六年級上《Ourneighbours》說課設計
教學目標：
1.學習Look and learn中的生詞。
2.通過Listen and say中關于鄰居的情況以及鄰里關系的描述，幫助學生掌握句型Did you play with…last weekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.來調查同學與其鄰居的關系
3.通過Doaquiz活動，引導學生運用核心句型，而且要及時了解鄰里的情況，以便更好的交流。
教學重點：
1.詞匯：neigh bour,son,daughter
2.句型：Did you play with…last weekend?Yes,Idid./No,Ididn’t.
教學難點：
在句型Did you…?中動詞用原形。
教學過程：
一、Warming up
大家一起唱歌曲《Over the bridge into the town》。
二、Pre-task prepar ations
1、用Apple tree游戲引出單詞neighbour。
T:Let’splay agame.Guess aword.It has eightletters.然后教師解釋neighbour的意思，并請學生跟讀單詞neighbour.
T:Sup pose Alice and I live in the same building.We are neighbours.
2、請學生自由交流關于他們鄰居的情況。
S1：I like my neighbours.They are very quiet.
S2:Liang iang is my neighbour.He has a lovely dog.He walks the doge very evening.
…
三、While-task procedures
1、詢問學生他們的鄰居情況，引出句型Did you…?
T:Who are your neighbours?
S1:…are your neighbours.
T:What are their names?
S1:Their names are…
T:Did you see hem this morning?(Write this senten ceon the black board and encourage S1 to answer the question)
S1:Yes,I saw them this morning.
2、請學生用句型Didyou…?向老師或其他同學提問。
S1:Did you watch TV yesterday?
T：Yes,I watched TV yesterday.
3、出示Listen and say的圖片，播放錄音，學生邊聽邊看圖片。再次播放錄音，教師板書對話中的生詞last,借助日歷和年歷解釋詞意。播放對話錄音，請學生逐句跟讀，鼓勵學生盡量模仿錄音中人物的語音語調。
4、學生完成Listen and say的反饋練習，圈出正確答案，然后說一說。
四、Post-task activities
1、分成三人小組，請學生分別扮演MsGuo、Peter和Alice，有感情地朗讀對話，教師在教師里來回巡視，如果學生有困難，及時給予幫助。
2、調查活動。請學生看Doaquiz的調查表，然后根據實際情況打鉤，完成調查任務，然后請部分同學向全班匯報他們的調查結果。
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