寫字課教學(xué)設(shè)計集錦(3篇)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁，對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的寫字課教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

寫字課教學(xué)設(shè)計1

　　寫字是一項重要的語文基本功，培養(yǎng)識字寫字能力是語文課程的基本理念之一，是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。寫字教學(xué)可以陶冶學(xué)生的情感，培養(yǎng)審美能力，增進(jìn)學(xué)識修養(yǎng)，和一絲不茍、愛好整潔等良好習(xí)慣，培植熱愛祖國語言文字的情感。

　　寫好字無論對于自己的發(fā)展還是教學(xué)工作都有很大的幫助。由于自己的字寫得不好，所以需要自己更加努力，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫好字，給學(xué)生做個好榜樣。

　　一、計劃目標(biāo)：

　　寫字是一項重要的基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。

　　1、比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔，行款整齊，有一定速度。

　　2、練習(xí)寫好粉筆字。

　　3、掌握獨(dú)體字的`結(jié)體規(guī)則，寫好獨(dú)體字。

　　4、掌握上下結(jié)構(gòu)合體字的結(jié)體規(guī)則和書寫方法，寫好上下結(jié)構(gòu)的字。

　　5、掌握筆畫之間合理搭配的基本規(guī)律，把漢字寫得美觀大方。

　　二、計劃重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：用鋼筆寫字端正整潔，寫好粉筆字。

　　三、練字措施：

　　1、正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運(yùn)筆技巧），形成良好的寫字習(xí)慣。

　　2、上課時要不折不扣書寫板書，要認(rèn)真實踐寫字要求。

　　3、教學(xué)設(shè)計書寫認(rèn)真，字體工整、規(guī)范。

　　4、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。

　　許多良好的書寫習(xí)慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的，要耐心細(xì)致地指導(dǎo)，反復(fù)地練習(xí)。要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢，作為一項重要的任務(wù)，對自己一定要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，隨時提醒，及時糾正。自己一旦養(yǎng)成了這些良好的書寫習(xí)慣，必將終生受益。

寫字課教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識十三個本課生字，能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。

　　2、能正確、流利的朗讀三個長句。并能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步了解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能按筆順正確書寫“日、長、書”三個生字。能正確、流利地朗讀課文。

　　一、出示圖畫，導(dǎo)入新課

　　1、小朋友們，今天老師給你們帶來了一幅畫。請你們仔細(xì)看看呢，圖上的人在干什么？（指導(dǎo)學(xué)生說完整，相機(jī)板書：寫字）

　　2、你們知道這個小和尚是誰嗎？（板書：懷素）

　　3、齊讀課題：懷素寫字

　　二、借助拼音，初讀課文

　　1、教師范讀（請小朋友們仔細(xì)聽，看看懷素到底是怎樣的人？）

　　2、剛才小朋友們聽得都很認(rèn)真，下面就請大家自己把課文讀一遍。（要求：①標(biāo)上小節(jié)號②不會讀的字、詞或句，看清拼音把它們讀好。）

　　3、要想把課文讀的更好些，首先就要把生字學(xué)好。

　　①出示生字卡片：懷素尚進(jìn)樣名

　　寫字古先日長書

　　（齊讀，開火車讀）

　　②這些生字寶寶都找了一些朋友，你們能認(rèn)識它們嗎？出示小黑板：古時候和尚好學(xué)上進(jìn)這樣

　　日子一長有名書法家

　　（誰來當(dāng)小老師，領(lǐng)讀，指名讀，齊讀）

　　4、現(xiàn)在，我們學(xué)會這么多生詞寶寶，老師相信你們能把課文讀的更好了。請小朋友們認(rèn)真的把課文再讀一遍。

　　5、小朋友們已經(jīng)認(rèn)真的讀了課文，老師這里有幾個句子，你們愿意讀讀嗎？

　　出示長句：

　　①古時候有個叫懷素的和尚，他從小就喜愛寫字，是個好學(xué)上進(jìn)的`孩子。

　　②他總是先看清字的形狀，記住字的筆順，再一筆一畫照著寫。

　　③他寫呀寫呀，日子一長，木板竟被寫穿了。

　　（自讀、指名讀、齊讀）

　　6、這篇課文一共有幾小節(jié)呢？（指名分小節(jié)讀，齊讀）把你喜歡的段落讀給你的同桌聽。

　　7、小朋友，你們讀了課文，知道什么了呢？

　　三、學(xué)習(xí)生字

　　懷素這么認(rèn)真的寫字，我們也要向他學(xué)習(xí)，下面我們就來學(xué)幾個生字。

　　出示生字卡片：

　　①“日”齊讀

　　怎么記住他呢？你能幫他找個朋友嗎？（組詞）

　　跟著老師來寫一寫呢（手指書空，描書上的筆順）

　　②“長”齊讀

　　你能幫他找個朋友嗎？（組詞）

　　你會寫嗎？（手指書空，描書上的筆順）

　　③“書”齊讀

　　幫他找個朋友吧！（組詞）

　　寫的時候要注意什么呢？（手指書空，描書上的筆順）④指導(dǎo)書寫

寫字課教學(xué)設(shè)計3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過講解、指導(dǎo)掌握基本筆畫“ “、”的寫法，寫好帶有 ”畫在字。知道筆畫的重要性以及正確占格是寫好字的關(guān)鍵。

　　2、讓學(xué)生學(xué)會觀察，在寫字過程中，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣。提高他們的審美能力和對祖國文字產(chǎn)生熱愛之情。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字姿勢和認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)：基本筆畫“

　　并寫好帶有“

　　”的寫法技巧，筆畫占格及，結(jié)構(gòu)緊湊，”畫的字。

　　”的寫法和帶有“

　　”畫的字的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)“

　　教學(xué)準(zhǔn)備：電腦、實物投影儀。教學(xué)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1、同學(xué)們，老師給大家講過書法家的小故事，誰還記得？

　　2、今天老師要和大家再分享一個，請同學(xué)來讀一讀這個小故事。

　　3、聽了這個小故事相信同學(xué)們有信心上好這節(jié)課，寫好每一個字！

　　二、揭示課題，學(xué)習(xí)寫字。

　　（一）學(xué)寫新筆畫。

　　1、同學(xué)們，我們都知道，漢字是由一些基本筆畫組成的，要想把字寫好，練好基本筆畫是基礎(chǔ)。今天，我們就要來認(rèn)識一個新筆畫。（板書：“、”）

　　2、邊寫邊講解筆畫寫法：起筆作橫，折處頓筆，行筆作豎，蓄勢向左鉤出。

　　3、讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)注意要點(diǎn)：第一種也可以叫作橫折豎鉤，橫短豎長而直；第二種也可以叫作橫折斜鉤，橫長豎短而斜。折角均頓筆，鉤短而有力。

　　4、讓我們一起來寫一寫。（手指操）

　　誰能提醒一下同學(xué)們的寫字姿勢：（強(qiáng)調(diào)寫字姿勢：頭正身直，臂展足安，心靜氣緩。還要注意三個一，以及握筆姿勢）請同學(xué)們跟著她的敘述快快準(zhǔn)備好！播放古箏音樂《高山流水》！

　　提出要求：放慢速度，仔細(xì)臨寫，力求最像。

　　5、自我評價，展示作品。

　　（二）學(xué)寫帶有新筆畫的字。

　　剛才我看到同學(xué)們把這個“

　　”這個筆畫已經(jīng)寫得很好了。不過，要把一個字寫好，光把一個筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個字當(dāng)中去，和整個字融為一體，并且寫好其他筆畫才行。那你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試！

　　出示例字“同、岡、內(nèi)、刀、力、向”

　　1、指導(dǎo)書寫。“同、向” 教師范寫“同”。

　　讓我們一起來研究“同”字的寫法，同學(xué)們先觀察這個字，字形：長方；結(jié)構(gòu)：三面包圍；寫法：左右兩豎要直，左豎短可用垂露豎，右豎長；三面包圍且上包下結(jié)構(gòu)的字中間部分須靠上。

　　“ 向”教師范寫。

　　左右兩豎向里斜，左豎短右豎長，字呈上寬下窄，里面的“口”要小，靠上。

　　2、學(xué)生書寫。

　　（老師強(qiáng)調(diào)寫字姿勢，個別指導(dǎo)。）

　　3、作品展示。（自評、互評、全班交流）評價：占格、筆畫是否準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)、大小等。

　　通過做動作感受字寫得小而緊的缺點(diǎn)，用手抱住腿和伸伸懶腰做對比，感受把字寫舒展會很舒服的`！

　　4、同學(xué)們說的真好，那就讓我們再試著寫一寫，改正剛才出現(xiàn)的問題。相信同學(xué)們會寫得更好！

　　三、獨(dú)立書寫，提高能力。

　　“岡、內(nèi)、刀、力”

　　獨(dú)立書寫，書寫要求：

　　1、保持正確的寫字坐姿；

　　2、仔細(xì)觀察、了解要寫的字；

　　3、認(rèn)真書寫，放慢速度，把字寫工整、美觀。

　　4、自我評價，組內(nèi)評價。

　　5、展示作品，全班交流。

　　四、進(jìn)行比賽，激發(fā)興趣。（機(jī)動時間）

　　臨寫一首小詩，進(jìn)行評比。（活動一下身體）

　　五、總結(jié)加作業(yè)：

　　看到大家寫得這么認(rèn)真，字寫得這么漂亮。老師真的很欣慰。在我的心目中，你們都是一個小小書法家！但是，同學(xué)們，要真正寫好字靠一時的努力，夠嗎？是啊，這些書法家們勤學(xué)苦練、持之以恒的精神值得我們學(xué)習(xí)。只要同學(xué)們認(rèn)真練習(xí)，持之以恒，一定會寫出一手漂亮的好字。同學(xué)們對自己有信心嗎？我們的作業(yè)紙上筆畫和字的后面都還有幾個格，讓我們回家以后繼續(xù)練習(xí)。就讓我們端端正正寫字，堂堂正正做人！

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