音樂(lè)作文[必備3篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

音樂(lè)作文 篇1

　　剛上小學(xué)那會(huì)兒，我不喜歡語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，因?yàn)檫@些科目一點(diǎn)也不好玩，還老要考試。所以，盡管差不多天天都被老師留下補(bǔ)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)還是一塌糊涂，班上排名毫不含糊地總是第一名，不過(guò)是倒數(shù)的。

　　老師心里著急使不上勁，無(wú)可奈何之下，使了個(gè)激將法。有一回上完了補(bǔ)習(xí)課，最后一個(gè)離開(kāi)教室時(shí)，老師對(duì)我說(shuō)：凌空啊，你可不能老當(dāng)咱們班的看門狗啊！想起了那個(gè)毛絨絨的小東西，就像孫猴子被玉皇大帝封成弼馬溫一樣，我不但沒(méi)有什么羞愧，也沒(méi)生氣，還挺高興。回到家里馬上對(duì)爸爸很自豪地說(shuō)，老師說(shuō)我是看門狗。我就喜歡當(dāng)小狗。可爸爸愣了愣神，一句話也沒(méi)有說(shuō)。

　　終于，有一天爸爸說(shuō)話了，他問(wèn)我：“凌空啊，你喜歡音樂(lè)嗎？”。我說(shuō)：“當(dāng)然喜歡，哇里哇啦地唱，還不用考試。”爸爸又問(wèn)：“那你想學(xué)學(xué)彈鋼琴嗎？”

　　想起了小朋友們圍在老師的鋼琴周邊一起高高興興使勁唱歌的情景，我脫口就說(shuō)：“想學(xué)，彈琴多好玩。”

　　“學(xué)彈琴可不是玩”爸爸說(shuō)：“想學(xué)就得認(rèn)真學(xué)，要有一定要學(xué)好的決心”

　　“只要不考試就行”我向爸爸表明了態(tài)度。爸爸沉吟了一下沒(méi)有理我。只是說(shuō)，那就試試吧。

　　于是，爸爸為我請(qǐng)了一位老師。

　　第一次上課的時(shí)候，我走進(jìn)琴房，老師就叫我在鋼琴邊坐下，然后端詳了我一回兒，問(wèn)我：“你特別想學(xué)彈琴嗎？”我說(shuō)：“不，是爸爸要我彈的”。老師又問(wèn)我：“那你喜歡嗎？”我說(shuō)：“不知道”。老師又端詳了我一會(huì)兒，說(shuō)：“好吧，老師給你彈一支莫扎特的“渴望春天”你聽(tīng)聽(tīng)看，好聽(tīng)不好聽(tīng)”。我說(shuō)：“好啊！”

　　于是老師坐到琴前，略一沉思，一段美妙的樂(lè)曲就從老師的手指上流淌出來(lái)。老師邊彈邊講：“凌空你聽(tīng)，一股帶著絲絲暖意的春風(fēng)正吹拂著雪山，山上的小溪又歡騰起來(lái)了，溪邊的柳枝正隨風(fēng)漫舞，蔚藍(lán)色的天空下，芳草萋萋，朵朵小花點(diǎn)綴的草地，充滿了生氣。啊！一群唧唧喳喳的小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，他們似乎正在稱頌著春天的溫暖……”老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解伴隨著悠揚(yáng)的琴聲，似乎把我?guī)У搅宋覄側(cè)ネ孢^(guò)的，云南玉龍雪山下那仙境般的東巴谷。

　　呀！原來(lái)音樂(lè)里面還藏著這么美麗的圖畫。雖然是聽(tīng)到的，但在腦子里卻比經(jīng)歷過(guò)的更加美麗。

　　琴聲停止了，老師問(wèn)我：“好聽(tīng)嗎？”

　　“好聽(tīng)極了”。我說(shuō)

　　“喜歡嗎？”老師又問(wèn)

　　“喜歡極了”。我說(shuō)：“可是，老師你也去過(guò)東巴谷嗎？”

　　老師說(shuō)：“沒(méi)有。我剛才說(shuō)了，這首曲子是莫扎特寫的“渴望春天”，是莫扎特在阿爾卑斯山下寫的。音樂(lè)就是這么奇妙，你聽(tīng)了就能把她和東巴谷聯(lián)系起來(lái)。這說(shuō)明你很有音樂(lè)悟性。好了，以后老師會(huì)給你講得更多。咱們就開(kāi)始學(xué)吧”。

　　就從這一天開(kāi)始，每周一次，從“小湯”起步，我就學(xué)起了鋼琴。

　　沒(méi)有幾個(gè)月，我就從“爺爺?shù)拇箸姟睆椀搅恕八{(lán)色的多瑙河”。這期間，我學(xué)會(huì)了看五線譜，還知道了什么是和聲、和弦，什么是主旋律、什么是伴奏……無(wú)意之間我忽然成了我們班的演奏家。有一次，上音樂(lè)課，王老師問(wèn)，咱們班上有會(huì)彈琴的小朋友嗎？全班同學(xué)異口同聲地指著我說(shuō)：凌空會(huì)。王老師叫我去試試。我問(wèn)老師彈那支曲子，老師說(shuō)彈一支你比較熟悉的。我于是彈了一支李希乃爾的小奏鳴曲。王老師說(shuō)我彈的真是不錯(cuò)，指法很規(guī)矩，還有點(diǎn)表現(xiàn)能力。被老師這么一夸，我一下子成了全班的“小明星”。就像是安徒生筆下的丑小鴨一下子變成了白天鵝一樣，我感到了從未有過(guò)的痛快和滿足。

　　有一次彈完琴我正在穿衣服，老師問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況，我說(shuō)一般，不太好。可是老師不信，他說(shuō)：“音樂(lè)和文學(xué)是雙胞胎，是天生不可分的。文學(xué)或者語(yǔ)文就是沒(méi)有聲音的音樂(lè)，音樂(lè)就是有聲音的文學(xué)。孔老夫子的六藝不就把詩(shī)、書、樂(lè)包括在一起嗎。至于數(shù)學(xué)呢，偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，他的很多科學(xué)想法，都是從音樂(lè)中得到啟發(fā)的”老師停頓了一下，又接著說(shuō)：“所以，凌空啊，只要你努力，我相信你也一定能學(xué)好的。因?yàn)槟阌泻芎玫囊魳?lè)悟性。”

　　老師的鼓勵(lì)打動(dòng)了我的心。再說(shuō)，我的爺爺還當(dāng)過(guò)編輯呢，我為什么就不能學(xué)好語(yǔ)文呢？我問(wèn)爸爸，怎么才能學(xué)好語(yǔ)文，爸爸說(shuō)要多看書。我就請(qǐng)爸爸給我買些故事書。說(shuō)來(lái)有趣，不看不知道，一看就上癮。我現(xiàn)在連上廁所也要抱一本書了。媽媽直跺腳，說(shuō)眼睛要看壞的。爸爸慢條絲理地說(shuō)那就在廁所里再裝一個(gè)大一點(diǎn)兒的燈泡吧。

　　我越來(lái)越喜歡語(yǔ)文了。我覺(jué)得老師說(shuō)得真對(duì)。語(yǔ)文就是沒(méi)有聲音的`音樂(lè)，音樂(lè)就是有聲音的語(yǔ)文。你看，那一部電視劇里能沒(méi)有音樂(lè)。只有伴隨著那或起起伏伏、或悠悠揚(yáng)揚(yáng)、或慷慨激昂的音樂(lè)，電視劇才更加有味、更加好看。不信，你把伴音拿掉，看看還有幾個(gè)人要看電視劇。但是，喜歡聽(tīng)音樂(lè)的卻大有人在。

　　我們班的不少小朋友都喜歡玩電子游戲，但卻一點(diǎn)也不能打動(dòng)我的心。我喜歡看動(dòng)人的故事，聽(tīng)美妙的音樂(lè)，寫心里的情趣，。因?yàn)橹挥羞@三件事情才能給我?guī)��?lái)樂(lè)趣。

　　我現(xiàn)在還不太喜歡數(shù)學(xué)，也不知道音樂(lè)為什么會(huì)和數(shù)學(xué)產(chǎn)生關(guān)系，為什么愛(ài)因斯坦會(huì)說(shuō)他的很多科學(xué)想法是從音樂(lè)中得到啟發(fā)的。但我相信像愛(ài)因斯坦這樣偉大的科學(xué)家是絕對(duì)不會(huì)說(shuō)假話的。所以我相信，只要我努力，總有一天我也會(huì)從音符里找到數(shù)字，或者從數(shù)學(xué)中聽(tīng)到音樂(lè)。現(xiàn)在僅僅就是這個(gè)想法，就已經(jīng)叫我激動(dòng)不已，或許只有到了那個(gè)時(shí)候，我才能真正找到藏在音樂(lè)里的全部樂(lè)趣。

音樂(lè)作文 篇2

　　人一生中會(huì)聽(tīng)到許多的音樂(lè)，我是愛(ài)音樂(lè)的，音樂(lè)能給人帶來(lái)快樂(lè)，音樂(lè)又有很多類型，有自然的音樂(lè)，也有人為的音樂(lè)，但如果不注意，又怎么能發(fā)現(xiàn)這些美妙的音樂(lè)呢？

　　身處鄉(xiāng)村，最常接觸的便是自然的聲音，在安適的鄉(xiāng)村，安靜中依然有許多的音樂(lè)。

　　鄉(xiāng)村中有許多音樂(lè)，不必說(shuō)那跳動(dòng)的雨點(diǎn)發(fā)出的滴滴答答的小曲，也不必說(shuō)那風(fēng)吹過(guò)樹(shù)葉唰唰的輕音樂(lè)，光是站在大自然中，便有無(wú)限的趣味，河流像是伴奏，持續(xù)的發(fā)出嘩嘩的聲音，伴著自然中的許許多多的聲音讓人沉陷其中，這也許就是自然的'魅力吧。

　　我們的城市自然不是無(wú)聲的，處在如此繁華喧雜的城市里，我們肯定能感受到城市的呼吸與節(jié)奏，我們也一定能在自己的周圍找到一些音樂(lè)。

　　雖然冬天早上日還沒(méi)出前的天空有些陰沉與黑暗，但我依然會(huì)在這樣美好的清晨起床，為什么是美好的呢？因?yàn)槟敲刻於紩?huì)叫我起床的智能音箱發(fā)出的音樂(lè)，窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒的啼叫，與馬路上已經(jīng)在工作的灑水車和各式各樣的小汽車的鳴笛產(chǎn)生的合奏，與遠(yuǎn)處那只每天早晨都會(huì)叫的狗依然還是在那里時(shí)不時(shí)地叫著，把這些組合起來(lái)，不就是我們最喜愛(ài)的音樂(lè)嗎？

　　音樂(lè)可以表達(dá)許多的情感，快樂(lè)、興奮、激動(dòng)、悲傷……這些感受在音樂(lè)的表現(xiàn)下完美的體現(xiàn)出來(lái)了。音樂(lè)是人類情感表達(dá)的一種方式，我們可以看到音樂(lè)已不再是一個(gè)工具，而實(shí)際上已成為語(yǔ)言，一種溝通方式，它超越了種族與階級(jí)，把不同的人通過(guò)音樂(lè)的聯(lián)系起來(lái)。

　　音樂(lè)的聲音隨處都有，只是你缺少一對(duì)聆聽(tīng)的耳朵與欣賞的心靈。

音樂(lè)作文 篇3

　　音樂(lè)的魅力是讓人無(wú)法想象的，音樂(lè)是沙漠中的綠洲，夜路中的燈光，像一股股清泉流進(jìn)人們的心中，使人的靈魂暫時(shí)得到休息。

　　十二歲的我熱愛(ài)音樂(lè)。我習(xí)慣獨(dú)自一人走在街上，耳朵里塞上耳機(jī)，一邊欣賞沿途的風(fēng)景，一邊感受音樂(lè)帶給我的愉悅。每當(dāng)我心情不好的時(shí)候，就會(huì)點(diǎn)一首自己喜歡的快歌，前奏快速響起，接著是氣氛歡快的主歌，我仔細(xì)聆聽(tīng)著歌曲的每一個(gè)轉(zhuǎn)折，閉上眼睛，用心去傾聽(tīng)耳機(jī)里的歌聲，暫時(shí)忘掉周圍的人一切，拋掉內(nèi)心的憂慮，一起搖擺，享受……

　　獅子座的我喜歡帶點(diǎn)歡快的快歌，我不喜歡憂愁的聲音，尤其喜歡韓國(guó)組合EXO的歌，他們歡快的的歌似乎能給人一種力量，就像夏日里的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得熱情；他們悲傷的歌似乎能給人一種撫慰，就像冬日里的陽(yáng)光，讓人覺(jué)得很舒服。他們能在不經(jīng)意間就闖進(jìn)人們的心中，觸碰到心中最軟弱的地方……

　　我覺(jué)得一首歌就是一個(gè)故事，這真是個(gè)神奇的東西，聽(tīng)旋律，就知道是傷感的，還是歡快的`，有些音樂(lè)在你不經(jīng)意間流下眼淚，有些音樂(lè)能讓你的嘴角微微上揚(yáng)，甚至能感受到歌手想表達(dá)的東西。《我是歌手》這個(gè)節(jié)目如同一次次頂級(jí)豪華音樂(lè)盛宴，要想打動(dòng)聽(tīng)眾，音樂(lè)是唯一的作戰(zhàn)工具，可見(jiàn)人們對(duì)音樂(lè)的尊重，音樂(lè)是打動(dòng)人的最好利器。

　　樂(lè)器通音樂(lè)一樣重要，要有好音樂(lè)，就必須得有樂(lè)器所演奏出的美妙聲音。我四歲半開(kāi)始學(xué)習(xí)琵琶，非常熱愛(ài)彈琴，一種樂(lè)器就是一副好歌喉，發(fā)出動(dòng)人的聲音。鋼琴聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，讓人不禁想到有浪漫氣息的歐洲；笛聲悠揚(yáng)，讓人的思緒隨著笛聲飄到靜謐的竹林，仿佛正坐在竹林里的亭子中欣賞；琵琶聲音帶點(diǎn)小憂郁，讓人思念故鄉(xiāng)親人，有種桃花飄落，花瓣隨溪流的虐心的感覺(jué)……

　　世界上有成千上萬(wàn)首歌，柴可夫斯基說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是上天給人類最偉大的禮物，只有音樂(lè)能夠說(shuō)明安靜和靜穆。”的確，音樂(lè)是神圣的，不可否認(rèn)，它具有“魔力”。

　　十個(gè)人就有二十只耳朵，對(duì)于一段相同的音樂(lè)，十個(gè)人就會(huì)有十種不同的見(jiàn)解，對(duì)于音樂(lè)的見(jiàn)解不是考試卷上的題目，它沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)的答案。一星期抽出點(diǎn)時(shí)間去好好感受一下音樂(lè)吧，特別是在迷茫時(shí)，音樂(lè)或許會(huì)給你一點(diǎn)啟示，它是藝術(shù)中的第一位，學(xué)會(huì)親近音樂(lè)，與音樂(lè)為伴，人生的道路上會(huì)多一盞明燈，亦會(huì)給人生抹上另一層不一樣的色彩。

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