讀《大瀑布的葬禮》有感(集錦4篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？以下是小編為大家整理的讀《大瀑布的葬禮》有感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讀《大瀑布的葬禮》有感1
一條曾經(jīng)聞名世界的大瀑布──塞特凱達(dá)斯大瀑布，為什么會(huì)枯槁，死去？這是許多人無(wú)法接受的現(xiàn)實(shí)。它曾經(jīng)是那么雄偉，那么壯觀(guān)，受萬(wàn)人注目，沒(méi)有一條瀑布能與它相比�？芍两�，它變得怎樣？如同一個(gè)生命垂危的老人，形同死灰，痛苦掙扎地等待死亡。這一切，不都是人類(lèi)干的嗎？
為了發(fā)電，他們可以使一條大瀑布死亡；為了造紙，他們可以毀壞一片森林；為了制皮衣皮具，他們可以獵殺一切動(dòng)物；為了制造各種工具，他們可以把原本清澈見(jiàn)底的小河變成一條臭氣撲鼻的黑河。這些事情，不都是在污染環(huán)境嗎？如果我們?cè)龠@樣持續(xù)下去，我們損失的，將不再是一條瀑布，一片森林，一條小河，一種動(dòng)物那么簡(jiǎn)單了，而是一個(gè)地球！
一條大瀑布的消失，已經(jīng)讓人們的心情足夠沉痛了。難道我們還要破壞下去，讓現(xiàn)在已經(jīng)是滿(mǎn)身傷口的生態(tài)環(huán)境，繼續(xù)惡化下去嗎？如果再過(guò)幾十年，這一片綠色，難道也將同那條瀑布一樣，永遠(yuǎn)只能出現(xiàn)在圖片和人們哀傷的回憶中嗎？
為了讓大瀑布的悲劇不再重演，為了讓生態(tài)環(huán)境不再惡化下去，讓我們共同努力還地球的綠色，讓這個(gè)生態(tài)精靈重新活潑起來(lái)，遍滿(mǎn)世界各地！
野心如此巨大的'人類(lèi)啊，難道我們對(duì)地球母親的傷害還不夠深嗎？為了自己的利益，我們已經(jīng)讓地球母親哭泣了幾次？什么時(shí)候，才能清醒過(guò)來(lái)，還地球母親的生命，也讓子孫后代不再生活在一個(gè)毫無(wú)綠色生機(jī)的世界！
讀《大瀑布的葬禮》有感2
自從讀了《大瀑布的葬禮》這篇文章后，我受益匪淺。我決心要愛(ài)護(hù)我們的地球，要從身邊的小事做起，要保護(hù)生態(tài)平衡。
塞特凱達(dá)斯瀑布曾經(jīng)是世界上流量最大的瀑布，氣勢(shì)雄偉壯觀(guān)，但好景不長(zhǎng)，人們?yōu)榱税l(fā)電，在瀑布邊上建起了水電站，使得塞特凱達(dá)斯瀑布水量大減。而且，周?chē)墓S(chǎng)用水毫無(wú)節(jié)制，浪費(fèi)了大量的水資源。在此同時(shí)，沿岸的森林被亂砍濫伐，水土大量流失。就這樣，年復(fù)一年，塞特凱達(dá)斯瀑布就此消失了。許多慕名而來(lái)的游客見(jiàn)此情景，無(wú)不失望而去。
如此壯美的瀑布就這樣消失了，我們?cè)跄懿桓械酵锵兀?/p>
現(xiàn)在人們還不接受教訓(xùn)，還在污染地球，在馬路上車(chē)輛川流不息，除了嘈雜的笛聲，還掀起一陣陣灰塵，丟下黑黑的尾氣。以前干凈的小河也不再美麗，清澈見(jiàn)底了。她曾經(jīng)用甜美的乳汁養(yǎng)肥了成千上萬(wàn)條魚(yú)，可它現(xiàn)在變了，變臟了，因此河里的魚(yú)不斷死去，而且氣味臭烘烘的。
為了使塞特凱達(dá)斯瀑布的悲劇不再上演，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，共建綠色家園吧！
我要多栽幾棵小樹(shù)苗，拒絕使用一次筷子，紙杯，節(jié)約用水，用電，多多騎自行車(chē)，當(dāng)然一個(gè)人的力量是不行的，美麗的.家園需要我們共同去創(chuàng)造。
愚蠢的戰(zhàn)爭(zhēng)者們，快快停止戰(zhàn)斗吧，那些戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙讓我們的地球媽媽千瘡百孔了，讓我們?yōu)樗攵嘈┌桑?/p>
讀《大瀑布的葬禮》有感3
昨日，聽(tīng)了小兵校長(zhǎng)的《大瀑布的葬禮》一課，真正地感受到名師的風(fēng)采。
小兵校長(zhǎng)的課，質(zhì)樸，扎實(shí)，學(xué)生上得高興，老師聽(tīng)得入迷。有幾個(gè)方面給我留下了深刻的印象。
1、善于指導(dǎo)學(xué)生用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行學(xué)習(xí)，如在學(xué)生交流文章主要內(nèi)容后，介紹了解主要內(nèi)容的重要性，使學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法。又如，讀“塞特凱達(dá)斯”這一詞，許多同學(xué)對(duì)于這個(gè)外來(lái)的音譯詞讀不準(zhǔn)確，他又耐心地講解讀法、停頓。
2、化抽象難于理解的內(nèi)容為常見(jiàn)、易于理解的內(nèi)容。如原來(lái)賽特凱達(dá)斯大瀑布的每秒的流量為一萬(wàn)立方米，學(xué)生只知道流量很大，但具體是多少，并不清楚。小兵校長(zhǎng)便用學(xué)生熟悉的一米來(lái)介紹一立方米是多少，再讓學(xué)生想象一萬(wàn)個(gè)這么多是多大的數(shù)字，從而知道了一萬(wàn)立方米流量是個(gè)巨大的數(shù)量。
3、教師具有豐富的知識(shí)，在世界地圖中尋找自己國(guó)家所處位置，他介紹了各國(guó)地圖的排版情況，都是把自己的祖國(guó)放在最中間處。這個(gè)知識(shí)，不要說(shuō)學(xué)生，就連我也不知道，讓我耳目一新。這么豐厚的知識(shí)，絕非一朝一夕就能形成，要靠長(zhǎng)期的積累。
4、教師與學(xué)生處在一種平等的地位，學(xué)生與老師賽讀，紛紛給老師提建議，絲毫沒(méi)有膽怯，把老師當(dāng)成自己的.學(xué)習(xí)伙伴。
幾年前，我也曾開(kāi)過(guò)這節(jié)公開(kāi)課，依稀記得當(dāng)時(shí)只是對(duì)塞特凱達(dá)斯大瀑布前后不同的段落用填表格的形式進(jìn)行對(duì)比，還讓學(xué)生找出為什么會(huì)造成這一現(xiàn)象。當(dāng)時(shí)，覺(jué)得對(duì)于閱讀課文能讓學(xué)生理解就算完成任務(wù)了。現(xiàn)在聽(tīng)了這課，想到，語(yǔ)文不是為了某一課而學(xué)，而教，要樹(shù)立“大語(yǔ)文”觀(guān)，讓學(xué)生在廣闊的語(yǔ)文天地里遨游、成長(zhǎng)。小兵校長(zhǎng)已有著二十幾年的教齡，但他的敬業(yè)精神是大家有目共睹的。這種精神讓我佩服，值得我學(xué)習(xí)。
讀《大瀑布的葬禮》有感4
當(dāng)我讀到：“幾年過(guò)去，賽特凱達(dá)斯瀑布逐漸枯竭，它像一位生命垂危的老人，容貌枯槁，奄奄一息，許多慕名而來(lái)的游人，見(jiàn)此情景，無(wú)不惆悵滿(mǎn)懷，失望而去，”時(shí)，我的心中不禁一酸，人類(lèi)的破壞多么殘忍�。∥也挥傻孟肫鹆宋业募亦l(xiāng)之水——嘉陵江，聽(tīng)父母說(shuō)，以前的嘉陵江美麗如一條翠色的帶，兩岸綠樹(shù)成蔭，每到星期天，兩岸坐滿(mǎn)了釣魚(yú)的人，人們一邊垂釣一邊欣賞大江兩岸的美景�？墒墙鼛啄陙�(lái)，人類(lèi)大搞建設(shè)，江邊的樹(shù)少了，江面上飄浮物多了，有：白色的塑料袋、塑料瓶、爛骨頭……更慘的是靠近化工廠(chǎng)的江水，早已被污染成黑色、黃色……一陣陣惡臭，隨著風(fēng)影響著大江邊生活的人們。釣魚(yú)的人早已不知去向。我國(guó)的母親河——黃河，由于水源匱乏早已斷流多處。我們的長(zhǎng)江也同樣受到污染，它也在怒吼，在宣泄著它們的.憤，它們的怒。據(jù)查地球上條條江都受到人類(lèi)的破壞。想到這兒，我眼前出現(xiàn)了一幅漫畫(huà)，這漫畫(huà)很有趣、寓言很深�！八幸粭l魚(yú)撐起了一把保護(hù)傘遮住自己，在傘上面有人們丟棄的各種各樣的廢品：有破鞋子、爛菜幫、肉骨頭、破毛巾，甚至連裝劇毒藥品的瓶子也扔了進(jìn)去。”我不禁在心里大聲疾呼：“人們��！都來(lái)保護(hù)環(huán)境吧！從現(xiàn)在起，我們應(yīng)該刻不容緩地行動(dòng)起來(lái)，治理污染，綠化環(huán)境，不讓海灣石油污染等一幕幕人為的悲劇重演。我們要向所有有良知的人們敲響警鐘，快醒悟吧，保護(hù)我們的水、我們的樹(shù)、我們的地球，不要讓賽特凱達(dá)斯瀑布的葬禮再發(fā)生。把一個(gè)沒(méi)有污染的地球留給子孫后代�！�
看完文章，我的心仍難以平靜，因?yàn)槲抑溃罕Ｗo(hù)環(huán)境不能只說(shuō)，要靠大家的行動(dòng)。晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)：我正在空中播撒樹(shù)種，不一會(huì)兒，山綠了，水綠了……
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