手工制作活動方案匯總(15篇)
為了確保事情或工作得以順利進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的手工制作活動方案，歡迎閱讀與收藏。
手工制作活動方案1
一、活動目的
為了豐富學生課余生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養了學生心靈手巧，善于發現，勇于創新的意識觀念。
二、指導思想
培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
三、學情分析
本興趣小組成員包括一到五年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。
四、負責人：何曉燕
五、活動地點：少先隊活動室
六、活動時間：每周四課外活動時間
七、活動準備：學生自己準備所需材料
八、教學方法：
1、鼓勵式教學
學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2、啟發式教學
我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作的整個過程中都懷有快樂的心情。
六、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的'協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
手工制作活動方案2
《幼兒園教育綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此，為了進一步增強親子間的互動性與合作性；培養幼兒的動手能力、創造力及想象力，并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，我們在20xx年“六一”兒童節來臨之際開展“變廢為寶”親子手工小制作比賽活動，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展，讓孩子學會環保和不浪費的好習慣。
活動主題：
“奇思妙想、變廢為寶”
活動目的：
1、增進親子間的情感，感受親子制作的快樂。
2、嘗試利用廢舊物品制作玩具。
3、能夠大膽動手參與制作。
制作具體要求：
1、由家長和孩子共同完成，作品要求構思新穎、富有想象力、創造力、突出主題。
2、家長可以引導幼兒關注生活中的'廢舊材料，如盒子、瓶子、罐子、吸管進行創意想象制作，可含有聲、光、電等科學小常識。
3、制作的玩具能有一定的操作性、美觀性、科學性。
4、為制作的玩具起一個名字。
活動具體安排：
上交時間：5月29日前交給班級教師
作品展覽：5月29號起在會將幼兒制作作品上傳至班級博客，讓家長和幼兒共
同欣賞、投票打分，推選3個優秀作品。
頒獎時間：5月31日上午10點舉行頒獎儀式。
評分細則：
1、作品形象生動 20分
2、作品的環保意識 20分
3、作品精致美觀，有藝術創造性 20分
4、作品有較強的操作性 20分
5、作品有一定的科學小知識 20分
手工制作活動方案3
一、活動時間和主題
20xx年科技活動周的舉辦時間是20xx年5月21—27日，今年科技活動周的主題是“攜手建設創新型孟定”。同時鼓勵各部門根據各自的實際情況，突出行業優勢和區域特色，結合群眾需求，舉辦各具特色的分主題活動。
二、活動主要內容
本屆科技活動周以突出科技政策法規的學習宣傳、科技人員下基層、科技服務民生為重點，力求在內容和形式上有所創新。各相關部門要加強協調，整合科技資源，組織和動員群眾廣泛參與，積極開展群眾性科技活動，大力普及科技知識，在全鎮形成和發揚“愛科學、講科學、學科學、用科學”的濃厚氛圍。本屆科技活動周的主要活動有：
（一）宣傳黨和國家的科技方針政策。讓廣大公眾通過參與科技活動體驗科技創新成果，理解創新、支持創新、參與創新、營造加快推動自主創新，促進科學發展良好社會氛圍，使“攜手
建設創新型孟定”成為全民的自覺行動。
（二）突出“節約能源資源，保護生態環境，保障安全健康，促進創新創造”。以實施節能減排全民科技行動為重點，通過舉辦科技講座、發放科普知識讀本、開辦科普畫廊等活動，提高節能減排從我做起、從生活點點滴滴做起的意識，積極創建綠色單位和節約家庭，引導公眾樹立科學、綠色的消費觀念和消費方式，積極推進生態文明建設。
（三）開展“促進創新創造”主題活動。圍繞當前科技支撐經濟發展方式轉變的需求，組織開展職工技能大賽、青少年科技創新與實踐活動、大學生創新創業活動、科技創新成果展等活動，激勵科技人員從事科技創新的熱情，鼓勵公眾參與發明創造和技術革新活動。
（四）推進科技計劃項目的科普化。推動建立科研與科普結合機制，加強科技計劃項目成果的普及公眾，通過科普作品展示推介、科研機構和大學向社會開放、面向公眾開展科技傳播活動，科普志愿者行動等多種形式的活動，使公眾能夠及時了解最新科技發現和創新成果。
三、活動形式
（一）利用街天開展科普宣傳活動。
時間：20xx年5月30日上午8：00—11：30
地點：孟定紅旗橋
參加單位：社會事業局、農村發展局、政法委、中心醫院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監督管理分局、質量技術監督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。
通過集中宣傳活動，進一步為科技周活動的全面開展營造氛圍，使活動的開展得到全鎮上下各部門、單位、企業及廣大人民群眾的重視，掀起開展活動的.熱潮。
（二）開展送科技下鄉活動。
時間：20xx年5月—12月
參加單位：社會事業局、農村發展局、政法委、中心醫院、疾控分中心、計生服務所、工商分局、食品藥品監督管理分局、質量技術監督管理分局、臨滄出入境檢驗檢疫局。
廣泛動員科技人員、科普志愿者深入群眾、深入田間地頭，大力開展科技宣傳活動、普及推廣新技術、新成果，廣泛開展形式多樣的、群眾喜聞樂見的科技成果現場展示會，同時開展科技服務民生集中性科技宣傳活動。組織各方力量，采取多種形式，向廣大人民群眾宣傳省、市、縣中長期科學技術發展規劃，努力提高廣大人民群眾自主創新意識，引導其積極參與科技創新活動。
（三）舉辦農村實用技術培訓。
時間：20xx年5月—12月
參加單位：各部、委、辦、局。
四、相關要求
各部、委、辦、局要高度重視科技活動周工作，加強對活動的組織領導。要高度重視，密切配合，認真抓好科技活動周的組織、動員和協調工作，使科技活動周開展得既聲勢浩大、又講究實效。要結合本地、本部門實際，認真籌劃，精心組織，針對群眾的實際要求，在內容和形式上有所創新，切實把舉辦活動作為提高全民素質，推進創新型孟定建設的一項重要任務來抓。
手工制作活動方案4
一、活動主題的提出
研究性學習是綜合實踐活動課程中的一個十分重要的學習領域，是綜合實踐活動中基本活動。它對變革學生的學習方式，發展學生的探究能力、創新精神和實踐能力具有奠基的價值。
這個活動主題的提出背景：中華五千年悠久民族文化，蘊涵極為豐富課程資源。我校依據現有教育資源，決定從中挖掘相關元素，進行以中華傳統手工藝術的操作體驗和相關內容的研究學習，發展學生藝術專長，培養學生探究能力、創新精神和實踐能力。
二、活動的具體目標
教師目標：
1.指導學生體驗中華傳統戲曲藝術，培養學生藝術專長、提高審美能力。
2.在研究了解中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動中，指導學生學會運用各種媒體進行資料搜集、學會用合作的方式進行學習和尋求問題的解決。
3.讓學生獲得創造美、欣賞美的情感體驗，感受探究的過程之艱與收獲之樂，同時培養學生熱愛祖國的情感。
學生目標：
1.通過對中華戲曲臉譜藝術及其相關文化的研究性學習活動，了解戲曲人物的臉譜所蘊含的意義，及戲曲相關知識；并獲得創造美、欣賞美的情感體驗，感受到探究過程的艱辛與收獲的樂趣，同時產生熱愛祖國的情感。
2.在研究性學習活動中學習運用各種媒體進行資料的搜集，并且學會合作。
三、活動的實施
本次活動分為“獨特的表演”、“臉上的色彩”、“色彩中的故事”、“我的臉譜”、“我們的博覽會”五個主題系列活動。活動設計上讓學生從欣賞入手，欣賞戲曲表演、臉譜藝術、講述歷史故事，激起學生的興趣，再讓學生通過詢問、查資料等渠道收集相關資料，加深對中華傳統戲曲的了解，最后讓學生通過親手繪制臉譜去真正體會傳統藝術的魅力之所在。
第一階段：獨特的表演
目的：
1.通過欣賞活動讓學生初步接觸戲曲臉譜。
2.進行小組的組合，選擇自己感興趣的研究內容，確定研究主題。
過程：
活動一：欣賞戲曲
先讓學生觀賞一些學生自己收集到的關于戲曲臉譜的小藝術品，讓學生對此產生“這是誰？”的疑問，再組織學生在電教室欣賞《中國戲曲京劇名家名段》vcd中的《臥龍吊孝》、《李逵探險母》、《四郎探母》、《秦香蓮》、《徐九經》等戲段，老師從旁進行必要的講解，讓學生對戲曲臉譜有了初步的.了解。
欣賞活動過后組織學生討論，學生處在一知半解的時候都有許多的問題，“老師，我知識諸葛亮很聰明，他有很多計謀，可是我不是很清楚。”“老師，李逵后來怎么樣了？”“老師，包拯額頭上為什么會有一個月亮？”......學生的問題為后面活動的開展墊定了一個很好的基礎。
活動二：進行分組，確定研究的主題
綜合實踐活動小組研究計劃表
第二階段：臉上色彩
目的：通過書籍、圖片了解戲曲臉譜譜式、顏色所代表的含義，由此拓展，從而了解人物的性格，并通過這一活動學習利用圖書室搜集自己想要的資料。
過程：
活動一：在圖書室進行資料收集活動
學生在前一階段的學習中對戲曲臉譜已經有了一定的認識。同時，還找到了自己感興趣的問題，并制定了自己的研究計劃，在此基礎上讓學生自主實踐。
學生先根據自己所需資料的類別來到相應的書柜前，再本查找。雖然受我校圖書室規模的限制，部分學生無法在當節課找到相關資料，但仍可以聽到學生們這樣說：“呀！戲曲是從唐朝開始的呀！”、“嗯，這方面的知識人們不太想了解，書才會比較少。”、“《三國演義》說了這么多人、這么多事呀！”、“找不到有關的書，我們該怎么為呢？找老師問一問吧。”......孩子們在十五分鐘的實踐過程中體會到許許多多，有知識的掌握，問題的產生，由感而發的想法，同時也促使學生遇到阻礙時另覓他徑解決問題。
活動二：活動交流，完成《活動過程記錄單》的填寫，進行資料整理
綜合實踐活動課活動過程記錄單
活動三：舉行“比一比，誰知道得多”的小知識竟賽。
學生在前期收集資料和活動中對戲曲臉譜的知識有了一定的了解，這一活動就為學生提供了一個展示的機會。學生在竟賽中紛紛踴躍發言，把在收集資料過程中了解到的知識講出來，“京劇臉譜的譜式有整臉、十字門臉、三塊瓦臉、元寶臉”、“京劇臉譜顏色所代表的意義可以用一句話來概括‘紅忠、白奸、黑直率，藍、綠驍勇，紫沉穩，金銀是神怪’。”......孩子們對戲曲臉譜的興趣正隨著對戲曲臉譜的了解逐步增加。
第三階段：色彩中的故事
目的：將對戲曲臉譜的了解拓展到戲曲故事中，并由此發展，讓學生接觸到更為廣泛的社會，去了解戲曲臉譜及各個劇種的發展情況。
過程：查找戲曲中或背后的故事
手工制作活動方案5
第二屆“學感恩”三八婦女節賀卡制作評比活動倡議為培養學生的動手能力，使學生能全面發展，為慶祝“三八婦女節”，讓廣大學生充分感受母愛，激發學生對長輩和老師的.尊敬，校團委決定舉行“學感恩”三八婦女節賀卡制作評比活動，讓這個三八節充滿感動，充滿溫馨，充滿愛，讓同學們通過動手制作賀卡來培養和表達自己的感恩之情。
一、活動主題：
感謝您，親愛的媽媽，敬愛的老師！
二、活動對象：
全體學生
三、活動要求：
1、作品必須純手工制作，不得購買（賀卡上的圖案必須手繪、裝飾物為手工制作）。
2、賀卡要求圍繞活動主題進行創意，大小不超過A4紙大小，提倡節儉，不鋪張浪費。
3、作品背面左下角詳細注明作者班級、姓名。
四、獎項設置
七、八、九年級分設一、二、三等獎若干，獲獎作者頒發獎狀。
五、投稿方式：
參賽作品可以先由班級選拔，班主任向校團委選送1—5份。（截止第三周周三下午）。
六、活動時間：
3月4日至3月5日為征稿時間，3月7日上午展示，3月7日下午為評獎時間，3月10日早上的升旗儀式為參賽者頒獎。
手工制作活動方案6
一、活動目的
為了豐富學生課余生活，培養小學生動手、動腦及創新能力，我校專門組織實施小學生手工制作活動。希望通過活動使學生的'創新能力、思維能力、動手能力等得到有機的結合，有效的發展，培養學生心靈手巧，善于發現，勇于創新的意識觀念。培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。學校特組織一次手工制作作品展。
二、活動時間：
20xx年10月——20xx年11月初
三、活動要求：
1、單人或兩人一組完成一幅手工制作作品，三至六年級全體學生參加，一至二年級自愿參加。內容題材不限，最后評選出優秀作品在校園展出。
2、作品要體現創新特色，作品的含義積極向上，能夠體現小學生健康美好的童年生活。
3、作品制作材料不限，表現手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝等。
4、作品是學生本人獨立制作、小組合作制作和成人指導下制作，但不得由成人代替完成。
5、班內先組織作品評比（每班不少于6件作品），選出一些優秀作品參加學校評比，全校評選出一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名，對獲獎學生頒發獎狀，。評比后參賽作品陳放一樓組織全校學生進行觀看。觀看后放實驗室保存。
6、xx月1日下午第一節課送往少先隊室（在作品背后注明寫上班級、姓名及作品名稱）。
手工制作活動方案7
隨著對珍珠文化的深入解讀，我們覺得有必要開展系列的珍珠文化相關活動，讓珍珠文化所蘊涵的“勇于嘗試、勤于實踐、追求創新、提升自我”的精神逐步轉嫁到學生的行為中去，課堂中去、課外生活中去。初步擬定在本學期開展以珍珠文化為背景的學生手工制作比賽活動，并且發動家長也參與到該活動中去。這個活動旨在以珍珠文化精神為指導，培養學生的創新精神和動手實踐能力，讓學生對珍珠知識有一定的.了解，掌握一些操作技能，在此基礎上，使學生熱愛家鄉，熱愛勞動，提高審美情趣。
一、主題：
“大家來動手”珍珠手工制作親子活動。
二、參加活動年級：
實驗小學四年級全體學生（歡迎家長積極參與！）
三、作品形式：
形式不論，別致的珍珠類掛件、小擺設、穿編、雕刻等都可以。每人上交一件，歡迎多件。
四、材料選用：
珍珠、蚌殼、貝殼、螺螄殼、紫砂泥、紙張等，其他手工制作材料也可以加入一起使用。
五、學校提供的材料：
蚌殼、紫砂泥
六、活動時間：
寒假放假的時間
寒假結束后學校將在規定時間內讓學生把作品帶到學校，由學校統一評獎。
手工制作活動方案8
一、實施時間：
20xx年秋
二、活動方案的目的意義
組織課外手工制作小組是開著那課外活動的一種形式，它作為發展學生的愛好特長，培養學生對手工的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養手工人才起著積極推動的作用，不僅可以提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力，還能激起學生的求知欲望和創作興趣。
三、活動方案的`具體目標
通過手工制作小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發展，進一步了解手工操作的基本技巧和方法，鍛煉學生的動手能力，陶冶情操，培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。
四、教學方法：
1、鼓勵式教學學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。并通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而堤高兒童的自信心。
2、啟發式教學
我們手工制作的教學可采用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散。“說一說”讓學生說出自己制作的想法，并做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在制作過程中都懷有快樂的心情。
五、活動方案所涉及的對象與活動時間
1、適于35年級。對手工制作感興趣的學生15人。
2、活動的時間：每周三的下午。
3、活動地點：美術教室
六、活動方案具體內容和活動步驟
（一）活動內容
1、使學生了解手工操作的基本技巧和方法。
2、以環保為前提，教學生利用廢舊材料、卡紙進行手工制作。
3、給學生自己創作作品的時間和空間。
（二）活動步驟：
1、組織健全的手工制作興趣小組活動要固定，通常每周一次，活動制度化。遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。參加成員堅持自愿報名，任課教師篩選，確保參加學員的水平，激發學生的責任感和榮譽感。精心制定活動計劃，保證興趣小組的深度、廣度和密度。
2、定期舉辦學生手工作品展覽。
舉辦手工制作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，為同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導、嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格、精心制作，多出佳作，在校內展出以起到示范作用。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
3、舉行手工制作比賽
手工制作比賽能夠有效提高學生的素質和能力。通過比賽，大大促進了學生快速、準確、熟練的技能。提高學生的觀察、理解能力和手工制作能力。
七、采取措施：
1、教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，是小組活動開展的生動、活潑、豐富。
2、做好組織
3、安排好活動時間和活動地點
4、訂立必要制度，抓好思想工作
手工制作活動方案9
一、活動背景
我校為山西綠洲紡織有限責任公司子弟學校，在學生參加課外實踐活動——參觀綠洲公司生產車間的過程中，發現服飾分公司有很多的邊角料布塊都作為垃圾扔在地上，好奇的學生隨手拿了幾塊自己喜歡的各種顏色的布料，回家后剪拼制作成作品，并帶來讓同學欣賞，看了作品的同學都認為很有創意，也愿意拿布料親手制作作品，他們就紛紛向老師、校長提出這個建議，都認為孩子們的想法很好，經過我們學校的領導和教師的討論以及校方和綠洲公司領導的協商，公司同意把布料給學生用，于是就產生了我們制作“布藝手工”的課題。我們提出了依附大綠洲，形成小綠洲的“綠之舟”文化理念，讓布藝制作成為我們綠洲學校的一種特色文化。
二、活動目標
1、讓學生感知到手工制作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作欲望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3、讓學生懂得制作與生活學習的相關道理，形成自悟的習慣。
4、通過動手制作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。
5、使學生養成獨立思考、分工合作的習慣，并通過想象力、創造力的培養會制作出富有創造力的作品，促進學生個性化發展。
三、指導思想
讓學生在教學活動中親自動手，熟悉各種材料的特性，掌握布藝手工制作的方法，增強材料和工具的運用能力，體驗經過腦和手把普通材料變為一種藝術品的自豪和喜悅，培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象、開拓創新、積極思考的能力。希望通過這項活動使孩子們“愛動腦、能設計、會動手”，大膽創意、敢于實踐、勇于創新的能力會有很大的提高。
四、學情分析
本興趣小組成員包括三到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平、接收知識的能力、動手能力也不盡相同，存在很大差異。因此在活動中充分考慮到這一點，因材施教，根據學生的興趣、愛好制定出適合各類學生活動的內容和小組，根據學生的年齡大小、能力高低進行分工要求。
五、活動內容及教師指導方法：
1、布藝手工
2、布藝設計
（一）班級具體活動
每周以為班單位進行重點輔導學生貼畫方面的學習，欣賞傳統和現代的布貼畫藝術，提高學生的欣賞能力；
重視基礎方面的學習，從線條、色彩、速寫等方面入手，從而解決課堂中難以解決的疑難問題；指導學生從事布貼畫創作，培養學生的觀察能力和熱愛生活的`習慣，以傳統的布貼畫工藝手法為主，伴以創新的布貼畫手法，及豐富多彩的活動為旋律，創作出內容積極向上，催人奮進，有一定藝術品味的作品。
（二）定期舉辦學生作品展覽
舉辦布貼畫的交流、回顧、總結學習成果，這為學生提供表現自己實力，增強自信心能起到推波助瀾的作用。教師則要精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作在校內展出以起到示范作用，好的作品可以制作成為幾個版面，不但在校園內展出，還可以到公司、到其他各校進行巡回展出，學校可以組建校園模特隊，以模特的形式對布貼畫以及一些其他的布藝作品進行流動展出。對于一些才華出眾、個性鮮明的同學，提供條件為他們舉辦聯展和個展，努力培養出色的藝術人才。
具體安排：三月、四月
結合本班實際，確立各班的貼畫主題。每班周三在班主任指導下，進行貼畫制作。每人完成一幅作品，選出優秀作品，展覽。
五月
在學校的墻面上進行一次布貼畫的大展出。
六月
以“六一”兒童節為契機，開展“我創意，我快樂”貼畫制作大賽。六、活動時間每周三下午二節課后，各班在自己班教室開展布藝手工制作活動。
六、教學方法
1、鼓勵式教學
2啟發式教學
七、教學特點
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才因此挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工制作小東西大成就。學生做完作品擁有的不僅是作品更有著滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵讓學生感知到原來我真得很棒
6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情總是心不在焉。而作他感興趣的事情時卻能全神貫注專心致志。因此我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心充分調動手眼腦是指協調一致的同時形成對自我的控制能力。
八、活動安排
1、布藝頭飾：團花，連續紋樣。刻紙：人物、動物
（先臨摹，后創作。教師準備臨摹稿，學生準備剪刀、鉛筆、美工刀、橡皮、彩色打印紙。）
2、布貼畫：人物、動物、花卉，寓言故事，連環畫，古詩配畫，立體畫，風景畫等。
（學生準備各種顏色花紋的碎布、膠水、剪刀、記號筆、彩色卡紙。）
3、抱枕：
（學生準備剪刀、布料、雙面膠、直尺、填充物料。）
4、吊飾：立體的，平面的。
（學生準備剪刀，美工刀、直尺、雙面膠、鉛筆、橡皮、繩線、彩色紙。）
手工制作活動方案10
活動時間
9月3日、10日、15日
活動主題
快快樂樂做月餅、團團圓圓慶中秋
活動形式
月餅DIY、親子游戲、親子寫生，邀請20個家庭報名參加（3—12歲小孩均可參與，1+1或2+1形式報名）
活動目的
1、通過體驗讓孩子們知道中秋節的由來，體驗節日歡樂氣氛，知道中秋節吃月餅的習俗。
2、了解月餅的制作過程，熟悉團、壓、切、摳等技能，會選擇小牙簽等輔助工具刻花紋。
3、讓孩子發揮想象力，利用環保材料裝飾月餅表面，培養孩子創新能力。
活動地點
博物館內或四合院內
活動費用
80元/人（大小同價）含活動組織策劃費、每個家庭可以帶走一盒DIY月餅
活動流程
09：30—10：00
集中簽到在約定地點集中
10：00—11：00
親子寫生：攜手孩子共同畫下記憶、細細回味（提供畫筆、畫紙等道具）
11：00—13：00
自由午餐：可以自行游覽水鄉選擇品嘗當地特色菜（費用自理）
13：00—15：00
月餅DIY：提供原材料和模具。由主持人講解、示范后自由開展。月餅可帶走（下面有DIY具體流程）
15：00—16：00
親子游戲環節：撕名牌、拔河比賽
（提供每人名牌貼紙1個，進行撕名牌大戰。時尚的玩法，就等您來挑戰！提供拔河繩，分孩子組、父母組PK。由指導員講解游戲規則，提供游戲道具、游戲場地等服務）
16：00
DIY月餅具體流程
1、主持人介紹中秋節、月餅的.由來
2、專業演示：由主持人介紹準備工序，并欣賞由月餅師傅進行的專業演示，制作的月餅可以作為獎勵頒發給孩子們（一個家庭4—6個一盒）。
3、月餅DIY PK開始：
1）每輪分若干組（一個家庭一組），每位孩子在爸媽的協助下動手設計制作4—6個月餅（模具有分大小幾個款，各取所需吧），通過輔助工具刻花紋或刻上自己&爸媽的名字。比賽時間為20分鐘。最后放入烤箱進行烘焙。
2）設計祝福卡
等待月餅出爐的時間段，請各位小伙伴在爸媽的協助下設計祝福卡并寫上祝福語。
3）月餅包裝：
提供手工月餅禮盒，由孩子和家長們親自設計和包裝并放上祝福卡。
4）由月餅師傅評分選出冠、亞、季軍。獲獎有禮品。
4、主持人有獎問答環節（中秋節和月餅的由來）。
參加活動注意事項：
（1）戶外活動，請家長配合做好環保表率，不亂扔垃圾，及時清理場地留下的垃圾；
（2）親子活動中，按組分配的團隊，請嚴格遵守，保障各項活動的順利進行；
（3）切忌家長介入小朋友之間的爭執，小朋友在群體活動中發生的爭吵，甚至是打架都是正常的事情，就如我們小時候一樣曾經打過，轉眼就是好朋友，一旦有家長介入，事情就復雜了，請大家謹記；
（4）活動當天穿著運動休閑裝，媽媽們忌穿高跟鞋、裙子，爸爸忌穿西裝、皮鞋，請快樂分享、活動結束后快樂返程
手工制作活動方案11
設計思路：
中班孩子年齡較小，動手能力差，完美的表現一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術活動中體會到成功與快樂，一次，我發現紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花，因樣子很像太陽，我為它起名——"太陽花"。它不但美觀漂亮而且簡單易學，非常適合中班孩子學習。因此，開展了這次別開生面的美工活動。
活動目標：
1、給紙杯涂色，鍛煉幼兒的涂色能力。
2、按規律給紙杯剪"花瓣"，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、粘貼眼睛、嘴巴等器官，發展幼兒的審美能力。
4、培養幼兒廢物利用的意識。
活動準備：
紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干，"太陽花"作品一幅，背景圖畫一幅。
活動過程：
一、活動導入：請幼兒欣賞作品，激發幼兒活動興趣。
畫面內容：花園里開滿了五顏六色的"太陽花"，有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問：花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?
小結：我們要善于發現周圍許多廢物都有再利用的價值。
二、幼兒操作，教師講解示范。
1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。
2、在紙杯上剪出各種有規律的圖案。如：長條、尖條、圓條等。
3、把剪好的紙杯放在桌上打開就變成一朵美麗的"太陽花"了。
4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛的"太陽花娃娃"了。
小結：注意不要剪斜、剪斷，要按照一定的規律剪。剪下的.材料要及時收拾清理。
三、展示背景圖畫，請幼兒把做好的"太陽花"粘到上面。
1、幼兒共同欣賞，相互評價。
2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。
小結：請小朋友們思考，生活中還有哪些可以利用的廢物。如：紙盒、飲料瓶、塑料袋等。
幼兒園親子手工制作活動方案6
一、活動目的：
為了進一步加大保護地球的力度，我們積極倡導“低碳理念”。鼓勵幼兒與家長一起利用生活中的廢舊材料進行創造再利用，制作出各種新穎、美觀的作品。發揮家長的主動性、參與性，增加家長和孩子之間的融融親情，增進教師和家長和孩子之間的交流，家園互動，共同合作。
三、活動地點：
XX幼兒園
四、活動對象：
全園孩子和家長
五、活動主題：
紙盒變變變，創意無極限
六、活動內容：
《幼兒園教育指導綱要》指出：家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等合作的原則，爭取家長的理解和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育孩子的能力。因此為了進一步增強親子間的互動性與合作性;培養幼兒的動手能力、創造力及想象力;并且激發幼兒制作的興趣和嘗試探索的欲望，懂得“廢物利用”的價值，使每個幼兒的個性品質得到良好的發展。幼兒園決定與20xx年3月份，全園家長和小朋友利用廢舊資源進行“變廢為寶”的親子手工制作活動。
七、活動安排和要求：
1、通過發短信、面對面交流等形式和家長聯系，鼓勵家長積極參與活動。
2、制作的紙盒作品，有創新，有個性。
3、教師和家長多溝通，給家長出謀劃策。
4、開展交流評比活動，評選出最佳創意獎、最佳制作獎、最佳觀賞獎、最佳人氣獎、最佳意趣獎。
5、小班組制作：交通工具（汽車） 中班組制作：動物（羊）
手工制作活動方案12
為了豐富學生的課余生活，鍛煉學生的動手實踐能力，進一步提高學生對手工制作的興趣，特舉辦春蕾學校小學部1至4年級手工制作大賽，也希望通過這一活動，讓學生更加關注環保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧 創意無限
二、參賽對象：
1至4年級全體學生
三、參賽須知：
（一）作品要求
1、作品要體現創新特色，作品的含義積極向上，能夠體現小學生健康美好的.童年生活。
2、作品制作材料不限，表現手法不限，可以是紙工、泥工剪紙、雕刻、泥塑、布藝、拼圖（用各種自然材料），亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品等等。
3、作品大小尺寸不限，在作品背后用標簽詳細注明：題目、班級、作者姓名和指導教師。
4、作品盡量自己獨立完成，也可在家長或老師的協助下完成，切不可買現成品，否則取消比賽資格。
（二）參賽辦法。
1、人人動手制作，各班班主任、美術老師、科學老師進行指導，統籌安排，并從中挑選10件以上優秀作品（大制作最低5件），代表班級送入展區。
2、利用課余時間及放假時間，按要求制作相關作品。作品征集截止時間為11月底。
（三）作品展示：
1、展示時間: 12月初
2、展示地點: 東邊黑板報前彩磚地
3、場地設置：以若干桌子為一排，作為展示臺。各班將作品放在牛奶箱內擺放好，牛奶箱統一做成淺口大小，囑咐作品保管員課間進行秩序及作品的維護。
（四）評獎辦法：
每班設立一等獎1名，二等獎2名，三等獎若干名，另設最佳創意獎1名，以喜報形式呈現。
手工制作活動方案13
為了豐富學生的課余生活，鍛煉學生的.動手實踐能力，進一步提高學生對手工制作的興趣，特舉辦仙源學校小學部20xx年手工制作大賽。也希望通過這一活動，讓學生更加關注環保，熱愛生活。
一、大賽主題：
心靈手巧創意無限
二、參賽對象：
小學部全體學生
三、參賽須知：
（一）作品要求
1、必須是自己親手制作，若發現購買成品現象，則取消參賽資格。
2、作品類型不限，可以是剪紙、折紙、拼圖（用各種自然材料）、十字繡、編織、雕塑，亦可用蛋殼、硬紙板、紙盒、易拉罐、方便筷、塑料管等生活廢棄品為原材料的平面或立體手工作品。
3、作品要求寫清制作人、所在班級、作品名稱、作品簡介。
4、制作要有創意，具一定的藝術性、觀賞性或實用性。
（二）、參賽辦法。
1、人人動手制作，各班班主任認真挑選4件優秀作品，填好參賽表格后上交學校參評。
2、一至四年級的作品交給雷玉婷老師。五至六年級作品交給陳豐玉老師，由兩位老師統一編號、保管。
3、作品征集截止時間為12月6日下午放學前。
四、作品展示評選。
評委團：全校師生
評選時間：12月8日下午3：40至5：00。
評選地點：小操場
場地設置：以若干桌子為一排，作為展示臺。各個小科組協同美術老師擺放好作品，囑咐作品保管員到位。
展評流程：
1、自由參觀時間。
2、觀眾開始投票，由作品保管員收集選票并統計票數。
3、根據票數評獎，并現場頒發獎狀及獎品。
五、獎項設置：
低、中、高年段各設一等獎4名，二等獎6名，三等獎10名。
另設最佳創意獎1名；最佳制作獎3名；最佳組織獎3名。
六、活動時間20xx年11月25日至12月8日。
手工制作活動方案14
活動目標：
1、能對媽媽(外婆、奶奶)完整地說一句祝福的話。
2、嘗試用紙團印畫，能將花印得豐滿美麗。
活動準備：
人手一個紙團、實物花瓶、鮮花、紅色顏料
活動過程：
一、活動導入
1、今天是什么節日，你們知道嗎(三八節)
2、三.八節是誰的節日呢？(媽媽、外婆、奶奶等)
3、你們現在是小妹妹，等你們長大了就可以過三.八婦女節了。
二、美麗的鮮花
1、三.八節是媽媽（外婆、奶奶)的節日，我們送給他們一束花好不好？
2、今天請紙團寶寶來幫忙，小紙團在顏料上蘸一蘸，在花瓶上輕輕印一下提起來，就出來一朵漂亮的花，再輕輕印一下又出來一朵花，紙團上的顏料用完了再輕輕蘸一下顏料……
三、寶寶創作
1、寶寶用紙團印花。
2、教師提示寶寶用紙團蘸顏料。
四、鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)
將鮮花送給媽媽(外婆、奶奶)，并說上一句祝福的話。
反饋：我們邀請了三位媽媽到我們小班里來做客。
有丫丫的媽媽、豆豆的媽媽還有小小的媽媽。
家長們也非常配合我們的工作都提前來到班級。
整個活動是我組織的，首先向孩子們講了關于“三八”節的來歷，讓孩子們知道“三八”節是誰的節日。
然后在引導孩子們說說自己的媽媽。
每個小朋友積極發言，說起自己的媽媽滔滔不絕。
有的說媽媽的職業，有的說媽媽喜歡吃什么，有的.說媽媽是怎樣愛他的，有的說媽媽長的什么樣子。
最后我們大家一起討論，媽媽這么的愛我們，我們應該怎樣去報答她？有的說給媽媽捶捶背，揉揉肩，有的說給媽媽洗腳，有的三位媽媽聽了小朋友發自內心的話語，感動的眼睛都濕潤了。
一首《我的好媽媽》把活動推上了高潮。 孩子們把親手制作的小禮物送給了媽媽們并對著媽媽說了一句祝福的話：媽媽，節日快樂，我永遠愛您！教室里洋溢著幸福和快樂。
手工制作活動方案15
為了激起二年級少先隊員對手工制作的愛好，進一步進步少先隊員的動手能力和創造能力；進一步進步少先隊員的.環境保護意識和可延續發展意識，知道用自己的雙手美化生活，美化校園，為學校的環境建設貢獻一份氣力。我級決定組織全體少先隊員展開環保手工小制作比賽。具體實施方案以下：
一、參賽對象：
二年級全體同學
二、比賽時間：
初定第七周下午
三、比賽地點：
學校籃球場
四、參賽作品主題要求：
（一）作品主題
以“變廢為寶”為主題，體現環保、賦有美感、健康向上的內涵，富有時代氣味和本地特點。
（二）作品要求
參賽作品應當富有時代氣味、具有一定的觀賞性和藝術性，制作情勢不限；取材應以無毒無害的廢舊物品為主，充分利用廢舊物品的特性；制作作品長、寬、高不超過80cm；參賽作品不輕易損毀；每件作品要有名稱及50—100字之內的作品簡介。
（三）參賽要求：各班分成8個小組，每組6人左右同時參賽，小組成員共同設計、團體合作、現場制作。
五、嘉獎辦法
本次比賽由各班選派3名家委會成員擔負評委，采取交換班級進行評選的方法進行評比，各班評選出一、二等獎各四名，頒發證書予以表彰。
【手工制作活動方案】相關文章：
手工制作比賽活動方案11-06
手工制作活動方案10-10
手工制作方案05-29
親子手工制作活動方案04-16
小學手工制作活動方案04-26
親子手工制作活動方案11-29
手工制作活動方案【集合】06-25
手工制作親子活動詳細方案11-14
中班親子手工制作活動方案12-25
幼兒園手工制作的活動方案08-31