當小學英語教師的實習總結(jié)
要求是1500字以上，有哪位能人幫忙提供參考
為期六周的實習很快就結(jié)束了，現(xiàn)在回想一下，自己在這期間的收獲真的是很多。
以前在學校學到的都是書本知識、理論知識，而且我自己也認為，如果把這些東西都能用在實踐當中，我將會成為一名合格的教師，因為要是優(yōu)秀的教師的話，還是得經(jīng)過多年的積累經(jīng)驗的，呵呵。但是，問題是，當我來到新村同創(chuàng)國際小學時，當我聽了指導老師楊琴老師的課時，當我寫的第一份教案被批時……當很多很多時候與小朋友們相處時，才發(fā)現(xiàn)，原來我在學校學到的東西大部分都用不上。理論和實際還是有差距的。第一，我們在學校說的要以小朋友們的興趣為主題，可是在新村同創(chuàng)卻顛倒了。我實習的是五年級，他們的基礎太好了，大部分都相當于初二水品，他們已經(jīng)脫離了興趣課堂的年代，因此，我們的課堂教學是以知識教學為主。當然，還是沒有脫離本質(zhì)，學生為主題，把所以思考的機會都留給學生。第二，每一個環(huán)節(jié)，老師只是處于引導作用，所有的知識問題都是小朋友們自己發(fā)現(xiàn)，自己解決。我感覺課堂中的老師就說了那幾句環(huán)節(jié)之間的過度語，還有就是提問題，抽人回答問題，沒有什么其他講解單詞課文的語句。小朋友們實在是太聰明了，幾乎能做好老師布置的任何問題。第三，可能由于老師的不同，學校條件的不同，教師在課堂上幾乎不用板書，完全是PPT呈現(xiàn)，這樣就使課堂簡單生動了，也節(jié)約了很多時間。另外，還有一個方面，老師在課文教學的時候，從來不自己教，全部都是用音頻，讓小朋友們跟著朗讀。在這里我要說一下，老師特別注重對學生的語音語調(diào)的培養(yǎng)。五年的時間，有些小朋友的語音語調(diào)讓我慚愧。
還有很多想說的，在這里也就不一一列出來了，總之，去到新村同創(chuàng)國際小學，給我最最深的感觸就是，他們不是小學生在上課，而是初中生在上課，甚至有些環(huán)節(jié)是和我們大學上課的環(huán)節(jié)接軌的，比如讓我們班同學都害怕的值日報告。他們很強，老師強，學生強，牛逼。
通過這次的實習，以及與指導老師和帶隊老師的交流，我自己總結(jié)了一些收獲：面對不同層次的學生，我們應該有不同的教學方法。打個比方說吧，對于基礎好的學生，我們作為教師的主要任務時引導同學們?nèi)ニ伎迹グl(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)新，因此在課堂是提問引發(fā)思考。而面對的如果是基礎比較差的學生，我們教師的首要責任就是讓同學們掌握好基礎知識，所以在課堂上就應該通過各種有趣的方式去進行操練。當然，這只是我在教法上所收獲的一部分而已，在其他方面還有很多，例如如何在班上樹立威信，教材不同所設計的課型也不同等等。
雖然這次在實習期間我的收獲很多，在上課時所設計的教案也是模仿的指導老師的(指導老師真的非常非常非常優(yōu)秀)，但是，就像朱老師說的一樣，畢竟新村同創(chuàng)國際小學的英語基礎非常好，而這樣的好學校也不多，我們專科生出去面臨的對象很可能是一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的小學或者層次比較差一點的學校，所以我們在學校所學的教法也不能丟掉，不能一味的去追求我的指導老師的風格，要根據(jù)實際情況而定。
實習已經(jīng)完了，無論如何，那已經(jīng)是過去式，現(xiàn)在我會為未來做充分的準備。我很期待接下來的工作，我相信我會在以后的工作中收獲更多，讓自己變得更加優(yōu)秀。
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