精選書(shū)法作文匯總七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的書(shū)法作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書(shū)法作文 篇1

　　書(shū)法是我國(guó)的瑰寶，從古到今，涌現(xiàn)出許許多多的大書(shū)法家，作為新世紀(jì)的我們，有責(zé)任和義務(wù)把它傳承并發(fā)揚(yáng)光大。我從三年級(jí)起就開(kāi)始學(xué)習(xí)書(shū)法——因?yàn)檫@是中國(guó)文化的精髓!

　　記得有一次星期六書(shū)法課，下課時(shí)，教書(shū)法的吳老師走到我跟前認(rèn)真地對(duì)我說(shuō)：“高子晗，你參加這次全國(guó)書(shū)法比賽嗎?”我猶豫了一下，全國(guó)書(shū)法比賽會(huì)不會(huì)太難哦?想想對(duì)于多次參加比賽的我，應(yīng)該也有一些經(jīng)驗(yàn)，拿不拿名次不重要，重在參與。想到這里，我就立刻報(bào)了名。

　　回到家里，我馬上開(kāi)始尋找要寫(xiě)的內(nèi)容，“上善若水”我一下瞄中了它，顧名思義：就是說(shuō)最高境界的善行就要像水的品性一樣，潤(rùn)澤萬(wàn)物而不爭(zhēng)名利，人的品格要像水一樣，做事行云如水，靜止如水，能屈能伸。我在學(xué)習(xí)和生活上一定要學(xué)習(xí)這種精神，于是我毅然選擇了這四個(gè)字。之后，寫(xiě)什么字體好呢?這時(shí)我腦海里浮現(xiàn)出我以前最拿手的楷書(shū)和行書(shū)，可是每次比賽我不是寫(xiě)端端正正的楷書(shū)就寫(xiě)蒼勁飛逸的'行書(shū)，這次我真拿不定主意了呀。這時(shí)，媽媽很興奮地走進(jìn)來(lái)告訴我：窗前那棵快枯萎的老樹(shù)，由于我每天給它澆水，經(jīng)常幫它松土，施肥，現(xiàn)在它竟然抽出新枝了。我開(kāi)心極了!于是，突發(fā)奇想，對(duì)!就像老樹(shù)一樣，我寫(xiě)書(shū)法也可以像老樹(shù)一樣不按老一套的規(guī)矩來(lái)呀!可以在原來(lái)的基礎(chǔ)上加上我自己的新元素，可能會(huì)更吸引評(píng)委的眼球。我略加思索：“我可以把楷書(shū)和行書(shū)相結(jié)合，寫(xiě)出一種自創(chuàng)的行楷體”。如“上善若水”四個(gè)字我就可以運(yùn)用行楷結(jié)合體，看似龍飛鳳舞，又不失古典端莊的韻味。第二天，到書(shū)法班上課，我把我自創(chuàng)的行楷結(jié)合體的作品交給老師，老師接過(guò)我的作品滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“其實(shí)通往成功的路不只一條，只要敢于創(chuàng)新，寫(xiě)出來(lái)的作品就能與眾不同”。

　　果然，功夫不負(fù)有心人，過(guò)了半個(gè)月左右，喜訊傳來(lái)，老師在班上公布我的作品在全國(guó)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。從這個(gè)普通的事例中，我懂得了一個(gè)深刻的道理：其實(shí)創(chuàng)新無(wú)處不在，只要我們善于動(dòng)手，勤于思考，處處都可以創(chuàng)新。書(shū)法是中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù)，我們做為青少年一代不僅要保持原有的書(shū)法韻味又要善于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新，讓中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷源遠(yuǎn)流傳下去。

書(shū)法作文 篇2

　　書(shū)法，它的魅力，無(wú)人能抵擋，只要你接觸了它，你就會(huì)愛(ài)上書(shū)法，就會(huì)很想把它摸透，但它，就像一汪深深的潭水，怎樣都摸不到底。然而，想把它學(xué)好并不是一件容易的事情，在這奮力學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，也發(fā)生了許多難忘的事。

　　我很小時(shí)，大概也就五六歲，曾接觸過(guò)書(shū)法，但那時(shí)并不喜歡也寫(xiě)不好，便放棄了，然而，在那一次，我又重拾把書(shū)法學(xué)好的信心，重回書(shū)法之路。

　　在四年級(jí)里的一個(gè)星期天，我和媽媽與我們班的學(xué)霸和她的媽媽偶遇了，她們說(shuō)是去學(xué)書(shū)法，于是，媽媽便問(wèn)我去不去，一聽(tīng)到書(shū)法這兩個(gè)字，我就想起了我那一段悲慘的“屈辱史”，感覺(jué)抬不起頭，媽媽似乎讀懂了我的心思，鼓勵(lì)我道：“沒(méi)關(guān)系，再去試試嘛！”我弱弱地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　到了教室，我拿好毛筆、紙、壓條和硯臺(tái)，呆呆地站著，無(wú)從下筆，看著旁邊的學(xué)霸輕輕松松地寫(xiě)出那龍飛鳳舞的字，心里暗暗下定決心：我一定要把書(shū)法學(xué)好，要寫(xiě)得比她還要好！我拿起筆，仿佛是在進(jìn)行一場(chǎng)隆重而又神圣的儀式一樣，把筆沾了沾墨，提起筆來(lái)，屏息凝神，認(rèn)真地對(duì)待著每一個(gè)字，我照著字帖，一筆一劃地認(rèn)真地寫(xiě)著，當(dāng)筆尖輕輕地落在紙上時(shí)，墨像花朵一樣綻放開(kāi)，我的心也像花朵一樣綻放開(kāi)來(lái)了。媽媽看著我那認(rèn)真的態(tài)度，心里有了幾分欣慰。但我很快又沮喪了起來(lái)，因?yàn)�，我根本就�?xiě)不好。老師走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“不要?dú)怵H，慢慢來(lái)�！彪S即，他又要我站在旁邊，看一下他是如何寫(xiě)這個(gè)字的。老師寫(xiě)了起來(lái)，那柔軟的毛筆變得道勁有力，我仿佛深深地陷進(jìn)了那美妙的`書(shū)法天地，來(lái)到了仙境一般。老師寫(xiě)完了，我有點(diǎn)目瞪口呆，沒(méi)想到這個(gè)字能寫(xiě)到這么好。我照著老師教我的方法，一遍一遍地練習(xí)，終于把這個(gè)字給寫(xiě)好了。

　　我看著這個(gè)字，既驕傲，又覺(jué)得練習(xí)書(shū)法真的很有意思，讓我有滿滿的成就感。

　　從那時(shí)到現(xiàn)在學(xué)書(shū)法已學(xué)了兩年了，我一定會(huì)繼續(xù)將書(shū)法寫(xiě)好，繼續(xù)堅(jiān)持下去的。

書(shū)法作文 篇3

　　有位作家曾說(shuō)過(guò)：“漢字書(shū)法之美，不僅是指腕之間的運(yùn)動(dòng)，更是做人處事的學(xué)習(xí)，寧神定氣的培養(yǎng)，最終成為與自己相處最真實(shí)的一種儀式。”

　　我從6歲開(kāi)始學(xué)書(shū)法，紅色框成的九宮格像是一種“界限”，手中的毛筆的黑墨不能隨性逾越紅線輪廓的范圍，九宮格使我學(xué)會(huì)了“規(guī)矩”。童年的書(shū)寫(xiě)是最早對(duì)“規(guī)矩”的書(shū)寫(xiě)，凡事不可逾距，這正如孟子所說(shuō)的“不以規(guī)矩不能成方圓”。練習(xí)書(shū)法的初心即是培養(yǎng)人的謹(jǐn)慎、謙虛、端正。

　　年歲漸長(zhǎng)，我對(duì)書(shū)法的認(rèn)識(shí)也逐步加深，“字如其人”，確實(shí)如此。書(shū)法往往像人，人局促，書(shū)法也很難開(kāi)展;心開(kāi)闊，字也就會(huì)寫(xiě)的大氣。歐陽(yáng)詢的《九成宮》與其他楷書(shū)不同，他寫(xiě)出來(lái)的字如刀刻出來(lái)的一樣，一筆一畫(huà)小心翼翼，謹(jǐn)慎萬(wàn)分。當(dāng)時(shí)他的生活十分拘謹(jǐn)，親戚被殺，無(wú)家可歸，所以在寫(xiě)《九成宮》的時(shí)候自然而然地寫(xiě)出了這樣的字。多年習(xí)練書(shū)法，使我漸漸明白一個(gè)道理：拙以代巧。做人做事均如是。事事講技巧，似乎看似很聰明，其實(shí)是耍小聰明，“橫”，“平”，“豎”，“直”，“撇”，“捺”，“點(diǎn)”，“勾”看似簡(jiǎn)單易寫(xiě)，但寫(xiě)出來(lái)的字是代表了自己的溫度，展現(xiàn)自己的層級(jí)，體現(xiàn)一個(gè)人的修為�！皺M”不可抖，“豎”不可歪。每筆每劃不可茍且，要從頭慎重端正到底，筆鋒觸到宣紙，墨汁立刻被紙的纖維吸附，感覺(jué)字如精靈一樣，與宣紙相融合，也與我“相互交流”。也許這正是我的書(shū)法老師所說(shuō)的“靈”吧!

　　練習(xí)至今，書(shū)法與我已是不可割舍的情緣，每當(dāng)完成一幅書(shū)法作品，看著每個(gè)字如一個(gè)個(gè)小精靈跳躍在紙上，我的心也跟著躍動(dòng)起來(lái)，這種躍動(dòng)也慢慢為一種享受，享受書(shū)寫(xiě)的過(guò)程，享受書(shū)法完成后的暢快，享受駐足觀賞書(shū)法的那種喜悅。寒假，學(xué)校布置我們自擬對(duì)聯(lián)，書(shū)于門(mén)楹。春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，書(shū)于門(mén)楹又是中國(guó)傳統(tǒng)必不可少的“年味”，自古都是在“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符”的氛圍中新的一年開(kāi)啟了。放假前學(xué)校告知開(kāi)學(xué)后會(huì)有一次有意義的“語(yǔ)文節(jié)“活動(dòng)，旨在感受和弘揚(yáng)中國(guó)古文化，其中“年味”篇就是讓我們寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，大家都躍躍欲試。想到要揮毫潑墨書(shū)寫(xiě)對(duì)聯(lián)，我內(nèi)心有種莫名的`興奮。

　　火紅的對(duì)聯(lián)，既是對(duì)自己過(guò)去一年的總結(jié)，又是對(duì)來(lái)年“遇見(jiàn)未知的自己“的期許。我選了一幅“春為一歲首，梅占百花魁”的對(duì)聯(lián)，我先在網(wǎng)上選好中意的行書(shū)字體，并不斷臨摹多幅，感覺(jué)心越來(lái)越靜，越來(lái)越沉，手開(kāi)始暢游筆畫(huà)，信筆而成時(shí)，我鋪開(kāi)紅色對(duì)聯(lián)，磨好墨，讓毛筆充分吸飽墨，用毛筆在硯臺(tái)邊將多余的墨汁碾平，這時(shí)的筆就像要沖鋒的戰(zhàn)士般等待我發(fā)出沖鋒的號(hào)角，我深吸一口氣，在對(duì)聯(lián)紙上落筆即書(shū)，一氣呵成。寫(xiě)完后長(zhǎng)舒一口氣，放下筆，自我再檢驗(yàn)一遍后，趕緊喊家人來(lái)觀摩。

　　這個(gè)時(shí)候，我突然理解了之前看到的一句話：書(shū)法藝術(shù)講究的“味”，既不是“甜”，也不是“酸”，而是一種“意義”，一種“情調(diào)”，一種“趣味”，也就是說(shuō)，當(dāng)你看到宣紙上的黑白世界，能使你在精神上產(chǎn)生“愉悅”的感覺(jué)，“激動(dòng)”的心理，不但“悅目”而且“賞心”甚至無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述它，表達(dá)它。我那刻的感覺(jué)亦是如此，雖然無(wú)法用語(yǔ)言直接地表達(dá)，但我確實(shí)領(lǐng)略了書(shū)法的味道，也將繼續(xù)沉浸在這種味道中。

　　老子說(shuō)過(guò)“大巧若拙”，真正的智者都是老老實(shí)實(shí)做功夫，書(shū)法與我將是終身的朋友。

書(shū)法作文 篇4

　　今天放學(xué)后我和李長(zhǎng)玨去上了硬筆書(shū)法課，到了教室后我們就開(kāi)始上課了。張老師說(shuō)：“要先檢查我們的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，要我們坐端正、雙腳自然分開(kāi)、身體離桌子一拳距離……，我們都按照老師的要求做了。

　　今天學(xué)習(xí)了”橫“的書(shū)寫(xiě)，老師說(shuō)：”橫的寫(xiě)法要有起點(diǎn)和落點(diǎn)，不能寫(xiě)的太直，要有一點(diǎn)點(diǎn)的彎度“。通過(guò)寫(xiě)漢字”一、二、三“來(lái)練習(xí)橫的書(shū)寫(xiě)，開(kāi)始我寫(xiě)的不規(guī)范，老師要求擦掉重新寫(xiě)，后來(lái)我按照老師的要求認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)，就寫(xiě)的.很規(guī)范。以后我要認(rèn)真上好硬筆書(shū)法課，把字寫(xiě)的漂漂亮亮的。

書(shū)法作文 篇5

　　我的課余生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個(gè)“小船"讓我特別快樂(lè)。

　　一大早奶奶對(duì)我說(shuō)"凌子昊，你的字寫(xiě)的不行。今天。我就要帶你去學(xué)書(shū)法。學(xué)書(shū)法是用毛筆寫(xiě)字喲！你要認(rèn)真寫(xiě)"。我聽(tīng)了心里想：用毛筆寫(xiě)字，會(huì)不會(huì)很難呢？我好奇極了。

　　我走進(jìn)書(shū)法班，看到里面有很多人在哪里寫(xiě)毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫(xiě)字，與用硬筆的感覺(jué)不同，毛筆的筆尖軟軟的.，毛絨絨的。這讓我更加覺(jué)得有趣了，老師先教握筆的姿勢(shì)。我認(rèn)真地看著老師的手式，練好了握筆的姿勢(shì)，老師叫我到臺(tái)上來(lái)展示自己握筆的姿勢(shì)，聽(tīng)到了同學(xué)的掌聲，我感到開(kāi)心。

　　接著老師教我用毛筆畫(huà)橫線。我不明白，為什么自己總是畫(huà)不平�？吹街�?chē)�的同學(xué)都畫(huà)好了，我心里真是羨慕��！于是我直不停地練習(xí)，反復(fù)想著老師教的方法，終于練好了橫線。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)可以用毛筆寫(xiě)春聯(lián)了。我愛(ài)寫(xiě)毛筆字，我愛(ài)學(xué)書(shū)法，我更愛(ài)我自己豐富多彩的課余生活。

書(shū)法作文 篇6

　　瞧，那一首首漂亮的古詩(shī)，那一句句端莊秀麗的句子，那一個(gè)個(gè)栩栩如生的字是多么地漂亮呀！這就是我最敬佩的小能人——陳嘉榆。

　　俗話說(shuō)鐵杵磨成針，功到自然成，再高超的本領(lǐng)也不是天生的，那是需要不斷的練習(xí)的，書(shū)法也是如此。記得一次書(shū)法考試，要在20分鐘之內(nèi)完成。我三下五除二，唰唰唰沒(méi)五分鐘就全部完成了。但被稱為書(shū)法達(dá)人的陳嘉榆還在認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)呢。只見(jiàn)她的手指緊緊夾著鋼筆，不停地運(yùn)轉(zhuǎn)書(shū)寫(xiě)著，她的.目光也隨著手的移動(dòng)緊盯著紙。我的臉頓時(shí)紅了，我下決心一定要向她學(xué)習(xí)�？荚嚱Y(jié)束了。兩天后，成績(jī)出來(lái)了，陳嘉榆獲得了一等獎(jiǎng)，真是了不起。我對(duì)她的敬佩之情也油然而生。

　　還有一次，老師讓她在黑板上寫(xiě)家作。只見(jiàn)她拿起粉筆，食指與大拇指緊握著粉筆，仔細(xì)端詳了一番后，在黑板上寫(xiě)下了一個(gè)個(gè)剛勁有力的字，原本平凡的字在她的筆下仿佛被下了魔法一樣，簡(jiǎn)直就是從書(shū)上刻出來(lái)的范字一樣工整漂亮，而且就連一個(gè)小小的習(xí)字都寫(xiě)了又擦，擦了又寫(xiě)。她臉上的表情越來(lái)越凝重，直到寫(xiě)到她滿意為止，才露出了微笑的面容。看到她的那種對(duì)待事情的專(zhuān)注，我怔住了！三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，她終于寫(xiě)完了。

　　陳嘉榆是我們都認(rèn)可的書(shū)法達(dá)人，她是當(dāng)之無(wú)愧的小能人，我要向她學(xué)習(xí)！

書(shū)法作文 篇7

　　我從小就對(duì)漢字充滿了興趣，在上學(xué)之前媽媽就教會(huì)我認(rèn)識(shí)好多字。上二年級(jí)時(shí)，我便喜歡上了寫(xiě)字，學(xué)校書(shū)法田老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)書(shū)法的天賦，想讓我跟他練習(xí)，我就報(bào)了書(shū)法項(xiàng)目活動(dòng)組，繼續(xù)練習(xí)。這還沒(méi)完，我在平時(shí)也把作業(yè)寫(xiě)得工工整整的，自己看了蠻有成就感的。

　　我深知，字是人的第二張臉，這書(shū)法抓得越來(lái)越緊了，不認(rèn)真練怎么行？我就加油練習(xí)，刻苦練習(xí)也是有成果的——我們準(zhǔn)備隨師父去廣場(chǎng)上秀秀書(shū)法的魅力。

　　活動(dòng)當(dāng)天，我們統(tǒng)一換了一身服裝，素凈上陣。我們雙手撐在桌子上，等古樸、典雅的音樂(lè)響起后，我們輕輕地握起那桿毛筆，捋了捋毛，將筆慢慢潤(rùn)了潤(rùn)墨汁，達(dá)到了“筆尖焦黑，筆肚儲(chǔ)墨”的最佳效果了。我提筆思量。

　　當(dāng)天，書(shū)寫(xiě)的主題是：消費(fèi)。我心中升起一個(gè)想法——既然消費(fèi)，那么送句提示語(yǔ)：拒絕浪費(fèi)，消費(fèi)者自由。

　　我左手撫平作品紙，右手握著毛筆，大師風(fēng)范。作品紙閃著金光，我迫不及待地想大顯身手，但我還是小心翼翼地下筆了。筆尖剛觸碰到紙面，拉出一短橫，毛筆很順手，紙很稱心，綢緞般光滑，真是好作品的前兆�！熬堋钡呢Q出去了一長(zhǎng)截，整個(gè)字像一個(gè)牌子；“絕”呢，與“拒”遙相呼應(yīng)；“浪費(fèi)”二字正在入筆：“點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)橫折，雙橫豎鉤，撇點(diǎn)！”“浪”的點(diǎn)輕如鴻毛，豎鉤卻需要豪放剛勁，力道！“費(fèi)”則會(huì)帶著惋惜的心情去寫(xiě)，才有中國(guó)漢字的經(jīng)典、獨(dú)創(chuàng)的味道�！跋�費(fèi)”則大方著寫(xiě)，“一買(mǎi)不剩”的氣勢(shì)；“者”要像人，正直、文明；“自由”最“自由”，寫(xiě)的.時(shí)候筆法要流暢，墨要充足。自己認(rèn)為：我既消了費(fèi)，就應(yīng)該買(mǎi)得值，自己不浪費(fèi)，賣(mài)家也不虧，這才是消費(fèi)的王道，也是我這句話的聯(lián)系。我剛收筆，一群觀眾潮水般的像記者一樣涌到我們面前，問(wèn)：“你們哪個(gè)學(xué)校的？”“幾歲了？”“學(xué)寫(xiě)字幾年了？”……我們作為徒弟滿臉笑容，當(dāng)師傅的能不高興嗎？田老師雖然不愛(ài)笑，但他的臉上還是有了不常見(jiàn)的、陽(yáng)光般的高冷型笑容，這笑容溫暖了在場(chǎng)的每一位觀眾，最溫暖的，還是徒弟——我們！

　　事后，我們還舉行了春節(jié)寫(xiě)春聯(lián)、送春聯(lián)的活動(dòng)。我的書(shū)法就通過(guò)這些機(jī)會(huì)與平時(shí)的練習(xí)一步一步地進(jìn)步著。不得不說(shuō)，我愛(ài)上了書(shū)法！寫(xiě)字不僅要用心，還要用行；書(shū)法不僅是寫(xiě)字，還要的是堅(jiān)持。

　　書(shū)法雖不可以一蹴而就，但只要長(zhǎng)久地去練，就會(huì)滿載而歸！

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