【實(shí)用】中學(xué)作文600字錦集8篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的中學(xué)作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)作文600字 篇1
季節(jié)更替，把幸福穿在身上。
我翻箱倒柜地搜出了所有衣物，堆滿(mǎn)了整個(gè)房間，房間也有了些暖意。一件件細(xì)心的疊著，仿佛也在疊著那有些陳舊的回憶。
第一條牛仔褲。
這條褲子的款式十分普通。 兩條深藍(lán)筆直的褲腿，如今已經(jīng)洗得發(fā)白，也起了些褶子。沒(méi)有任何花哨的裝飾，但我當(dāng)時(shí)還是十分欣喜地穿上了它。這條褲子唯一引人注目的就是右邊的口袋繡了幾個(gè)字母，“FISH HOME",那時(shí)我對(duì)這幾個(gè)字母很是新奇，拿了英漢字典查了老半天，才勉強(qiáng)譯作“漁家”，還很納悶；“干嗎要繡上這怪怪的字母呢？”至今我也未能準(zhǔn)確地解釋出它的含義，只是為當(dāng)初的天真付之一笑。我小心翼翼地將它疊好，壓在了衣柜底層。
最后一條裙子。
上初中起我不再穿裙子。因?yàn)樵谖已劾铮┤棺拥亩紤?yīng)是那種乖巧的女孩，才配得上裙子獨(dú)特的氣質(zhì)。而我不是，所以我放棄了對(duì)裙子的鐘愛(ài)。這是一條最傳統(tǒng)最經(jīng)典的款式；華麗繁復(fù)的褶子，含蓄的花邊，高質(zhì)感的純白棉布，雖然被積壓在衣箱里多年，依然散發(fā)著那種用不褪色的情懷。我又一次有了穿裙子的沖動(dòng)，飛快地跑到大衣鏡前，興奮地比劃著。只是，原本的'長(zhǎng)裙只及到了我的膝蓋，腰身、領(lǐng)子也小了一圈。我談了一口氣，帶著遺憾的心緒把它疊好，鄭重地?cái)[在了衣柜里。
最珍貴的……
這還是我五歲時(shí)穿的裙子。當(dāng)我從一堆衣物中發(fā)現(xiàn)了它時(shí)，一絲笑意浮上了臉頰。哈，沒(méi)想到歷時(shí)十多年，他竟然還保留了下來(lái)。裙子已經(jīng)由粉紅變成了灰白，衣領(lǐng)上的蝴蝶結(jié)已經(jīng)脫落了。但我依然要把它保存下來(lái)，因?yàn)椋@是唯一一件爸爸給我買(mǎi)的衣服！記憶中的爸爸十分討厭逛街，尤其是陪媽媽買(mǎi)衣服，他也常常對(duì)我說(shuō)；“女孩子不要沉迷于打扮，學(xué)習(xí)才是最重要的……”恐怕爸爸對(duì)于這條裙子早已忘卻了，但它會(huì)成為我永遠(yuǎn)的珍藏。
…… ……
盤(pán)點(diǎn)完畢，心里總覺(jué)得有一種東西觸動(dòng)了我的心扉，感覺(jué)暖暖的，很幸福，很溫馨……
生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
中學(xué)作文600字 篇2
上中學(xué)后我遇到了一件事，它刺傷了我的心，也使我學(xué)會(huì)了承受挫折與忍耐。 上初中已有一個(gè)多月的光景，可班里的大、中、小隊(duì)干部都尚未確認(rèn)。袁老師說(shuō)，在下午的班會(huì)課上做一次評(píng)比，把它定下來(lái)。我也興致勃勃地參加了這次演講。
星期一的下午，陽(yáng)光明媚。剛一走進(jìn)教室就感到不太尋常，三五個(gè)人湊在一起嘰嘰喳喳也不知在議論些什么，熱心腸的同學(xué)還在問(wèn)我，想當(dāng)什么？演講稿寫(xiě)好了嗎……我總是笑容可掬地答應(yīng)著，可心里不免有些擔(dān)心，反復(fù)地自問(wèn)著：“我行嗎？我行嗎……” 隨著鈴聲的響起，評(píng)比開(kāi)始了。
上臺(tái)演講是自愿，同學(xué)們一個(gè)個(gè)精彩地說(shuō)著，一個(gè)個(gè)都比我準(zhǔn)備得要好。我膽怯了，遲遲拔不動(dòng)腿，在座位上越坐越穩(wěn)當(dāng)。正當(dāng)我鐵了心想要放棄時(shí)，袁老師問(wèn)：“有誰(shuí)還想再說(shuō)一說(shuō)？”話(huà)音剛落，有些曾詢(xún)問(wèn)過(guò)我情況的同學(xué)就不斷喊著我的名字，我“被迫”上了陣。臺(tái)詞早就背好的，可總有一種“自卑感”在作祟，聲音越說(shuō)越小，臉卻越說(shuō)越紅。到了最后，也不知是怎的，站在那里搖搖晃晃，有些不知所措的樣子。好歹說(shuō)完了，我一溜煙兒“奔”回座位上，趴在桌子上，不想去看，也不想去聽(tīng)……要唱票了，我緊張得不得了，眼睛死死地盯著黑板，心臟都快要從嗓子眼兒里跳出來(lái)了。但事實(shí)證明，我落選了。
第二天，袁老師宣布，要另選兩個(gè)班委，因?yàn)樽蛱爝x的.人數(shù)不夠。而我卻再次落選。怎么會(huì)呢？我的票數(shù)明明在前七名的。我?guī)е鴿M(mǎn)肚子的疑惑與不解去找袁老師，而她卻笑笑說(shuō)：“你還不夠成熟，不適合當(dāng)班干部……” “我真的很不成熟嗎？”在回家的路上，我不斷地問(wèn)自己。 “是啊，我平日在學(xué)校里不是蹦就是跳，老師交代的任務(wù)總是完不成，不是忘帶這個(gè)，就是少拿那個(gè)，哪還像個(gè)中學(xué)生？”我哭了。 我很傷心，于是更加努力學(xué)習(xí)，我要爭(zhēng)取在下一次的評(píng)比中取得成功。
中學(xué)作文600字 篇3
沒(méi)有父母就沒(méi)有我們，自然也就沒(méi)有我們所擁有的一切。我們本無(wú)，父母的靈于無(wú)中讓我們有，我們就有了。托父母的福，我們看見(jiàn)了陽(yáng)光、彩虹、鮮花和飛舞的蝶；聽(tīng)見(jiàn)了鳥(niǎo)的鳴、風(fēng)的歌及流水的喧響；并感知了生的歡愉和愛(ài)的甜蜜……擁有生命，多么好啊！之與虛妄的名，灰飛的利，輕浮的欲，生命才是最真實(shí)最寶貴的，才是緊要關(guān)頭我們最不愿割舍最不忍丟棄的“自我”。至尊至重的生命，是……恰恰是父母給的。別的，都可以多次的給，惟有生命只能給一次。我們是父母給的，相比別的給這是最早也是最大的！有人把意想中的“造物主”奉為神，去頂禮，去膜拜；其實(shí)，父母才是我們的真神，真上帝！幼年，我們依偎在父母懷中，如芽萌在枝頭；長(zhǎng)大，我們離開(kāi)父母，如船行在水上，水是父母綿綿不絕的恩情，承載我們向前去。塵世緲緲，眾生蕓蕓，父兮母兮，只有兩人。
不經(jīng)意間，父母漸漸年邁，齒已缺，發(fā)已白。也許你不曾發(fā)覺(jué)，至親至愛(ài)的'父母在一天天遠(yuǎn)去；因?yàn)椋改概c我們相聚的時(shí)光在一天天減少；過(guò)一天，便是離最后的別少一日。誰(shuí)，能拉住時(shí)間的手？羔羊跪乳，義感天地；烏鴉反哺，孝驚鬼神。是了，銘父母恩，承父母歡，亦是為人第一要做的——孝父母，就是祈天佑，就是澆灌我們未來(lái)福祉的根。只要我們孝，我們的子女就會(huì)孝我們；因?yàn)樵谒麄冃奶锊ハ率裁礃拥姆N，日后自然就會(huì)結(jié)出什么樣的果。有孝的家，貧寒，也溫暖；無(wú)孝的家，富足，也缺憾。還說(shuō)什么呢！父母在的，有福了，那就快快行動(dòng)起來(lái)吧！去，看看他們……子欲養(yǎng)而親不待，父母走了的，哀何以堪——把你帶到這個(gè)世界上的人沒(méi)有了，這世上曾經(jīng)最疼你的人再也不能回來(lái)疼你了——那就請(qǐng)記住比山重比海深比天高的父母恩吧，讓感激在心底默默感動(dòng)，從永遠(yuǎn)到永恒……
中學(xué)作文600字 篇4
十月一日的下午，廣場(chǎng)上的人就很多了，人山人海真熱鬧。
天漸漸地暗了。廣場(chǎng)上的燈也一盞一盞地亮起來(lái)了。廣場(chǎng)上有各式各樣的燈，有華燈，華燈就像許多個(gè)發(fā)光個(gè)發(fā)光的珍珠結(jié)合在一起；有塔
燈，塔燈就像一個(gè)細(xì)高的手杖，它被一個(gè)高四五十米的鐵柱子托起來(lái)，把廣場(chǎng)上空照得金碧輝煌。還有幾臺(tái)機(jī)器從廣場(chǎng)四個(gè)角向中間放射出一種
綠色微集束激光線(xiàn)，光線(xiàn)在廣場(chǎng)中央上空交織成了一道光網(wǎng)，給節(jié)日的天安門(mén)廣場(chǎng)更增添了絢麗的色彩。
同時(shí)，廣場(chǎng)上的花壇盆景也亮了起來(lái)。廣場(chǎng)中心是一個(gè)直徑近40米的大花壇。它的中心有一個(gè)圓形的`黃花堆。然后又有一堆花把黃花托起來(lái)
。除了中心，花堆的形狀都是花瓣一樣的，一共有五層，一層比一層小，也就一層比一層高。其實(shí)它是一朵巨大的花。
廣場(chǎng)的東南惻有一座“花山”。山頂上有一個(gè)寬一米的“瀑布”。“瀑布”不僅寬而且流速很快，從“山頂”直瀉而下，真有些“飛流直下三千尺”的感覺(jué)
。山半腰處有一個(gè)小亭子，紅柱子，綠瓦片，花屋頂。山腳下有一片“湖水”把它圍起來(lái)。“湖水”清得見(jiàn)底，“瀑布”把湖水的水面、水底都注入了
無(wú)數(shù)個(gè)水泡。
廣場(chǎng)東邊還有一個(gè)景點(diǎn)，它是由三個(gè)七彩柱子構(gòu)成的。三個(gè)柱子同時(shí)向中間彎曲，托起一個(gè)多棱晶體球。球面反射著光，像一顆耀眼的明珠
。它的含義大概是大陸、香港和澳門(mén)同時(shí)托起祖國(guó)。
廣場(chǎng)上還有許多意義不同的大花壇，把廣場(chǎng)裝飾得五彩繽紛。
我想明年國(guó)慶的天安門(mén)廣場(chǎng)上一定更加燈火輝煌、花朵更艷。
中學(xué)作文600字 篇5
很久沒(méi)到外公的天井里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了。走進(jìn)去，呵，容足的地方似乎又小了一些。這不，墻腳下又添了一溜菊花，淡黃的，亭亭玉立，淺紫的，又流露著高雅的氣質(zhì)，粉的可愛(ài)，白的高潔，還有……我忽然瞥見(jiàn)在那個(gè)蔓著苔綠的小角落里，端坐著那盆墨綠的蘆薈。沒(méi)有沁脾的香味，沒(méi)有婀娜的嬌態(tài)，只是每一片葉子都站直了腰桿，傲然挺立在寒風(fēng)之中。
是的，蘆薈是孤獨(dú)的。她沒(méi)有絢目的色彩，只是固守著自己的一方墨綠，于寂寞中蘊(yùn)蓄著精華，亙古不變。也正是她的這種冷僻與孤傲吸引了兒時(shí)的.我。我曾想著，只有她才稱(chēng)得上是人們心中永恒的綠。盡管在和煦的春日，百花會(huì)爭(zhēng)鳴，但瞬時(shí)的美麗總是短暫的，花開(kāi)花落間總透著一股嬌氣。年華便在這種思想下慢慢消逝。
直到那年，外公在院子里新添了幾盆銀杏，銀杏可是不容易伺候的。終于在外公的精心照料下，我看到了銀杏開(kāi)的花。金燦燦中泛著淡淡的舒心的綠。我愕然于她那詩(shī)意的表現(xiàn)方式，不動(dòng)聲色卻散發(fā)著一種別有的韻味。我便每日在她跟前佇足片刻，體會(huì)她與蘆薈不同的另一種柔美。花期過(guò)了，望著她那一片片凋零的葉子在風(fēng)中鋪成了一條金地毯，心中第一次有了些傷感與失落。小小的心中便也充溢了希冀。我便日日盼著那個(gè)動(dòng)人的時(shí)刻翩然而至。這才發(fā)現(xiàn)花開(kāi)花落所帶來(lái)的等待也是一種美麗。這種美麗也恰恰是蘆薈那永恒的所不及的。
黛玉葬花，與其說(shuō)是一種祭奠，倒不如說(shuō)是在播下希望的種子。的確，我們的明天也因期待而更神秘。人生如花，讓我們一起憧憬明天能夠開(kāi)得更絢爛!
中學(xué)作文600字 篇6
大家都知道，水是生命之源，世界上淡水資源只占地球總水量的不到百分之三。而且，近三分之二囤積在高山和極地的厚厚冰雪中，近三分之一深埋在地層里。而真正能被我們利用的淡水，只占地球總水量的百分之零點(diǎn)二六左右。淡水資源如此短缺，而占地球百分之九十的海水，又苦又咸，既不能喝，也不能用。如果海水能灌溉農(nóng)作物，也會(huì)使它們迅速死亡，如果用海水燒鍋爐，就會(huì)使鍋爐壁結(jié)成鍋垢而影響傳熱，甚至引起爆炸等等。
我們生活、工作用水和農(nóng)田澆灌主要利用的還是地下水。地下水藏在地面下，它受不到太陽(yáng)光的照射，溫度也比較穩(wěn)定。如果不小心讓一些污染物滲透到地下，它就會(huì)長(zhǎng)久的留在那里，長(zhǎng)期的污染地下水。因?yàn)榈叵滤幌窈铀菢涌梢暂p松的把污染物沖走。
地下水大部分是滲透下去的。靠近地面的土層比較疏松、孔隙大，地面上的雨水、雪水、水蒸氣等等就會(huì)沿著空隙滲透下去。地面上的雨水少，地下水肯定也少。所以，地下水是來(lái)之不易的。我們要從節(jié)約一滴水做起，保護(hù)水資源。據(jù)科學(xué)測(cè)定，如果“滴水”不停地流，可在1個(gè)小時(shí)內(nèi)集到3.6公斤水，1個(gè)月內(nèi)集到2.6噸水。這些水量，足可以給予一個(gè)人半年的生活所需。可見(jiàn)，一點(diǎn)一滴水的浪費(fèi)都是不應(yīng)該的。
為了更好地節(jié)約水資源，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：
一、要保護(hù)水源。不要向河水、湖泊里投放垃圾，防止水資源受到污染。 二、要合理用水。生活中將洗完臉的水可以拖地，洗完衣服的水可以沖廁所，洗完菜的水可以澆花。經(jīng)過(guò)反復(fù)使用水一定節(jié)約很多。 三、要節(jié)約用水。勸說(shuō)爸爸媽媽不要經(jīng)常洗車(chē)，水龍頭要擰好，如果水龍頭滴水要及時(shí)修理或更換。
作為一名小學(xué)生，我們雖然不能為節(jié)約用水做出驚天動(dòng)地的'大事，但我們可以從自身做起，勸說(shuō)周?chē)娜思吧磉叺呐笥炎龅揭陨蠋讉�(gè)方面。最后，我再次向全體同學(xué)倡議：請(qǐng)節(jié)約生命中的每一滴水吧，晶瑩剔透水，滴滴都珍貴。我相信，只要我們都珍惜我們賴(lài)以生存的水資源，我們的明天一定會(huì)更美好！
中學(xué)作文600字 篇7
呀，你是劉翔嗎？
真是咄咄怪事！
8月18日上午11：50，賽前劉翔登場(chǎng)。試跑了一次。之后坐在地上表現(xiàn)出非常痛苦的表情。.在全世界人的面前劉翔的表情不是給自己。更是給別人的。他給大家一個(gè)很清晰的表達(dá)：我的傷情的確很?chē)?yán)重。不僅平常訓(xùn)練不行。奧運(yùn)比賽我根本就不能上場(chǎng)。我來(lái)也是沒(méi)有辦法的······接下來(lái)就是表演一次起跑。之后退場(chǎng)······
風(fēng)雨隨之而來(lái)，劉翔是逃兵，是叛徒，是······
我的心悲傷、氣憤、我要說(shuō)出來(lái)，——盡管我不知道真相，盡管我不是劉翔。但是，我要對(duì)那些人說(shuō)——
你又不是劉翔，你怎么知道他就是逃兵？我們大家都看到劉翔忍受著多么大的痛苦！他額頭上不停的滲著冷汗，他咬著牙一瘸一拐的往起點(diǎn)走回去，難道你就沒(méi)有一絲同情心嗎？奧運(yùn)會(huì)四年才一屆，他是上屆的'冠軍，他不期待這場(chǎng)比賽嗎？1460天呀！我想，他是數(shù)著手指頭一天一天熬過(guò)來(lái)的，為了這場(chǎng)比賽，為了再一次向世界證明亞洲人能進(jìn)110米跨欄決賽，中國(guó)人同樣能拿冠軍，他怎樣刻苦的訓(xùn)練，你想過(guò)嗎？——?jiǎng)⑾瑁皇翘颖?/p>
你又不是劉翔，你當(dāng)然會(huì)跑，你又沒(méi)受傷。可劉翔不是你！這次的110米，他也許能跑下來(lái)，可是結(jié)果呢？他進(jìn)不了決賽，他的跟腱會(huì)斷，他再也無(wú)法比賽。
說(shuō)他有私心，這一點(diǎn)我承認(rèn)。他是想著把傷治好，給我們拿更多的金牌！更好的體現(xiàn)一個(gè)運(yùn)動(dòng)員的價(jià)值。
你又不是劉翔，你就別說(shuō)風(fēng)涼話(huà)；你又不是劉翔，你就別落井下石。 你又不是劉翔，你就不要傷害他。
劉翔，我永遠(yuǎn)和你站在一起！
中學(xué)作文600字 篇8
黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相隨，蟲(chóng)兒飛蟲(chóng)兒飛，你在思念誰(shuí)?天上的星星落淚，地上的玫瑰枯萎，冷風(fēng)吹冷風(fēng)吹，多想有你陪。——題記
又是一個(gè)星星閃爍的夜晚，我站在河邊，又唱起了這首歌。
習(xí)慣了有你的陪伴，習(xí)慣了和你一起笑，習(xí)慣了和你一起放蕩不羈，沒(méi)有你的日子里，我傷感，我無(wú)聊，我思念。
因?yàn)橛心悖也辉偌拍?/p>
那天晚上，還記得嗎?我們?cè)谒奚崂镆黄鹱x瓊瑤的小說(shuō)，你我都被感動(dòng)了，我哭得天昏地暗，你用大姐般的體貼陪我一起感動(dòng)。早晨起來(lái)，你打掃宿舍時(shí)風(fēng)趣地說(shuō)：“宿舍的水位都讓你哭漲啦，看，滿(mǎn)地都是水，快起來(lái)吧。”我開(kāi)心極了。
因?yàn)橛心悖@個(gè)夏季不再炎熱。
我們漫步在校園外的魚(yú)塘邊，一起吟誦“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的詩(shī)句，一起傾聽(tīng)“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取哇聲一片”的鄉(xiāng)音、鄉(xiāng)曲，在田間的小路上，采一朵野花別在發(fā)辮上，一起站在水邊照個(gè)影，好一對(duì)姐妹花!清風(fēng)吹來(lái)，好不愜意。
因?yàn)橛心悖r(shí)不再逃避。
模擬考試讓我憂(yōu)心忡忡，理科的分?jǐn)?shù)很不理想，失敗，還是失敗，我?guī)缀跻バ判牧恕Ｄ憷∥业氖郑馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)：“咱們一起讀一段話(huà)，好嗎?”于是，高爾基的《海燕》又在耳邊響起，“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”我們要做勇敢的海燕，去高傲地飛翔。我醒悟了，振奮了，我要學(xué)習(xí)貝多芬，扼住命運(yùn)的咽喉。從此教室里多了一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的女孩，還有一雙鼓勵(lì)的眼睛。
快中考了，我收到了你的寄語(yǔ)：“請(qǐng)記住尼采的話(huà)：如果你低估了一個(gè)水手的能力，那么就祝他一帆風(fēng)順吧。”
三年的.時(shí)光有你的陪伴，我的生活似一幅淡雅的工筆畫(huà)，精致而又充滿(mǎn)純真，而生活的色彩又讓我們洋溢著青春的陽(yáng)光，一路走來(lái)，有歡笑，有憂(yōu)傷，但只要有你陪伴，傷感也燦爛。
寂寞時(shí)，想起你;開(kāi)心時(shí)，想起你;取得成績(jī)時(shí)，想起你……無(wú)論你在哪里，你的心一直懂我，一直在陪伴我，謝謝你，朋友!
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