教師資格考試數學教案
作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編收集整理的教師資格考試數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師資格考試數學教案1
教學目標：
1、理解并掌握三角形中位線的概念、性質，會利用三角形中位線的性質解決有關問題。
2、經歷探索三角形中位線性質的過程，讓學生實現動手實踐、自主探索、合作交流的學習過程。
3、通過對問題的探索研究，培養學生分析問題和解決問題的.能力以及思維的靈活性。
4、培養學生大膽猜想、合理論證的科學精神。
教學重點：
探索并運用三角形中位線的性質。
教學難點：
運用轉化思想解決有關問題。
教學方法：
創設情境——建立數學模型——應用——拓展提高
教學過程：
情境創設：測量不可達兩點距離。
探索活動：
活動一：剪紙拼圖。
操作：怎樣將一張三角形紙片剪成兩部分，使分成的兩部分能拼成一個平行四邊形。
觀察、猜想： 四邊形BCFD是什么四邊形。
探索： 如何說明四邊形BCFD是平行四邊形？
活動二：探索三角形中位線的性質。
應用
練習及解決情境問題。
例題教學
操作——猜想——驗證
拓展：數學實驗室
小結：布置作業。
教師資格考試數學教案2
一、教學目標
【知識與技能】
掌握6與7的分與和。
【過程與方法】
經歷動手操作、交流正確完成6與7的分與合過程，提升數感。
【情感態度與價值觀】
體會數學的趣味性，提高學習數學的'興趣。
二、教學重難點
【教學重點】
正確完成6與7的分與和。
【教學難點】
理解分與和的過程。
三、教學過程
(一)引入新課
情境導入：出示動畫，展示熊大和熊二分蘋果的情境。
提出問題：要把6個蘋果和7個蘋果分給熊大和熊二，該如何分呢?
引出課題。
(二)探索新知
1.把6進行分與和。
借助教具、學具，讓學生嘗試著涂一涂、填一填。
(四)小結作業
引導學生回顧：6與7的分與合。
課后作業：
回家和爸爸媽媽分享今天的學習收獲，分與合。
四、板書設計
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