書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿（精選33篇）
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 1
尊敬各位老師：
大家好！
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。這是蘇聯(lián)作家高爾基的名言，有許多的作家，因不斷的閱讀書(shū)籍而牢記了許多的妙詞佳句，到了寫(xiě)文章的時(shí)候就得心應(yīng)手了。
記得我讀幼兒園的時(shí)候，十分喜歡老師講故事，看著老師讀書(shū)，我非常羨慕，就想自己也要學(xué)認(rèn)字。晚上，我一回家，拿出故事書(shū)，向媽媽問(wèn)了起來(lái)，媽媽一個(gè)字一個(gè)字地教，不久，我就能看懂一小部分的文字了，于是，我漸漸地喜歡上了看書(shū)，每一本書(shū)，都是我的良師益友。讀書(shū)，還提高了我的作文水平。從小我就喜歡讀書(shū)。我是從《十萬(wàn)個(gè)為什么》《格林童話》等課外讀物讀起的。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄好詞好句。通過(guò)閱讀我的詞匯豐富了。每次，媽媽給我買來(lái)新書(shū)，我都會(huì)愛(ài)不釋手，一口氣把它看完，有時(shí)連吃飯都忘了。
閱讀，是一把鑰匙為我打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)；閱讀，是我人生的'向?qū)В瑤臀掖蜷_(kāi)了智慧的源泉；閱讀，是一架梯子讓我蹬得更高，看得更遠(yuǎn)。閱讀一本好的書(shū)，就像是你站在知識(shí)的大門(mén)前，你不知道那里面豐富多彩的世界，可當(dāng)你推開(kāi)大門(mén)，走進(jìn)這個(gè)世界中去，你才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的多姿多彩，讓我情不自禁地暢游在知識(shí)的海洋里。
讀書(shū)為我的將來(lái)打下牢固的知識(shí)基礎(chǔ)，也能讓我在以后的人生道路上邁出充實(shí)的一步。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好，今日我為大家演講的題目是《書(shū)香作伴》。
書(shū)，蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著喜怒哀樂(lè)。它能道出凄涼的呼喚，能道出世間的不平，揭發(fā)社會(huì)的黑暗，畫(huà)出家庭的溫馨。
書(shū)香是我充實(shí)，書(shū)香讓我陶醉，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。古人說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，這是絕對(duì)真理。說(shuō)到故事，大家應(yīng)都會(huì)想起，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母念出的一篇篇童話。在我小時(shí)侯，每次睡覺(jué)都會(huì)從母親手中拿著的那本格林童話中，聽(tīng)到許多至今還記憶猶新的童話。聽(tīng)著，聽(tīng)著，便悄然入夢(mèng)。雖然看不懂文字，但總能從母親的話語(yǔ)里聽(tīng)出一絲甜美。入了小學(xué)，從那方格里了解文字的美妙。回到家，翻開(kāi)那本格林童話，再一次去細(xì)細(xì)品味。這一次，從那字里行間又讀懂了許多。升入高年級(jí)，翻開(kāi)課本出現(xiàn)的是那經(jīng)讀百遍的童話。聽(tīng)著教師的.講解，才發(fā)現(xiàn)，書(shū)中竟有更深的奧秘。在書(shū)中，我有讀的興起，拍案叫絕的愉悅，在書(shū)的海洋中，我來(lái)回穿梭，來(lái)回游泳，感受著名人對(duì)我的熏陶，聞著書(shū)中散發(fā)的淡淡幽香，使我心曠神怡。
書(shū)，你是我的親人，你是我的朋友，你如同我的影子，和我形影不離，你的香味伴我成長(zhǎng)。讓書(shū)香永遠(yuǎn)的充滿在我的生活！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
讀書(shū)使我獨(dú)立自主、仔細(xì)認(rèn)真。我在小時(shí)候，也算是被嬌生慣養(yǎng)的，一有什么我不稱心的事，就感到委屈。我讀的第一篇名著是《魯濱遜漂流記》，文中魯賓遜的經(jīng)歷讓我懂得了要自己克服困難、自己成長(zhǎng)、獨(dú)立自主。而不是在父母的庇護(hù)下生活。魯賓遜都可以我為什么不可以？但結(jié)果卻不盡人意，以前每次上學(xué)前檢查書(shū)包都是媽媽幫我檢查，讀過(guò)這本書(shū)后我便每次都爭(zhēng)著自己檢查。到學(xué)校后不是忘帶了語(yǔ)文書(shū)，就是落下練習(xí)本。常常讓媽媽哭笑不得，也讓我臉紅。從此我做事更加仔細(xì)，也更加獨(dú)立。
讀書(shū)使我堅(jiān)持不懈、百折不撓。這段時(shí)間我在讀《紅巖》，文中通過(guò)描寫(xiě)共產(chǎn)黨地下組織與國(guó)民黨的對(duì)抗，表達(dá)了共產(chǎn)黨員百折不撓的精神。這部書(shū)給我的感覺(jué)是他太著重描寫(xiě)人物的感情，不像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的驚心動(dòng)魄的.情節(jié)那樣吸引我。這樣一比，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這倆本書(shū)雖然都描寫(xiě)革命人員的情感，但寫(xiě)作方法卻不同。同時(shí)，使我更加理解堅(jiān)持不懈、百折不撓的含義。
人們都用"廢寢忘食"來(lái)形容刻苦讀書(shū)，我屬于只"廢寢"不"忘食"，當(dāng)廚房里飄來(lái)一陣陣飯香，我正讀書(shū)時(shí)。我就拿著書(shū)向餐廳走去，邊吃邊看。過(guò)了一會(huì)兒，從媽媽那傳來(lái)一陣笑聲，我奇怪了"你笑什么？"媽媽又笑："你快把碗吃了"低頭一看，碗里只剩一點(diǎn)飯粒在碗壁上，而我還吃了半天。晚上躺在被窩里看書(shū)，不知看了多長(zhǎng)時(shí)間，從媽媽臥室里傳出一聲"趕緊睡覺(jué)"，"知道了"，過(guò)了幾分鐘，她又催我睡覺(jué)，我沒(méi)回話。然后臥室門(mén)突然被推開(kāi)，書(shū)被奪了過(guò)去，我這才戀戀不舍地睡去。
"書(shū)中自有黃金屋"，書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們?cè)鎏碡S富的知識(shí)。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將多么寂寞空虛。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 4
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是“論世界，書(shū)畫(huà)香”。杜甫曾說(shuō)：“燈前常有大魚(yú)出海，聽(tīng)音樂(lè)是低要求的。”小伙伴們，浩瀚的書(shū)海，完備的教育體系，為你點(diǎn)亮了一盞明燈。你要買什么？是高考的完美答案，還是只是為了實(shí)現(xiàn)你家人和我們老師的目標(biāo)？期待？不，不應(yīng)該。你應(yīng)該有更高的追求，那就是紅塵之上的金書(shū)屋。
翻閱可愛(ài)的課外讀物，我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝字，看到書(shū)院里人們的目光過(guò)去和現(xiàn)在；看到?jīng)坝康暮＠�，風(fēng)和浪。那絕對(duì)不是你遭受的無(wú)聊訓(xùn)練，我已經(jīng)咀嚼了幾十年�？梢耘c教科書(shū)相提并論。
年輕的朋友們，當(dāng)你通過(guò)文字看到一個(gè)何青海燕的時(shí)代，當(dāng)各種生靈出現(xiàn)在你面前，當(dāng)你與費(fèi)爾米娜在悲歡離合中交流時(shí)，你就可以隱形了。它上升到一個(gè)新的境界，一個(gè)寧?kù)o、永恒、寂靜勝過(guò)聲音的境界。作者以痛苦為砝碼，以生命為尺度來(lái)衡量生命的價(jià)值，都展現(xiàn)在你的眼前。
小伙伴們，正如舒婷所說(shuō)，“并不是所有的訴求都去沒(méi)有答案，不是所有的深淵都被摧毀”，不是所有的課外讀物都是你父母所說(shuō)的“免費(fèi)書(shū)籍”，不是所有的.教育都必須以傳統(tǒng)的方式使用你們每個(gè)人都不是為了考試而生的。你對(duì)知識(shí)和愛(ài)好的渴望不能只被否定。晚飯后，不妨開(kāi)一本優(yōu)秀的課外讀物，結(jié)交無(wú)聲的良師益友，“與經(jīng)典一起蕩漾，一起芬芳”。在浩如煙海的卷中，一個(gè)人不可能一輩子讀完所有的作品，所以選擇尤為重要。
如果你喜歡盛唐這個(gè)人物。在這個(gè)時(shí)代，流亡仙人在月中捉玉蟾等軼事不勝枚舉。你就像仙境的朦朧。 《藍(lán)調(diào)春》；如果變幻莫測(cè)的鬼鬼故事吸引你，《聊齋志異》、《鏡花緣》等你欣賞；才子佳人的故事太老套了，不妨欣賞一下花炮、風(fēng)雪摘葫蘆、哨棍打虎：黃金精神代代相傳，成長(zhǎng)壯大從負(fù)到零的殘障青年，為反抗命運(yùn)的背叛而演奏的安魂曲，都足以成為成長(zhǎng)的靈感！讀書(shū)只是為了考試，他是個(gè)平庸的人。
喝牛蟆螺沒(méi)有選擇的人是傻子。
讓膚淺的娛樂(lè)麻痹心靈的人是傻子。
從書(shū)本中提煉戒心的是君子和智者。
愿你在人間之上，在書(shū)海中找到一個(gè)新的境界，并找到和平、意義和智慧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 5
各位老師：
大家好，我是來(lái)自五年級(jí)（2）班的xxx！
我從小就很愛(ài)讀書(shū)，不僅我對(duì)書(shū)有著濃厚的興趣，還有從書(shū)香四溢的家庭中飄出的書(shū)香味影響到的。讀書(shū)的種子在我的身上埋下后，生根發(fā)芽結(jié)果。讀書(shū)已經(jīng)成為我的習(xí)慣，漸漸融入我的生活中。
我的爸爸就是一個(gè)書(shū)迷，盡管他看的書(shū)有些我沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，但我還是興趣盎然的圍著爸爸亂跑。古今中外，有哪些我們知道的大詩(shī)人、大哲學(xué)家……不是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”呢？前幾天，“童話大王”鄭淵潔的爸爸鄭洪升，寫(xiě)了一篇《我的讀書(shū)觀》。老人家今年己經(jīng)82歲高齡了，但寫(xiě)出的文章依然膾炙人口，里面的一句話我很喜歡“金窩銀窩不如自己的草窩，睡窩吃窩不如自己的書(shū)窩�！睍�(shū)，是補(bǔ)充我們腦子的`最佳補(bǔ)品，無(wú)論你心情如何，拿起一本書(shū)，總會(huì)有不一樣的感覺(jué)。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我看書(shū)的范圍也就越來(lái)越廣。小時(shí)候剛認(rèn)識(shí)字時(shí)，就和媽媽一起看有拼音注釋的童話故事；再長(zhǎng)大一點(diǎn)，看沒(méi)有拼音注釋的所有書(shū)籍，雖然有很多字不認(rèn)識(shí)，但還是一本一本地亂翻；近兩年，我嘗試著看一些世界名著，雖有些書(shū)里的意思很深?yuàn)W，但我一聯(lián)系上下文基本上都能理解。爸爸經(jīng)常當(dāng)著別人的面夸我：“我們家盛適讀過(guò)的名著可多了�！备愕梦颐看味加行┎缓靡馑剂�。
古今中外的名著中，有很多被我細(xì)細(xì)“啃”過(guò)的�！豆素惱铩し覛v險(xiǎn)記》、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》、《飄》、《復(fù)活》、《童年》、《愛(ài)的教育》、《史記》……這些書(shū)籍都成為了別人夸我讀書(shū)多的“把柄”了。這些書(shū)籍所記錄下的，是那些在我們心中永不能磨滅的，深深地烙在了我們的心里。
讀書(shū)還有一個(gè)重點(diǎn)是——多思考。我們從書(shū)中學(xué)到的知識(shí)，要在現(xiàn)實(shí)生活中多試驗(yàn)，并且善于提出質(zhì)疑。多打幾個(gè)問(wèn)號(hào)，多問(wèn)問(wèn)自己幾個(gè)“為什么？”。多在書(shū)上進(jìn)行批注，寫(xiě)出你自己的真實(shí)想法。
許多智者雖已逝去，但他們留下的書(shū)籍卻永遠(yuǎn)不會(huì)逝去。有時(shí)間多讀讀他們的書(shū)，就如同把智者的智慧轉(zhuǎn)移到自己的腦子里，那樣會(huì)讓你變得更加聰明，更加具有智慧，和這些智者的腦子一起轉(zhuǎn)動(dòng)，與他們交流、交談、交朋友。
看書(shū)雖重要，但看好書(shū)更重要。如果只是無(wú)聊地看一本沒(méi)有任何價(jià)值的書(shū)，那還不如不讀。當(dāng)然好書(shū)是好書(shū)，但如果你對(duì)它沒(méi)有任何的興趣，被強(qiáng)迫著讀，最后這樣下來(lái)，既浪費(fèi)時(shí)間還浪費(fèi)精力，是我們最不愿意看到的。
啃書(shū)是快樂(lè)的過(guò)程，每啃完一本書(shū)，我們都會(huì)學(xué)到一點(diǎn)新知識(shí)，會(huì)更興奮一點(diǎn)，相信在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們的啃書(shū)經(jīng)驗(yàn)會(huì)越來(lái)越高。我啃書(shū)，我快樂(lè)！讓我們一起來(lái)做一個(gè)快樂(lè)的啃書(shū)達(dá)人吧！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
上學(xué)期，班主任推薦我們?nèi)プx《吳姐姐講歷史故事》，一讀之后，我就愛(ài)不釋手。
《吳姐姐講歷史故事》講述了從中國(guó)的起源一直到明末的歷史故事。它把那些過(guò)去讀起來(lái)枯燥無(wú)味的朝代講得活靈活現(xiàn)，人物刻畫(huà)得更是躍然紙上。跟著吳姐姐的講述，我們能體會(huì)到古人的喜怒哀樂(lè)。
其中有愛(ài)民如子的漢文帝、足智多謀的諸葛亮、文武雙全的岳飛、堅(jiān)貞不屈的文天祥……在這些君王將相中，我印象比較深刻的是唐太宗李世民。
李世民當(dāng)上皇帝后，并沒(méi)有自以為是，而是虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。他的謀士魏征，總是向唐太宗提出不同意見(jiàn)，有時(shí)搞得唐太宗下不來(lái)臺(tái)。
有一天唐太宗上朝歸來(lái)，怒氣沖沖道：“我非殺了那個(gè)鄉(xiāng)巴佬不可！”他的妻子長(zhǎng)孫皇后忙問(wèn)：“陛下在說(shuō)誰(shuí)？”太宗委屈道：“就是那個(gè)老家伙魏征��！”
長(zhǎng)孫皇后一言不發(fā)，默默退下，換上了禮服，來(lái)拜見(jiàn)太宗。太宗很驚奇，長(zhǎng)孫皇后卻說(shuō)：“我聽(tīng)說(shuō)主公賢明，大臣才會(huì)正直。今天魏征能夠如此正直，全是因?yàn)槟阗t明的'原因，我怎么能不向你道賀呢？”一句話點(diǎn)醒了唐太宗，從此以后，他更加尊重魏征了。
后來(lái)，魏征去世時(shí)，唐太宗含淚對(duì)大家說(shuō)：“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興衰；以人為鏡，可以知得失�，F(xiàn)在魏征走了，我失去了最寶貴的一面鏡子�。 闭且�?yàn)樘铺诘奶撔募{諫，開(kāi)創(chuàng)出了貞觀之治的局面。
讀《吳姐姐講歷史故事》讓我懂得了許多的道理。其中之一就是：以史為鑒，可以知興衰。我們要多讀歷史，才能實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)。書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿（通用21篇）7親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”我的生活當(dāng)然也離不開(kāi)書(shū)，可是在買書(shū)的過(guò)程中，我也遇到了不少“冰川”。
一次上閱讀課，老師要求我們每人買一本《城南舊事》我的心里黯然一喜，姐姐家不是有著本書(shū)嗎，我可以去借了。
愉快的一天很快地過(guò)去了。一放學(xué)我馬不停蹄的跑回家中，欣喜若狂地說(shuō)：“媽媽，去姐姐家吧。老師讓我們買的書(shū)，姐姐……”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就接過(guò)話題：“不用去了，姐姐去旅游了。書(shū)嘛——，就去書(shū)店買一本吧�！蔽业男睦锢淞艘唤�。我又想留在家中看電視，可媽媽毫不留情地把我“拖”走了。 “唉”誰(shuí)讓我提到書(shū)呢？沒(méi)辦法，還是幫媽媽快點(diǎn)找吧！在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找著，卻找不到那本書(shū)。我們?cè)跁?shū)店中轉(zhuǎn)了半個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到。我開(kāi)始后悔把買書(shū)告訴媽媽。
可媽媽就是拿著這個(gè)問(wèn)題不放，樣子不對(duì)不行，內(nèi)容也不行。我們東家跑西家，跑了西家找南家�？蓵�(shū)仿佛在跟我們捉迷藏，遲遲不露面。終于媽媽也放棄了，我們兩手空空的回了家。回到家，屁股剛坐下，電話就響了，是姑姑打來(lái)的，說(shuō)讓我們?nèi)ニ麄兗易隹�。哎呦，原�?lái)已經(jīng)回來(lái)了��！
“踏破鐵鞋無(wú)匿處，得來(lái)全部費(fèi)功夫”早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初啊。啊！看來(lái)我又浪費(fèi)了兩個(gè)小時(shí)。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 7
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
今天我演講的題目是《構(gòu)建精神家園，打造書(shū)香校園》。南宋著名的哲學(xué)家、教育家朱熹有一首著名的小詩(shī)《觀書(shū)有感》，想必大家都很熟悉：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。這首詩(shī)，看似一首山水詩(shī)，其實(shí)是一首凝聚著作者多年讀書(shū)心得的哲理詩(shī)。它告訴我們讀書(shū)的重要性。
教師，是精神文明的播者；園，是精神之花綻放的搖籃。
所以，我認(rèn)為，沒(méi)有了閱讀，我們教師的精神家園一片荒蕪；沒(méi)有了閱讀，學(xué)生的心靈世界雜草叢生。那么，教育的目的是什么？從本上來(lái)說(shuō)，就是教會(huì)學(xué)生如何讀書(shū)，培養(yǎng)他們的學(xué)能力，就終生讀書(shū)的人。本身從事教育行業(yè)，身為教書(shū)的人，理所當(dāng)然，要成為愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的表率，成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。但遺憾的是，我們有的人很少讀書(shū)，更不用說(shuō)養(yǎng)成讀書(shū)的慣了。
業(yè)內(nèi)同行常常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。從“師者所以傳道、授業(yè)、解惑”的作用來(lái)看，是這個(gè)道理。但我更欣賞“老師一杯水，換來(lái)學(xué)生一桶水”的`提法，這是從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力說(shuō)的。但無(wú)論從任何角度來(lái)看，既然選擇了教書(shū)的職業(yè)，就必須讓自己的“水源”充沛，水平不斷提高，儲(chǔ)量日益深厚，蓄厚積而待發(fā)，才能潤(rùn)澤更多的心靈，達(dá)到“風(fēng)調(diào)雨順、水到渠成”的教育效果。
教書(shū)人的“水”從何而來(lái)，不是“黃河之水天上來(lái)”，也難以“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，只能是涓涓細(xì)流，千淘萬(wàn)濾，是學(xué)來(lái)、讀來(lái)、積來(lái)的。讀書(shū)，是最為便捷的路徑，正如朱熹所言，為有源頭活水來(lái)。日積月累，細(xì)水長(zhǎng)流，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，而不至于捉襟見(jiàn)肘、江郎才盡。我切身體會(huì)到，這些年的每一點(diǎn)進(jìn)步，可以說(shuō)，都是我堅(jiān)持經(jīng)常讀點(diǎn)書(shū)的回報(bào)。因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，你就擁有了一顆豐盈的心；讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，你便收獲了一路的成功。
所以我認(rèn)為，優(yōu)秀就是培養(yǎng)好習(xí)慣，而成功就是把好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。我們作為教師，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。因?yàn)樽x書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑，也是孩子成長(zhǎng)必需的心靈的雞湯。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書(shū)。但現(xiàn)在學(xué)生忙碌的生活緊張的日程，讓他們除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)�？墒俏覀兌疾浑y發(fā)現(xiàn)，凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其視野必然開(kāi)闊，其精神必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的精神發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書(shū)史，還有什么比熱愛(ài)讀書(shū)更能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的品位呢？
讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對(duì)社會(huì)的看法，愛(ài)因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以精神分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，很多是猶太人；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，最多的也是猶太族人。是什么決定了他們的成功？是什么鑄就了他們的優(yōu)秀？那就是書(shū)籍。
他們讀書(shū)態(tài)度近乎宗教：孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本，中國(guó)人均只有5本。一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的，一個(gè)不讀書(shū)人也是站不高的。讀書(shū)跟學(xué)歷沒(méi)有關(guān)系，書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人精神成長(zhǎng)的樂(lè)園，才是一輩子的精神家園。
寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。讀書(shū)的人生活不一定富裕，但他可能是精神富翁。因?yàn)樗辽儆幸活w安靜的心，因?yàn)榫裆系挠鋹偝３１任镔|(zhì)來(lái)得重要。
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
所以，我們有必要呼喚讀書(shū)熱潮的興起，在教育行業(yè)，大力倡導(dǎo)讀書(shū)之風(fēng)。擠一點(diǎn)時(shí)間，少一點(diǎn)閑散，逛一逛書(shū)店，去去圖書(shū)館，靜下心來(lái)讀書(shū)，每月認(rèn)認(rèn)真真讀它一本書(shū)，細(xì)心體味個(gè)中原委，感悟其間蘊(yùn)藏的真諦，擷取書(shū)中的精華，擦拭人生之燈的浮塵，讓自己獲得感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)是我們生命的養(yǎng)分，讓我們的生命在感動(dòng)中一次次得到升華，由此也讓更多的學(xué)子，喜歡閱讀，讓讀書(shū)成為他們終身的習(xí)慣。因?yàn)槟愕男袆?dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最好的語(yǔ)言，你的人格魅力也許就是學(xué)生的奮斗的動(dòng)力。
千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金。讀書(shū)吧！這是我們自己可以把握的機(jī)遇，是創(chuàng)造和識(shí)別機(jī)遇的基本準(zhǔn)備，當(dāng)真正的機(jī)遇到來(lái)之時(shí)，才不會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足而失之交臂，也不會(huì)在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學(xué)生面前露怯，從而多了幾分的底氣。
為自己、為學(xué)生、為未來(lái)讀書(shū)吧！養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，來(lái)成就我們?yōu)橹K生奮斗的光榮的教育事業(yè)，讓我們教師遠(yuǎn)離庸俗一點(diǎn)，離高雅近一點(diǎn)；讓教師少點(diǎn)銅臭味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣；讓教師遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，讀書(shū)會(huì)使我們的生命有滋有味；讓教師心中永遠(yuǎn)有追求，讓我們的精神家園鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讓我們的校園在書(shū)香的滌蕩里走過(guò)每一天！
我的演講完了，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
大家上午好！
今天我演講的題目是：品味書(shū)香感悟成長(zhǎng)
古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)，猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。偉大領(lǐng)袖毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀�！笔兰o(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。著名作家莎士比亞說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像天空中沒(méi)有陽(yáng)光一樣。可見(jiàn)讀書(shū)非常重要。作為教師應(yīng)該怎樣讀書(shū)呢？教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，才能使自己的職業(yè)生涯擁有源源不斷的“活水”。只有如此，教師才能以自己的書(shū)卷之氣，去熏陶學(xué)生，使之熱愛(ài)讀書(shū)，與書(shū)為伴。
有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有“自來(lái)水”、“長(zhǎng)流水”。因此，在教育教學(xué)中，書(shū)本是無(wú)言的老師，讀書(shū)就成了我教學(xué)中最大的樂(lè)趣，也讓我收獲頗豐。
一、讀書(shū)促進(jìn)了教學(xué)
還記得剛踏上講臺(tái)時(shí)，我總是很苦惱，為什么我不能講出一節(jié)像名師那樣激情肆意、輕松自如的課呢？當(dāng)我讀了前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，我知道了：教師教育素養(yǎng)正是取決于讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，”我還記得《給教師的建議》中，那位成功的教師的話：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受。而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書(shū)吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣，整天沉醉于書(shū)香之中，我愛(ài)上了讀書(shū)……幾年來(lái)，我先后讀了多部教育教學(xué)著作和多種教育刊物。
例如讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》，就幫助了我許多，它將怎樣處理教材的重難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)新性的教學(xué)方案等都有相關(guān)的介紹。同時(shí)，《小學(xué)語(yǔ)文教師》推出了“大語(yǔ)文教育文摘”，從大語(yǔ)文的角度，精選各類報(bào)刊精華，為我們及時(shí)提供了各方面的教育信息，也打開(kāi)了我們的教育視野。此外，“園丁故事”“封面人物”，不僅有吸引人的故事，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù)，還讓我們認(rèn)識(shí)了象于永正、賈志敏、支玉恒、李吉林、竇桂梅等教育大家先進(jìn)的教學(xué)理念。名師們的教學(xué)感悟、教育理念都給了我極大的啟迪，使我獲益良多。與名師為友，讓我這個(gè)教育新人，可以站在巨人的肩上眺望數(shù)學(xué)教學(xué)的前沿風(fēng)光。
由于讀書(shū)，使我有了豐厚的文化底蘊(yùn)，有了較高的人文素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了用愛(ài)、希望、探索、合作與自主的精神，激發(fā)學(xué)生美妙的心靈律動(dòng)。在課堂教學(xué)中，我底氣十足，指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字，經(jīng)常使師生的心靈碰撞出璀璨的火花。漸漸地，我形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格！
至今我仍記得講《開(kāi)國(guó)大典》時(shí)的欣喜。課堂上，我再現(xiàn)歷史，思接千載，旁征博引，娓娓道來(lái)。從艱苦卓絕的兩萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，到舉世矚目的新中國(guó)成立。那些鮮活的人物，那些奔涌的事件，那些聰明的智慧，都匯聚在我的課堂上，從我的口中汩汩而出。這堂課，學(xué)生表現(xiàn)出前所未有的專注，我想他們一定沉浸其中，感受到了新中國(guó)成立所經(jīng)歷的艱辛與坎坷。也許，就是這節(jié)課，將學(xué)生的視野引向了更為廣闊的中國(guó)歷史風(fēng)云中；也許，就在這一節(jié)課，學(xué)生們那份愛(ài)國(guó)之情得以升華、銘刻。
讀書(shū)，促使我專業(yè)成長(zhǎng)，大量的高品位閱讀，拓寬了我的教學(xué)思路，積淀了我的理性思考，使我在實(shí)踐探索中總結(jié)出一些科學(xué)實(shí)用的教學(xué)方法。識(shí)字教學(xué)，我把識(shí)字過(guò)程與語(yǔ)言學(xué)習(xí)、思維訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，形成了一種新的學(xué)法；閱讀教學(xué)，形成了研討型課堂教學(xué)模式，學(xué)生“敢于質(zhì)疑、勇于思考、充分想象、大膽表述”，真正成了學(xué)習(xí)的主人；作文教學(xué)，我即興結(jié)合作文要求出口成章，指導(dǎo)學(xué)生傾吐心聲……無(wú)論什么學(xué)生，都對(duì)我的課堂充滿著期待、充滿著勝利的喜悅。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，讀書(shū)，能夠使教師不斷地增長(zhǎng)智慧，讓自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩；讀書(shū)，能使教師充滿生命的激情和智慧的言語(yǔ)，以最簡(jiǎn)潔的線條，拉動(dòng)最豐富的信息；讀書(shū)，能改變教師的人生，使教師思考人生，把教學(xué)變成一種過(guò)程、一種動(dòng)態(tài)、一種求索；讀書(shū)，是教師可貴的生活品質(zhì)，一種詩(shī)意美好的人生境界。
二、讀書(shū)幫助了我的班主任工作
有人這樣形容讀書(shū)：“閱讀不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾�。閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)�！蔽蚁嘈砰喿x對(duì)一個(gè)人的影響是終生的�，F(xiàn)在，作為一名班主任更應(yīng)該多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為生活中重要的一部分！
我是一個(gè)急性子，尤其剛做班主任的時(shí)候，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤，常常氣得火冒三丈，然后再對(duì)學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”式地批評(píng)，直到犯錯(cuò)的學(xué)生淚流滿面。但是我知道這種教育方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)只有幾分鐘熱度，是個(gè)短期效應(yīng)，起不到治本的效果，況且生氣對(duì)自己的身體、心理都會(huì)有很大的傷害。
拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》，我仿佛進(jìn)入一個(gè)教育的世外桃源，那里鮮花盛開(kāi)，碩果累累，我用心靈瀏覽，我以真情共鳴。字里行間洋溢的是愛(ài)心，壘砌的是教育，通過(guò)字句的階梯，我看到了教育的'鮮活，教育的詩(shī)意，“請(qǐng)不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)”，“對(duì)待孩子要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣細(xì)心呵護(hù)”。這些充滿愛(ài)意的句子，讓我幡然醒悟：我缺少的不正是一個(gè)教師所應(yīng)具備的寬容和愛(ài)心嗎？每個(gè)人都是一輪月亮，都有著自己的陰晴圓缺，更何況他們只是一群不諳世事的孩子呢？于是，我開(kāi)始改變自己，進(jìn)步了，我會(huì)鼓勵(lì)孩子們“人生要有爬山虎式的執(zhí)著，才能在自己的身后灑下一片綠萌”；退步了，我會(huì)安慰孩子們“人生更應(yīng)有臘梅似的堅(jiān)韌，才能在自己的人生路上散發(fā)出醉人的芳香�！甭�，頑皮的學(xué)生少了，懂禮貌的學(xué)生多了，習(xí)慣變好了，成績(jī)進(jìn)步了，起初的失落和彷徨也早已蕩然無(wú)存，體會(huì)到的是教育的偉大。
讀過(guò)李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》，我懂得了用教師的心靈贏得學(xué)生的心靈、用教師人格塑造學(xué)生的人格才是真正的教育。教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。也使我漸漸明白：教育是一門(mén)藝術(shù)。就同一件事情而言：可溫柔如春雨潤(rùn)物，也可暴躁如驕陽(yáng)炙烤；可呵護(hù)如秋日碩果般呈現(xiàn)，也可殘酷如冬雪般毫不留情�？赏\(yùn)用不同的方法卻塑造出不同的個(gè)性，不同的人生。每當(dāng)我在教育教學(xué)中遇到什么困難，總能在書(shū)中求得幫助。翻到相關(guān)的章節(jié)，細(xì)細(xì)研讀，反復(fù)思考，結(jié)合實(shí)際尋求方法，有效地解決了一個(gè)又一個(gè)困擾我多時(shí)的難題。
三、讀書(shū)，幫我打開(kāi)學(xué)生的成長(zhǎng)之門(mén)
自己喜歡讀書(shū)，也希望孩子們養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。我把讓孩子們喜歡閱讀、會(huì)閱讀，作為語(yǔ)文教學(xué)最重要的目標(biāo)。我在班里建圖書(shū)角，在我的帶動(dòng)下，孩子們積極捐書(shū)�，F(xiàn)在，每天早晨、中午，當(dāng)我走進(jìn)教室，總能看見(jiàn)孩子們?cè)诮蚪蛴形兜刈x著自己喜愛(ài)的書(shū)。每周的讀書(shū)交流會(huì)上，孩子們總是爭(zhēng)先恐后、暢所欲言，分享著讀書(shū)的收獲與快樂(lè)。我常常夢(mèng)想著自己為學(xué)生打開(kāi)的不僅僅是一本又一本的書(shū)。我希望為他們打開(kāi)的正是他們的成長(zhǎng)之門(mén)！我愿沉靜在教書(shū)育人這美妙的世界里。和我的孩子一起讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)。也許，我們正是從這里開(kāi)始，邁向了人生發(fā)展的最高境界！
蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每天不間斷地讀書(shū)，跟書(shū)籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。讀書(shū)貴在堅(jiān)持。古人曾說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。”老師們，讓我們?cè)凇磅筒健迸c“小流”的日積月累中，在繁忙的工作中，在休息的閑暇中，一卷在手，忘時(shí)光之流失，得精華之須臾，成為更具靈性，更具智慧、學(xué)養(yǎng)深厚的現(xiàn)代教師吧！
老師們，請(qǐng)熱愛(ài)讀書(shū)吧！讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉。
作為一名人民教師，讓我們以書(shū)為友。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高！老師們，讓我們擠一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)；留一點(diǎn)空閑給思考；獻(xiàn)一份熱情給學(xué)習(xí)。我們一定能成為一名優(yōu)秀的教育工作者，完成國(guó)家和人民賦予我們的神圣使命！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 9
各位老師，各位同學(xué)：
大家下午好！
今天我演講的題目是《構(gòu)建家園，打造書(shū)香校園》。南宋著名的哲學(xué)家、教育家朱熹有一首著名的小詩(shī)《觀書(shū)有感》，想必大家都很熟悉：半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。這首詩(shī)，看似一首山水詩(shī)，其實(shí)是一首凝聚著作者多年讀書(shū)的哲理詩(shī)。它告訴我們讀書(shū)的重要性。
教師，是文明的播者；園，是之花綻放的搖籃。
所以，我認(rèn)為，沒(méi)有了閱讀，我們教師的家園一片荒蕪；沒(méi)有了閱讀，學(xué)生的心靈世界雜草叢生。那么，教育的目的是什么？從本上來(lái)說(shuō)，就是教會(huì)學(xué)生如何讀書(shū)，培養(yǎng)他們的學(xué)能力，就終生讀書(shū)的人。本身從事教育行業(yè)，身為教書(shū)的人，理所當(dāng)然，要成為愛(ài)書(shū)、讀書(shū)的表率，成為學(xué)生和社會(huì)的楷模。但遺憾的是，我們有的人很少讀書(shū)，更不用說(shuō)養(yǎng)成讀書(shū)的慣了。
業(yè)內(nèi)同行常常說(shuō)，要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水。從“師者所以傳道、授業(yè)、解惑”的作用來(lái)看，是這個(gè)道理。但我更欣賞“老師一杯水，換來(lái)學(xué)生一桶水”的提法，這是從啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力說(shuō)的。但無(wú)論從任何角度來(lái)看，既然選擇了教書(shū)的職業(yè)，就必須讓自己的“水源”充沛，水平不斷提高，儲(chǔ)量日益深厚，蓄厚積而待發(fā)，才能潤(rùn)澤更多的心靈，達(dá)到“風(fēng)調(diào)雨順、水到渠成”的教育效果。
教書(shū)人的“水”從何而來(lái)，不是“黃河之水天上來(lái)”，也難以“不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”，只能是涓涓細(xì)流，千淘萬(wàn)濾，是學(xué)來(lái)、讀來(lái)、積來(lái)的。讀書(shū)，是最為便捷的路徑，正如朱熹所言，為有源頭活水來(lái)。日積月累細(xì)水長(zhǎng)流，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，而不至于捉襟見(jiàn)肘、江郎才盡。我切身體會(huì)到，這些年的每一點(diǎn)進(jìn)步，可以說(shuō)，都是我堅(jiān)持經(jīng)常讀點(diǎn)書(shū)的回報(bào)。因?yàn)闊釔?ài)讀書(shū)，你就擁有了一顆豐盈的心；讓學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，你便收獲了一路的成功。
所以我認(rèn)為，優(yōu)秀就是培養(yǎng)好習(xí)慣，而成功就是把好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)。我們作為教師，一定要培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣。因?yàn)樽x書(shū)，是孩子們凈化靈魂，升華人格的一個(gè)非常重要的途徑，也是孩子成長(zhǎng)必需的心靈的雞湯。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)而言，主要任務(wù)就是讀書(shū)。但現(xiàn)在學(xué)生忙碌的生活緊張的日程，讓他們除了讀教科書(shū)之外恰恰很少讀書(shū)�？墒俏覀兌疾浑y發(fā)現(xiàn)，凡是讀書(shū)多的孩子，一般來(lái)說(shuō)，其視野必然開(kāi)闊，其必然充實(shí)，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。一個(gè)人的發(fā)展史，就是這個(gè)人的讀書(shū)史，還有什么比熱愛(ài)讀書(shū)更能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)生的品位呢？
讀書(shū)對(duì)于人的成長(zhǎng)是最重要的。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族，如猶太人。近代史上三個(gè)最偉大的人物均來(lái)自猶太民族：馬克思以唯物辯證法改變了人類對(duì)社會(huì)的看法，愛(ài)因斯坦以相對(duì)論確立了嶄新的宇宙觀，弗洛伊德以分析法讓人更準(zhǔn)確地了解自身。全世界富有者中，很多是猶太人；諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中，最多的也是猶太族人。是什么決定了他們的成功？是什么鑄就了他們的優(yōu)秀？那就是書(shū)籍。
他們讀書(shū)態(tài)度近乎宗教：孩子剛生下來(lái)，就用蜂蜜涂在書(shū)上，讓孩子舔，意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本，人均只有5本。一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的，一個(gè)不讀書(shū)人也是站不高的。讀書(shū)跟學(xué)歷沒(méi)有關(guān)系，書(shū)才是真正的大學(xué)，才是讓人成長(zhǎng)的'樂(lè)園，才是一輩子的家園。
寧?kù)o才能致遠(yuǎn)。讀書(shū)的人生活不一定富裕，但他可能是富翁。因?yàn)樗辽儆幸活w安靜的心，因?yàn)樯系挠鋹偝３１任镔|(zhì)來(lái)得重要。
一個(gè)愛(ài)書(shū)的人，他必定不致缺少一個(gè)實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)優(yōu)婉的安慰者。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的�！泵恳粋�(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應(yīng)視為自己的樂(lè)趣。
所以，我們有必要呼喚讀書(shū)熱潮的興起，在教育行業(yè)，大力倡書(shū)之風(fēng)。擠一點(diǎn)時(shí)間，少一點(diǎn)閑散，逛一逛書(shū)店，去去圖書(shū)館，靜下心來(lái)讀書(shū)，每月認(rèn)認(rèn)真真讀它一本書(shū)，細(xì)心體味個(gè)中原委感悟其間蘊(yùn)藏的真諦，擷取書(shū)中的精華，擦拭人生之燈的浮塵，讓自己獲得感動(dòng)，因?yàn)楦袆?dòng)是我們生命的養(yǎng)分，讓我們的生命在感動(dòng)中一次次得到升華，由此也讓更多的學(xué)子，喜歡閱讀，讓讀書(shū)成為他們終身的習(xí)慣。因?yàn)槟愕男袆?dòng)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)就是最好的語(yǔ)言，你的人格魅力也許就是學(xué)生的奮斗的動(dòng)力。
千淘萬(wàn)濾雖辛苦，吹盡狂沙始到金。讀書(shū)吧！這是我們自己可以把握的機(jī)遇，是創(chuàng)造和識(shí)別機(jī)遇的基本準(zhǔn)備，當(dāng)真正的機(jī)遇到來(lái)之時(shí)，才不會(huì)因?yàn)闇?zhǔn)備不足而失之交臂，也不會(huì)在“嗷嗷待哺”如饑似渴的學(xué)生面前露怯，從而多了幾分的底氣。
為自己、為學(xué)生、為未來(lái)讀書(shū)吧！養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，來(lái)成就我們?yōu)橹K生奮斗的光榮的教育事業(yè)，讓我們教師遠(yuǎn)離庸俗一點(diǎn)，離高雅近一點(diǎn)；讓教師少點(diǎn)銅臭味，多一點(diǎn)書(shū)卷氣；讓教師遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，讀書(shū)會(huì)使我們的生命有滋有味；讓教師心中永遠(yuǎn)有追求，讓我們的家園鳥(niǎo)語(yǔ)花香。讓我們的校園在書(shū)香的滌蕩里走過(guò)每一天！
我的演講完了，謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 10
尊敬的各位老師、同學(xué)們：
大家好!我演講的題目是《點(diǎn)燃青春夢(mèng)》。
“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想�！苯詠�(lái)，無(wú)數(shù)有志青年為了國(guó)家和民族，點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng)，用滿腔的熱血和激情鑄就著偉大的中國(guó)夢(mèng)。
新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，民生改善，國(guó)力不斷增強(qiáng)。當(dāng)今我們比任何時(shí)期都更接近中國(guó)夢(mèng)。但要實(shí)現(xiàn)復(fù)興，仍需我們不斷奮斗。心懷偉大夢(mèng)想，所以我們更應(yīng)該走好腳下之路。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興光榮而艱巨，需要中華兒女艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)和不懈努力。發(fā)展建設(shè)的同時(shí)，就會(huì)凸顯出環(huán)境生態(tài)的問(wèn)題。必須以以壯士斷腕的決心解決好這一問(wèn)題，這是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。生態(tài)和諧是中國(guó)夢(mèng)的重要一環(huán)。我們要國(guó)富民強(qiáng)，也要留給子孫青山綠水。青年作為國(guó)家民族的希望和未來(lái)，我們?cè)诟鱾�(gè)角落散發(fā)著自己的光和熱。
作為一名大學(xué)生，我志愿付出無(wú)悔的青春，作為一個(gè)環(huán)保社團(tuán)，綠聯(lián)在為實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)夢(mèng)不斷進(jìn)取。
在武科大的校園里，這些熱愛(ài)環(huán)保的青年在這里點(diǎn)燃了自己的青春夢(mèng)，立志建設(shè)綠色校園，宣傳環(huán)保。綠聯(lián)社立足校園，在綠色文化周，地球一小時(shí)，全國(guó)城市節(jié)水周，百校護(hù)湖等等活動(dòng)中，你們能看到綠聯(lián)人為環(huán)保做出不懈努力。我們一直腳踏實(shí)地，懷抱理想前行。我們也把環(huán)保帶出了校園，十年來(lái)我們作為濕地使者在濕地的農(nóng)田、荷塘、漁場(chǎng)、工廠開(kāi)展生態(tài)調(diào)查學(xué)習(xí)。
幾年我們還把環(huán)保帶到小學(xué)，深入開(kāi)展小學(xué)生環(huán)保教育，并于去年將環(huán)教定為社團(tuán)每月的例行活動(dòng)。綠聯(lián)堅(jiān)持“單獨(dú)的我們做的很少，聯(lián)合起來(lái)可以拯救地球!”這一理念，一路走來(lái)，我們一直在行動(dòng)。我們用成績(jī)激勵(lì)自己加倍努力前行，我們用行動(dòng)把夢(mèng)想支撐的更高。我們把環(huán)保理念銘刻于心，一刻也不敢忘記。牢記那個(gè)起點(diǎn)，我們相聚在一起，只為一個(gè)共同的'理想，我們?cè)诰G聯(lián)點(diǎn)燃了青春夢(mèng)。要讓這夢(mèng)想的火焰在綠聯(lián)、在武科大的校園一屆一屆地傳承，讓環(huán)保的火炬永不熄滅。在中國(guó)，我們青年人展望未來(lái)，我們信心百倍。在這片熱土上，我們點(diǎn)燃了我們五彩的青春夢(mèng)，用他們鑄就復(fù)興華夏的偉大中國(guó)夢(mèng)。
我們響應(yīng)時(shí)代的號(hào)召，樹(shù)立正確理想，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)，從身邊從點(diǎn)滴做起。大家一起建設(shè)綠色校園，建設(shè)美麗中國(guó)，共同實(shí)現(xiàn)我們的中國(guó)夢(mèng)!
我的演講完畢，謝謝大家!
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 11
親愛(ài)的老師。同學(xué)們：
大家好！
從幼兒園的白雪公主�；夜媚�。人魚(yú)小姐，我學(xué)會(huì)了善良；從小學(xué)三年級(jí)的《西游記》�！陡窳蟹鹩斡洝�，我學(xué)會(huì)了勇敢；從五年級(jí)時(shí)的《水滸傳》�！朵撹F是怎樣煉成的》，我學(xué)會(huì)了忠義。堅(jiān)強(qiáng)；從六年級(jí)的《三國(guó)演義》�！陡道准視�(shū)》，我學(xué)會(huì)了要知恩圖報(bào)。親情有偉大與無(wú)私……漸漸地，我在讀書(shū)中不斷地收獲成長(zhǎng)。 小時(shí)候，我認(rèn)為最幸福的事情莫過(guò)于躺在媽媽的懷里，聽(tīng)媽媽講安徒生的童話故事。記得那時(shí)，我總是纏著媽媽講灰姑娘。白雪公主，我一遍一遍地聽(tīng)，不厭其煩。也從白雪公主的繼母一次次迫害白雪公主的狠毒，小矮人不顧安危救白雪公主中，明白了什么是善良，什么時(shí)候是惡毒。所以，從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到流浪狗，都會(huì)毫不猶豫地拿出自己的東西，把它喂飽；也是從那時(shí)起，我只要見(jiàn)到大街上有乞丐，我也會(huì)義不容辭地傾其所有，助他一臂之力。
從讀書(shū)中，我收獲了善良與樂(lè)于助人。
在上小學(xué)時(shí)，我偏愛(ài)讀《西游記》，喜歡孫悟空的勇敢。機(jī)智；也喜歡豬八戒的樂(lè)觀。幽默；還喜歡沙僧的老實(shí)苦干；還有唐僧的慈悲情懷。還記得那時(shí)，我自己一個(gè)人玩角色扮演，想把這些優(yōu)點(diǎn)集于一身呢？不過(guò)此時(shí)，這早已成為我的人生態(tài)度與信條。
從讀書(shū)中，我收獲了對(duì)人生的的態(tài)度與做人的道德水準(zhǔn)。 隨著年齡的增長(zhǎng)，我上了六年級(jí)，此時(shí)的我又迷上了《水滸傳》�！朵撹F是怎樣煉成的》�！度龂�(guó)演義》等小學(xué)課標(biāo)要求必讀的名著。從這些書(shū)中，我學(xué)會(huì)了做人要仗義。豪爽。堅(jiān)強(qiáng)。知恩圖報(bào)。在此時(shí)，我無(wú)法忘記諸葛亮的“鞠躬盡瘁。死而后已”；我無(wú)法忘記魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西的行俠仗義；我無(wú)法忘記劉備。關(guān)云長(zhǎng)。張飛的.桃園三結(jié)義中所表現(xiàn)了義氣。俠義與忠誠(chéng)。
從書(shū)中，我收獲了人生的喜怒哀樂(lè)。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”不錯(cuò)，書(shū)是我們成長(zhǎng)的搖籃，而那些經(jīng)典書(shū)籍，則是無(wú)法超越的傳奇。我們讀書(shū)，不僅僅是為了消遣時(shí)間表，更多的是要從中收獲知識(shí)與做人的道理。
從讀書(shū)中，我收獲了成長(zhǎng)。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是《讓書(shū)香溢滿校園》
同學(xué)們，如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么，你會(huì)怎么回答呢？我以為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。
書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言說(shuō)的享受！讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和戴望舒一起尋找雨巷中那結(jié)著愁犯的丁香般的姑娘-----與書(shū)為友的過(guò)程，優(yōu)而美麗。靜靜的.，一個(gè)人坐在小書(shū)房里，捧一本散發(fā)墨香的好書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀，窗外，淡淡的月光親吻大地，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣的夜晚，沉浸于書(shū)中，是一件多么愜意的事�。�
讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”。
讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們平和，精神的慰藉。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古通今；科學(xué)書(shū)籍，讓我們思維縝密---
學(xué)校歷來(lái)倡議每一名學(xué)生要和書(shū)籍交朋友，讓書(shū)香溢滿校園！那么，這段時(shí)間以來(lái)，在閑暇時(shí)光、課余時(shí)間。你都讀了什么書(shū)呢？是神話還是童話？是寓言還是故事？是詩(shī)歌還是散文？或是古今中外的名篇大作？你又背誦了哪些詩(shī)歌呢？是唐詩(shī)？是宋詞？還是元曲？是格律詩(shī)還是自由詩(shī)？是抒情詩(shī)還是敘事詩(shī)？你有沒(méi)有摘錄優(yōu)美的詞句、精彩的片斷？你有沒(méi)有用筆記錄下讀書(shū)時(shí)感動(dòng)和讀書(shū)后的快樂(lè)呢？腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。同學(xué)們，讓我們漫步書(shū)林，徜徉書(shū)海，攜手共進(jìn)，讓書(shū)香在校園的每一個(gè)角落飄蕩。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 13
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)在有無(wú)數(shù)的媒體。然而，成功只能通過(guò)一切可能的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)，每一種媒體都必須聯(lián)系。然而，沒(méi)有一種媒體可以取代書(shū)籍，不僅因?yàn)樗亲钤绲模乙驗(yàn)樗梢载S富文化內(nèi)涵，提高語(yǔ)言的應(yīng)用能力。
每當(dāng)我有時(shí)間，我手里就有一本書(shū)。當(dāng)我看到它時(shí)，我就像一個(gè)饑餓的人撲到面包上，放不下。我父母每周給我20到40元零花錢(qián)。不管怎樣，我認(rèn)為我不需要買零食。我會(huì)存錢(qián)買書(shū)。星期天，我去了新華書(shū)店。每個(gè)生日或?qū)W習(xí)都有一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)我父母問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是不假思索地脫口而出：書(shū)，書(shū)，書(shū)，書(shū)，我想要書(shū)。
在我的房間里，有兩個(gè)裝滿書(shū)的大書(shū)柜。有多少次一個(gè)人被關(guān)在一個(gè)房間里，沉浸在書(shū)的海洋中，在那里游泳和徘徊�？吹娇鞓�(lè)的事情，我忍不住跳舞，臉上充滿了快樂(lè)。當(dāng)我讀到悲傷的東西時(shí)，我為英雄的'不幸感到悲傷。當(dāng)我讀到漂亮的文字時(shí)，我會(huì)從洞穴中提取出來(lái)，仔細(xì)品嘗。
我喜歡閱讀，是書(shū)給了我知識(shí)和智慧，但也給了我力量和勇氣。我就像一只蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)園里飛翔，收集花粉。閱讀已經(jīng)成為我每天的必修課。我經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)，好像我進(jìn)入了另一個(gè)世界。這里的世界非常美麗。
同學(xué)們，書(shū)是沉默的，但它帶著神秘的微笑等著我們。當(dāng)你打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，你會(huì)立刻聽(tīng)到很多聲音，比如智者的傾訴，秋夜般甜美的夜曲，感嘆春花凋零。讓我們一起走進(jìn)書(shū)里！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 14
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
說(shuō)到書(shū)，人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記知識(shí)就是力量；讀書(shū)是中國(guó)崛起……書(shū)是我們心中的甘露，滋潤(rùn)著我們心中的幼苗。
記得六歲的時(shí)候，因?yàn)楦绺缌昙?jí)，家里加了很多書(shū)�？粗矍斑@些好看的書(shū)，心里充滿了喜悅和喜悅�？上М�(dāng)時(shí)看不懂，只好把這些好筆記當(dāng)成好畫(huà)面欣賞。
三年級(jí)的時(shí)候，我知道很多單詞，開(kāi)始學(xué)寫(xiě)作文。短小精悍的文章是我精神上的美味。睡覺(jué)前，我從來(lái)沒(méi)有忘記翻哥哥的課外書(shū)。沒(méi)有書(shū)就像沒(méi)有精神食欲。饑餓的人怎么能睡好覺(jué)？
由于讀書(shū)多，知識(shí)面拓寬，寫(xiě)作水平明顯提高。我枯燥的.寫(xiě)作成了一項(xiàng)有趣的活動(dòng)，我很樂(lè)意寫(xiě)作。我記得我讀的第一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。當(dāng)我讀到它時(shí)，我的眼淚不知不覺(jué)地流了下來(lái)。學(xué)校里有100個(gè)感人的故事。學(xué)生、老師和學(xué)生之間有無(wú)數(shù)的愛(ài)；從那時(shí)起，我失去了控制，開(kāi)始閱讀大量的文學(xué)作品。我經(jīng)常忘記吃飯和睡覺(jué)。
五年級(jí)的時(shí)候，我們班加了一個(gè)書(shū)角，里面有很多書(shū)。我從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)《海底兩萬(wàn)里》、《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。我經(jīng)常下課后跑到書(shū)角，像一棵渴幼苗，貪婪地咀嚼著書(shū)中的甘露。我的朋友下課后總是想和我一起玩。每次下課，他們都知道我總是躲在書(shū)的角落里。看，小書(shū)蟲(chóng)又開(kāi)始讀書(shū)了！聽(tīng)了之后，我還是原來(lái)的我。
直到六年級(jí)，我才開(kāi)始代表班級(jí)參加各種比賽。我在比賽中也取得了很多好成績(jī)。老師讓我教我的同學(xué)我的秘密。我總是簡(jiǎn)單地說(shuō)：我因?yàn)闀?shū)而取得了好成績(jī)。他們總是問(wèn)我為什么不玩，我只是說(shuō)：我去讀書(shū)。
書(shū)是帆船，指路燈和星星。當(dāng)你溺水時(shí)，他們給你一條活路，當(dāng)你困惑時(shí)，當(dāng)你困惑時(shí)，他們給你指導(dǎo)，當(dāng)你困惑時(shí)，他們給你希望。謝謝你親愛(ài)的書(shū)，為我的成長(zhǎng)增添了無(wú)限的光彩。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 15
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！今天我要講話的題目是紅塵之上，翰墨書(shū)香”。杜甫曾有言：“燈前往往大魚(yú)出，聽(tīng)曲低昂如有求�！蹦贻p的朋友們，浩瀚的書(shū)海、完整的教育體系已為你們點(diǎn)起了明燈，試問(wèn)你們求索的是何物？是高考時(shí)的完美答卷，抑或是一一僅僅是達(dá)到家人和我們教師的期望？不，都不應(yīng)是。你們應(yīng)有更高的追求，那便是紅塵之上的書(shū)中黃金屋。
翻開(kāi)心愛(ài)的課外讀物，我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝煉的文字，看到過(guò)往與當(dāng)代的人們凝望的眼睛；看到大惹一揚(yáng)傾江海，看到大風(fēng)翕張浪形骸。那絕非你苦于的枯燥訓(xùn)練、我反復(fù)咀嚼數(shù)十載的課本所能比擬。年輕的朋友們，當(dāng)你透過(guò)文字看到一個(gè)河清海晏的時(shí)代，當(dāng)你眼前浮現(xiàn)諸色琳瑯的'眾生百相，當(dāng)你與費(fèi)爾明娜悲歡相通，你便于無(wú)形中上升到一個(gè)新境界，一個(gè)平靜、雋永、無(wú)聲勝有聲的境界。作者用苦痛作砝碼、以人生為天秤估量的生命的價(jià)值，悉數(shù)展現(xiàn)在你眼前。
年輕的朋友們，正如舒婷所說(shuō)，“不是一切呼吁都得不到回應(yīng)，不是一切深淵都是毀滅”，不是一切的課外讀物都是你們家長(zhǎng)所說(shuō)的“閑書(shū)”，不是一切教育都必須墨守成規(guī)地使用題海戰(zhàn)術(shù)、而極力反對(duì)課外閱讀，你們中的每一位也不是只為應(yīng)考而生的。你們對(duì)知識(shí)、對(duì)愛(ài)好的渴望，不是只能得到否認(rèn)。茶余飯后，你們不妨翻開(kāi)一本優(yōu)秀的課外讀物，結(jié)交無(wú)聲的良師益友，“與經(jīng)典一起蕩漾，一起芬芳”。在卷帙浩繁中，一個(gè)人窮其一生也無(wú)法讀完所有作品，于是選擇便尤為重要。
你如愛(ài)盛唐的風(fēng)骨，這時(shí)代多的是諸如謫仙對(duì)月?lián)朴耋傅妮W事；你如愛(ài)仙境的渺茫，大可品讀“呼龍耕煙種瑤草”，試著描繪“粉霞紅”“蘭苕春”；詭譎莫測(cè)的神鬼故事如吸引你，自有《聊齋志異》《鏡花緣》供你欣賞；才子佳人的故事如太老套，不妨欣賞花槍風(fēng)雪挑葫蘆、哨棒過(guò)岡打猛虎：世代傳承的黃金精神、殘疾青年從負(fù)到零的成長(zhǎng)、為反抗命運(yùn)的背叛者奏響的鎮(zhèn)魂曲，都足以作為成長(zhǎng)的啟迪！讀書(shū)只為應(yīng)對(duì)考試的，是庸人。
似飲牛飲螺而無(wú)選擇的，是愚人。
讓粗淺的娛樂(lè)麻痹心靈的，是蠢人。
從書(shū)中提煉警覺(jué)的，是人上人，亦是智者。
愿你們?cè)诩t塵之上、書(shū)海之中到達(dá)全新的境界，找到平靜、雋永與智慧！
我的講話到此結(jié)束，謝謝大家。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 16
尊敬的xxx：
我喜歡書(shū)，溺愛(ài)著書(shū)。從小到大我讀了無(wú)數(shù)本書(shū)，其中有些已經(jīng)淡忘，但有些卻已深深印在我的腦海里，影響著我的工作和生活。我最喜歡的一本書(shū)就是蘇聯(lián)當(dāng)代著名教育家蘇霍姆林斯基專門(mén)為中小學(xué)教師寫(xiě)的一本《給教師的一百條建議》，譯者根據(jù)我國(guó)的情況和需要，選譯了其精華部分，改稱《給教師的建議》。
讀這本書(shū)，不僅是在讀那一條條獨(dú)立成文的建議，更是在讀蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系。當(dāng)一打開(kāi)書(shū)的目錄，我就被深深的吸引住了。我的眼前好象出現(xiàn)了一個(gè)嶄新的世界，光明一片！我如獲至寶，興趣盎然！
“給剛參加工作教師的幾點(diǎn)建議”、“談?wù)剬?duì)‘后進(jìn)生’的工作”、“興趣的秘密何在”、“爭(zhēng)取學(xué)生熱愛(ài)你的學(xué)科”、“談?wù)劷處煹慕逃仞B(yǎng)”“關(guān)于和諧教育的一些想法”“課堂教學(xué)與課外閱讀”……這不都是我最急于了解的知識(shí)嗎？我目不暇接、迫不及待、如饑似渴、廢寢忘食地讀著……他如道家常般的每一句話是那么實(shí)在又那么在理，列舉的每個(gè)事例是那么熟悉，就好像是自己曾經(jīng)碰到過(guò)的許許多多的問(wèn)題，他的思維方式和工作態(tài)度不得不讓人欽佩。
就這樣，這本書(shū)就像一位老朋友一樣與我形影不離、朝夕相伴。平時(shí)只要在教學(xué)工作中遇到什么困惑我都會(huì)來(lái)請(qǐng)教這位不說(shuō)話、淵博的老師，而每次我也都會(huì)得到啟示，受到鼓舞，獲得滿足，明白教育的真諦。
只要有時(shí)間，我總是虔誠(chéng)的叩開(kāi)“書(shū)門(mén)”，靜靜地聆聽(tīng)她的教誨。書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題，既有生動(dòng)的實(shí)際事例，又有精辟的理論分析。文字深入淺出，通順流暢，極便于閱讀，讀這本書(shū)，等于讀了一本教育學(xué)和心理學(xué)的合編。她給我講述了好多與我類似的教育教學(xué)生活中的故事以及一些如何解決這些困難的方法，還有許多關(guān)于教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教師對(duì)課程的計(jì)劃和組織，以及如何全面管理班級(jí)的能力、提高教學(xué)成績(jī)等等。
有時(shí)，讀著讀著突然就會(huì)因?yàn)槟骋痪浠蛞幌捠估Щ笪液镁玫囊呻y問(wèn)題茅塞頓開(kāi)，或使我開(kāi)始反思自己的教育觀、學(xué)生觀。她就象是一位睿智的老者,總會(huì)在你最需要的時(shí)候,循循善誘,諄諄教誨,督促你不斷思考與反省自己的言行。在她的影響下，我的教學(xué)水平大有長(zhǎng)進(jìn)：從與學(xué)生心理的成功溝通，到學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣的激發(fā)，以及學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的管理、教師正負(fù)壓力的有效應(yīng)對(duì)，我都從她的字里行間受到啟發(fā)并且日益成熟起來(lái)。我的`課堂也逐漸充滿了活力。學(xué)生們生動(dòng)活潑地參與學(xué)習(xí)，興致盎然，我們互相體諒、互相尊重，在充滿愉悅的教學(xué)活動(dòng)中，我真正享受到了與學(xué)生友好相處、共同進(jìn)步的快樂(lè)，生活也因此充滿了陽(yáng)光。
蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》，越讀越是景仰敬重，越讀越覺(jué)得韻味無(wú)窮。真是一本好書(shū)，它猶如一眼清泉，清爽甘甜，沁人心脾；它仿佛是我的一面鏡子，時(shí)刻映照著自己；它又好象是我慈祥師長(zhǎng)，不斷地給茫然中的我以指引。
我慶幸，看到了這樣一本充實(shí)而又充滿著智慧的好書(shū)；我感激，她讓我明白了，教師應(yīng)怎樣熱愛(ài)、欣賞你的職業(yè)與學(xué)生；應(yīng)該怎樣管理和引導(dǎo)你的學(xué)生；應(yīng)該如何提高自己的教學(xué)質(zhì)量和素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)……我堅(jiān)信，我和我的學(xué)生一定會(huì)更加生機(jī)勃勃，適應(yīng)教育這塊熱土，因?yàn)橛兴督o教師的建議》陪伴我一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 17
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好!
在這緊張的生活節(jié)奏中，讀書(shū)是我對(duì)壓力的一種釋放，再大的壓力只要一讀上書(shū)也會(huì)隨著那一個(gè)個(gè)樸素的文字脫口而出，而消失在九霄云外。所以說(shuō)，讀書(shū)是我精神生活的支柱。
難得清閑，總要帶上幾本愛(ài)看的書(shū)，背靠在后院子那棵碩壯的榕樹(shù)。讓那沁心的清風(fēng)拂起我的秀發(fā)，讓那零星的`陽(yáng)光親撫我的肌膚，讓那悅耳的鳥(niǎo)聲撥動(dòng)我的心弦。此情此景，讀書(shū)別有一番滋味。
書(shū)是一個(gè)五彩斑斕，奇異美妙的世界。在那里有真善美，有假丑惡，有值得學(xué)習(xí)的，也有值得批判的。一翻開(kāi)書(shū)，就仿如身臨其境。人生的價(jià)值是什么呢?是英勇紅軍手里的機(jī)槍，是樸素農(nóng)民手里的鋤頭，還是惡霸地主手里的皮鞭?書(shū)給了我們很多正面的答案，不看《紅巖》不知紅軍有多偉大，不讀《駱駝祥子》不知生活的艱難，不閱《過(guò)去的歲月》不知地主的惡毒。書(shū)是我人生的指明燈，它教我如何明辨是非，樹(shù)立正確的世界觀。
讀書(shū)如喝茶，讀不同的書(shū)如喝不同的茶。那哀苦抑郁的文章，就如一杯濃苦的功夫茶，澀苦點(diǎn)滴在心頭;那活潑可愛(ài)的小散文集，就如喝一杯清爽淡甜的小詩(shī)文，又如一杯清新淡香的茉莉花茶，余香回味口中。書(shū)的“味道”不同，書(shū)的意境也就不同，那些悲情慘劇的，就如身處于四面冰封的肅殺中，讀它的每一個(gè)字有如一股寒風(fēng)刺痛心頭;那些明麗抒情的，有如身處于竹林那種山雨欲來(lái)的感覺(jué)，輕聲朗讀它們，就如一陣陣春雨滋潤(rùn)著我的心扉。當(dāng)然還有那詼諧幽默的小短篇，讀起來(lái)快樂(lè)自在，不用想太多，就如和一群天真無(wú)邪的小孩談笑……
我深愛(ài)讀書(shū)，不像有些人一樣把書(shū)當(dāng)作消遣時(shí)間的工具，也不象另一些人成天埋頭苦讀，借以顯示自己的學(xué)識(shí)淵博。當(dāng)然，以我的學(xué)識(shí)，我不敢說(shuō)出“為中華之崛起而讀書(shū)”的豪言壯語(yǔ)，我之所以讀書(shū)，是為了自己能健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)大以后為祖國(guó)的建設(shè)出一份綿力。玉石需要雕鑿，人也如此，一個(gè)人要經(jīng)過(guò)“書(shū)”的雕鑿才能成為一個(gè)真正合格的人。因此，我不斷用書(shū)來(lái)雕鑿自己，寐求不會(huì)成為社會(huì)的包袱。
“花很香”，“飯很香”;這很香，那又很香，似乎沒(méi)有人用“香”來(lái)形容書(shū)籍。在這里，讓我說(shuō)一句：“書(shū)很香�！�
我的演講完畢。
謝謝大家!
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 18
親愛(ài)的老師和同學(xué)們:
大家好！書(shū)是海洋，孕育著成千上萬(wàn)的生命；書(shū)是大地，種植著萬(wàn)物之靈；書(shū)是太陽(yáng)，滋潤(rùn)著我們的心。
從書(shū)中學(xué)習(xí)知識(shí)和力量是生活的.必需品。每個(gè)人從出生起就一直在學(xué)習(xí)各種知識(shí)，以便在未來(lái)的社會(huì)中有更好的立足點(diǎn)。通過(guò)閱讀讓我學(xué)會(huì)感恩，通過(guò)閱讀讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀讓我學(xué)會(huì)寬容！
書(shū)是我們生活中不可缺少的朋友。我在書(shū)的海洋中漫游，從中獲得了極大的幸福，拓寬了我的知識(shí)面。在我的生活中，書(shū)也幫了我很多忙！例如，當(dāng)我們需要在課堂上總結(jié)成語(yǔ)時(shí)，我們可以利用我們?cè)陂喿x時(shí)學(xué)到的知識(shí)來(lái)幫助我們完成它。閱讀使我增加知識(shí)。正是因?yàn)橛辛藭?shū)，我才知道諸葛亮有神機(jī)妙算，武松大膽勇敢……正是因?yàn)橛辛藭?shū)，我才發(fā)現(xiàn)世界上有那么多故事和人。我喜歡書(shū)中的內(nèi)容，幽默、悲傷、悲傷和美麗……
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，全身心地投入到閱讀活動(dòng)中，在書(shū)的海洋中漫步，讓書(shū)香陪伴我們度過(guò)每一天！
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍美化了人們的心靈，開(kāi)闊了人們的視野，增加了人們的知識(shí)，照亮了人們！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 19
尊敬的各位、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是：《我愛(ài)讀書(shū)》！
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著聽(tīng)著，我慢慢地、不知不覺(jué)地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)――在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的`小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽(tīng)著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書(shū)，我開(kāi)始知道，原來(lái)書(shū)中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就開(kāi)始喜愛(ài)書(shū)籍了。
當(dāng)我讀書(shū)不求甚解，囫圇吞棗時(shí)，老師教導(dǎo)我：讀書(shū)而不思考，等于吃飯而不消化；當(dāng)我對(duì)書(shū)中的話語(yǔ)百思不得其解時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)；當(dāng)我寫(xiě)文感到筆下枯竭時(shí)，老師告訴我：讀書(shū)而不積累,就象一個(gè)人身入寶山，卻空手而回；當(dāng)我在書(shū)店不加選擇隨意借看時(shí)，媽媽建議我：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人說(shuō)話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書(shū)要讀好書(shū)，讀書(shū)要積累，讀書(shū)更要思考。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，的巨人！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有美好的明天! 同學(xué)們，和我一起熱愛(ài)讀書(shū)吧！讓書(shū)香伴我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓書(shū)籍滋潤(rùn)我們的人生!
我的演講完畢，謝謝大家。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 20
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生：
大家好！我叫李xx，是一個(gè)自信、開(kāi)朗、積極的小女孩。我有廣泛的興趣愛(ài)好，如閱讀、繪畫(huà)、寫(xiě)作、打乒乓球、講故事等。我最喜歡讀書(shū)和畫(huà)畫(huà)。我會(huì)把書(shū)中有趣的情節(jié)畫(huà)下來(lái)，貼在墻上，對(duì)比畫(huà)和看，慢慢發(fā)現(xiàn)自己的功夫越來(lái)越強(qiáng)！我的繪畫(huà)作品在學(xué)校的走廊和教室里隨處可見(jiàn)，家里有很多小的繪畫(huà)證書(shū)。同學(xué)們羨慕地說(shuō)：你真是畫(huà)中有書(shū)，書(shū)中有畫(huà)我心里喜怒哀樂(lè)。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樯勘葋喸?jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)是世界各地的營(yíng)養(yǎng)。書(shū)，讓我吸收更多的營(yíng)養(yǎng)；書(shū)，也讓我理解生活的真相；書(shū)不僅鍛煉了我的記憶，而且增強(qiáng)了我的理解，書(shū)讓我在知識(shí)的海洋中自由旅行
我的`小臥室是我唯一的天堂。小臥室里有很多書(shū)。在書(shū)中，我有時(shí)成為一名乘客，在五彩繽紛的世界里徒步旅行，最后背著一個(gè)充滿知識(shí)的行李箱滿載而歸。我有時(shí)變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋中漫游，有時(shí)見(jiàn)證美人魚(yú)公主不顧安全救王子。有時(shí)我變成了一只鳥(niǎo)，在書(shū)的天空中自由飛翔，欣賞各種美麗的風(fēng)景。這個(gè)天堂是我的小幸福！
讀《五千年》讓我了解了我國(guó)悠久的歷史作文和文化，從輝煌的古代文明到現(xiàn)代的艱辛，從廢棄的新中國(guó)到精神飽滿的跨世紀(jì)，祖國(guó)母親的歷史曲折而厚重；張飛在《三國(guó)演義》中，誠(chéng)實(shí)坦率，對(duì)劉備忠誠(chéng)，但缺點(diǎn)是他非常貪婪，喝酒后罵，他被他的兄弟傷害了；雖然關(guān)羽被后人稱為武術(shù)圣人，但他太傲慢了，聽(tīng)到好話，低估了別人的能力，結(jié)果去了麥城，失去了錦州，失去了永恒的仇恨！在《我想成為一個(gè)好孩子》一書(shū)中，金鈴給我留下了深刻的印象。讀這本書(shū)時(shí)，我經(jīng)常嘲笑她粗心、活潑、可愛(ài)的外表。他的童年充滿了幸福，過(guò)著充實(shí)的生活……
現(xiàn)在，我已經(jīng)上五年級(jí)了，學(xué)習(xí)越來(lái)越緊張，但我仍然會(huì)花時(shí)間閱讀，閱讀我的好朋友，我不能一直離開(kāi)它。失去這個(gè)朋友告訴我讀書(shū)是一種樂(lè)趣，不是作者告訴你什么，而是因?yàn)樽x書(shū)讓你積極思考。在作者的書(shū)中，如果你想在書(shū)中馳騁，你的思維可能比作者的寫(xiě)作風(fēng)格更好、更詳細(xì)。這樣，你不僅可以從書(shū)中了解世界，體驗(yàn)作者的生活，還可以重新認(rèn)識(shí)自己。然而，只有誠(chéng)實(shí)地閱讀，閱讀才能成為一種樂(lè)趣。愛(ài)書(shū)的朋友們，讓我們一起走進(jìn)書(shū)鄉(xiāng)樂(lè)園吧！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 21
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天，我演講的題目是“論世界，書(shū)畫(huà)香”。杜甫曾說(shuō)：“燈前常有大魚(yú)出海，聽(tīng)音樂(lè)是低要求的�！毙』锇閭儯棋臅�(shū)海，完備的教育體系，為你點(diǎn)亮了一盞明燈。你要買什么？是高考的完美答案，還是只是為了實(shí)現(xiàn)你家人和我們老師的目標(biāo)？期待？不，不應(yīng)該。你應(yīng)該有更高的追求，那就是紅塵之上的金書(shū)屋。
翻閱可愛(ài)的課外讀物，我看到五千轉(zhuǎn)飛光凝字，看到書(shū)院里人們的目光過(guò)去和現(xiàn)在;看到?jīng)坝康暮＠�，風(fēng)和浪。那絕對(duì)不是你遭受的無(wú)聊訓(xùn)練，我已經(jīng)咀嚼了幾十年。可以與教科書(shū)相提并論。
年輕的朋友們，當(dāng)你通過(guò)文字看到一個(gè)何青海燕的時(shí)代，當(dāng)各種生靈出現(xiàn)在你面前，當(dāng)你與費(fèi)爾米娜在悲歡離合中交流時(shí)，你就可以隱形了。它上升到一個(gè)新的.境界，一個(gè)寧?kù)o、永恒、寂靜勝過(guò)聲音的境界。作者以痛苦為砝碼，以生命為尺度來(lái)衡量生命的價(jià)值，都展現(xiàn)在你的眼前。
小伙伴們，正如舒婷所說(shuō)，“并不是所有的訴求都去沒(méi)有答案，不是所有的深淵都被摧毀”，不是所有的課外讀物都是你父母所說(shuō)的“免費(fèi)書(shū)籍”，不是所有的教育都必須以傳統(tǒng)的方式使用你們每個(gè)人都不是為了考試而生的。你對(duì)知識(shí)和愛(ài)好的渴望不能只被否定。晚飯后，不妨開(kāi)一本優(yōu)秀的課外讀物，結(jié)交無(wú)聲的良師益友，“與經(jīng)典一起蕩漾，一起芬芳”。在浩如煙海的卷中，一個(gè)人不可能一輩子讀完所有的作品，所以選擇尤為重要。
如果你喜歡盛唐這個(gè)人物。在這個(gè)時(shí)代，流亡仙人在月中捉玉蟾等軼事不勝枚舉。你就像仙境的朦朧。 《藍(lán)調(diào)春》；如果變幻莫測(cè)的鬼鬼故事吸引你，《聊齋志異》、《鏡花緣》等你欣賞；才子佳人的故事太老套了，不妨欣賞一下花炮、風(fēng)雪摘葫蘆、哨棍打虎：黃金精神代代相傳，成長(zhǎng)壯大從負(fù)到零的殘障青年，為反抗命運(yùn)的背叛而演奏的安魂曲，都足以成為成長(zhǎng)的靈感！讀書(shū)只是為了考試，他是個(gè)平庸的人。
喝牛蟆螺沒(méi)有選擇的人是傻子。
讓膚淺的娛樂(lè)麻痹心靈的人是傻子。
從書(shū)本中提煉戒心的是君子和智者。
愿你在人間之上，在書(shū)海中找到一個(gè)新的境界，并找到和平、意義和智慧！
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 22
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
很高興能與大家分享我的快樂(lè)，我是來(lái)自三年級(jí)四班的楊曦文，今天演講的`題目是《讀書(shū)讓我快樂(lè)成長(zhǎng)》。演講之前，我想先請(qǐng)大家猜一個(gè)謎語(yǔ)“我有一個(gè)好朋友，四四方方笨笨身，天南地北都知曉，從未開(kāi)口說(shuō)過(guò)話，從不打架從不吵，我們永遠(yuǎn)是朋友�！贝蠹也虏率钦l(shuí)呢，我很自豪地告訴大家，是書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有精彩的故事，有大自然的奧秘，有生活中的趣事，有幽默、笑話、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎，還有做人的道理。我曾因慶子繪本《秋秋找媽媽》充滿溫情和愛(ài)的故事而淚落如珠；也曾在《數(shù)學(xué)頭腦訓(xùn)練營(yíng)里》算算難題（即使有些我管不出來(lái)）；我愛(ài)看《爆笑校園》，因?yàn)樗?jīng)常使我開(kāi)懷大笑，是我茶余飯后的消遣之物；我也愛(ài)讀《作文大全》，因?yàn)樗軐?duì)我的寫(xiě)作有幫助；我還愛(ài)讀《昆蟲(chóng)記》科普書(shū)，因?yàn)槲覠釔?ài)科學(xué)；
因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，媽媽就不停地給我買書(shū)。有《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話》、《青少年百科知識(shí)大全》等等。現(xiàn)在，我的書(shū)裝了滿滿兩個(gè)柜子。每次看書(shū)就覺(jué)得自己像在知識(shí)的海洋里遨游，我愛(ài)讀書(shū)，我從書(shū)中學(xué)到許多知識(shí)，不僅學(xué)習(xí)成績(jī)一直在班上名列前茅，而且文章也越寫(xiě)越好，我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，作文在《天天愛(ài)學(xué)習(xí)》上發(fā)表過(guò)呢！讀書(shū)是我最高興的一件事，我讀書(shū)，我快樂(lè)！
謝謝大家！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 23
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好!
讀書(shū)日里談讀書(shū)，所以，今天我國(guó)旗下講話的題目就是《書(shū)香伴我成長(zhǎng)》有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以出彩，足以長(zhǎng)才”讀書(shū)使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養(yǎng)性靈。我們雖足不出戶，但通過(guò)閱讀，可以神馳群山，可以暢游海淀，可以與偉大的.科學(xué)家會(huì)面，可以與杰出的藝術(shù)家對(duì)歌，愿置身于寧?kù)o的書(shū)齋，沏一杯清茶，與書(shū)相擁，任思緒在文字中游走，任情感在文字間跌宕，讀孔孟言，悟李杜詩(shī)，品東坡詞，賞愛(ài)玲章，積智慧之沙，見(jiàn)文學(xué)之寶塔，感人生的真諦。書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言語(yǔ)的感受!一書(shū)一世界，在這些世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生。與書(shū)為友的過(guò)程，優(yōu)雅而美麗。圍一爐紅泥小火，品一杯清茶香茗，萬(wàn)物寂靜之夜，聽(tīng)雪落寒窗，煮酒，品茗，讀書(shū)，世間還有比這更愜意美好的事嗎?熱愛(ài)讀書(shū)吧!像饑餓的人撲到面包上那樣，閱讀震人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。我們是新一代讀書(shū)人，志存高遠(yuǎn)，只爭(zhēng)朝夕，在學(xué)好課本的知識(shí)后，博覽群書(shū)，使我們知識(shí)淵博，半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊，問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
同學(xué)們，讓我們共同暢飲這源頭活水。學(xué)海無(wú)涯，征途漫漫，以書(shū)為伴，鑄就智慧人生!我的講話完畢，謝謝大家!
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 24
親愛(ài)的同學(xué)們，老師們：
大家好，今天我要講的話題是“讓心靈沐浴書(shū)香”。
清楚的記得我上小學(xué)的時(shí)候，家里很窮，連飯都吃不飽，哪有錢(qián)買書(shū)看呢?不只是我，我們村上的所有孩子只認(rèn)識(shí)教科書(shū)，連課外書(shū)是什么樣兒，見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。直到我上初中一年級(jí)，老師派我去參加鄉(xiāng)里舉辦的作文大賽，比賽的前一天下午，老師借我一本沒(méi)有封面，內(nèi)頁(yè)有多處破損的又薄又發(fā)黃的書(shū)，老師還一遍又一遍的叮囑我，千萬(wàn)要保管好，不能弄丟。
這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)課外書(shū)與教科書(shū)長(zhǎng)得不一樣，心里想：哦，原來(lái)紙發(fā)黃又比較破爛的書(shū)叫課外書(shū)。同學(xué)們說(shuō)，是這樣的嗎?嗯，不是。因?yàn)槲倚r(shí)候處在那個(gè)時(shí)代，又生活在農(nóng)村，見(jiàn)的世面實(shí)在是太少太少，能讀到課外書(shū)的希望真是渺茫又渺茫。那時(shí)的我，能擁有這本書(shū)，心兒像插上了翅膀，感覺(jué)整個(gè)身子突然輕盈了，心里那個(gè)美呀，處在現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代的你們是無(wú)法想象的。
到了晚上，我在家點(diǎn)上煤油燈，小心翼翼的打開(kāi)書(shū)，生怕看漏了一個(gè)字，看了一頁(yè)又一頁(yè)，一點(diǎn)兒也不累，完全是一種享受哇。讀著那一段段文字，就像有一股股溫暖的氣流，牽動(dòng)著我的心，讓我在不知不覺(jué)中陶醉，在悄然無(wú)聲中領(lǐng)略她的魄力。
也許是我看書(shū)的時(shí)候太享受，也許是我感恩老師的`愿望太強(qiáng)烈，也許是我媽媽的一句話太溫暖，那次作文競(jìng)賽我居然獲得了全鄉(xiāng)第一名，整個(gè)村子的人驚喜不已。老師親自為我戴上大紅花，村干部特地派人敲鑼打鼓送我去鄉(xiāng)里的中心校領(lǐng)獎(jiǎng)，發(fā)言。當(dāng)時(shí)中心校的一位領(lǐng)導(dǎo)接過(guò)我的發(fā)言稿激動(dòng)的說(shuō)，你是個(gè)好苗子啊，認(rèn)真學(xué)吧，一定能考上大學(xué)的。后來(lái)聽(tīng)老師說(shuō)我的那篇作文鉛印了好多份，分發(fā)到鄉(xiāng)里的每一所學(xué)校，讓老師們組織初中生學(xué)習(xí)。
這樣的經(jīng)歷對(duì)你們而言實(shí)在是微不足道�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，意義非同一般。我想，如果沒(méi)有那本書(shū)，也許我就沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，如果我沒(méi)有這樣的經(jīng)歷，也許我就沒(méi)有信心和決心考大學(xué)，如果我沒(méi)有上大學(xué)，也就失去了與各位老師和同學(xué)們相識(shí)的這份緣分。
我想，如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我的生命將是何等乏味與孱弱。
莎士比亞說(shuō)，書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有了陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀�？梢�(jiàn)，書(shū)籍對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，何其重要。一個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)書(shū)籍;一個(gè)人的自我完善，也離不開(kāi)書(shū)籍。
同學(xué)們應(yīng)該有體會(huì)，走進(jìn)書(shū)里去，與書(shū)中的人物相識(shí)，你永遠(yuǎn)都不會(huì)孤單，他們會(huì)給你智慧、勇氣、力量。在《水滸傳》里，你能結(jié)識(shí)忠義寬容的宋江;在《三國(guó)演義》里，你能認(rèn)識(shí)足智多謀的諸葛亮;在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書(shū)里，你能汲取戰(zhàn)勝困難的力量!通過(guò)體會(huì)書(shū)中人物的語(yǔ)言和情懷，感悟書(shū)中人物的可貴品質(zhì)，會(huì)讓我們的生命變得特別開(kāi)闊、靈動(dòng)、樂(lè)觀、曠達(dá)、鮮亮;會(huì)使我們的感情特別豐富和細(xì)膩，特別飽滿和高貴;會(huì)使我們不斷進(jìn)取、大膽創(chuàng)新。
是啊，一本好書(shū)，能凈化我們的心靈，讓我們變得文明而富有愛(ài)心;一本好書(shū)，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動(dòng)力;一本好書(shū)，更能夠給我們啟迪，讓我們獲得無(wú)窮的智慧。
最后讓我借用教育家魏書(shū)生集中精力讀書(shū)的四個(gè)字送給大家，一是松，身體放松;二是靜，心靈寧?kù)o;三是勻，呼吸均勻;四是樂(lè)，情緒快樂(lè)。只要讀書(shū)的時(shí)候能做到松靜勻樂(lè)，我想，我們就會(huì)好讀書(shū)，與書(shū)為友，天長(zhǎng)地久，就會(huì)讓書(shū)香充滿我們整個(gè)校園，讓書(shū)香充滿整個(gè)生命，讓書(shū)香沐浴我們的心靈!
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 25
各位老師，各位同學(xué)：
非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書(shū)使人進(jìn)步，求知使人成長(zhǎng)》
親愛(ài)的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書(shū)包高高興興的走進(jìn)學(xué)校時(shí)的情景?你還記得，我們打開(kāi)第一本課本、學(xué)寫(xiě)第一個(gè)字的喜悅與新奇嗎?因?yàn)槟翘みM(jìn)校門(mén)的一小步，我們的人生跨進(jìn)了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開(kāi)始駛向那無(wú)比浩瀚的知識(shí)海洋! 我們的學(xué)校，是知識(shí)的寶庫(kù)，是文化的走廊，是師生的樂(lè)府，更是人才的搖籃。在這里，沒(méi)有遏抑、沒(méi)有權(quán)威、沒(méi)有功利，有的是可愛(ài)的同學(xué)們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動(dòng)與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……。同學(xué)們，在如此的寶庫(kù)中、走廊上、樂(lè)府里，我們沐浴著造成的陽(yáng)光，你是否想過(guò)，今天該干些什么呢?晚上睡覺(jué)前，你又是否問(wèn)過(guò)，今天收獲了什么呢?狄更斯說(shuō)過(guò)，我所收獲的，是我種下的。每個(gè)人都有機(jī)會(huì)成為有才能的人，就看你去不去爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì)。常用的鑰匙最光亮，才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)，牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生、鄭板橋、白居易、李時(shí)珍等人的成功之路證明了這一點(diǎn)。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識(shí)，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩(shī)與各位共勉：成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷，卻不知當(dāng)初它的芽?jī)�，曾浸透了�?zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?攻書(shū)山渡學(xué)海因拼搏放飛夢(mèng)想，掘潛能彰雅趣憑競(jìng)爭(zhēng)譜寫(xiě)人生。只有勤奮求知、拼搏進(jìn)取，我們才能奏響青春之歌的最強(qiáng)音!
培根說(shuō)過(guò)，精神上的各種缺陷，可以通過(guò)求知來(lái)改善正如身體上的缺陷，可以通過(guò)適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)來(lái)改善一樣。在這個(gè)萬(wàn)紫千紅的世界里，我們通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、思索還有發(fā)問(wèn)，能讓我們學(xué)會(huì)求知并獲取一個(gè)又一個(gè)的財(cái)富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應(yīng)該是生活的享受。孟德斯鳩說(shuō)過(guò)，喜愛(ài)讀書(shū)，就等于把生活中寂寞無(wú)聊的時(shí)光換成巨大享受的`時(shí)刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼!知識(shí)改變命運(yùn)，真知影響人生，這是早已被無(wú)數(shù)成功事例、無(wú)數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂(lè)園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長(zhǎng)夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長(zhǎng)路;在這里，我們乘著書(shū)的翅膀，掠過(guò)千山萬(wàn)水，走近自然，走近科學(xué)，走近成功的彼岸!
同學(xué)們，只要我們樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，腳踏實(shí)地刻苦學(xué)習(xí)不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學(xué)習(xí)，從我做起，從今天做起，打造書(shū)香校園，走好求學(xué)之旅，讓文明有些同學(xué)可能會(huì)抱怨，我們的課程太多，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)，那我們聽(tīng)一聽(tīng)雷鋒怎么說(shuō)的吧：墻上并沒(méi)有縫，釘子卻能擠進(jìn)去，因?yàn)獒斪佑幸环N“鉆勁”。我們都應(yīng)該向雷鋒那樣，發(fā)揚(yáng)“釘子”精神擠出時(shí)間去讀書(shū)。
有同學(xué)說(shuō)，我作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間讀書(shū)。真的是這樣嗎?仔細(xì)觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，下課時(shí)，有人在看書(shū)，你卻在追逐打鬧;吃過(guò)飯后，有人在看書(shū)，你還是在追逐打鬧;放學(xué)后，有人邊走路邊看書(shū)，你是邊騎車邊打鬧;回到家，有人在書(shū)房看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，你卻是在看電視、玩游戲;這能叫沒(méi)時(shí)間嗎? 時(shí)間是擠出來(lái)的，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是一樣的，也是不一樣的，你擠的多，時(shí)間就給你給的多。
同學(xué)們，我們要抓緊一切時(shí)間來(lái)讀書(shū)，如果你把玩的時(shí)間的50%用來(lái)讀書(shū)，把看電視的80%用來(lái)讀書(shū)，把追逐打鬧的90%用來(lái)讀書(shū)，把空閑時(shí)間的100%用來(lái)讀書(shū)，那么你就有時(shí)間讀書(shū)了。不在意每天讀多少，要堅(jiān)持每天讀一點(diǎn)書(shū)，不在意每次讀懂了多少，要堅(jiān)持讀后寫(xiě)一些讀后感，不在意每次吸收了多少，要想信日積月累，定會(huì)成才。
讀書(shū)使人充實(shí)，讀書(shū)使人明智，讀書(shū)能使凡人變偉人，相反，不讀書(shū)你將寸步難行，更會(huì)被社會(huì)淘汰。
同學(xué)們，一本本新書(shū)正默不作聲，帶著神秘的笑容在等待著我們。當(dāng)你打開(kāi)任何一本書(shū)籍的時(shí)候，馬上你就會(huì)聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，你就會(huì)與智者對(duì)話，與偉人交流，在不自不覺(jué)中，你也會(huì)成為智者，成為偉人的。 同學(xué)們，為了我們的成長(zhǎng)和祖國(guó)的繁榮，請(qǐng)養(yǎng)成每天讀書(shū)的好習(xí)慣吧!
英國(guó)文學(xué)家培根曾說(shuō)過(guò)：讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(zhǎng)才。同學(xué)們，你們制定好自己的讀書(shū)計(jì)劃了嗎?今天，你讀書(shū)了嗎?
讀書(shū)，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指間溜走了。 因此，讀書(shū)需要只爭(zhēng)朝夕。一早到校，可以讀書(shū);午間休息，可以讀書(shū);睡覺(jué)之前，可以讀書(shū)。 只爭(zhēng)朝夕，就是在你茫然的時(shí)候，可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕，就是在你沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕，就是在你懶散的時(shí)候，可以選擇讀書(shū);只爭(zhēng)朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，趕緊讀書(shū)……
選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲; 選擇讀書(shū)，就選擇了紀(jì)律與約束，也就選擇了理智與自由; “人生應(yīng)該讀幾本墊底的書(shū)�！边@是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。
同學(xué)們，太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠(yuǎn)充滿希望，現(xiàn)在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫!讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(zhǎng)的基石，讓書(shū)香溢滿我們的童年!
謝謝大家!
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 26
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是四年級(jí)二班的劉安琦。今天我要和大家一起分享我的讀書(shū)故事。
在上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，媽媽總是對(duì)我說(shuō)：“一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，將來(lái)才能寫(xiě)出好的文章。”那時(shí)候的我真的不喜歡讀書(shū)。有一次，我問(wèn)媽媽：“從電視上學(xué)到的東西不是比書(shū)上的還要多嗎？”媽媽笑著回答我說(shuō)：“電視給你的東西很直觀，不需要自己的想象和思考，而書(shū)會(huì)給你更多想象的'空間，讓你學(xué)會(huì)思考�！眿寢尳�(jīng)常帶一些書(shū)回來(lái)給我看，開(kāi)始我只是隨意翻翻，就不在理這本書(shū)了。直到有一次媽媽帶回一本楊紅櫻阿姨寫(xiě)的書(shū)，《笑貓日記》，我接過(guò)來(lái)一看就入了迷，里面的內(nèi)容深深地吸引了我，我好像變成了故事里的人物，和他們一起歷險(xiǎn)，一同哭一同笑。文章中的好詞、好句，也使我的。作文有了很大進(jìn)步。從這以后，我開(kāi)始認(rèn)真看書(shū)了。楊紅櫻阿姨的《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》我已經(jīng)全部讀完了。我還看過(guò)《走進(jìn)名人世界》、《藝術(shù)百科》、《藍(lán)色美國(guó)童話》……
書(shū)市人們的精神食糧。在書(shū)里我們可以學(xué)到你想學(xué)到的所有知識(shí)。離開(kāi)電視機(jī)，讓我們?cè)跁?shū)的陪伴下快樂(lè)成長(zhǎng)吧。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 27
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
大家好！
我是小皓的家長(zhǎng)。首先感謝田老師給我提供一個(gè)和大家共同探討孩子成長(zhǎng)教育的機(jī)會(huì)。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)朋友，向悉心哺育和關(guān)心我們孩子成長(zhǎng)的辛勤的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！
自從學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香家庭”一家人一起讀書(shū)這一活動(dòng)，作為家長(zhǎng)起初對(duì)這一活動(dòng)只是感到新穎而已，但事實(shí)證明我錯(cuò)了，在孩子的帶動(dòng)下我們一起體會(huì)到了其中的樂(lè)趣，我們一起成長(zhǎng)。
由于工作的原因我和孩子在一起的時(shí)間不多，更別說(shuō)是陪孩子一起看書(shū)了，就連自己也快忘記讀書(shū)了。自從學(xué)校組織“書(shū)香家庭”這一活動(dòng)以后，我和孩子一起讀書(shū)的時(shí)間多了。在讀書(shū)過(guò)程中，兒子會(huì)問(wèn)許多千奇百怪的問(wèn)題，我們會(huì)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活給予及時(shí)、耐心、形象的解釋。好奇心使兒子內(nèi)心涌出源源不斷的溪流，我們盡量通過(guò)疏導(dǎo)把他引導(dǎo)到知識(shí)的海洋。讀書(shū)慢慢成了兒子最大的樂(lè)趣，“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”。
書(shū)店、圖書(shū)館是擴(kuò)大兒子閱讀視野的“望遠(yuǎn)鏡”。一個(gè)家庭的藏書(shū)畢竟有限的，為了讓兒子更多的接觸書(shū)籍，我們經(jīng)常帶他到市里的各個(gè)書(shū)店。不僅讓他見(jiàn)識(shí)了書(shū)籍的豐富，知識(shí)的無(wú)涯，而且也讓我們了解了兒子的閱讀愛(ài)好，培養(yǎng)兒子的.閱讀個(gè)性。
一本好書(shū)總會(huì)給它的欣賞者帶來(lái)無(wú)盡的驚喜和遐想。捕捉著作者在字里行間傳遞的情感與訊息。一本有著積極意義的好書(shū)會(huì)給閱讀它的人收獲許多快樂(lè)，會(huì)對(duì)我們的思想有所改變，引導(dǎo)、啟迪我們認(rèn)知正確的人生觀。懂得挑選、閱讀好書(shū)的孩子一定是聰慧的。
陪兒子讀書(shū)，伴兒子成長(zhǎng)，辛苦著并快樂(lè)著。對(duì)于讀書(shū)的目的，有人是為了尋求知識(shí)技能；有人則出于情感的驅(qū)使；還有人則是為了實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，尋求生命的終極意義。從我作家長(zhǎng)的角度來(lái)看，讀書(shū)的目的具有主觀性、多樣性和變化性。但至少應(yīng)把讀書(shū)看成一種人生樂(lè)趣，這樣才能讀出書(shū)籍的原真味道。同時(shí)，讀書(shū)不是一蹴而就的而是厚積薄發(fā)，需要用一生的時(shí)間來(lái)守護(hù)。
共同閱讀讓我和孩子間增添了許多共同話題，相互間自由的探討更是拉近了我和他的距離。我更會(huì)有效的利用這些難能可貴的機(jī)會(huì)適時(shí)向孩子灌輸一些經(jīng)營(yíng)人生的道理。我享受著和孩子共同閱讀的溫馨，我們的心也由此溫暖滿足。
在此我們首先要感謝學(xué)校組織的“書(shū)香家庭”活動(dòng)，為孩子的成長(zhǎng)提供了和諧向上的學(xué)習(xí)氛圍，其次還有各位老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷，循循善誘的啟發(fā)教育，相信在不遠(yuǎn)的未來(lái)孩子會(huì)成為我們的驕傲！
謝謝大家！
最后 祝：桂林路小學(xué)越辦越好！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 28
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家下午好，很高興能與大家一起分享這段快樂(lè)的時(shí)光，今天我演講的題目是《我愛(ài)讀書(shū)》。
隨著時(shí)光的流逝，我一天一天的長(zhǎng)大，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì)了自己讀書(shū)，一本本好書(shū)就成了我的好伙伴。只要一有時(shí)間，我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦的書(shū)的百花園里采集花粉。在這里，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿是人類的祖先，恐龍高大而可怕，遠(yuǎn)古時(shí)代，人們鉆木取火哦，世界原來(lái)這么奇妙！讀書(shū)，真好！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我知道了什么是真、善、美、丑，當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙的揭穿騙局，我懸著的`心才漸漸平靜...... 讀書(shū)是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取食糧！
問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)，同學(xué)們讓我們成為知識(shí)的富翁，的巨人，品讀經(jīng)典，成就未來(lái)。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 29
親愛(ài)的老師敬愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！書(shū)是人類最好的營(yíng)養(yǎng)品，一縷書(shū)香伴我成長(zhǎng)。 一抺書(shū)香比煙花更璀璨。因?yàn)槲铱梢钥粗诩堩?yè)中靜靜的 舞動(dòng)。它可以演繹永恒的旋律。
在溫暖的陽(yáng)光下，書(shū)成了我最忠實(shí)的朋友，一本好書(shū)，就像無(wú)邊無(wú)際的海洋，百讀不厭。書(shū)，是我最好的伴侶，在我寂寞時(shí)，它告訴我：一個(gè)成功的人就必須忍受孤獨(dú)。寂寞。在我失敗時(shí)，它鼓勵(lì)我：就算失敗了一百次，也要做一百零一次的強(qiáng)者。 記得小時(shí)候，我天真的告訴媽媽，我想有一對(duì)翅膀，可以飛的時(shí)候，媽媽告訴我：“書(shū)中自有書(shū)中的寶物，或許可以幫你實(shí)現(xiàn)愿望�！庇谑�，我便開(kāi)始讀書(shū)，我生平讀的第一本書(shū)是《海的女兒》，這本書(shū)的令我至今難忘。每當(dāng)我讀到公主變成泡沫，飛向天空……，我的淚水便會(huì)潸然而下，有時(shí)，我會(huì)氣憤的對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)公主為什么要變成泡沫飛向天空，那個(gè)王子真壞。”“不是的，因?yàn)槟莻�(gè)公主太善良，她會(huì)在另外一個(gè)世界生活的很好，還能飛呢！”媽媽耐心的回答。難道善良就會(huì)飛嗎？我心想。書(shū)讀完了，可是我還是沒(méi)能飛。難道是我書(shū)讀的不夠，還是我不夠善良？ 《海的女兒》讓我學(xué)會(huì)了善良，《從小就有好習(xí)慣》讓我從小養(yǎng)成了許多好習(xí)慣。
許許多多的故事書(shū)，僮我度過(guò)了兒時(shí)的歲月，也使我從中獲得了許多的樂(lè)趣。 漸漸的，我長(zhǎng)大了，可以讀一些不帶拼音的書(shū)籍了。帶圖版的家喻戶曉的《西游記》的一些情節(jié)讓人捧腹。豬八戒的好吃懶做讓人哭笑不得。后來(lái)，媽媽給我買了一本《假如給我三天光明》，讓我品味海倫·凱勒的故事與精神。當(dāng)我讀到海倫憑借自己的意志和老師的幫助，在哈佛大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，使我感到無(wú)比震撼，一位盲。聾。啞的殘疾人能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了不向困難低頭。
隨著年級(jí)的.升高，讀的書(shū)也越來(lái)越多了。《美文品讀》里的故事讓我懂得了母愛(ài)是不求回報(bào)的，懂得了父愛(ài)無(wú)疆，懂得了金錢(qián)。名利這些東西與友誼相比都是極小不過(guò)的……
一本本好書(shū)伴我度過(guò)了金色童年，使我從中也懂得了許多許多。 不知不覺(jué)中，我進(jìn)入了人生中的花季歲月，成為一名中學(xué)生。接觸了歷史。生物。地理等有趣的科目，也從閱讀中獲取了更多的知識(shí)。
我從歷史書(shū)中知道中國(guó)人為什么被稱為“炎黃子孫”，知道了中國(guó)歷史上每朝代的興亡……記憶最深的還是知道了整天被我叫來(lái)叫去的“唐僧”原來(lái)叫“玄奘”，又被稱為三藏法師。只有書(shū)籍可以幫我改正兒時(shí)犯下的錯(cuò)誤。 生物讓我了解人體的器官，讓我知道了人類每天吃的食物是如何被消化有，明白了無(wú)償獻(xiàn)血的重要性……
地理讓我知道了世界的七大洲。四大洋和國(guó)際上的一些組織，以及世界各大洲的氣候特征……
《弟子規(guī)》讓我懂得了作人的基本準(zhǔn)則和言行處事的行為規(guī)范。 兒時(shí)讀書(shū)給我?guī)?lái)的是樂(lè)趣，童年讀書(shū)賦予我以知識(shí)，現(xiàn)在讀書(shū)更多地讓我了解生活和社會(huì)。
現(xiàn)在，讀書(shū)成為了我生活的主旋律，它是最簡(jiǎn)樸的表達(dá)生活的方式，許多味道都隨著歲月越來(lái)越淡，但只有一縷溫柔。淡雅的書(shū)香久久不能忘懷。 只有讀書(shū)多了，心靈才會(huì)得到豐富，思路才會(huì)活躍，生活才會(huì)不斷升華。 雖然�，F(xiàn)在讀了很多書(shū)，但我仍未了解什么是真正的飛翔，我要去尋找。或許，讀書(shū)才是真正飛翔的羽翼吧！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 30
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是：“書(shū)香，伴我成長(zhǎng)”。
同學(xué)們，請(qǐng)你們想一想：自己是否經(jīng)常讀書(shū)？自己是否有反反復(fù)復(fù)閱讀過(guò)的好書(shū)？自己是否認(rèn)真品讀過(guò)這些書(shū)？
毛主席說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀”。為什么讀書(shū)這么重要呢？因?yàn)闀?shū)是萬(wàn)能的鑰匙，它可以開(kāi)啟認(rèn)知的大門(mén)、開(kāi)啟思維的大門(mén)、開(kāi)啟智慧的大門(mén)。
古人云：“多財(cái)只益愚，讀書(shū)可希賢。”閱讀可以開(kāi)拓我們的思維，拓寬我們的視野。書(shū)可以告訴我們常識(shí)，告訴我們規(guī)律，告訴我們哲理。書(shū)中一個(gè)又一個(gè)精彩的事故引人入勝，書(shū)中一個(gè)又一個(gè)深沉的道理引人思考。
讀書(shū)好，少俠可不能囫圇吞棗。
很多同學(xué)常讀書(shū)，但讀書(shū)時(shí)圖快，囫圇吞棗，不求甚解，這樣讀書(shū)作用并不大。雖說(shuō)“男兒須讀五車書(shū)”，但英國(guó)的麥考萊也曾說(shuō)：“把一頁(yè)書(shū)好好地消化，勝過(guò)匆忙地閱讀一本書(shū)”。奧斯本也說(shuō)過(guò)：“與其匆匆博覽百本，不如徹底消化幾本”。讀書(shū)需要思考，慢慢地閱讀可以留給大腦思考的時(shí)間。所以，讀書(shū)不能囫圇吞棗。
要把一本書(shū)讀好，精讀還不夠，還需要反復(fù)地閱讀，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。若遇到不理解的地方，更要反復(fù)閱讀。反復(fù)地閱讀可以加深我們對(duì)文章內(nèi)容的記憶，能讓晦澀的文字變得易懂，能讓拗口的語(yǔ)句變得通順，反復(fù)地閱讀有利于大腦思考，有利于我們對(duì)文本內(nèi)容的理解。
要讀好書(shū)，還需要選擇恰當(dāng)?shù)拈喿x方法。圈點(diǎn)批注法就是一種比較好的閱讀方法。若對(duì)作者的觀點(diǎn)有何看法，可以批注在一旁。批注可以加深我們對(duì)文章內(nèi)涵的理解，等到下一次閱讀時(shí)，我們還可以比較自己的想法與上一次的有何不同，又為何不同。這對(duì)我們閱讀理解能力的提升有很大的幫助。
摘抄也是不錯(cuò)的閱讀習(xí)慣。精妙的'字、詞，優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)句，都可以摘抄下來(lái)。我們?cè)趯?xiě)作時(shí)可以多模仿或引用摘抄的文段，這樣對(duì)我們的寫(xiě)作有很大幫助。
總的來(lái)說(shuō)，閱讀對(duì)我們的成長(zhǎng)是有利的。比如我自己，初一至初二這一年多的閱讀不僅讓我的語(yǔ)文成績(jī)提高了很多，還讓我收獲了許多其他的東西：《海底兩萬(wàn)里》帶我領(lǐng)略了綺麗的海底風(fēng)光；《昆蟲(chóng)記》向我描繪了神奇的昆蟲(chóng)社會(huì)；《俗世奇人》向我展示了天津衛(wèi)的奇人異士；《蘇菲的世界》帶我走進(jìn)玄妙的哲學(xué)世界……
書(shū)是我們的精神食糧，是生活必不可少的一部分。我們一定要養(yǎng)成常讀書(shū)的好習(xí)慣，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讓書(shū)香伴我們健康成長(zhǎng)。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 31
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！今天，我們講話的主題是：建書(shū)香校園樹(shù)純真心靈。
同學(xué)們一定不會(huì)忘記上周升旗儀式上楊旭老師給我們講到的學(xué)習(xí)的重要性，我相信同學(xué)們一定在積極努力的實(shí)踐，并且熱切的渴望通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，讓自己不斷的進(jìn)步，長(zhǎng)大，變強(qiáng)。
伴隨著“三湘讀書(shū)月”在全省掀起的讀書(shū)熱潮，也為了深我校入實(shí)施素質(zhì)，傳承長(zhǎng)郡優(yōu)良傳統(tǒng)，創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，今天，我們以飽滿的熱情迎來(lái)了長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)“首屆校園讀書(shū)節(jié)”。
有人說(shuō)：“一個(gè)不讀書(shū)的是沒(méi)有前途的民族”，由此可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。據(jù)統(tǒng)計(jì)，人一生中用到的知識(shí)，在學(xué)校里學(xué)到的只占30%，那70%的知識(shí)從何而來(lái)呢？我們認(rèn)為，堅(jiān)持不懈的閱讀，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣是其中最重要的一個(gè)來(lái)源。
的確，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)籍就像我們生活中的面包，空氣和陽(yáng)光一樣，是咱們每時(shí)每刻都不能缺少的`。而我更想把書(shū)籍比作我們的營(yíng)養(yǎng)品，生活里，沒(méi)有書(shū)籍就沒(méi)有成長(zhǎng)。而作為長(zhǎng)郡的學(xué)子，我們更加沒(méi)有理由拒絕成長(zhǎng)！
為此，從今天起的一個(gè)月的時(shí)間里，我們將圍繞“建書(shū)香校園樹(shù)純真心靈”這個(gè)主題，結(jié)合“書(shū)香班級(jí)”的評(píng)選活動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)展“快樂(lè)閱讀·好書(shū)推薦”主題班會(huì)；共同助力“好書(shū)共享”圖書(shū)漂流活動(dòng)；積極參評(píng)“書(shū)香悅吧”最佳班級(jí)圖書(shū)角建設(shè)活動(dòng)；以及經(jīng)典誦讀和年級(jí)手抄報(bào)比賽，“綠色校園我的家”等系列活動(dòng)。
站在這里，我能感受到主席臺(tái)下的每一位師生學(xué)習(xí)的熱情。讓我們一起讀書(shū)，讀好書(shū)，讓讀書(shū)變得跟咱們吃飯睡覺(jué)一樣自然，共同營(yíng)造書(shū)香校園，一起享用豐盛的精神大餐吧！
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 32
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天我演講的題目是《感受品讀書(shū)香》。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“熱愛(ài)書(shū)吧！這是知識(shí)的源泉！”似乎是每本書(shū)都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到一個(gè)個(gè)不可思議的新世界。
讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底，與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如用讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍�！芭f書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，這兩句詩(shī)值得每個(gè)讀書(shū)人作為座右銘。讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算是榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。少讀如果徹底，必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣。
世間許多人讀書(shū)只為裝點(diǎn)門(mén)面，如暴發(fā)戶炫耀家私，以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。
捧起《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書(shū)，遨游在保爾·柯察金的精神世界里，我不由得受到一種激勵(lì)。保爾以自己珍惜生命、熱愛(ài)生活、堅(jiān)韌不拔的人格魅力，告訴我們一個(gè)深刻的作文人生哲理：人活著是要有點(diǎn)精神的。
物質(zhì)雖然可以讓人們衣、食、住、行得以滿足，但是不一定能讓人的精神愉悅和富有。精神對(duì)人的作用與物質(zhì)不同，他不是讓人們吃得飽，穿得暖，而是指引人們前進(jìn)的方向，它能使人們?cè)诰o張中不知疲倦，在逆境中有奮起的勇氣，在絕望中產(chǎn)生新的希望。
保爾的名言：“人最寶貴的.是生命，生命只有一次。”不知有多少人把它抄在日記里，記在心坎上，以激勵(lì)、鞭策自己去奮斗，雖然保爾離我們這個(gè)時(shí)代已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的精神還在。他那種精神跨越時(shí)代，是激勵(lì)我們奮發(fā)向上的精神動(dòng)力。
書(shū)是人類智慧的結(jié)晶，是打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，是我們的良師益友。唯有不懈努力地去讀書(shū)，才能不斷汲取有益的精神養(yǎng)料，使自己成為一個(gè)高尚的人。讀書(shū)吧，它會(huì)使你的生活輕松，它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人，它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類的情感來(lái)鼓舞你的智慧和心靈。
書(shū)香浸潤(rùn)心田演講稿 33
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生：
大家好。我今天演講的主題是好書(shū)和我一起成長(zhǎng)。
在蓬勃發(fā)展的童年季節(jié)，一顆年輕的心總是編織著最純潔的夢(mèng)想。書(shū)是夢(mèng)想的翅膀。也許是家庭環(huán)境的影響。我媽媽是個(gè)幼兒園老師。她總是給我看一些插圖和故事書(shū)。精美的畫(huà)面和生動(dòng)的語(yǔ)言似乎是一種神奇的力量。我被深深吸引了。每天，我都渴望媽媽給我?guī)Щ匾槐緯?shū)。一旦我拿到這本書(shū)，我就像一個(gè)饑餓的人看到美味的食物一樣撲向它。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我越來(lái)越渴望書(shū)，不斷要求媽媽給我買兒童讀物�！栋籽┕鳌分械陌籽┕髯屛掖蟪砸惑@，《小美人魚(yú)》中的小美人魚(yú)讓我感動(dòng)，《丑小鴨》中堅(jiān)強(qiáng)的小鴨讓我敬畏。讀書(shū)的時(shí)候，我是書(shū)中的主人公。他們一起笑，一起哭，品味生活的起起落落。
到了小學(xué)，學(xué)校的圖書(shū)館讓我找到了寶藏，中外名字讓我大開(kāi)眼界�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我難忘。保爾不屈不撓的精神深深打動(dòng)了我，讓我生氣，成績(jī)一路上升。是保爾讓我如此自信；是保爾讓我如此頑強(qiáng)；是保爾讓我積極向上。
尤其是初中的時(shí)候，我陷入了書(shū)海。在家里，房間的床頭柜里擺滿了書(shū)，桌子上堆滿了數(shù)字，床上的書(shū)都建成了埃菲爾鐵塔！
讀書(shū)不僅豐富了我的精神世界，也讓我感到自豪。
記得有一次，老師問(wèn)全班同學(xué)，有沒(méi)有人讀過(guò)《愛(ài)的教育》，可以重復(fù)一遍。同學(xué)們?nèi)齼蓛傻氐吐曕止尽Ｔ谒麄凅@訝的目光中，我驕傲地舉起手。講完之后，老師的眼神充滿了贊賞，讓我嘗到了讀書(shū)的甜頭。讀更多的書(shū)，自然寫(xiě)文章流水，經(jīng)常自己的作文作為例子在全班閱讀，心會(huì)有一種難以形容的驕傲。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)就是和高尚的人說(shuō)話。是的，讀一本好書(shū)可以讓我們從智者的勸誡中理解生活的真諦，從偉人的記錄中理解高尚的感情，從英雄的事跡中找到無(wú)限的.力量。我們無(wú)法衡量生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓寬生命的寬度，閱讀是拓寬生命的好方法！
讀書(shū)的樂(lè)趣在于寄托心靈，讀書(shū)的樂(lè)趣在于認(rèn)識(shí)自己。書(shū)，是一把金鑰匙，呼吁我們用真誠(chéng)的心打開(kāi)智慧的大門(mén)；書(shū)，是一艘載著我們?cè)谥R(shí)海洋中漫步的船；書(shū)，是我的好朋友，我的成長(zhǎng)因?yàn)闀?shū)而美麗。書(shū)陪伴我度過(guò)了完美的青春，是一本書(shū)，讓我學(xué)會(huì)了長(zhǎng)風(fēng)破浪有時(shí)候，直掛云帆濟(jì)滄海的自信樂(lè)觀；是一本書(shū)，讓我明白了先憂天下，后樂(lè)天下的仁者思想；是一本書(shū)，讓我感受到了明月松間照，清泉石上流的悠閑寧?kù)o……
我的演講結(jié)束了，謝謝！
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