一年級語文《大松樹和小松鼠》評課稿
聽了郭老師一堂聲情并茂的語文課，我感觸頗多，受益匪淺：
一、豐富激情的的教學語言，與學生交流的平和語氣，使其親和力在課堂上得以彰顯。
二、精彩巧妙的課件設計與課文內容合理整合，讓學生通過觀看動畫畫面，直接去感知大松樹和小松樹的位置、大小和高矮關系。使形象的思維和抽象的思維相結合，為后面的學習打下基礎。
三、師生互動，學生為主，教師訓練為主。重點抓住三處體會課文：小松樹的話、風伯伯的話和最后的“慚愧”。通過范讀，指名讀，表演等多種形式讓學生去體會、去感悟其中的哲理。
四、抓住契機，課外延伸，進行思想教育和說話訓練。
風伯伯的話，以及大松樹的淡定與寬容，使得驕傲又得意的小松樹“慚愧”不已。教育孩子們要知錯就改。并及時利用對話的方式進行訓練。
五、建議：
1.朗讀風伯伯的話不是溫柔，應是溫和或者語重心長。
2.理解大松樹的話時略顯倉促，答案應該讓學生揭示。
3.最后的發散訓練似乎不應著重于感恩，應該抓住“慚愧”，在“知錯就改”方面，聯系實際進行教育和說話訓練。
【一年級語文《大松樹和小松鼠》評課稿】相關文章：
《小松樹和大松樹》評課稿07-01
一年級語文《小松樹和大松樹》評課稿07-05
《小松鼠找花生》語文評課稿06-30
松鼠和松果評課稿05-31
松鼠和松果評課稿11-18
松鼠和松果評課稿范文06-24
《松鼠和松果》評課稿范文07-01
一年級語文《小松樹和大松樹》的教學實錄06-27
《松鼠》評課稿06-27