《鳥的天堂》板書設計
【教學目標】
１、理解課文內容，從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美，增強保護生態環境的意識。
２、培養學生在閱讀過程中充分發表自己見解的能力。
３、通過理解前后兩次對“鳥的天堂”的描寫，體會事物的靜態和動態。
４、學會本課的生字新詞。
５、有感情地朗讀課文。背誦課文的部分段落。
【教學重點】
１、通過了解前后兩次對“鳥的天堂”的描寫，體會事物的靜態和動態。
２、課文里五次提到鳥的天堂，為什么有的加引號，有的沒有加呢？
３、體會“鳥的天堂的美”鼓勵學生在閱讀中充分發表自己的見解，并能用各種喜歡的方式表達感受。
【教學難點】
１、大榕樹為什么長得那么奇特，學生了解不多，可能會有疑問，要講清楚。
２、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
【教學手段】
自制課件。
【教學課時】
２課時。
【教學過程】
第一課時
〖設計意圖
從巴金的角度來感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美，增強保護生態環境的意識。
〖教學過程
一、談話
１、什么是天堂？
（指名回答。）
２、板書：
鳥的天堂
鳥的天堂會是什么樣子呢？
二、按照要求讀書
１、把課文讀正確、流利。
２、想想自己讀了課文后感覺是什么？在旁邊寫上批注。
３、把不理解的地方打上問號。
三、檢查自學效果
１、指名讀課文。
（在有生字、詞語的地方注意糾正讀法。）
２、談自己讀的感受。
３、提出自己不理解的地方。
（互相交流。）
四、簡介本文作者及課文有關知識
《鳥的天堂》是巴金１９３３年到廣東新會訪友時，路過“鳥的天堂”后寫下來的。“鳥的天堂”實際是寫什么呢？“鳥的天堂”實際是指大約有５００年樹齡的一株大榕樹，它位于廣東省新會市南部天馬村天馬河上的一座小島上。