七年級年級組長工作計劃 13

　　一、指導思想：

　　根據學校整體工作安排，以課程改革為重點，以課堂教學為抓手，立足課堂教學這一主陣地，把課堂的主動權交給學生，改變傳統“先教后學”的模式為“先學后教”的模式。堅持全體學生的全面發展，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。積極組織開展校本教研，深入開展教研活動，實現研訓一體，創導多元發展，追求特色，努力形成合作共進的教研氛圍。

　　二、目標任務：

　　（一）以終身學習為目標，提高教師專業素養。

　　1、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的實際情況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。

　　2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。嚴格履行教育教學安全責任制的要求，確保教學安全。利用教研組會議對全體教師進行教學安全教育，嚴禁體罰學生，嚴禁不讓學生進課堂或把學生趕出課堂的現象發生。

　　3、以“教師自我提高”活動為載體，及時“充電”，讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學資源庫等，全面提升自身的文化品位和專業素養。

　　（二）以教研組建設為重點，提升教師整體素質。

　　1、加強每兩周一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，并對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，盡量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。

　　2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，并在課堂教學中注意培養學生良好的.學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。

　　3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。

　　（三）以教學常規為抓手，切實提高教學質量。

　　1、加強集體共同探討，各學科嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統一進度、統一作業、統一測驗”，及時做好質量分析。教師的備課都做到備課組、教研組內統一規范，將優秀的備課進行展現、瀏覽，將自身的不足之處指出。

　　2、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享

　　3、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

　　（四）本期教研組月工作安排

　　二月份至三月初:

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。

　　2、教材研討與分析。

　　3、新課標的學習。

　　三月份：

　　1、集體備課研討。

　　2、聽、評課活動。

　　3、課題研討會。

　　4、教師備課交流、檢查學生作業。

　　四月份：

　　1、集體備課研討。

　　2、期中測試。

　　3、期中考試質量分析。

　　4、教師備課、學生作業檢查。

　　五月份：

　　1、集體備課研討。

　　2、指導學生寫數學日記、論文。

　　3、數學活動示范課。

　　4、教師相互聽課活動。

　　5、檢查教師備課、學生作業。

　　六月份：

　　1、各教師擬寫教學總結、論文、案例。

　　2、期末考試。

　　3、教研組工作總結。

　　七年級年級組長工作計劃 14

　　初一的老師們工作熱情高漲，初一的同學們對初中語文學習充滿憧憬，一切都是嶄新的開始。為了做好初一語文教研工作，提升學生的語文學習水平和能力，提高教師的教育教學水平，特制定教研計劃如下：

　　一、基本情況分析

　　初一新生剛剛踏入中學的大門，首先面臨著在最短的時間內適應初中的學習生活環境，真正從心理上、知識上、方法上盡快入門的問題。作為初中階段起始年級的教學，必須幫助學生完成心理適應、知識準備、習慣養成、興趣培養、學科學習方法摸索和自主學習意識形成的重任，同時初步提升學生的閱讀理解能力、語言表達能力、抽象思維能力以及自我管理能力等諸多任務目標。

　　我區自主有效課堂的構建研究和教師專業素養的提升研究使初中語文課堂呈現生動活潑的研究局面，教師的教育教學理念有了很大轉變，對傳統的語文教學模式進行了一些有益的探索和改革，語文教學效益有所提高。同時，我們應該清醒地看到仍然存在諸多問題：教師對語文學科的本質和語文學習的規律把握不準，對課程建構的認識仍然不夠，教學中的應試功利性傾向還較嚴重；年輕教師對初一語文承載的'任務目標不夠明確，對學生學習指導缺乏整體的規劃；課堂教學方式單一，教學效益和學生學習興趣有待提高；教學評價單一，沒有從根本上撬動學生的學習熱情；閱讀教學和作文教學還沒有找到切實可行的辦法。

　　初一教師隊伍是一個年輕的群體，新教師占較大比例，精力旺盛，工作熱情高漲，探索欲望強烈，易與新課程理念接軌，為教育教學改革提供了先天條件，但也存在教育教學經驗不足的現實問題。教師學科素養。

　　二、指導思想

　　以指導初步形成自主學習語文的能力為目標，以培養學生課堂學習規范和基本的語文學習習慣為重點，以構建自主有效課堂為突破口，以提高教師的學科素養為保障，以學生語文學習的過程性評價為撬動點，勤于調研，及時了解學生和教師的需求、困惑，能發現真問題，合力研究，共同解決，努力提高師生的語文素養。

　　三、工作目標和措施

　　1、做好初一新生的語文學習入門工作。

　　教師要充分了解學生的現有水平和學習狀況，幫助學生在兩個月之內知曉課堂基本學習規范、語文學習的基本方法，制定出切實可行的語文學習規劃，把課內課外學習有機結合起來，使初一新生初步養成良好的語文學習習慣，初步具有自主學習的意識和能力。

　　利用初一語文備課會引導教師明確初一語文教學目標，引導教師研究如何指導初一學生盡快掌握語文學習的基本規范和方法，培養良好的學習習慣。

　　2、努力提高教師的課程建設意識和能力。

　　引導教師認真學習《初中語文課程標準》和市區《初中語文教學指導意見》，踐行語文課程的四大板塊：以講授教材為主的教材講讀板塊、以課外閱讀為主的拓展閱讀板塊、寫作教學板塊以及專題學習板塊，簡稱“3+X”課程結構。合理分配學生學習課時，指導學生將課內課外學習有機結合，改變教師“一本課本包打天下”，忽視學生課外閱讀和語文實踐，致使學生知識視野狹窄、語文能力薄弱的狀態，從而培養學生自主學習能力，激發學生的學習興趣，提高教師的課程建設意識和能力。

　　利用備課會、學期規劃調研指導和初一語文課程建設論壇活動逐步加大研究實施的力度。

　　3、加強對自主有效課堂的構建研究。

　　在探索研究多課型、多方式開展生動活潑的教學基礎上，強化閱讀教學的研究。用好課本，發揮好文本的范例作用，同時有序有效的做好課外閱讀工作，彰顯經典閱讀的魅力，使“舉一反三”和“舉三反一”學習策略相輔相成，提高學生的語文素養。以此深化對課堂的研究。

　　注重平時調研，了解老師們的研究狀況，運用課堂教學研討會的形式研究展示研究的問題和成果。

　　倡導文言經典誦讀，用文言經典滋養學生的精神，擴大學生的語言積累。采用蹲點幫扶、持續跟進的辦法探索文言經典誦讀的教學策略。

　　4、初步開始語文學習項目過程性評價的探索研究。

　　確定實驗點，探索多元評價方式。從識字寫字、閱讀、口語交際、寫作、專題學習五個方面進行項目分解，確定適合初一學生的具體評價項目，運用定量和定性相結合的方式，真正撬動學生的學習興趣和熱情，提高語文教學的開放性和有效性，促使學生發揮主觀能動性，自覺達成教學目標，提高學習效益。

　　5、加強教師隊伍建設，尤其是新教師隊伍建設。

　　倡導教師以自主研修為主，努力學習語文教學的相關理論，有規劃的學習高中甚至大學的學科內容，提高學科素養。

　　對新教師關注、愛護，勤交流，多鼓勵，幫助他們早一點步入正軌。

　　七年級年級組長工作計劃 15

　　一、指導思想：

　　認真貫徹學校教務處的工作計劃。以風格建設為主線，以新課程標準為指導，以教學方法探索為重點，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高團隊素質、課堂效率和教學質量為目標。深化課堂教學改革，努力改進教學方法，進一步提高我校數學教學和教學科研質量。

　　二、工作目標

　　1、加強組風建設，狠抓教學常規，更新教學觀念，提高教師實踐能力。

　　2、構建“自主學習”課堂教學模式，努力改進教與學方式。

　　3、進一步提高教師信息技術與數學教學的整合能力。

　　4、做好培優補差工作，努力解決厭學問題。

　　5、繼續做好青年教師培養工作。

　　6、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想。

　　三、重點及主要措施

　　1、加強組織作風建設，把數學組建設成師德形象好、教研氛圍強、合作意識強、團體凝聚力強的教研組，特別是對學生和學校發展有強烈責任感和使命感的教研組。主要通過小組討論、與領導溝通、師生溝通、自學道德、聽專家講座等形式，增強教師的責任感和使命感。同時，教研組長配合教學辦公室對數學教學進行指導和管理，以“課堂常規”為突破口，做好常規管理工作。嚴格執行教學辦公室的各項計劃。

　　2、更新教學理念，構建“自主學習”課堂教學模式

　　⑴、以新課程改革的理念改變和更新教學理念，武裝自己，指導普通教學工作，提高課堂教學效率。

　　⑵、強調智力因素與非智力因素的結合，創造快樂和興奮的學習情緒，調動學生的智力活動熱情，積極實施啟發式和討論式教學，培養學生的獨立學習。激發學生的獨立思考和創新意識，有效提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌溉”，擺脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿活力的“主動發展”新模式，恢復學生參與的權力，實現學生主體、主動、創新和可持續發展。

　　⑶、繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、指導者、合作者和促進者，以平等寬容的態度對待學生，實現師生在溝通和“對話”中的共同發展，努力建立師生互動關系。、

　　⑷、加強基礎學科和學科基礎知識，注重基礎知識和基本技能，注重基本能力和基本態度的培養，加強課程與學生生活和現實社會的聯系，實現課程的生活化、社會化和實用性。本學期，“獨立學習”課堂教學模式的實驗學年集中在七年級和八年級。

　　⑸、繼續協助班主任做好學習方法講座，養成良好習慣，成立班級數學學習興趣小組和“手拉手”活動。

　　3、進一步提高教師信息技術與數學教學的整合能力

　　加強信息技術學習，不斷提高數學教師的信息技術素養，增強應用信息技術的意識和能力。組織教師設計和制作多媒體課件。充分利用網絡資源，提高數學教師獲取信息的能力和課堂教學效果。加強信息技術與數學教學整合的意識和資源共享意識。

　　4、繼續做好青年教師培訓工作

　　加強對新青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，通過參加各種講座、討論和參觀，幫助他熟悉教學業務，提高教學業務水平。

　　5、做好培優補差工作，努力解決厭學問題

　　數學是學生學業成績分化最嚴重的`學科之一。從促進學生發展開始，教師通過反思幫助學生建立自己的數學學習記錄、分析和促進數學學習。針對數學學習困難學生比例較大的現狀，可以加強日常考試分析、糾錯和分類指導分類考試，允許部分學生進行補充考試，使學生及時體驗成功，增強學習信心、自我激勵，改善學習現狀。

　　6、注重日常管理，認真落實教學辦公室的日常要求

　　認真落實教學辦公室的常規要求，加強集體備課。本學期集體備課活動時間以確定的時間和不確定的時間為主。每周確定的時間集體備課，平時利用不確定的時間交流教學經驗和教學方法。本學期，全組教師積極聽課，互相評課。提倡教師深入批準班級作業和個別輔導。

　　7、進一步加強科研力度，樹立科研興教思想