實(shí)用的花的作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的花的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
花的作文 篇1
離開初中的時(shí)間也有些久了，但還沒有到一絲忘卻的時(shí)候，游神的路牌上仍留有這一站的方向。剛畢業(yè)那會(huì)兒還心血來潮跑過一次學(xué)校，那是一年前的教師節(jié)了。近來我時(shí)常想，您教了我三年的語文，是不是應(yīng)該回來看看您？若不是衣錦還鄉(xiāng)，我還是得想清楚回來的意義�；蛟S是偏執(zhí)的，就像我寫東西也總要想想我寫它的意義——以至于眾多比賽都變成了無意義，在讀期間終究沒爭什么臉。索性竟也有機(jī)緣巧合，我決定在這張質(zhì)量不錯(cuò)的紙上說點(diǎn)什么。其實(shí)我一直都知道，“意義”不過是我的借口，做很多事情是不需要意義，我不來看您也許只是不知道該說什么罷了。
我想說個(gè)故事的。如果問起這故事的來源，那么想來是我看到空空道人在大荒山無稽崖青梗峰看到的石頭邊上的碎片了。有那么一片地方，每一個(gè)人都有一個(gè)湖，湖面的大小竟都是差不多的。然而并不是每一個(gè)人的生活都與那湖有關(guān)，有的人生活了一輩子僅僅知道它是個(gè)湖；有的人圍湖造田開墾出了孤獨(dú)；也有的人綠柳桃花夾岸數(shù)百步。但是奇怪的是看著湖永遠(yuǎn)不能見底，湖水里似有層層紗漂浮，縱然有的多些有的少些，卻終究無甚大的不同。
小五自然也有一個(gè)湖。在人生的很長一段時(shí)間里，他從很多人那兒聽到過許多關(guān)于湖的輕描淡寫的建議，安于現(xiàn)狀的他選擇了任它湖不湖。造化又常常為庸人設(shè)計(jì)，即便一帆風(fēng)順是人生的主旋律，沒有跌宕起伏終究會(huì)演奏到上帝自己也羞愧。有一天小七進(jìn)入了他的生活。
小七是一個(gè)樂觀善良的女孩子，不知道為什么，小五允許小七在他的世界里走來走去。小七還是一個(gè)喜歡花的女孩子。那時(shí)候小七已經(jīng)在她的湖邊種了好幾朵小花了，而小五的湖邊還是干凈的湖邊。小七說，小五呀，你應(yīng)該也種一些花的，真的很好，我可以把我花的種子給你。小五開始種起小花。
我突然想起，盡管您對(duì)我應(yīng)比較了解了，可您一定是不知道我從何時(shí)開始讀書的。也許以后的讀書是因?yàn)樗暮每�，那么邁出第一步的理由一定不能用這個(gè)解釋了。當(dāng)我解釋不了的`時(shí)候我喜歡說，因?yàn)閻�。有人熱情地不停地借給我好多書，讓我在即使偷懶懈怠也在疲憊中堅(jiān)持，以至于當(dāng)勞累成為一種習(xí)慣，就轉(zhuǎn)向了更為勞累的地方——圖書館。
經(jīng)冬復(fù)立春。小五種了不少的小花了，不全是小七的種子，小五也開始習(xí)慣于到處去找一些種子來種，在湖邊，竟也開的明艷了。漸漸的，小五和小七各自打理著湖邊的小花，花也漸漸的豐富。偶然他們也會(huì)交流最近的新品種，不過小七在小五的世界里游覽了一番后終于要踏上離開的火車。
我想我是無法忘懷那個(gè)人的。就像給唐僧指向西天的路，抑或是告訴了毛澤東有馬克思這個(gè)人。然后來了初中，我遇見了您。
一天，小五見到了一個(gè)人，或者說他們兩都是在被動(dòng)的情況下各自見到的。那個(gè)人對(duì)小五的湖很感興趣，繞著湖一圈一圈地走著，小五也拿他的花給那個(gè)人看。那個(gè)人便仔仔細(xì)細(xì)地看，告訴小五花種的不錯(cuò)。小五自然是高興的，一開了新的花便拿來給那個(gè)人看，有時(shí)候是很好的花，那個(gè)人也自然是要夸贊一番，有時(shí)候的花像是嘗試嫁接或者新的什么方式導(dǎo)致的生長不良，那個(gè)人因?yàn)槭切∥迥脕淼模耘f仔細(xì)的看，或許提一點(diǎn)意見或許告訴小五這樣種真的不好。小五和那個(gè)人漸漸熟了。那個(gè)人很看好小五正如小五很喜歡她。那個(gè)人告訴小五，要用情感去播種，用細(xì)節(jié)去澆灌，即使是同一種花也能開出更美好的色彩。那時(shí)的小五才終于慢慢地體會(huì)到如何種花。
三年來應(yīng)試技巧的訓(xùn)練是您逃脫不了的責(zé)任，然而對(duì)我影響深刻的是隨筆。我那藍(lán)色的嘻哈封面的本子滿載了您多少的聲音。也許正是因?yàn)槟敛涣邌莺馁M(fèi)口舌地讀我寫的東西，我在那鋪天蓋地的單純快樂中忘了尋找自己。如今看來，您竟將文章之源在不知不覺中深深地刻入了我的筆端。如同獨(dú)孤九劍，雖然是簡單的劍招卻始終能在同各派劍招對(duì)敵中見招拆招——可是，它卻只有兩個(gè)字：生活。當(dāng)文筆化作劍招，它的威力終究不在于多少的華麗奪目，而是使招人的心。
小五自從體會(huì)到了種花的基礎(chǔ)后，喜不勝收，此后是一發(fā)不可收拾。夾湖數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。有時(shí)候小五拿著花去和別人交流也充斥著滿滿的自豪與驕傲，同樣的花他的更大，同樣的色彩他的更深。他很是開心。這期間小五也看到了不少真的非常好的花，種在土里并沒有什么兩樣，但是小五卻怎么也種不出這樣的花，他百思不得其解，于是失落感蔓延開來。
有一天又來了一個(gè)人，她仿佛看過了太多的好花，所以并沒有覺得小五的花多么的吸引人，自然更不用說繞湖仔仔細(xì)細(xì)地看了。小五還是拿了他最好的花給那個(gè)人看，那個(gè)人卻搖搖頭，不錯(cuò)是不錯(cuò)的，還是差了不少。那個(gè)人仿佛義務(wù)一般對(duì)小五點(diǎn)道：你以為那湖是做什么的？小五一怔。他從來就不曾意識(shí)到湖的存在，經(jīng)常性的甚至將它忘卻。然而它的確又真真實(shí)實(shí)的存在著，他記得有一次他不小掉進(jìn)了湖里，上岸后竟種出了一棵品級(jí)十分高的花，此后就再?zèng)]有種出過。他以為不過是偶然運(yùn)氣罷了。
高中以來漸漸發(fā)現(xiàn)，如果說生活是一部最踏實(shí)的劍招，若想成為高手，沒有內(nèi)力還是不行的。內(nèi)力就是一種思想的深度。伴隨著人生的閱歷就如同修煉的長短，慢慢地也會(huì)增加，然而張無忌楊過之流還是看了前輩留下的心法的。所以閱讀大師作品，海納百川開個(gè)天窗看看的確是王道。沒有什么別的，只是突然想跟您交流這一路走來我的感悟罷了。曾經(jīng)在您的引導(dǎo)下看山是山看水是水，如今我想我看山不是山看水不是水了。雖然有違您當(dāng)初的教誨，不過我想終究會(huì)有一天我看山還是山看水還是水的。我自然是不知道明教底下有乾坤大挪移的，不過是因?yàn)闄C(jī)緣巧合罷了。雖然很想跟您說說我是怎么進(jìn)步的，我也很樂衷于說一些光輝的事跡，不過我得先把故事講完，打了太多岔了。
那個(gè)人自從告訴小五湖是有用的之后還出現(xiàn)過一次，那一次她是打著呼吁的旗號(hào)到處走的，正好路過，便告訴小五有個(gè)姓李的湖邊種的花很好。小五去看了。他還看到一個(gè)姓韓的花也很好。盡管他們的花不算是最繁盛最茂密的，但是為什么就是好呢？小五流連于兩家湖邊，日夜觀察，卻在偶然的一天發(fā)現(xiàn)——他們的湖都要更清澈，他們湖水中的紗要少很多。陽光照進(jìn)湖里散射出粼粼的閃光，碰到枝頭便點(diǎn)亮了一朵朵新苞。果然是美的！花只是以花的形式存在著終究有美的極致，然而無論多美，它都是湖邊的花，只有環(huán)抱著湖的深邃才能夠無限制的燦爛下去。小五為他的發(fā)現(xiàn)欣喜若狂。奮不顧身地躍入湖中不停的打撈，竟也給他撈起了層層的紗。可是在水里終究有氣盡，他還是無法一直撈下去，或許等他再長大一點(diǎn)，屏氣的能力再好一點(diǎn)，他可以撈出更多的紗。
盡管我也許看的更高一些了，卻仍舊不能不時(shí)常感嘆在您的指引下我才努力去發(fā)現(xiàn)生活，發(fā)現(xiàn)這文字的意義。我知道我看的還是不夠多，但是我不在意慢慢地種花，即便是不去撈紗，隨意漂浮在湖面上靜靜地看花成長。
故事到這里就結(jié)束了，因?yàn)樾∥暹�沒有長的更大。也許我應(yīng)該像電影里一樣，無論有沒有結(jié)束，在最后的5秒鐘留下一張圖畫，那么我想將這幅畫送給您：
西風(fēng)乍緊，初罷鶯啼，暖日當(dāng)喧，又添蟄語。小五靜靜地坐在湖邊，看無風(fēng)的湖面在陽光下倒影出——一片湖花。
原諒我用十八年的情感只送你這一片胡話。
花的作文 篇2
人的一生如同大海，洶涌澎湃。生活中的一點(diǎn)一滴就好比一朵朵浪花，時(shí)不時(shí)向我們奔來。
6月20日是小中考，這是中考的首戰(zhàn)，也是初中階段對(duì)生物和地理的一次大總結(jié)。6月20日早上，我信心滿滿的走進(jìn)考場，鎮(zhèn)定的眼神中帶著一絲緊張。先開始考的是地理。試卷一發(fā)下來，我就提筆開始寫。前面幾題都不難欸，文昌發(fā)射地點(diǎn)，我剛好復(fù)習(xí)到了!我在暗自高興著�？墒�，題目越做越難，我不由得焦慮起來。時(shí)間一分一秒的過去，我的心也一點(diǎn)一點(diǎn)的緊張起來了。怎么辦?就剩兩分鐘了，還有幾題沒些完呢!我努力讓自己冷靜下來，深吸一口氣。就在那一瞬間，鈴聲響了，我慌忙的把幾個(gè)沒寫的題目亂寫了一通。答題卡被收走后，我坐在凳子上，久久不能回過神來，心里卻明白這意味著什么?意味著，意味著我離自己心儀的高中又遠(yuǎn)了一步，意味著我又一次讓父母失望。我該怎么辦?
回到家中，父母急忙的問：”考的怎么樣?題目難不難?“我看著父母期望的眼神，突然鼻子一酸，哽咽的'說到：”考……考的不好，有幾道題都沒有寫�！拔颐嗣蹨I，低下頭，不敢看父母的眼睛，害怕看到父母的希望又一次破滅的表情。媽媽愣了一下，摸了摸我的腦袋說：”哎呀，沒事的，過了都過了�？纪旰蠓治鲆幌洛e(cuò)因就好啦!“
晚餐過后，我和父母一起分析了這次考試失誤的原因。決定在中考時(shí)好好彌補(bǔ)這次的過失。
生活就像海洋，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便是海洋中的一朵朵浪花。遇到困難時(shí)，那不過是大海之神派來的挑戰(zhàn)，我應(yīng)該勇敢去面對(duì)。
花的作文 篇3
我喜歡很多花，荷花、桃花、海棠花……不過我最喜歡的是牡丹花。
去年，媽媽帶我去洛陽的神州牡丹園看牡丹花。一進(jìn)牡丹園，我被眼前的景象驚呆了：這里簡直是花的海洋，五顏六色，漂亮極了！一片片花瓣，連著一個(gè)個(gè)小小的花心，有粉色的.、淡黃色的、紅色的……最讓人吃驚的是黑色的牡丹花！牡丹花的形態(tài)各不相同，有的含苞待放，有的鮮花盛開、爭奇斗艷。我看著看著，覺得自己仿佛變成了一朵淡紫色的牡丹花，好多小蜜蜂圍著對(duì)我說：“這朵花真漂亮！”
我喜歡這些顏色各異的牡丹花！
花的作文 篇4
初秋的午后，我漫步于蓮花湖公園，腳剛一踏進(jìn)這方土地，浮躁的心頓時(shí)安靜下來。
叢林靜謐，樹葉經(jīng)秋，顯得愈發(fā)清翠、深沉、濃密，靜下心來聽一聽風(fēng)吹過樹葉的聲音，陣陣秋風(fēng)吹過湖邊，青草搖曳，飛鳥在林間鳴唱，對(duì)對(duì)黑天鵝在碧綠的湖水間嬉戲！
“蓮花湖”顧名思義因蓮而得名，向來是故鄉(xiāng)的人，像北宋周敦頤一樣愛蓮，愛蓮的“出淤泥而不染，濯清漣而不妖�！钡母邼嵠焚|(zhì)吧。故見蓮花湖。我也懷著同樣仰慕的心情，直奔蓮花，池水真清啊，清的可以看見水中的游魚戲石，湖中魚往來翕忽，似與游者相樂。
曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉兒。葉兒出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉兒中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的.明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。
看那蓮，生于淤泥卻不染纖塵，濯與清漣卻不妖媚，欺凌的寒風(fēng)，繽紛的冬雪，蕭瑟的秋風(fēng)秋雨，夏日的電閃雷鳴，從她們身邊經(jīng)過。
記得今年夏天那如獸般的雨點(diǎn)向蓮花肆虐，狂風(fēng)向蓮花一陣陣襲來，我想蓮的生命就止于此了吧？悄然路過，只見那花瓣被粗魯?shù)卮輾�，碧綠般的荷葉消散四處，枝干凌亂卻未折斷。經(jīng)過多少風(fēng)雨的蓮啊，如今亭亭玉立，笑靨淺然，微風(fēng)中撐起一簇簇的燦爛。
家鄉(xiāng)的人啊，不正如這蓮花湖里的蓮嗎？經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨但仍綻放，仍然微笑！
一池的荷，一池?zé)o聲的歌，那一抹淺淺的粉紅啊，搖曳著多少我的家鄉(xiāng)情懷��！我愿用一生的時(shí)間愛戀著這蓮，愛戀著這方深情的土地！
那天夜晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，月色朦朧中我仿佛又看到了蓮花湖中的蓮：入泥三分，出水三分，只把臨水的姿勢淡泊成純潔的寫意……
我相信我找到了人世間最美的蓮花，她就在我的家鄉(xiāng)！
花的作文 篇5
不見牡丹，是無從了解花中風(fēng)月的。常言說賞花如賞人，細(xì)細(xì)想來其實(shí)這是全然不同的兩回事。牡丹盛開時(shí)節(jié)，連最持重的淑女都難免憐香惜蕊，那平時(shí)的端莊表情，現(xiàn)如今一旦放肆起來，比之燈下更添幾分靈動(dòng)，淺香輕展，剛好別有一番妙趣，正是胭紅染盡夜醉云迷。想來這牡丹的`柔媚早已入骨入畫，一朝漸擬花神，定會(huì)令一眾的萬千妍艷鮮衣怒馬均被她的淺絲深縷之間的歡喜于良辰媚景之中兼收盡蓄。
陪姐姐月下賞花本是一大歡快事，誰承想竟被這牡丹招招搖搖的鬼樣子，氣著卻又怒不得。再想看個(gè)究竟吧，偏她又在調(diào)皮，連風(fēng)也來的正是時(shí)候，竟被她們一路巧笑著把臉兒扭開了，想想自己也著實(shí)正經(jīng)無聊，不覺暗自好笑，當(dāng)下了悟終須依照她的暗相牽引方能看仔細(xì)些于是用心端詳自不必說�；▋簠s也有心，別看她平時(shí)風(fēng)里雨里俏的都沒個(gè)心肺，真見到有眉眼兒的偏就開的極是精心，從前只是聽人說，如今親眼見到至此方才深信不疑。
牡丹華美，卻不同于平素姿色，雍雍容容的千嬌百態(tài)之中全是情誼。
花的作文 篇6
我家鄰居劉奶奶家養(yǎng)了許多種花,有石榴,看椒,看棗，對(duì)兒紅，情侶花等等，許多鮮艷又美麗的花，我十分的喜歡它們。
劉奶奶家養(yǎng)的花在陽光的照耀下和綠葉的襯托下顯得十分艷麗，各種花都有不同的.顏色，看石榴是紅里帶著青的顏色，看椒是紫色的，看棗是黃色的，對(duì)兒紅是紅色的，情侶花也是紅色的，它們在盡情地開放�？词瘢唇�，看棗都結(jié)出精巧的果實(shí)供人們欣賞，情侶花鮮紅鮮工的，像鮮血一樣。
有兩盆花開得非常鮮艷，我看著看著，突然有簇小花，它是黃色的和紫色的，它們正在枯萎，它看著我，我看著它，好像它在對(duì)我說：“我還會(huì)再開放的�！边@時(shí)我想到花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但生命的長河是無止境的。這一盆盆鮮艷的花，讓我們聯(lián)想到，我們就像這花朵在怒放，在辛苦的園丁的照料下幸福快樂的成長，而園丁就是我們的老師和父母。
評(píng)語：由寫實(shí)到聯(lián)想字字句句都傾注了你無限的感情。你的進(jìn)步老師看在眼里，喜在心里，那是一種豐收的喜悅！老師會(huì)永遠(yuǎn)是你忠誠的讀者。
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