班徽設計說明書作文
在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的班徽設計說明書作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
班徽設計說明書作文1
在夏令營的第二天，我們立即開展了豐富的活動，最令人難忘的是班徽設計。
當老師詮釋了我們班“快樂文明”的.主題和目標，宣布開始以寢室為單位設計班徽后，我們便十分認真地討論、策劃，一邊作畫一邊對比，每人都出了一份力。黑板展示解說后要投票，第一次同寢室回避投票時，我懷著緊張的心情。耶，太好了，我們的票數最高。正當興奮之際，許老師便說：“由于三組票數接近，所以集中三個作品再全班投票�！蔽倚南耄炅耍睌狄盗耍贿^也不一定。我充滿期待地等待結果，最終，我們還是幾票之差輸給了另一個寢室。
雖然沒能爭取到我們班級班徽的制作權，但我們已經努力了，有點小遺憾。但慶幸的是，第二天一早，許老師又意外地給了我們二等獎的獎勵。所有付出努力的同學都得到了不同層次的獎勵和肯定——此乃一分汗水一分收獲啊！
班徽設計說明書作文2
班徽，是最能夠代表一個班級的朝氣的象征。在我看來，班徽要簡潔明了，讓人一目了然。
我為班級所設計的班徽是幾條彎彎的曲線，它們的上面，是一團紅色的火焰，整個組合象征著我們班的53位同學，與兩位老師一起，舉著火把在跑道上前進。53名同學與老師，一同高舉著火把，在遙遠的人生的道路上前進。寓意是，我們一起高舉火把，照亮生命的`路，彼此相互幫助，不怕黑暗。就這樣前進，希望我們彼此都會有遠大的夢想，只有這樣才能讓我們共同舉起的希望之火，永不熄滅。
班徽設計說明書作文3
接到這個重大的任務時，我興奮極了，我馬上找到所需用的材料，開始了班徽的設計之旅。
我靜下心來，仔細想著怎樣設計班徽，班徽必須代表一定的含義，只有想好了含義才能設計好。我開始想出了一個，含義是：我們像一顆幼苗，班好像一本書，我們在書中健康快樂的成長，外面有一個太陽，我們在陽光的照耀下長得更加茂盛。再用心想一想后，又覺得太復雜。應該簡單而又能代表我們的班徽才可以。
我又進入了思考的過程，時間緩緩流過，轉眼十分鐘已經過去，而我的腦子里還是一片空白，怎樣才能既簡單又代表班級呢？有了，把太陽去掉，不就可以了嗎！對，就這么辦。我拿起筆畫起來，先用鉛筆打過草稿，再用彩筆構線、涂色，過了一會，班徽的圖樣就完成了。它的含義是：我們像一顆顆剛剛發芽的幼苗，班級好比一本豐富多彩的`書，我們在書香中健康快樂的成長。
我相信自己設計出的班徽是最棒的，一定會贏得同學們的欣賞。
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