教改能手典型事跡范文（精選6篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫事跡的經(jīng)歷，對(duì)事跡都不陌生吧，事跡屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚(yáng)正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。想擬事跡卻不知道該請(qǐng)教誰？下面是小編幫大家整理的教改能手典型事跡范文（精選6篇），希望對(duì)大家有所幫助。
教改能手典型事跡1
xx，1981年5月出生，小學(xué)高級(jí)教師，xx市xx小學(xué)英語專職教師。
作為一名青年教師，她始終以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在師德上，體現(xiàn)了博大的愛心；在教學(xué)上，堅(jiān)持“以人為本、自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教學(xué)理念，樹立了“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)了“寬松和諧”的課堂教學(xué)氛圍。針對(duì)英語這一薄弱學(xué)科，向雋老師對(duì)新課程背景下的小學(xué)英語教學(xué)展開了深入研究，通過抓牢課堂教學(xué)，利用多種途徑激發(fā)學(xué)生興趣，如歌曲帶動(dòng)、我演你猜、互助競(jìng)賽等多種形式激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，逐步形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格。在各項(xiàng)測(cè)試中，該教師任教的`英語學(xué)科一直位居同年級(jí)首位。
該教師新課改推進(jìn)成績(jī)突出，現(xiàn)已成長(zhǎng)為學(xué)校英語教學(xué)骨干、市英語教學(xué)能手。20XX年榮獲xx市第六屆中小學(xué)外語教師園丁獎(jiǎng)。20XX年的年度考核為優(yōu)秀等級(jí)，并記洪江市三等功。
她曾多次參加校、市、地區(qū)級(jí)公開課比武活動(dòng)，成績(jī)優(yōu)異。20XX年下期執(zhí)教的英語課《I cans wim fast.》在洪江市教學(xué)比武中榮獲一等獎(jiǎng)。20XX年10月執(zhí)教的英語課《who is he?》在懷化市小學(xué)英語課堂教學(xué)競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)。曾多次參加洪江市優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，其中優(yōu)質(zhì)課《I shea soldier?》深受領(lǐng)導(dǎo)及各校師生的一致好評(píng)。
該教師教研教改成績(jī)突出，撰寫的論文《xx》獲xx市教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)；《xx》獲懷化市教科院論文評(píng)比二等獎(jiǎng)；《x》獲洪江市教研論文評(píng)比一等獎(jiǎng)。其中20XX年3月所撰寫的論文《xx》被收入教育科學(xué)出版社的《xx》一書。
從事英語教學(xué)來，向雋老師一直擔(dān)任3個(gè)班以上的英語教學(xué)工作。她所教班級(jí)的合格率、優(yōu)秀率、人平分處于全校前列。同時(shí)，為全面提高學(xué)生英語綜合素養(yǎng)，向雋老師積極組織學(xué)生參加英語競(jìng)賽活動(dòng)。歷年來輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽，60多人次分獲全國(guó)一、二、三等獎(jiǎng)，她本人也多次獲全國(guó)小學(xué)生英語競(jìng)賽輔導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
教改能手典型事跡2
xx，女，出生于1987年5月，機(jī)械設(shè)計(jì)及理論專業(yè)碩士研究生，中共黨員。參加工作以來，她政治堅(jiān)定，思想進(jìn)步，業(yè)務(wù)日趨熟練。在教育教學(xué)、教研教改、學(xué)生管理等各方面均取得了較好的成績(jī)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。
一、教育教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中，她努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟的開展。
1.堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，備課中不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，每一課都做到“有備而來”，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真歸納知識(shí)要點(diǎn)，搜索成集。
2.虛心請(qǐng)教，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。同時(shí)積極參加各類教學(xué)比賽，在比賽中學(xué)習(xí)其他學(xué)校精英的授課之道，不斷提高自己。
二、學(xué)生管理工作
1.加強(qiáng)自身思想建設(shè)
xx政治立場(chǎng)堅(jiān)定，思想品德優(yōu)良，能以一個(gè)黨員和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，她先后參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班、班主任心理培訓(xùn)課等，并以優(yōu)異成績(jī)?nèi)〉昧藝?guó)家心理咨詢師資格證書。
2.注重學(xué)生教育，堅(jiān)持班風(fēng)建設(shè)
時(shí)刻關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生。深入到學(xué)生中去，和學(xué)生打成一片，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。個(gè)人電話24小時(shí)待機(jī)，通過電話、微信等方式和學(xué)生經(jīng)常溝通。還通過舉辦班級(jí)座談會(huì)的方式，發(fā)揮學(xué)生好榜樣作用，激勵(lì)學(xué)習(xí)后進(jìn)、紀(jì)律松懈的同學(xué)積極趕上。利用心理健康活動(dòng)之便，將團(tuán)體心理咨詢運(yùn)用到班級(jí)活動(dòng)中，組織主題班會(huì)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的交流，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力。她所帶班級(jí)榮獲校“優(yōu)秀軍訓(xùn)先進(jìn)班集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，多人次獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金等榮譽(yù)。
3.多方法結(jié)合，促進(jìn)班級(jí)建設(shè)
1）多傾聽，以朋友的身份和心態(tài)對(duì)待學(xué)生。
克服輔導(dǎo)員在繁雜瑣碎的事務(wù)中的`煩躁和埋怨，以朋友的身份、平等的心態(tài)與他們相處。從學(xué)生的角度設(shè)身處地體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，心平氣和的傾聽，不盲目評(píng)論或批評(píng)，讓學(xué)生最大程度的表達(dá)自己的真實(shí)想法，并盡自己所能提供幫助。
2）多激勵(lì)，以共事者的身份支持學(xué)生干部。
她深知學(xué)生干部是連接輔導(dǎo)員和學(xué)生的橋梁，故在與學(xué)生干部的共同工作中始終牢記：“多稱贊少批評(píng)，多鼓勵(lì)少懲罰；多信任少嚴(yán)管，多放權(quán)少施壓”，為學(xué)生干部營(yíng)造一個(gè)令人愉快的工作環(huán)境。
4.典型案例
王炳杰，汽車制造與裝配技術(shù)專業(yè)的一名學(xué)生，自制力差，過度貪戀網(wǎng)游，大學(xué)生活無計(jì)劃，導(dǎo)致他在大一一學(xué)年里，5門以上課程掛科。拿到成績(jī)單時(shí)，輔導(dǎo)員xx注意到了王炳杰眼神的失落，她深信，他不是一個(gè)不知好壞的學(xué)生。因此特意找到他深談，好好地與他將自己的情況進(jìn)行了分析：這次成績(jī)雖讓人遺憾，但也不必為此灰心，彌補(bǔ)不足重新站起來才是你身上應(yīng)該有的品格。在接下來的一年中，王炳杰在老師家長(zhǎng)的指導(dǎo)和班級(jí)同學(xué)的幫助下，成績(jī)突飛猛進(jìn)，并在各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)異，被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)員”。
李聰聰，男，濟(jì)寧人。剛?cè)雽W(xué)軍訓(xùn)時(shí)，他冷漠的表情、不愿與別人親近的表現(xiàn),使輔導(dǎo)員特有的嗅覺讓xx意識(shí)到，這是名 “特殊”學(xué)生。經(jīng)過與他深度談話得知，母親對(duì)獨(dú)生子的他的過度疼愛，處處呵護(hù)，使生活上從未獨(dú)自生活過的他來到我校以后，對(duì)周圍環(huán)境有強(qiáng)烈的排斥感，上課根本聽不進(jìn)去,整夜失眠頭痛……xx憑借自己所掌握的心理學(xué)知識(shí)，判斷他是輕微的抑郁癥加焦慮癥！如果發(fā)展下去，后果將不堪設(shè)想。在接下來的日子里，一有時(shí)間便約他到學(xué)校的操場(chǎng)草坪上談心，慢慢發(fā)現(xiàn)他對(duì)軍隊(duì)有著特殊的敬仰之情，于是鼓勵(lì)他參加大學(xué)生應(yīng)征入伍。果然，激起了他的強(qiáng)烈興趣，跑步、俯臥撐、整理內(nèi)務(wù)等等，他不斷地為當(dāng)一名合格軍人做準(zhǔn)備。終于有一天，電話響起：“老師，我成功了！我可以當(dāng)兵了！”這爽朗而又激動(dòng)的話語，使輔導(dǎo)員感到了莫大的欣慰，她知道，他已完全脫離了困頓的生活，并開始向著自己的夢(mèng)想邁進(jìn)。
作為一名輔導(dǎo)員，她在平凡的崗位上奉獻(xiàn)著自己的青春，xx無私的奉獻(xiàn)與執(zhí)著的追求，必然會(huì)成就為之驕傲而光榮的事業(yè)。
教改能手典型事跡3
xxx，男，陜西省教學(xué)能手。1999年7月--2004年7月在三陽鎮(zhèn)湖河小學(xué)任教；2004年9月--2012年2月在女媧山鄉(xiāng)東河小學(xué)任教，2006年起兼任教務(wù)主任；2012年3月--2015年7月在洛河鎮(zhèn)中心小學(xué)任教，兼任教務(wù)主任。2014年春季在城關(guān)小學(xué)掛職鍛煉；2015年9月通過招考，在城關(guān)第三小學(xué)任教，一直擔(dān)任語文教學(xué)工作，2018年9月起兼任教務(wù)主任。
無論在哪里工作，xxx老師都能堅(jiān)定不移的執(zhí)行黨的教育方針、政策及決議。政治思想鮮明，信念堅(jiān)定，牢固樹立為師生服務(wù)的意識(shí)，扎實(shí)細(xì)致高效的完成各項(xiàng)工作。勤于學(xué)習(xí)，努力鉆研，勇于創(chuàng)新。積極參與課程改革，努力提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真?zhèn)湔n，堅(jiān)持寫課后反思，廣泛閱讀各種教育書籍，虛心向同事請(qǐng)教，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐的`教改之路。
通過多年的努力，取得了可喜的成績(jī)。2016年，他第二次獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)，2018年獲得省級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)；先后在教研師訓(xùn)中心的帶領(lǐng)下，到八仙小學(xué)、老縣小學(xué)、廣佛小學(xué)、三陽小學(xué)參加“名師大篷車”送教活動(dòng)；到西河小學(xué)、三陽小學(xué)參加課堂教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)；2018年暑期培訓(xùn)承擔(dān)縣級(jí)示范課，執(zhí)教《魚游到了紙上》。在教學(xué)過程中，及時(shí)總結(jié)，積極撰寫論文。潛心教學(xué)，努力進(jìn)行課題研究。積極培養(yǎng)后備教學(xué)能手，今年帶領(lǐng)聽評(píng)課團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的參賽教師取得了優(yōu)異的成績(jī)。
教改能手典型事跡4
xxx，馬街中學(xué)教師，2000年7月參加工作至今，在馬街中學(xué)任教，學(xué)校教學(xué)能手、教改先鋒、優(yōu)秀班主任。從教18年來，帶過6屆高三畢業(yè)班，教學(xué)業(yè)績(jī)顯著，先后獲得瀘州市首屆高三優(yōu)秀微成果《高三化學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)試題解題技巧訓(xùn)練》二等獎(jiǎng)，合江縣高中化學(xué)教學(xué)展評(píng)二等獎(jiǎng)，學(xué)校班主任考評(píng)一等獎(jiǎng)。
xxx在2015級(jí)進(jìn)入高三時(shí)擔(dān)任高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)和高三、六班的班主任，同時(shí)擔(dān)任兩個(gè)班化學(xué)科教學(xué)。
高三化學(xué)備課組在xxx組長(zhǎng)和組內(nèi)六位老師的共同努力下，以深入研究全國(guó)卷和研究本校學(xué)生學(xué)情為前提，制定高效精準(zhǔn)的復(fù)習(xí)策略，經(jīng)過一年的精心備考，成績(jī)斐然。在瀘州市的'一診、二診、三診考試中遙遙領(lǐng)先其他五個(gè)學(xué)科，在瀘州市排名中位于第十二名，因此三次診斷考試中高三化學(xué)備課組都被學(xué)校評(píng)為一等獎(jiǎng)。
xxx所擔(dān)任班主任的高三、六班屬于第二層次班，生源差，習(xí)慣差。因此從接手這個(gè)班開始，她的管理模式便是慈母式關(guān)愛，以改善學(xué)生心理為主導(dǎo)，學(xué)生心理改變后自主約束和規(guī)范。幾年下來，學(xué)生變化顯著，高二學(xué)年末在全校班級(jí)德育考核中被評(píng)為一等獎(jiǎng)，高三上期末被評(píng)為二等獎(jiǎng)。孩子們思想變化后，在學(xué)習(xí)行為上便是突飛猛進(jìn)，在瀘州市下達(dá)升學(xué)指標(biāo)為4個(gè)的情況下班級(jí)高考文化上線9人，藝體上線3人，一共12人。
由于她擔(dān)任的是高三、一班和六班的化學(xué)科教學(xué)，兩個(gè)不同層次的班，采用不同方式的復(fù)習(xí)。她先認(rèn)真研究好學(xué)情，然后確定目標(biāo)，落實(shí)到每個(gè)高考題，不同層次的學(xué)生指導(dǎo)不同的復(fù)習(xí)方法和應(yīng)試技巧。在瀘州市三次診斷性考試中高三、一班單科入圍分別為26人、32人、35人，遙遙領(lǐng)先同類其它班級(jí)，高三、六班在三次診斷性考試中單科入圍分別為21人、25人、28人，同樣獨(dú)占同類班的螯頭。
教改能手典型事跡5
xxx，一級(jí)教師，臨朐縣計(jì)算機(jī)學(xué)科帶頭人、縣職教計(jì)算機(jī)教學(xué)能手，臨朐縣委教育工委創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。積極參加教研教改和研修培訓(xùn)，被山東省建筑工程管理局評(píng)為全省建筑業(yè)崗位培訓(xùn)優(yōu)秀教師，被中國(guó)教師研修網(wǎng)評(píng)為“2011中國(guó)教師研修網(wǎng)年度人物”。參與的職業(yè)教育教學(xué)研究改革研究項(xiàng)目《信息技術(shù)技能下的汽修專業(yè)理實(shí)融合教學(xué)模式研究》被省教育廳立項(xiàng)并開題。
教改能手典型事跡6
xxx，一級(jí)教師，臨朐縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手、縣骨干教師，臨朐縣“百優(yōu)”班主任。參加工作以來，一直在教學(xué)第一線工作，擔(dān)任數(shù)學(xué)課教學(xué)，并擔(dān)任多年的班主任。教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，求真務(wù)實(shí)；積極參加各種教研教改活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平；班主任工作耐心細(xì)致，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，班級(jí)考評(píng)連年名列前茅。在2014年----2015年縣教育局舉辦的“教學(xué)技能比賽”、“教師微型課教學(xué)比賽”、“縣優(yōu)質(zhì)課”等活動(dòng)中均取得優(yōu)異成績(jī)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的'好評(píng)。
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