家庭教育小故事【必備】
家庭教育小故事1
孩子10歲，五年級期末考試，數學不及格。
孩子拿著成績單給我們看，一臉不開心。我問他有沒有找到原因，他理直氣壯地說：“因為數學老師教的不好，而且總是對我們發脾氣，我們全班都不喜歡他。”
我一聽接著問他：“哦，是嗎？那你們班數學第一名考了多少分。”“97分”，孩子有點不好意思地回答。
“我尊重你們班的這位同學，不是因為他考得好，而是因為他知道孰輕孰重，是個強者。就算他不喜歡數學老師，但他還是努力地去學了，就像太陽，帶著自己的光芒。
而你呢，就像鏡子，別人讓你不開心了，你反射出來的就只有不開心。你愿意做太陽，還是繼續做一面沒有個性的鏡子。”
“我要做太陽。我知道了，就算老師不喜歡我們，我也要尊重他，我會好好聽課的`，不行的話就自己努力，做一個主動的強者。”
從此以后，孩子的數學成績漸漸提高，他也學會了對自己負責，遇事不抱怨，犯錯也不會推卸責任。
家庭教育小故事2
不要輕易給予孩子
那是不尊重孩子
盧旺達的貧寒場面可能對于一般人只能想象，中國的義工下了卡車以后，看到一位瘦骨嶙峋，衣不蔽體的黑人男孩朝他們跑來，那個男孩很少看到這樣的大卡車。頓時，義工動了憐憫之心，轉身就去拿了車上的物品向小男孩走去。
“干什么？”美國義工大聲呵斥“放下！”
中國義工愣住了。他不知道這是怎么了，我們不是要來做慈善工作嗎？
美國義工朝小男孩俯下身子，“你好，我們從很遠的地方來，車上有很多東西，你能幫我們搬下來嗎？我們會付報酬的。”
小男孩遲疑在原地，這時又有不少孩子跑來，美國義工又對他們說了一遍相同的話。有個孩子就嘗試從車上往下搬了一桶餅干。
美國義工拿起一床棉被和一桶餅干遞給他，說：“非常感謝你，這是獎勵你的，其他人愿意一起幫忙嗎？”
其他孩子也都勁頭十足一擁而上，沒多久就卸貨完畢，義工給每個孩子一份救濟物品。
這時又來了一個孩子，看到卡車上已經沒有貨物可以幫忙搬了，覺得十分失望。
美國義工對他說：“你看，大家都干累了，你可以為我們唱首歌嗎？你的'歌聲會讓我們快樂！”
孩子唱了首當地的歌，義工照樣也給了他一份物品：“謝謝，你的歌聲很美妙。”
中國義工看著這些若有所思。
晚上，美國義工對他說：“對不起，我為早上的態度向你道歉，我不該那么大聲對你說話。但你知道嗎？這里的孩子陷在貧窮里，不是他們的過錯，可如果因為你輕而易舉就把東西給他們，讓他們以為貧窮可以成為不勞而獲的謀生手段，因而更加貧窮，這就是你的錯！”
這天，來自中國的義工度過了不尋常的一天。義工把東西給孩子，可要求他們以勞動獲取。
家庭教育小故事3
在教育教學過程中，我們時常會遇到這樣的情況，孩子因為癡迷于電腦、電視、小說等往往放松了學業，忘記了最初的追求目標，針對這種情況，不妨給他們講這樣一個故事：
有三只獵狗追一只土撥鼠，土撥鼠鉆進了一個樹洞。這個樹洞只有一個出口，可不一會兒，從樹洞里鉆出了一只白色的兔子，兔子飛快的向前奔跑，三只獵狗圍追堵截，兔子急了，“噌”的一下爬上了另一顆大樹。兔子在樹上，倉惶中沒有站穩，一下子掉了下來，砸暈了正仰頭看的三只獵狗，兔子乘機逃跑了。
故事講完后，家長要問孩子：“這個故事有問題嗎？”
孩子可能說：
“兔子不會爬樹。”
“一只兔子不可能同時砸暈三只獵狗。”
……直到孩子找不出問題了，家長才說：“可是，還有一個問題，你們都沒有提到，土撥鼠哪去了？”
趁孩子思考之際，家長由此引發話題教育孩子：“土撥鼠，獵狗追求的目標，可是由于兔子的出現，獵狗改變了目標，我們的思維也在不知不覺中打了差，土撥鼠竟在我們的頭腦中消失了。
“在追求人生的'目標中，我們有時會被風光迷住，有時會被細枝末節打斷，有時會被一些瑣事分散精力，在中途停頓下來，迷失了方向，或走上了歧路，從而了最初追求的目標。
“同學們，人生的路很長很長，既有奇花異草的誘惑，又有山巒疊嶂的阻擋，你一定要常常提醒自己——土撥鼠哪去了，不要忘記你最初追求的人生目標。”
家庭教育小故事4
記得我部隊一位首長的太太得癌癥去世的時候，孩子還在上幼兒園，我突然得知消息后，想到嫂子對自己的好，情不自禁有淚水溢出，沒有來得及避開孩子；他看到了，雙眼濕潤地問我怎么了。我告訴孩子，我那位嫂子待我有多好，孩子便記住了，知道要知恩報恩，知道要學會感動。
我每次給父親寄營養素的時候，也常常帶著孩子一起去郵局，他就告訴我：＂長大后我也給你買營養素吃。＂他還說長大后要買別墅，爸爸住第一層，媽媽住第二層，他住第三層。不論他說什么，我都告訴他一定會做到的，給他激勵，給他贊美，顯示出我對他的話有多么感動，讓他懂得感動與被感動的力量。假如我只是用說教的方式告訴他，要熱愛同學，熱愛老師，熱愛每一個人，他一定不會聽我的.。
篇五：要將自己想象成孩子與孩子相處，多數時候，我都會想到自己的童年。這時候，我就會以同齡人的態度去和孩子相處，不會居高臨下，不會發號施令，不會指手劃腳，只是和他站在同一位置上，凡事以孩子的立場考慮問題。孩子都愛鉆研，愛問問題，對于成年人來說，這些問題都太幼稚，但是站在孩子的角度去考慮，我永遠不會嫌煩，每次都認真地和他說，不知道就說不知道。
比如我和孩子剛剛經過某個地方，孩子由于好奇心，想回頭再看看剛剛沒有看出究竟的現象，我便帶著他回頭再去看看；他滿足了好奇心，同時也學到了知識，他高興，我也高興。孩子的成長就是這樣，父母必須給到孩子足夠的寬容。因此，讓我感悟最深的是，當了父親，我才懂得真正的愛，也有了真正的責任感。這些，都是孩子教給我的。在將自己想象成孩子的過程中，我才發現自己真正成長了。若不將自己想象成孩子，我一定會和孩子有代溝，成為一個孩子不喜歡的父親。
家庭教育小故事5
空間的價值
故事發生在美國北部的一個小鎮，這個小鎮在新世紀的今天仍然保持著淳樸的民風和上個世紀的建筑格局，因而成為一個旅游懷舊的好地方。深知小鎮發展根本的人們，盡自己最大的努力維護小鎮的風貌，甚至換一片屋上的瓦也要經過全鎮推舉出來的長老會的審查。
隨著時間的推移，到小鎮來旅游的人越來越多，小鎮的商業設施已不能滿足游人的需要。有兩個洞察這一商機的年輕人――約翰和杰克分別向長老會提出了申請：他們要在小鎮上建一個超市，用來向人們提供日用品和旅游紀念品。
長老會經過反復磋商，終于同意了兩個人的要求，但卻附加了一個條件?那就是超市必須建在距離小鎮十公里以外的地方，以免破壞小鎮的格局。
約翰和杰克馬上籌集資金，開始建造自己的超市，他們深知，要想賺到更多的錢，就必須想盡辦法戰勝對手。約翰曾到過一些大城市，了解規模對于一個超市的重要性，因此，他充分利用了長老會給予他的這塊土地，建成了一所豪華的超市，并盡可能使店里貨物種類更齊全。而杰克卻只使用了土地的一半建成了自己的超市。當然，由于規模經營的關系，店里的貨物遠沒有約翰的種類齊全。約翰暗自高興?這次我可要賺大錢了。
事情的發展完全出乎約翰意料，兩家超市同一天開張，經營狀況卻出現了一邊倒的現象?大部分游客和小鎮上的人都涌進了杰克的超市，而約翰這邊卻很蕭條。盡管約翰使出了渾身解數，又是有獎銷售，又是歌舞表演，最終也未能扭轉自己破產的命運。
破產的約翰決定遠走他鄉，在臨行前，他拜訪了自己的對手，并對杰克說：“我承認我的失敗，但我想知道，我究竟輸在哪里?”
杰克微笑著對約翰說：“在經營超市的經驗上，你比我強，所以你在那塊土地上蓋出了盡可能大的一個超市，但是，我親愛的朋友，你忽略了一個重要的問題?這里距離游客的觀光地――我們的小鎮還有十公里的距離，所以，無論是觀光的游客，還是返回的游客，甚至是小鎮上的居民，他們都是駕車前來，所以，我為他們留出的那片空地――停車場，這使他們對我心存好感，而這也就成為了他們到我超市購物的基本理由。所謂與人方便，自己方便，那片空間的價值就在于此?”
全力以赴的弊端
一位西方哲人說，要想做好一件事，你最好盡四分之三的力量去做。我覺得大多數成功者會贊成這種觀點。
一位作者想寫出一本健康美好的思想的書，他只使出四分之三的力量就夠了。切不可全力以赴，那樣會心情緊張、急躁不安，這種情緒會泄露在文字中傳染給你的讀者。而只使出四分之三的力量，既有準備又留有余地，從容不迫會做得更成功。
做其它的事也一樣，凡事需要盡力準備，但不可全力以赴。兵家所謂窮兵黷武就是指指揮員太全力以赴以至于血本都賠進去了。而搞實業的人更忌諱把全部的錢財投入某一項實業中，而是盡量在多行業拓展以防止一敗涂地。
全力以赴者并不一定比使用四分之三力量的人更具有實力。古人所謂“工夫在詩外”是說文人做詩的好壞往往在他的學問與閱歷的深淺，而不只在詩文本身。其它行業也一樣，而在于你本身的實力如何。“三國演義”中孔明站在空城上嚇退幾十萬大兵，并不是說他有萬夫莫開之勇而恰恰是他過去的妙算神機與今日的鎮定自如才嚇退敵兵。
諾貝爾文學獎獲得者海明威有一個著名的冰山理論：一座海中的冰山，十分之七在水下，可正是那十分之七才托起了那十分之三，那十分之三巍峨壯觀，令世人贊嘆。人生也一樣，成功只是那十分之三，而十分之七是成功前的艱苦準備。成功并不在于你是否全力以赴了，而在于你是否具有實力和充分的準備。一個沒有練過武功的人為報仇急于與一武功高深的人交手，雖然他全力以赴了，可他會成功嗎?
有實力有準備的.人也不可輕心，你必須用四分之三的力量，這樣才既不焦慮又穩操勝券。兔子之所以在賽跑中輸給烏龜，就在于太輕敵太自信了，以至于落下永世的笑柄。要是兔子懂得用上四分之三力量的道理，那他是必勝無疑了。
古人說弓太滿則易折，人也切忌全力以赴。給自己留一點余地、留一分輕松，你就會多一分從容、多一分灑脫，給自己留一條退路，失敗了也不會全軍覆沒。千萬不可全力以赴地做一件事，你只需用四分之三的力量你就會是永遠的成功與勝利者。
李嘉誠的小故事
李嘉誠擁有一個巨大的工商業王國，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問李嘉誠：“今天你擁有如此巨大的商業王國，靠的是什么?”李嘉誠回答說：“依靠知識。”
有位外商也曾經問過李嘉誠：“李先生，您成功靠什么?”李嘉誠毫不猶豫地回答：“靠學習，不斷地學習。”不斷地學習知識，是李嘉誠成功的奧秘!
李嘉誠勤于自學，在任何情況下都不忘記讀書。青年時打工期間，他堅持“搶學”，創業期間堅持“搶學”，經營自己的“商業王國”期間，仍孜孜不倦地學習。李嘉誠晚睡前是他鐵定的看書時間，他喜歡看人物傳記，無論在醫療、政治、教育、福利哪一方面，對全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李嘉誠一天工作十多個小時，仍然堅持學英語。早年專門聘請一位私人教師每天早晨7點30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時就訂閱了英文塑料雜志，既學英文，又了解世界最新的塑料行業動態。苦讀英文使李嘉誠與其他早期從內地來香港發展的企業家有所區別。當年，懂英文的華人在香港社會是“稀有動物”。懂得英文，使李嘉誠可以直接飛往英美，參加各種展銷會，談生意可直接與外籍投資顧問、銀行的高層打交道。如今，李嘉誠已年逾古稀，仍愛書如命，堅持不斷地讀書學習。
李嘉誠說：“在知識經濟的時代里，如果你有資金，但缺乏知識，沒有最新的訊息，無論何種行業，你越拼搏，失敗的可能性越大;但是你有知識，沒有資金的話，小小的付出就能夠有回報，并且很有可能達到成功。現在跟數十年前相比，知識和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”
三塊巧克力
這件事發生在一個法國家庭。
一天．孩子放學后，在客廳里玩籃球，忽然，籃球打落書架上一個花瓶，“咚” 的一聲，花瓶重重地摔到地板上，瓶口摔掉一大塊。這不是擺設品，而是祖上傳下的波旁王朝時期的古董。
孩子慌忙把碎片用膠水粘起來，膽戰心驚地放回原位。
當天晚上，媽媽發現花瓶有些“變化”。吃晚餐時，她問孩子：“是不是你打碎了花瓶？”孩子靈機一動，說：“一只野貓從窗外跳進來，怎么也趕不走，它在客廳里上竄下跳，最后碰倒架子上的花瓶。”
媽媽很清楚，孩于在撒謊，每天上班前她把窗戶一扇扇關好，下班回來再打開。
媽媽不動聲色說：“是我疏忽了，沒有關好窗戶。”
就寢前，孩子在床上發現一張便條，媽媽讓他馬上到書房去。
看到孩子忐忑不安地推門進來，媽媽從抽屜里拿出一個盒子，把其中一塊巧克力遞給孩子：“這塊巧克力獎給你，因為你運用神奇的想象力，杜撰出一只會開窗戶的貓，以后，你一定可以寫出好看的偵探小說。”
接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊巧克力獎給你。因為你有杰出的修復能力，雖然用的是膠水，但是，裂縫黏合得幾乎完美無缺。不過，這是修復紙質物品的，修復花瓶不僅需要黏合力更強的膠水．而且需要更高的專業技術。明天，我們把花瓶拿到藝術家那里，看看他們是怎樣使一件工藝品完好如初的。”
媽媽又拿起第三塊巧克力，說：“最后一塊巧克力，代表我對你深深的歉意，作為媽媽，我不應該把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個熱衷體育的男孩子。希望你沒有被砸到或者嚇到。”
“媽媽我……”以后，孩子再也沒有撒過一次謊，每當他想撒謊時，三塊巧克力就會浮現在眼前。
這是一位多么睿智的法國媽媽呀！她用自己特別的方式，看似獎勵，實則卻嚴厲地懲罰了孩子的過錯，又保護了孩子的自尊心。細細體味，每一塊巧克力，每一句話語都蘊涵著這位媽媽獨到的教育見解和教育藝術，尤其是第三塊巧克力，以誠懇地向孩子檢討自己的疏忽的名義而獎勵給自己的孩子，讓孩子感受到媽媽對他無私的愛，則更讓我們這些做家長的自愧不如了。這位媽媽，獎勵給孩子的不僅僅是三塊巧克力，更是伴隨他一生的教育，教育他在以后的旅途里，誠實做人。
因品德而愛
美國大多數的中小學，每學年都有一天是專門留給家長和老師會面的。這一天學生不用上課，老師與班上每一位學生的家長單獨面談。面談時間約為三十分鐘。其中，與女兒五年級的班主任第威夫人的一次面談令我印象深刻。
第威夫人在大大地贊揚了女兒一番后把話題一轉，說：“對于克莉斯蒂（女兒的英文名）這樣優秀的學生，我唯一的擔心是如果有一天她的成績報告單上不是那么漂亮了，有了一個甚至幾個B ，她會怎樣去處理這個事情呢？”
我和先生對看了一眼，很有些被一語驚醒的樣子。接著，她給我們講了她自己親身經歷的故事：她的女兒曾經是個非常優秀的學生，門門功課都是A。可是上了高中后，由于功課越來越難和一些其他原因，成績單上也有幾個B了。女孩子無法承受自己在學習上不再是最優秀的事實，便想方設法尋找能讓自己最出色的方面。
最后，她終于找到了——那就是節食。其結果當然可想而知。小姑娘差點兒連命都丟掉了。幸虧父母發現得早，藥物治療加上心理治療，千辛萬苦地總算把她給救過來了。
第威夫人說：“ 我把這個故事告訴你們，是希望它不要重演。我像愛自己的孩子一樣愛你們的孩子。我最大的希望就是她能身心健康地成長。這是一個教育者的最大心愿。”
她給我們講解了她的打算，并說在實行這個計劃之前需要得到我們的允許：她準備有意給克莉斯蒂增加學習和考題難度，讓她的成績單上至少有一兩個B。她要觀察她的反應。她認為培養孩子承受挫折的能力與建立孩子的自信心是一樣的重要。老師這樣的盡心盡責，真是令我們感動，也令我們醒悟。
說實話，我們從來沒有意識到這是一個問題，更別說認識到它的嚴重性了，倒是常常為女兒的好成績喜形于色呢。
第威夫人有一段話讓我們深受觸動。她說：“ 時時要讓孩子知道，我們愛他們，大家喜歡他們，是因為他們的品德，和他們的成績單如何則是沒有任何關系的。” 曾幾何時，我們利令智昏地把這直白淺顯的人生道理給忘掉了呢？
啊，我們喜歡一個人最重要的還是看他 ( 她）善良與否，誠實與否，我們看重的還是一個人展現出來的品德。倘若培養出來的孩子不懂得去愛父母，不知道回報，只知索取，只享受成功的贊美和鼓勵，看不到人生路途上的艱辛，不知道挫折和困難為何物，那他們的成績單只能是一時的好，心里很是脆弱，最后走向反面。愿天下父母珍視孩子品德的培養！
老鞋匠和他的兒子
老鞋匠是我們小區必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。
老鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢，而是不忍心。他也因此成為物業管理公司特許在小區圍墻內經營的唯一小攤。那些收破爛賣盒飯刷皮鞋的外地人對他的羨慕一點也不亞于我們對彩票大獎得主的羨慕，都說他運氣好。
然而，他的運氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛不成而一道私奔出來的鄉下女子在為他生下一個兒子之后很不情愿地離開了這個世界。她的離去，也帶走了那個愛一面哼歌一面補鞋的老鞋匠，而代之以一個只埋頭干活的機器，很長一段時間，他甚至一整天也不抬頭，因為他知道，無論哪個方向都不會再有那個挎飯籃的女人了。
惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子了。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補鞋挑子里，只在餓急了的時候才小貓一樣輕哭兩聲。每當這個時候，老鞋匠就會從懷里取出奶瓶，把帶著體溫的米糊放進那小鳥一樣的口中。小區的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來給了他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來自家孩子消化不完的母乳。
天可憐的小家伙吃著百家的奶居然一天天長大了起來。老鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對兒子的關心更進了一層。冬天水冷，他用嘴含溫了才給兒子喝。沒人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖了才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送了他一個煤油爐，特許他在小區里點火。這事，連最不好說話的保安主任也沒反對。
兒子是老鞋匠唯一的歡樂，只有兒子咯咯笑的時候，人們才能看到老鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。
日子過得很快，轉眼間兒子就5歲了。5歲的兒子很懂事也很聽話，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來居然很老練，惹得過路的人們都跟老鞋匠開玩笑說：喲，你真有福氣，都有接班人了。
老鞋匠聽了這話，像被人點了穴一樣，半天不動一下。之后，他就開始留心關于學校的事，每有人來補鞋，他便要向人打聽小孩上學的事。越聽，越沒有信心，越聽，越覺得可怕。城里的人們說：我們有城市戶口，娃兒讀書都貴得嚇人，你么……
5歲的娃娃即將到來的讀書問題使老鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿了緊迫感。但他為孩子找讀書的機會顯然比松鼠找松果難得多，老鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發生了歷史性的差錯，將劉大爺的鞋送給了張大媽而又將陳先生拿來上線的鞋釘上了鐵掌。
幾天后，小區里流傳出一個消息，說老鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問老鞋匠，老鞋匠點頭說是，他無論如何也不想讓兒子像自己這么活。
有幾對無兒女的中年夫婦來找他，他問過對方的職業之后，搖搖頭，就不再說什么了。后來，有一個工程師來找他，他想了半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意了。工程師給他五千元錢，他沒要。
老鞋匠又開始埋頭補鞋。兒子常穿件新衣服來攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當這時，他總會揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇他。嚇也嚇不走。終于有一天，他發火了，抱起孩子，狠狠地打了他一頓。這是這個苦孩子在這個世界上挨的第一頓打。
從此，孩子再沒敢在老鞋匠面前出現。只遠遠地躲在遠處看他。工程師夫婦于心不忍，就來找老鞋匠說：這事……還是算了吧。老鞋匠一聽，就急了，又是搖頭又是擺手，說一定會有辦法的，會有辦法的。
第二天一早，老鞋匠就和他的鞋攤一起消失了。小區再沒有了鞋攤，有幾個外地老鞋匠想進來填補空白，被保安們罵走了。保安都是鄉下人，他們都說受不了老鞋匠的兒子盯著鞋攤的眼神……
家庭教育小故事6
孩子11歲，沉迷游戲，成績下滑。
一天，我把他叫到跟前，問他：“你總玩游戲不寫作業，是因為游戲更有趣嗎？”孩子低頭說到，“是，也不全是，我不想寫作業，太難了，而且有好多，我就想玩一會再做。”
看到他還有學習的意識，稍稍舒了口氣，“那你玩完游戲之后，是什么感覺呢？”
“覺得很空虛，又很自責。”
“那你為什么還繼續玩呢，是因為控制不了自己嗎？”孩子點了點頭，我拿起電腦往外走，“那爸爸把筆記本賣了。”
“可是，沒有筆記本，您怎么工作？”
我摸著他的頭說：“爸爸可以沒有電腦，但不能沒有兒子。”
兒子眼睛紅著說：“爸爸，我不玩了，你別賣了。”
從此以后，孩子學會了原則，什么事該做什么事不該做，他都能拎得清。
家庭教育小故事7
孫川是個懂事的孩子，平時爸爸媽媽在外面工作，他和奶奶生活，所以對奶奶有點“黏糊”。由于上學期學期末要回老家，所以提前一個月就放假了，待在家里的時間比較長。這學期對于他來說就像是新生剛入園一樣，有很多的不適應，但他在學校也不表現出來，直到后來有一次，孫川在家不肯來幼兒園上學，奶奶問他為什么，他說老師罵他。
奶奶來到學校詢問我們老師，老師說，這段時間孫川特別調皮，經常和小朋友打鬧，所以老師批評了他一下，并沒有罵他。奶奶知道了原因，并教育他，讓他上課要認真，在幼兒園要聽話，這樣老師就會喜歡他了。孫川奶奶還乘孫川不注意與我們兩位老師交流，說：“孫川這孩子蠻聽話的，就是有的時候需要鼓勵，多表揚表揚，要說他好。”劉老師說：“我們知道了，您放心吧，我們會多關心他的。”上課時，孫川坐的很好，我就表揚了他，其他小朋友也很快坐端正了。良好的情緒一直延續到吃點心，吃點心時，我又一次鼓勵孫川，結果孫川快樂而又快地吃完了點心。
放學時，奶奶來接孫川，孫川特別的高興，飛快地跑到奶奶身邊，抱住奶奶說：“今天老師表揚我的，說我表現好。”
一天晚上，一群游牧部落的牧民正準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現了，因此，他們滿懷殷切的期盼，恭候著來自上蒼的旨意。
神出現了，神開始說話了：“你們沿途要多揀拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬褡子里。明天晚上，你們會非常快樂，但也會非常后悔。”
說完，神就消失了。牧民們感到非常失望，因為他們原本期盼神給他們帶來無盡的財富和健康長壽，但沒想到神卻吩咐他們去做這件毫無意義的.事。但是，不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但是，他們還是各自揀拾了一些鵝卵石，放在他們的馬褡子里。
就這樣，他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發現他們昨天放進馬褡子里的每一顆鵝卵石，竟然都變成了鉆石。他們高興極了，同時也后悔極了，后悔沒有揀拾更多的鵝卵石。
家庭教育小故事8
鞋匠是我們小區必不可少的人，他修的鞋既美觀又舒適。
鞋匠不僅修鞋修得好，而且心地也很善良，很多孤殘老人找他修鞋他都分文不取，他不是不需要那幾元錢，而是不忍心。他也因此成為物業管理公司特許在小區圍墻內經營的唯一小攤。那些收破爛賣盒飯刷皮鞋的外地人對他的羨慕一點也不亞于我們對彩票大獎得主的羨慕，都說他運氣好。
然而，他的運氣并不像人們所羨慕的那么好。他的妻子，那位和他自由相愛不成而一道私奔出來的鄉下女子在為他生下一個兒子之后很不情愿地離開這個世界。她的離去，也帶走那個愛一面哼歌一面補鞋的鞋匠，而代之以一個只埋頭干活的機器，很長一段時間，他甚至一整天也不抬頭，因為他知道，無論哪個方向都不會再有那個挎飯籃的女人。
惟一能讓他看到妻子影子的，便只有他們的兒子。這小家伙似乎有窮家孩子懂事早的天份，每天都安然睡在補鞋挑子里，只在餓急的時候才小貓一樣輕哭兩聲。每當這個時候，鞋匠就會從懷里取出奶瓶，把帶著體溫的米糊放進那小鳥一樣的口中。小區的婆婆奶奶們看到這幅景象，紛紛回家，把孫兒們不吃的奶粉和不用的衣物找出來給他。家中有嬰兒的人家，甚至還給他送來自家孩子消化不完的母乳。
天可憐的小家伙吃著百家的奶居然一天天長大起來。鞋匠卻并不因此就有所松懈，他對兒子的`關心更進一層。冬天水冷，他用嘴含溫才給兒子喝。沒人給他們送飯，每頓的冷飯，他都是先嚼暖才喂給兒子吃。保安們看他可憐，就送他一個煤油爐，特許他在小區里點火。這事，連最不好說話的保安主任也沒反對。
兒子是鞋匠唯一的歡樂，只有兒子咯咯笑的時候，人們才能看到鞋匠笑，他二十幾歲的臉居然比四十歲還滄桑。
日子過得很快，轉眼間兒子就5歲。5歲的兒子很懂事也很聽話，能幫父親遞釘子錘子或抹鞋上的灰塵，干起活來居然很老練，惹得過路的人們都跟鞋匠開玩笑說：喲，你真有福氣，都有接班人。
鞋匠聽這話，像被人點穴一樣，半天不動一下。之后，他就開始留心關于學校的事，每有人來補鞋，他便要向人打聽小孩上學的事。越聽，越沒有信心，越聽，越覺得可怕。城里的人們說：我們有城市戶口，娃兒讀書都貴得嚇人，你么……
5歲的娃娃即將到來的讀書問題使鞋匠像嗅到冬天氣息的松鼠那樣充滿緊迫感。但他為孩子找讀書的機會顯然比松鼠找松果難得多，鞋匠因此顯得更加絕望，整天神不守舍。有一天甚至還發生歷史性的差錯，將劉大爺的鞋送給張大媽而又將陳先生拿來上線的鞋釘上鐵掌。
幾天后，小區里流傳出一個消息，說鞋匠要將兒子送出去，什么條件也不要，只要對方是有文化的人家。大伙起初不相信，去問鞋匠，鞋匠點頭說是，他無論如何也不想讓兒子像自己這么活。
有幾對無兒女的中年夫婦來找他，他問過對方的職業之后，搖搖頭，就不再說什么。后來，有一個工程師來找他，他想半天，把孩子使勁抱在懷中一回之后，就同意。工程師給他五千元錢，他沒要。
鞋匠又開始埋頭補鞋。兒子常穿件新衣服來攤邊，照樣遞錘子抹鞋子。每當這時，他總會揮手讓他走。兒子不走，他就舉手嚇他。嚇也嚇不走。終于有一天，他發火，抱起孩子，狠狠地打他一頓。這是這個苦孩子在這個世界上挨的第一頓打。
從此，孩子再沒敢在鞋匠面前出現。只遠遠地躲在遠處看他。工程師夫婦于心不忍，就來找鞋匠說：這事……還是算吧。鞋匠一聽，就急，又是搖頭又是擺手，說一定會有辦法的，會有辦法的。
第二天一早，鞋匠就和他的鞋攤一起消失。小區再沒有鞋攤，有幾個外地鞋匠想進來填補空白，被保安們罵走。保安都是鄉下人，他們都說受不鞋匠的兒子盯著鞋攤的眼神……
家庭教育小故事9
孩子14歲，初三，學習緊張。
有段時間，孩子一直心情不好。有天他跟我說：“爸爸，我想辭掉班長的職位。”我問他為什么，他答道：“因為現在作業越來越多，大家都不愿意當班干。我當班長，還參加學生會，同學都覺得我傻。”
“那當班長是你自己競選的，你覺得有收獲嗎？”“有，我可以學到很多東西。”“那如果你不干了，有人頂上嗎？”
孩子想了想說：“沒有，老師也覺得我最適合，勸我再想想。可是這會占據掉我一部分的學習時間......”
我打斷他：“既然是自己選的，而且老師很信任你，你就應該繼續做下去。做好自己的事情，不要受別人的評價影響。另外，你說會占據時間，那我問你，如果我生病了，你要照顧我們，那你怎么辦？不照顧了嗎？”
“不會，我會自己安排好時間，快點把作業寫完，然后就有時間陪你了。”
我欣慰地笑笑，“兒子，謝謝你。其實，這是一樣的，顧此失彼的`概念從來就不對，人的一生要扮演很多角色，有人說，因為工作忙，我們就沒有時間照顧家庭了，但你看看爸爸，有不管你們嗎？”
“沒有，您很愛我們。我知道了，我會安排好學習和其他事情。”
從此以后，孩子學會了做自己，也有了時間觀念，懂得了合理安排自己的生活。
家庭教育小故事10
面對孩子，我從來不發脾氣，也從來不生氣。這樣，孩子才能夠有一個好性格，才能夠用正確的方法與人交往。有人說，孩子學壞都是和壞孩子學的；我要說的是，壞孩子永遠不會教孩子學壞，只有壞父母才會教孩子學壞。一個孩子是什么樣兒，折射出來的是他的父母就是什么樣兒。孩子每次和小伙伴們發生任何愉快的或者不愉快的事情，他都會告訴我。他之所以會告訴我，是因為我從來都不會因為事情中有他不對的地方而批評他。只是，我會用一個篇的'方式，講給他聽，讓他懂得應該如何正確與人相處。
他也會常常給我出個篇題目，讓我給他即興講出來，和書上看到的絕對不一樣。這其實同時也豐富了孩子的想象力。對待孩子永遠要不急不躁。我常常想，一個人做父母做到最高境界便是要成為一個真正的教育家。
家庭教育小故事11
孩子16歲，寒假。
我受邀請去某大學做演講，想著能長見識，就把孩子也帶去了。當天晚上，孩子一直情緒不高，我問他怎么了。他說：“爸爸，我很不安。”
“不安，為什么？”
“因為，這一路上的待遇太好了。來可以坐飛機，住的話也是住賓館，我還以為住招待所呢，早知道不來了。”
我不解，孩子接著說：“爸爸你來做演講，是他們的貴賓，有這樣的待遇沒有什么問題，但是我什么事都沒做，就算是您兒子，也不應該享受別人的服務，這叫德不配位。我真怕能量守恒，之后遇到不好的事情發生。”
我聽了之后真的熱淚盈眶，打心底高興，還有什么比孩子學會做人，讓父母來的'高興。我對孩子說：“兒子，就憑你的這番話，你這輩子也不會遇上什么難事，即使遇上了，也能解決。明天，你去會場幫爸爸做一點事。”
孩子笑了，一夜睡得安穩。看著他的睡容，我想，我已經可以對他放手了，他已經是一個男子漢了。
家庭教育小故事12
大衛有兩個小孩，一個五歲，一個七歲。有一天，他正在教他七歲的孩子凱利怎樣使用瓦斯驅動的割草機割草。他正教孩子如何在盡頭把割草機掉頭時，妻子叫他去問事情。當大衛轉身回答問題時，凱利把割草機推到草坪邊的花圃上……
大衛回頭發現發生的事之后，他開始失控了。大衛花了很多時間、費了很大力才侍弄出那些令鄰居們羨慕的花圃大約有兩尺寬已被夷為平地！當他開始對兒子提高音量之后，妻子很快地走到他身邊，把手放在他的肩膀上，說：“大衛，請記住——我們在養小孩，不是在養花！”
大衛的妻子也提醒我們，為人父母必須明了熟輕熟重。孩子以及他們的自尊比他所破壞的任何物質上的東西還要重要。被球砸碎的窗戶、被孩子不小心碰倒的燈及掉在廚房里的`碟子都已經破了，花也已經死了，再責備孩子又有何用？我必須記得不要打破一個孩子的心靈，不要讓他們充滿活力的感受變得麻木，不要再增添更大的損失。
家庭教育小故事13
萬物都有自己的季節
錯過便不再有
一位印度傳教士辛格，在印度加爾各答的叢林中，發現兩個狼哺育的女孩。大的女孩約8歲，小的1歲半左右。據推測，她們是在半歲左右時被母狼帶到洞里去的。
辛格給她們起了名字，大的`叫卡瑪拉、小的叫阿瑪拉。當她們被領進孤兒院時，一切生活習慣都同野獸一樣，不會用雙腳站立，只能用四肢走路。她們害怕日光，在太陽下，眼睛只開一條窄縫，而且，不斷地眨眼。她們習慣在黑夜里看東西。她們經常白天睡覺，一到晚上則活潑起來。她們完全不懂語言，也不發出人類的音節。她們兩人經常動物似地卷伏在一起，不愿與他人接近。她們不會用手拿東西，吃起東西來真的是狼吞虎咽，喝水也和狼一樣用舌頭舔。
她們被領進孤兒院后，辛格夫婦異常愛護她們，耐心撫養和教育她們。小的阿瑪拉的發展比大的卡瑪拉的發展快些。進了孤兒院兩個月后，當她渴時，她開始會說“bhoo(水，孟加拉語)”，并且較早對別的孩子的活動表現興趣。遺憾的是，阿瑪拉進院不到一年，便死了。卡瑪拉用了25個月才開始說第一個詞“ma”，4年后一共只學會了6個字，7年后增加到45個字，并曾說出用3個字組成的句子。進院后16個多月卡瑪拉才會用膝蓋走路，2年8個月才會用兩腳站起來，5年多才會用兩腳走路，但快跑時又會用四肢爬行。卡瑪拉一直活到17歲。但她直到死還沒真正學會說話，智力只相當于三四歲的孩子。
【啟示】
印度兩個狼孩從發現到死亡的故事說明——萬物都有自己的季節特性，錯過這個季節就很補救與改善了。
孩子更是這樣,一個孩子是絕對沒有兩個1歲年齡的。3-12歲就是對孩子進行家庭教育的最好季節，這個時期的好習慣養成了就很難改變，如同我們從孩子幾個月就教孩子喊“爸爸”、“媽媽”，孩子一旦學會了叫“爸爸”“媽媽”，并長到二三歲，再想讓孩子叫別人“爸爸”、“媽媽”孩子是不會同意的，因為孩子已經養成習慣了。如果讓孩子在早期把德、智、體等方面的良好習慣養成了，以后的成長就是順水推舟、水到渠成的事。但是，如果這個時候的家庭教育出了問題，以后對孩子所費的工夫就如逆水行舟，非常困難，有時還會無效。
家庭教育小故事14
一只老鷹追逐一只兔子，想吃掉他。兔子眼看自己走投無路、孤立無援時，突然看見了一只屎殼郎。兔子求屎殼郎幫幫他，救救他。屎殼郎答應幫助他，保護他。
這時候，老鷹已追到跟前。屎殼郎對他說：“請別傷害兔子一根毫毛，因為他是我的仆人。”可是，屎殼郎看上去那么渺小，老鷹才不把他放在眼里呢。老鷹掐死了兔子，并當著屎殼郎的面津津有味地吃了起來。
屎殼郎是不會忘記這一恥辱的，他一心在等待著老鷹筑巢。不久，當他發現了老鷹的巢，并看到老鷹把他的蛋放在里面后，便悄悄飛進去，把老鷹的蛋推到鷹巢的邊沿上，使它落到地上摔破了。
老鷹悲憤交集，他飛到天上，來到天神的寶座前，請求天神給他提供一個能安心筑巢、平安孵蛋的地方。天神說：“等你再孵蛋的時候，你可以把蛋放在我的`懷抱里孵化。因為你是我的飛鳥，所以我理應好好照料你。”
于是，事情如此這般地發生了。
可是，當那屎殼郎了解了真情后，便立刻團了一只糞蛋，然后帶著糞蛋飛到天上，來到天神面前，把糞蛋丟進了他的懷抱。天神發現了這個臟東西，想把它抖摟掉，可是他忘了懷里還有老鷹的蛋；于是把它們連同那團糞蛋一塊兒抖掉了。結果，老鷹的蛋又全都打碎了。
家庭教育小故事15
從孩子還不太懂事的時候起，我就教給他應該吃什么，不應該吃什么。記得他剛上幼兒園不久，老師要個可樂瓶子，我和孩子一起買來可樂，然后將里邊的液體倒入下水道，最后才將空瓶截成老師要的半截帶到學校。因此，孩子至今從來不在學校附近的地攤上買任何東西吃，他非常喜歡吃蔬菜和水果，每餐沒有蔬菜和水果他就要提醒，用不著我們摧他吃什么。
這其中的關鍵是，我不吸煙，不喝酒，不打游戲，不看電視，不吃垃圾食品，自然孩子也不會做這些。孩子吃得營養了，自然他就會很健康，即使偶爾有點兒發燒感冒，這都屬正常現象，我用自己專業的營養學知識就可以給他調理好。也因此，他從1歲以后至今，將近8年，沒有吃過一次藥，沒有打過一次針。我的觀念是健康是第一位的，學習才是第二位的。當然，他的身體健康了，大腦營養充足了，學習起來自然也就會獲得事半功倍的效果。
一個孩子從小沒有一個健康的'生活方式，沒有一個健康的體魄，即使學習再好，長大后也是無用的。相反，假如我沒有自我約束，總是吃一些不該吃的東西，做一些不該做的事情，那孩子一定也會是這個樣子。
家庭教育小故事16
古代有個叫黃香的人，以孝出名。他9歲時母親去世，從此他更細心地照顧父親，一人包攬了所有的家務事。到了冬天，他害怕父親著涼，就先鉆到冰冷的.被窩里，用身體溫熱被子后，再扶父親上床睡下。不像現在，可以開電熱毯、開暖氣，那時候他只能用自己的身體。到了夏天，為了使父親晚上能很快入睡，他每晚都先把涼席扇涼，再請父親去睡。黃香小小年紀，就有這樣的孝心，也使他做人、求學上有所成就，后來他當上了以孝聞名的好官，人稱“天下無雙，江夏黃香”，被列為“二十四孝”之一。
家庭教育小故事17
孩子5歲，十分調皮。
有段時間，孩子經常去擰開飲水機的開關玩水，孩子的媽媽怕孩子燙到，就千叮嚀萬囑咐。大人說到口干舌燥，孩子卻一副無所謂的態度。
有一天，我打開飲水機開關加熱，過了會，用手試了一下，水溫有點燙，但是不至于燙傷。我把孩子叫過來，讓他玩。孩子開心地伸出手去玩，熱水一滴到手上，孩子就痛苦地縮回手。
孩子大叫一聲，哭著說：“爸爸，燙！”
從此以后，孩子碰到有熱水的'地方，都會格外小心，學會了對自己負責。人生是孩子的，我們不能因為愛，剝奪他們去嘗試的機會。很多事情，只有切身體會了，才能印象深刻。
家庭教育小故事18
李家誠擁有一個巨大的工商業王國，是亞洲首富、世界十大富豪之一。有位記者曾問李家誠：“今天你擁有如此巨大的商業王國，靠的是什么？”李家誠回答說：“依靠知識。”
有位外商也曾經問過李家誠：“李先生，您成功靠什么？”李家誠毫不猶豫地回答：“靠學習，不斷地學習。”不斷地學習知識，是李家誠成功的奧秘！
李家誠勤于自學，在任何情況下都不忘記讀書。青年時打工期間，他堅持“搶學”，創業期間堅持“搶學”，經營自己的“商業王國”期間，仍孜孜不倦地學習。李家誠晚睡前是他鐵定的看書時間，他喜歡看人物傳記，無論在醫療、政治、教育、福利哪一方面，對全人類有所幫助的人他都很佩服，都心存景仰。李家誠一天工作十多個小時，仍然堅持學英語。早年專門聘請一位私人教師每天早晨7點30分上課，上完課再去上班，天天如此。早在辦塑料廠時就訂閱了英文塑料雜志，既學英文，又了解世界最新的塑料行業動態。苦讀英文使李家誠與其他早期從內地來香港發展的企業家有所區別。當年，懂英文的華人在香港社會是“稀有動物”。懂得英文，使李家誠可以直接飛往英美，參加各種展銷會，談生意可直接與外籍投資顧問、銀行的高層打交道。如今，李家誠已年逾古稀，仍愛書如命，堅持不斷地讀書學習。
李家誠說：“在知識經濟的時代里，如果你有資金，但缺乏知識，沒有最新的訊息，無論何種行業，你越拼搏，失敗的可能性越大；但是你有知識，沒有資金的`話，小小的付出就能夠有回報，并且很有可能達到成功。現在跟數十年前相比，知識和資金在通往成功的道路上所起的作用完全不同。”
家庭教育小故事19
暴風雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿海邊走著，一邊注意到，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的`暴風雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫尺。被困的小魚，也許有就幾百條，甚至幾千條。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚都會的。
男人繼續向前走著。他忽然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每一個水洼旁彎下腰去——他在撿起水洼里的小魚，并且用力仍回大海。這個男人停下來，注視著這個小男孩，看他拯救這小魚們的生命。
終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里幾百幾千條小魚，你救不過來的。”
“我知道。”小男孩頭也不抬地回答。
“哦，那你為什么還在扔？誰在乎呢？”
“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊拾起一條扔進大海。“這條在乎，這條也在乎！還有這一條、這一條、這一條……”
家庭教育小故事20
被人稱為“丹青神化”的唐代畫家閻立本。出生在雍州萬年（今西安市）一個繪畫藝術之家。他在父親和哥哥的培養下，十六七歲就已落筆不俗，名噪鄉里。但閻立本卻總覺得自己的水平還比不上一些古代的名畫家。
有一天，有人告訴他，在長江之濱的荊州，新近發現了一塊張僧繇（yáo）的繪畫石刻。閻立本一聽，喜形于色，暗想，張僧繇是南北朝時代的“畫圣”之一，尤其是他畫的龍，栩栩如生，令人叫絕。我何不前往荊州，一飽眼福啊！
于是，他毅然帶上筆墨紙硯，踏上了千里行程。
經過兩個多月的跋山涉水，閻立本終于平安到達了荊州。他住進旅店，風塵未洗，就請店家領他去看繪畫石刻。繪畫石刻是在一家菜園的`角落里，上面已被涂上了許多污泥，不少地方難以辨認。石刻周圍，荒草叢生，烏鴉鼓噪，陰森森的
閻立本打眼一看，大失所望：“原來不過如此，我白來一趟了。”可回店之后，他又覺得自己有點太輕率了。第二天一早，他回到原處，擦掉污泥，細看一番，才發現畫中果然有不少妙處。
第三天，他提來一桶水，把石刻認真沖刷了幾遍，再細心端詳，反復揣摩，更覺得張僧繇的技藝高人一籌。他越看越入迷，白天看不夠，晚上又打起燈籠繼續觀賞。
就這樣，閻立本在石刻前竟一坐就是十幾天。
家庭教育小故事21
記得孩子還在上幼兒園的時候，我就帶他爬終南山——南五臺山。我們專門爬那些很少有人爬的路徑。那時我還沒有離開部隊，作為軍人，我自然有把握在保證他安全的前提下，讓他學會適度的冒險，讓他能夠禁受得住挫折。又比如，孩子上二年級之后，不論下著多大的雨我都沒有去接他，他每次都能夠不淋雨回來，即使淋點兒雨也沒什么。
有時他會頂一張塑料書皮，有時候他會用衣服上的帽子遮雨，他回來時依然非常高興。即使我們有事兒，晚回來一個小時，他在門外等一個小時也從來不抱怨。有一次突然下雨，老師給孩子們準了一些一次性雨披，但每個孩子都要肯定不夠，他卻沒有要。
我專門問他：＂你為什么沒舉手和老師要雨披？＂他說：＂我有書皮，不需要雨披。＂這其實也體現了孩子懂得先人后己的道理。有這樣的孩子，作為父親，我自然非常高興。事實上，作為父親，我教育孩子靠的是自己的悟性，而悟性卻來源于自己不斷學習。我唯有讓自己不斷去學習，不斷接受社會教育，不斷成長，才能夠真正懂得如何巧妙地教育孩子，而不傷害孩子。關于教育孩子，我完全可以講出第八個，第十個，第100個，甚至更多的.篇來；只是以點代面，在此告訴各位家長朋友，孩子永遠都會比我們偉大，這也是非常符合達爾文關于人類進化論學說的。
當然，最重要的是，單靠父親或者母親的力量永遠是有限的，更是缺失的，不完善的；父母必須彼此恩愛，共同對孩子負起責任來，讓孩子感受到家庭的溫暖，才能夠真正將孩子培養成一個健全的人。這一點兒，我和太太共同做到了，因此孩子才能夠真正健康、幸福、快樂地成長。做不到這一點兒，任何的教育方式都是徒勞的。
其中最關鍵的是，父母要相信孩子，放低自己的身段，不要在孩子面前逞強，有時候甚至要示弱。因為一個人真正強大是在內心，而不是在表面。況且，孩子永遠不會聽我們怎么說，他永遠會看我們怎么做。對于教育孩子方面，我永遠要說一句：知道沒有力量，相信才有力量！相信孩子，相信自己，我們和孩子的未來才會真正美好。
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