校園文化建設(shè)實施方案優(yōu)選15篇
為確保事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的校園文化建設(shè)實施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園文化建設(shè)實施方案1
校園文化建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的有效載體，是適應(yīng)新世紀素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進一步提高學校校園文化建設(shè)水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。為落實教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》精神，結(jié)合我校實際，通過加強校園文化活動的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，對校園文化活動的內(nèi)容進行創(chuàng)新，拓展校園文化活動的領(lǐng)域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系，以提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。
一、指導思想
以辦人民滿意的教育為宗旨，以社會主義榮辱觀為導向，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，強化“三風”建設(shè)，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為促師生身心愉悅、陶冶情感的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作要點
1、結(jié)合青少年的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現(xiàn)“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。
2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環(huán)境，打造獨具特色的鐵爐人精神。
3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能，互相配合，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園特色文化。
�。�1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
（2）創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。
�。�3）搞好班級文化建設(shè)。
�。�4）活躍學校廣播站，及時播放校園新聞、優(yōu)秀稿件及名歌、名曲、校歌。
（5）懸掛名人字畫，展示學校的.校訓、教風和學風，即教書育人理念。
（6）充分利用校園網(wǎng)，展示學校辦學理念及特色。
三、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┬@靜態(tài)文化建設(shè)。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作，每月至少更新一次。
2、抓好學校每一塊墻壁，把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活的教科書。
3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結(jié)合起來，激發(fā)學生對我們的辦學特色的喜愛，創(chuàng)新我們的辦學特色。
4、抓好校園綠化和室內(nèi)美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。
5、傳承校園多年文化積淀，根據(jù)學校實際情況，創(chuàng)造自己學校獨特的校園文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地，關(guān)愛留守兒童，書法、兒童畫，書香型校園特色的構(gòu)建，班級特色文化建設(shè)等。
�。ǘ┬@動態(tài)文化建設(shè)。
1、改造學校校容校貌，不斷凈化、美化校園環(huán)境。
2、充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。
3、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室，關(guān)心和幫助學生身心健康，抓住警校共育的契機，重視對特殊學生的深入細致誘導教育。
4、加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學生的學習活動提供條件。
5、認真扎實搞好班級文化建設(shè)，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。
�。�1）各班根據(jù)本班特點，師生共同制訂目標、班訓、文明公約，紀律、安全、衛(wèi)生等管理制度，以制度促管理，以良好的班級紀律為
保證，確保目標和計劃的實施。充分調(diào)動學生的主動性，發(fā)動學生積極參與設(shè)計，讓這一過程變成凝聚人心的過程，形成團結(jié)、和諧、奮進的班集體。
�。�2）讓每一面墻壁會說話。各班根據(jù)學生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計，教室的布置要兼顧共性與個性，創(chuàng)設(shè)不同的風格與追求，鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè)，通過班訓、班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，體現(xiàn)班級特色，讓教室成為學生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。
�。�3）開展形式多樣的校園、班級文化活動，寓教于樂。充分利用“五一”、“六一”、“七一”、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過各種競賽活動的開展和作品的展示豐富校園文化的內(nèi)涵。
�。�4）與時俱進，開展系列教育活動，唱響和諧校園主旋律。對學生進行榮辱觀教育；深入貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》。對學生進行常規(guī)教育。
�。�5）充分發(fā)揮黑板報、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用；引導校園文化氣氛健康向上，開展形式多樣的宣傳活動；擴大宣傳陣地、增強宣傳設(shè)施和宣傳內(nèi)容。
�。�6）學校制定《班級文化建設(shè)評價細則》，評選“校園文化建設(shè)示范班級”，把校園文化建設(shè)納入全方位目標考核的內(nèi)容，作為專項工作給予獎懲。采取精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合的辦法，凡學校驗收達到規(guī)定要求的班級，學校給予表彰、并給予一定的物質(zhì)獎勵；凡不思進取，裹足不前，單項檢查達不到要求的班級，學校給予批評。通過采取定期檢查、評價、獎懲等措施，推動校園文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展。
6、積極開展社區(qū)文化建設(shè)，讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，充分運用齊抓共管的方法，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
�。ㄈ⿲W校黨風廉政建設(shè)。
充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領(lǐng)導工作中的作用，將黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。
�。ㄋ模┳ズ脦煹滤仞B(yǎng)建設(shè)。
在當今社會的改革和迅猛發(fā)展階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，苦練內(nèi)功，為當今教育改革練就本領(lǐng)，爭創(chuàng)成效。
2、遵紀守法，團結(jié)協(xié)作，自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結(jié)互助，互相學習，取長補短，共同進步。
3、教書育人，為人師表，樹立光輝形象，宏揚園丁精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。
�。ㄎ澹┳ズ脤W生素養(yǎng)建設(shè)。
學生素質(zhì)建設(shè)是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容，是學校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學校辦學質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，提高學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛幼，關(guān)心集體，愛護公物，誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。
◆“三大”：
大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣；大方待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容；大膽做事：大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭；愛自己：
愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救；愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛；愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié)；◆愛他人：
愛父母：理解父母、學會感恩、知道孝順；愛師長：知道行禮、聽從教誨、不懂就問；愛弱�。和槿跽�、盡己所能、幫助弱�。弧魫郗h(huán)境：
愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟垃圾、不亂倒、不亂吐；愛社區(qū)環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)�；顒樱S護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。
4、遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎(chǔ)，是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。
（六）制度文化建設(shè)。
校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，以及深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化。
四、強化管理
1、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導組，具體負責全校校園文化建設(shè)任務(wù)，組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的落實。
3、加大經(jīng)費的投入力度，以重點建設(shè)、逐步推進的方式保證校園文化建設(shè)的正常進行。
4、將校園文化建設(shè)列入學校管理量化管理范圍，保證全體教師的主體參與。
五、日程安排
按照學校要求，開展好校園文化建設(shè)活動，主要工作分三個階段完成。
●第一階段：準備發(fā)動階段。（三月）
制定方案，召開會議，進行動員，各班制定相應(yīng)實施細則。
●第二階段：組織實施階段。（四月——十一月）
1、各班制定和落實班級文化實施細則，精心設(shè)計和布置教室（含各辦公室）。
2、從凈化、綠化、美化入手徹底整治校容校貌。學校在校園適當?shù)胤皆O(shè)置人文景觀、格言警句，懸掛張貼名人名言掛圖、展示學生書畫作品，使學校的每個墻壁、每個角落都會“說話”。使學生隨時隨地都受到感染和熏陶，體現(xiàn)校園“處處皆教育”的深刻內(nèi)涵，初步完成校園物質(zhì)文化建設(shè)項目。
3、積極開展各種主題和專題活動，促使”三風”明顯好轉(zhuǎn)。
4、積極開展制度文化建設(shè)，增強制度執(zhí)行力。
●第三階段：檢查驗收階段。（十二月）
其中每月底學校分別組織檢查一次，并進行量化評比。文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。而校園文化作為一種特殊的社會文化現(xiàn)象，代表一種風氣，體現(xiàn)一種和諧，孕育著一種教育力量。因為人一定要創(chuàng)造一種環(huán)境，而人又一定會被環(huán)境所創(chuàng)造。干凈、整潔、優(yōu)雅的校園孕育的是團結(jié)、民主、和諧，學生展現(xiàn)的是積極、自信、勇敢。通過具體的校園文化建設(shè)，我校將展示的是一種積極建康、團結(jié)進取、和諧高尚的校園風貌。
校園文化建設(shè)實施方案2
【指導思想】
班級特色文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。校園文化建設(shè)是促進社會主義精神文明建設(shè)的需要，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要。班級是校園里的有機個體，班級的班風、學風，直接影響著校園整體文化建設(shè)的進度和高度。班級文化建設(shè)和校園文化建設(shè)相輔相成，班主任有自己的辦學治班特點，班級學生群體有共同的榮譽感和責任意識。根據(jù)溧教人[20xx]
19號文件《溧陽市中小學班主任考核獎勵辦法》關(guān)于對評選優(yōu)秀班主任應(yīng)打造“富有活力和特色的班級文化”的要求。我們提出了班級特色文化建設(shè)的理念，這樣，既充分發(fā)揮和施展了班主任的'辦學風格，也提高了班級凝聚力，班級特色文化建設(shè)將對我校的校園文化建設(shè)的推進起到重要的作用。
【實踐意義】
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設(shè)的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神。
4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務(wù)。
【建設(shè)內(nèi)容】
班主任根據(jù)本班特點，申請不同選題內(nèi)容。但原則上應(yīng)該選擇可操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學生動態(tài)參與的選題。學校根據(jù)不同年級段學生的特點，提供備選特色項目。（以下僅供參考）
低年級：兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。
中年級：名人故事、校園童謠、趣味英語、剪紙藝術(shù)等項目。
高年級：經(jīng)典誦讀、環(huán)保研究、書法展示、手工制作、手抄報編輯等項目。
【呈現(xiàn)方式】
1、在班級布置中展示。
2、與課程教學相結(jié)合。
3、在學生活動中滲透。
4、學生自覺養(yǎng)成個性品質(zhì)。
【方案實施】
1、班主任進行充分醞釀，確定班級特色文化創(chuàng)建主題，依據(jù)樣稿方案，編寫好本班的特色文化建設(shè)方案，上交到少先隊。經(jīng)審核通過后組織實施，不合要求的重新編寫。
2、建立組織，確定人員，明確分工。負責人員以班主任為主，由班主任組織本班學生共同創(chuàng)建和活動。
3、定期活動，積極輔導，填寫好記錄。各班在每兩周中選擇一節(jié)班隊課作為班級特色文化創(chuàng)建的活動時間。
4、創(chuàng)建成果展示。創(chuàng)建班級特色文化建設(shè)的班級在期末完成一份特色主題總結(jié)，要求根據(jù)特色主題完成的達成度如實列出研究的成果和不足。同時，還須提供詳實的過程性研究活動資料。
5、班級特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級的評選。學校組織相關(guān)人員組成“班級特色文化建設(shè)”考評小組，按照“班級特色文化建設(shè)評價標準”逐項打分，作為評選優(yōu)秀班主任的一個項目指標進行積分，根據(jù)分數(shù)的高低評出班級特色文化建設(shè)優(yōu)秀班級，同時，學校將選出成功方案參加常州市優(yōu)秀班級文化建設(shè)方案評選。
附：1、班級特色文化建設(shè)評價標準。
2、班級特色文化建設(shè)樣稿方案。
班級特色文化建設(shè)評價標準
班級：
特色主題：
班主任：
項目評價細則評價結(jié)果
自評評分
目標建設(shè)
(20)1、教師能充分尊重學生的興趣愛好、年齡特點，共同制定班級特色文化建設(shè)的目標與內(nèi)容。
2、目標既有長期的規(guī)劃，又有階段的打算，且呈現(xiàn)逐步和發(fā)展的趨向，具有一定的激勵作用。
校園文化建設(shè)實施方案3
學校文化建設(shè)是學校個性魅力與辦學特色的重要體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。進入新世紀，隨著學校各項事業(yè)快速發(fā)展，對學校文化建設(shè)也提出了更高的要求。為了全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定本方案。
一、指導思想
以全面貫徹和落實黨的教育方針為指導，以素質(zhì)拓展為宗旨，以優(yōu)良校風、教風、學風培養(yǎng)為核心，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，以“求真〃勵學”為學校文化建設(shè)核心理念，以“詩文潤雅，多元發(fā)展”為辦學特色，堅持學校文化建設(shè)與教學工作相結(jié)合，與德育工作相結(jié)合，與新課程改革相結(jié)合，與培養(yǎng)學生良好行為習慣相結(jié)合。努力構(gòu)建能夠充分展示我校個性魅力和和辦學特色的學校文化體系，以幽雅的校園環(huán)境、多彩的文化生活、高雅的藝術(shù)情趣、濃厚的學習氛圍、科學的人文精神、優(yōu)良的校風學風促進學生全面發(fā)展。
二、總體目標
我校學校文化建設(shè)以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個目標，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風、學風、教風為核心，以優(yōu)化、美化學校文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的學校文化活動為載體，以促進學校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的學校文化積淀和清新的校園文化風尚，使學生在日常生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。
三、主要內(nèi)容
學校文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，主要包括學校的理念文化、視覺文化、環(huán)境文化、行為文化等方面，它是學校教育的重要組成部分，是社會主義精神文明在學校的具體體現(xiàn)，具有強大的教育引導功能和無聲感染作用。
1、打造理念文化，營造意蘊深厚精神氛圍
學校理念文化建設(shè)是學校形象定位和傳播的基點，它對內(nèi)激勵師生為學校的辦學目標而奮斗，對外展示學校的價值追求。如果把學校文化建設(shè)看作一個整體的人，基本建設(shè)是軀體，環(huán)境建設(shè)好比外衣，制度行為是血脈，理念文化就是學校文化建設(shè)的大腦與神經(jīng)中樞。學校確立以核心理念為依托，塑造并積極打造學校基本理念、辦學理念和治校理念。
2、樹立視覺文化，彰顯學校形象品牌
學校視覺文化的建設(shè)是重在通過個性化的設(shè)計方案對學校形象進行形象宣傳。它有利于學校良好個性化形象的樹立，使學校形象具體到切實的視覺符號，從而更易被社會所接受和認可。視覺系統(tǒng)由基礎(chǔ)部分和應(yīng)用部分組成，其中核心基礎(chǔ)部分包括校徽、標準字、標準色。應(yīng)用部分包括學校辦公系統(tǒng)、服飾系統(tǒng)、公關(guān)系統(tǒng)、運輸系統(tǒng)、指示系統(tǒng)、廣告系統(tǒng)、環(huán)境系統(tǒng)等為主要內(nèi)容的諸多應(yīng)用要素。
3、美化環(huán)境文化，構(gòu)建人文生態(tài)校園
環(huán)境文化的建設(shè)重點在于對學校功能區(qū)進行規(guī)劃，并根據(jù)相應(yīng)氛圍及目標要求，確定文化建設(shè)的主題，進行文化氛圍的營造。環(huán)境文化作為學校教育的重要隱性資源，其主題突出的走廊文化、教室文化、辦公室文化、生活區(qū)文化、活動區(qū)文化及個性鮮明的校園人文景觀對在校師生可以起到“潤物細無聲”的教育功效。學校環(huán)境文化建設(shè)品位要高，要適應(yīng)時代的要求，要立足實際，確保整個校園干凈、整潔、美觀、有序，努力形成自己的特色。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè)，充分利用精美的雕塑、醒目的標語、優(yōu)美的櫥窗等，營造濃厚的文化氛圍，調(diào)動學生的思維，陶冶學生的情操。要充分發(fā)揮學校廣播室、宣傳欄、閱報欄等學校文化設(shè)施的作用，不斷完善圖書室、閱覽室等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學生汲取精神食糧的重要場所。搞好教室文化和活動場所文化，為學生提供一個相互學習和交流的平臺。學校總體上要做到讓校園環(huán)境凈化、綠化、美化、秩序化、人文化、教育化。
4、優(yōu)化行為文化，實現(xiàn)學校創(chuàng)新發(fā)展
學校行為文化是學校辦學理念融化到師生員工血液里的過程和外化，是學校育人活動中最直接、最廣泛也是最深刻的部分。學校教育教學管理工作都是要通過一定的行為和有組織的活動來進行的，并通過全體師生員工的'參與形成與學校辦學理念相吻合、富有個性、鮮活的行為文化。
學校首先通過建設(shè)規(guī)范完善的制度，打造行為文化，促進師生的健康成長。學校的各項管理制度既是廣大師生的行為準則，又是學校文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式。學校要建立健全和不斷完善管理制度，做到依法治校，依法執(zhí)教，科學規(guī)范，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。學校要加強民主管理、自主管理的規(guī)范化建設(shè)，體現(xiàn)以人為本的辦學理念。要積極實施廉政文化進校園活動，加強學校黨風廉政建設(shè)。要通過規(guī)范化的制度、民主化的管理、科學化的決策，促進廣大師生良好行為習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)師生高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。其次，學校通過開展豐富多彩的校園文化活動，豐富學校行為文化建設(shè)。按照師生身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮學生個性特長，開展形式多樣的校園文化活動。
活動形式要體現(xiàn)高雅性、通俗性、益智性、趣味性的有機結(jié)合，突出學生的主體性和創(chuàng)造性；活動內(nèi)容要體現(xiàn)實踐性、教育性，有利于培養(yǎng)和提高學生的綜合素質(zhì)，有利于培養(yǎng)學生科學的世界觀、人生觀、價值觀，有利于培養(yǎng)學生良好的校風、學風、班風，有利于體現(xiàn)校園精神文化的內(nèi)涵和實質(zhì)；要充分利用重大節(jié)日、紀念日開展主題教育活動；要堅持升國旗儀式及國旗下演講活動，對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義理想信念教育；要充分發(fā)揮德育基地的教育功能，堅持走出去、請進來，對學生進行革命傳統(tǒng)教育和人生理想教育；要保證學生每天一小時陽光體育活動，使學生既放松身心，增強體質(zhì)，又增強對同學、對集體的情感。充分發(fā)揮少先隊在學生自我教育、自我管理中的作用。強化學�？萍�、藝術(shù)、體育、娛樂活動，廣泛組織各類興趣小組并積極開展活動，活躍校園文化生活。
校園文化建設(shè)實施方案4
為了加強我園園所文化建設(shè)，優(yōu)化幼兒園的育人環(huán)境，提升幼兒園的文化品位，按照《xx教育＂十二五＂規(guī)劃學校文化建設(shè)推進工程實施方案》的精神，大力開展園所文化建設(shè)活動，使幼兒園成為師幼身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示幼兒園個性魅力和辦園特色的園所文化。根據(jù)我園實際情況特制定以下文化建設(shè)活動實施方案。
一、指導思想
深入貫徹《幼兒園教育指導綱要》，不斷提高教育教學質(zhì)量，以＂一切為了孩子＂的辦園宗旨，樹立＂以幼兒發(fā)展為本＂的教育理念，潛心研究，學習探索，吸取多元智能等國內(nèi)外先進的幼兒教育理念，從遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，學習、研究、實踐幼兒教育的方針，積極實施幼兒素質(zhì)教育并傳承蒙古族優(yōu)秀的文化，逐步使我園成為管理科學、師資結(jié)構(gòu)合理、教育科研領(lǐng)先的具有民族特色的園所。
二、工作目標
總體目標：
力爭把我園建設(shè)成為環(huán)境優(yōu)美、學習游戲氛圍濃厚、文化底蘊深厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽、家園關(guān)系和諧的具有我園民族特色的幼兒園。
具體目標：
1.為師生搭建展示個性魅力的平臺，讓師幼的思想和行為閃閃發(fā)光，真正讓幼兒園成為師幼＂游戲的'樂園、成長的搖籃、精神的家園＂。
2.培養(yǎng)幼兒具有健康的身體、良好的個性、豪爽的性格、豐富的感情、廣泛的興趣和多種能力的小朋友。
3.建設(shè)一支具有良好的道德修養(yǎng)、健全的人格魅力、精湛的業(yè)務(wù)功底及和諧的師幼關(guān)系的學習型教師隊伍。
4.從各項常規(guī)工作著手，結(jié)合本園家長的實際找準切入點，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，積極探索家教工作的新方法，不斷增強服務(wù)意識，提高家教工作質(zhì)量，辦好家長學校。
三、活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導，完善各項規(guī)章制度幼兒園成立園所文化建設(shè)領(lǐng)導小組，實行＂一把手總負責、各口負責人具體抓＂的組織機構(gòu)。建立健全幼兒園各項規(guī)章制度，讓全體教職工養(yǎng)成心中有制度、自覺按制度辦事的好習慣。
�。ǘ┘訌妶@所精神文明建設(shè)完善的制度是保證圓滿完成幼兒園各項任務(wù)、建立正常秩序、提高管理效率的保障。我園制定并編寫了《東勝區(qū)蒙古族幼兒園管理手冊》，用崗位職責規(guī)范教師的教育教學行為，使教師能夠遵章守法、依法施教。同時，帶班教師更加全面的了解每個幼兒的發(fā)展情況，人人心中有目標、工作有措施、有步驟，全園井井有條，便利園所管理。
1.營造和諧文化氛圍通過組織開展＂快樂教研＂、＂同書共讀＂、＂親子互動＂、＂手拉手＂一系列活動，營造良好的人際氛圍，引導教師用＂愛心、細心、慧心、耐心、真心＂創(chuàng)造一個＂關(guān)愛、信任、平等、快樂＂的學習型團隊，以此形成教師＂在工作中學習，在學習中工作＂的自我管理行為。
2.管理模式人性化將＂以事為本＂向＂以人為本＂轉(zhuǎn)變，體現(xiàn)人本與科學相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認可、自覺遵守的制度，注重激發(fā)教師的主體意識，增強教師自我管理能力。
3.實施互動管理加大教學調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動聽課管理制度。園領(lǐng)導經(jīng)常深入教學第一線，實施互動式的情境管理。注重捕捉教師的教學行為，認真傾聽她們的想法，然后用教育理論引導教師，從而促使教師學會觀察、學會分析、學會反思，以此達到領(lǐng)導與教師互相取長補短和共同進步的效果。
（三）環(huán)境文化建設(shè)
1.優(yōu)化幼兒園外部環(huán)境營造健康優(yōu)美的幼兒園文化環(huán)境，設(shè)計和規(guī)劃幼兒園環(huán)境建設(shè)，從凈化、綠化、美化入手整治園容園貌。同時要創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟閱覽室、宣傳欄、圖書角、工會活動室、展覽區(qū)等思想、文化教育陣地；懸掛張貼名人、名言掛圖、展示教師的風采、幼兒書畫作品；開辟圖書角、知識長廊；園內(nèi)建設(shè)小綠地、小花池、沙池、植物園等，并凸顯民族文化特色，力求＂讓每一堵墻會說話＂，使每塊綠地、每個角落都成為幼兒的教育基地，使幼兒園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的草原一角。同時，入園、離園時間播放輕松歡快的輕音樂，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，使幼兒隨時隨地受到感染與熏陶。
2.樹立形象標識幼兒園根據(jù)辦園理念制定園訓、園風、園徽、園旗、園服等，形成以人為本，開放互動、有鮮明民族特色、統(tǒng)一和諧的園所形象。墻壁懸掛辦園宗旨＂一切為了孩子＂、《教職工職業(yè)道德規(guī)范》和培養(yǎng)目標--＂健康活潑、誠實自信、善于交流、樂觀文明＂等大幅固定標語，時刻提醒教師的行為規(guī)范。利用幼兒園內(nèi)各種提示牌、園內(nèi)綠化地帶、宣傳欄、閱報欄、圖書架、園務(wù)公開宣傳欄、身心健康宣傳欄、報刊信息宣傳欄、成吉思汗雕塑、《阿倫高娃母親折五箭教五子》的壁畫等，充分顯示幼兒園的辦學思想和人文特色。
3.建設(shè)班級墻面環(huán)境文化各班組要為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應(yīng)的學習環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動區(qū)角。活動室的每一個角落和每一面墻壁都盡可能得到充分利用，作為向幼兒傳遞信息、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學習成果的園地。班級墻面環(huán)境不僅展示豐富多彩的教學活動，而且要向家長宣傳幼兒園的教育理念，讓孩子在與主題墻面的互動中學習。同時各班組開展形式多樣的＂親子共讀＂活動，內(nèi)容包括：讀書給孩子聽、聽孩子讀書、和孩子共讀一本書等，活動后讓孩子與家長共同記錄讀書情況，內(nèi)容包括：讀書時間、內(nèi)容、孩子想說的話、家長的評價，從而培養(yǎng)幼兒從小愛讀書的習慣，營造書香班級氛圍。使班組形成月月有教育主題、時時有教育特色、處處有教育契機的濃厚育人氛圍，每個幼兒都建立成長檔案，記錄個人成長過程，從而形成個性獨特的班級文化。
校園文化建設(shè)實施方案5
一、指導思想：
校園文化是社會主義精神文明在學校的體現(xiàn)，是一所學校獨特的精神風貌，也是學生文明素養(yǎng)、道德情操的綜合反映。校園文化是“以校園為空間，以學生為參與主體，以課余活動為主要內(nèi)容，以文化的多科學、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活節(jié)奏為基本形態(tài)，具有時代特點的一種群體文化”。校園文化是一種氛圍、一種精神。校園精神是一個學校發(fā)展的靈魂，是凝聚人心，展示學校形象，提高學校文明程度的重要體現(xiàn)。健康、向上、豐富、有序的校園文化對學生的個性品格形成具有滲透性、持久性和選擇性。
二、目標任務(wù)：
學校要充分利用好育人陣地，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，重大歷史事件紀念日，舉行活動；利用主題班會、晨會課、綜合實踐課時和校本課程課時，開展“建名景、讀名著、看名篇、說名言、學名人、背名詩、唱名歌、聽名曲”這八名活動。讓名曲、名歌充實學生耳感，讓名著、名篇、名言、名人、名詩徜徉于學生心田，滋潤學生成長。
三、方法措施：
學校教師要極力配合，促進“八名工程”的開展。教師要把“八名工程”建設(shè)活動，作為對學生思想道德建設(shè)的重要途徑，巧妙引導，把活動滲透到自己的教學活動中去。為了活動的有效開展，學校、少先隊將組織開展一系列活動，督促檢查學生活動情況。具體內(nèi)容如下：
1、建名景：
�。�1）漫步校園，園中有景，景中有境，綠樹成蔭，繁花似錦。學校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串紅，25撮馬藺，4撮美人蕉，15撮荷蘭菊，30棵玉貞，40棵小葉紅波，100多棵黑心菊等，要及時澆水、施肥、除草、松土、打藥,確保成活率達100%。勞動創(chuàng)造美，要讓學生體驗勞動的樂趣。給他們設(shè)置“名片”（花草樹木的簡介），讓孩子們學到更多的知識，拓展孩子們的視野。
（2）每一面墻壁都在說話，每一棵花草都在啟智，處處洋溢著濃濃的人文意蘊。學校有體現(xiàn)現(xiàn)代教育教學理念的噴繪6塊，張貼在學校的櫥窗和墻壁上；創(chuàng)設(shè)學英語的情境：噴繪英語圖片200張，室內(nèi)外布置好。中英文雙語警句時刻給人以啟迪，如：征服英語，讓中國更強大�。╟onquer english to make china stronger!）張貼在學校門洞的顯著位置。啟迪師生共同進步！
�。�3）教師關(guān)注的目光，就是學生心靈的太陽，哪怕是一束陽光，世界足以明亮。學校設(shè)置“愛心信箱”，要讓同學們說出自己的喜怒哀樂，教師要用愛心營建一座座和學生溝通、理解、信任的心靈橋梁，用平等寬容的心態(tài)去幫助學生填平“代溝”，使學生敢于走近你，樂于走進你，愿意向你傾訴自己的心聲，從而建立了民主、平等、和諧的師生關(guān)系，營建生動活潑的育人氛圍。
2、讀名著：
當我們審視生命的時候，會感到總有一股力量在左右著人生，這就是文化的力量。一個人要構(gòu)筑自己的文化力量需要作出許多努力，但最重要的莫過于讀書。讓孩子們讀書是一種最好的教育方式，是我們師長送給孩子們的一件終生享用的最佳禮物。在讀中悟，在說中學，在寫中練，是提高學生綜合素質(zhì)，使他們早日成才的必由之路。名著閱讀，每學期至少一本。（語文老師為主）。
3、看名篇：
在讀中悟，在說中學，在寫中練，廣大師生猶如辛勤的蜜蜂盤旋在書香的百花叢中，擇其芳香濃郁的花朵，一點點的吮吸，一點點的積累，然后，經(jīng)過咀嚼，消化，去粗取精，最后釀成濃香醇甜、營養(yǎng)豐富的蜂蜜，滋潤孩子們幼小的心靈。名篇背誦，每月一篇。（語文老師為主）。
4、說名言：
通過說名言實踐活動的開展，培養(yǎng)學生自主學習能力、動手操作的能力、搜索積累知識的能力,讓每個孩子都享受到成功的喜悅。以小組合作學習為基本單位，學校組織各類比賽活動，在合作活動中學習積累語言，了解中國博大精深的語言文字。在學習的過程中，師生之間、生生之間建立民主、平等、友好、協(xié)作的關(guān)系，使學生能“欣賞優(yōu)美、理解智慧、感悟善良、學以致用”。名言，每周一句（語文老師為主）。
5、學名人：
了解中外古代和近現(xiàn)代名人，體會中華民族從民族聰明、勤勞、勇敢、無畏、文明的美德；了解現(xiàn)代革命斗爭史，學習前輩光榮的革命傳統(tǒng)。培養(yǎng)學生愛國主義熱情，提高人文素養(yǎng)。認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近現(xiàn)代名人，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，鼓勵自己為現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻；了解自己身邊的先進人物，民企風云人物及農(nóng)民勤勞致富的事跡，為自己的成長積累經(jīng)驗，憧憬美好的未來；知名人，學名人，立志將來作名人，更好得建設(shè)我們的家園，讓我們的.生活更美好，國家更強盛。每周一名人（語文老師為主）。
6、背名詩：
誦詩中句，賞詩中景，悟詩中情，明詩中理，用詩中語。古詩言簡意賅，要多讀，要熟讀，要背誦。一首詩猶如一首動人的樂曲，反復誦讀，會得到無窮無盡的樂趣。古詩中有許多寫景詠物的名篇，以景傳情，以形傳神，形象鮮明，語語如在目前，意境深遠，充溢著詩情畫意，可謂“詩中有畫”。名詩背誦，每學期完成相應(yīng)配套的《古詩文誦讀》。（語文老師為主）
7、唱名歌：
通過唱名歌，培養(yǎng)學生愛國主義熱情，汲取名歌的精神，增強民族自豪感。開拓學生的眼界，積累知識，陶冶學生的情操，改善學生的世界觀。提高學生的文化素養(yǎng)，在名歌精神的感召下，增強奮進的信念。名歌學唱，分低中高年段，每月一歌。（以音樂老師為主，班主任配合）
8、聽名曲：
音樂是全世界各民族的共同語言。 學生要積極參與欣賞名曲的活動，能從中感悟到之所以成為名曲的真諦。在中外名曲的鼓舞下，讓學生在思想和理智上得以升華，使世界觀達到最高的境界。名曲欣賞，學校將統(tǒng)一安排在每天中午12：00—12：20 ，每月一曲。（音樂老師要介紹內(nèi)容）
�。�、名歌內(nèi)容由音樂組負責安排；名著、名篇內(nèi)容由學校負責挑選，教師指導、督促學生從中再挑選。）
四、活動安排：
1、四月底名歌大合唱比賽。（以班級為單位）
2、五月底名著、名篇、名人、名言閱讀知識競賽。（學校出題）
3、六月中旬，古詩文誦讀比賽。（班級、個人）
校園文化建設(shè)實施方案6
《教育部關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》的貫徹實施，是我國教育上的一次戰(zhàn)略布署，為中小學基礎(chǔ)教育指明了一條通天大道。校園環(huán)境中的校園文化是學校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)。良好的校園文化以鮮明正確的導向引導、鼓舞學生，以內(nèi)在的力量凝聚、激勵學生，以獨特的氛圍規(guī)范學生。根據(jù)上級有關(guān)精神，結(jié)合我校實際情況，制定《西西小學實施校園文化建設(shè)方案》。
一、 指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》為指導，以實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，為我校創(chuàng)造優(yōu)良的辦學環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體，和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、 成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組
組 長：寧小萍西西小學校長
副組長：張殿欣西西小學副校長
馬占旗西西小學副校長
宋曉燕西西小學副校長
成 員：李 整西西小學辦公室主任
安君芳西西小學政教主任
靳松坡西西小學后勤主任
高艷芳西西小學職代會主席、教導主任 王 娟西西小學少先隊輔導員
領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，安君芳同志任校園文化建設(shè)辦公室主任。
三、 具體內(nèi)容與措施
�。ㄒ唬� 硬件文化建設(shè)
本著“整體重規(guī)劃，分項來實施，利用再提高，追求高品位，著眼實用性”的原則，按照“校園建設(shè)營造整體美，綠色植物營造環(huán)境美，名人佳作營造藝術(shù)美，人際和諧營造文明美”的思路，搞好校園綠化、美化，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
1、校門口學校牌子、標語、橫幅重新制作，力求醒目、美觀。
2、大門內(nèi)迎賓風紀臺，豎立地鏡子，便于師生檢查衣著，兩邊設(shè)立少先隊員標準像，根據(jù)季節(jié)變化而有所改變。
3、統(tǒng)一學校形象標志。
廣泛征集老師意見，進一步完善、統(tǒng)一學校形象標識，并置于校園內(nèi)醒目位置。
4、建學校文化墻。
在南院南墻建一條體現(xiàn)學校特色，具有濃厚風格的文化墻。內(nèi)容有：校訓、校風、教風、學風、《小學生常規(guī)要求》、《教師師德規(guī)范》、《教師工作作風》、書法名人集錦等內(nèi)容，引人入勝。
5、花壇、草坪、操場重要部位設(shè)立標牌、警示牌等。
6、充分利用北校園8個不銹鋼櫥窗、宣傳欄。
7、教師辦公室、公開活動場所，設(shè)和諧、團結(jié)、向上、激勵、自重、名人名言等精致標語。
8、教室文化建設(shè)：班班有“四表”“三冊”“一園地”、墻體文化，并有體現(xiàn)班級特點的標語和激勵學生的內(nèi)容。
�。ǘ┗顒悠脚_建設(shè)：
1、升旗儀式：每周一早上7：40準時升旗，對學生進行思想品德，美麗校園我的家教育。
2、校園大型活動：學生運動會、藝術(shù)節(jié)、武術(shù)操比賽。每學年舉辦一次，有利于形成生動活潑、生機勃勃、協(xié)調(diào)和諧的良好環(huán)境，不僅能促使學生思維敏捷、情感純潔、心靈崇高，而且也培養(yǎng)著學生的組織能力、創(chuàng)造能力及社會活動能力。
3、大課間及校園武術(shù)操。
學校組織4--6年級的學生大課間做武術(shù)健身操《旭日東升》，每天上、下午各利用30分鐘的.時間，由周燕老師主教，旨在增強學生體質(zhì)，增強身心健康。
4、法制、安全教育活動。
5、校務(wù)公開。
6、古詩文誦讀活動，營造書香校園。
7、書法熱潮。
�。ㄈ┲贫任幕ㄔO(shè)。
“沒有規(guī)矩，不成方圓”。一個學校要保證正常運轉(zhuǎn)，維護教學、生活秩序，就必須制訂一整套規(guī)章制度和行為準則。大致包括：教學管理制度、校園環(huán)境管理制度、生活行為管理制度、社會實踐制度。整個校園制度體系力爭完整、全面、嚴密，易于操作，并最終形成《西西小學制度文化建設(shè)匯編》，為良好的校風、教風、學風打下堅實基礎(chǔ)。
四、多視角透視校園文化，全方位建設(shè)校園文化
寧校長十分重視校園內(nèi)部的統(tǒng)一規(guī)劃，親自主持多次召開領(lǐng)導班子會、座談會，商定校園文化建設(shè)。通過文化學視角、社會學視角、論理學視角、教育學視角透視校園文化，全方位搞好學校物質(zhì)文化建設(shè)。校園建筑布局、校園藝術(shù)景點、綜合樓、教學樓、辦公樓、校園傳播設(shè)施、綠地、草坪、讀書長廊、操場盡顯其中。（附汝州市西西小學校區(qū)規(guī)劃總平面圖），體現(xiàn)以下三個原則：注重歷史性與時代性的統(tǒng)一；
注重校園建筑與環(huán)境有機融合；注重內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。全方位建設(shè)校園文化，對突顯辦學理念，形成辦學特色，提升辦學品位，促使廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，改進未成年人思想道德建設(shè)等都有重要作用。
我們西西小學全體師生，將站在全面育人、發(fā)展教育的高度，充分認識校園文化建設(shè)的重要性，只爭朝夕，再創(chuàng)輝煌！
校園文化建設(shè)實施方案7
為了迎接20xx年武漢市素質(zhì)教育綜合督導評估驗收，打造學校藝術(shù)特色，挖掘盤龍文化底蘊，提升學校的藝術(shù)教育內(nèi)涵，營造良好的藝術(shù)氛圍，加強以美化、綠化、凈化、亮化、藝術(shù)化為載體的賞心悅目的校園物質(zhì)文化建設(shè)，實現(xiàn)“讓每一處設(shè)施盡顯藝術(shù)，讓每一處場所都有內(nèi)涵”的校園環(huán)境建設(shè)目標，根據(jù)《盤龍二小20xx年素質(zhì)教育市級綜合督導評估迎檢工作實施方案》，制定如下方案。
一、校門及進門通道
校門對于校園文化建設(shè)負有“畫龍點睛”的作用。校門及通道的建設(shè)主要是精煉地概括學校的辦學特色，展示盤龍城的歷史底蘊，彰顯藝術(shù)創(chuàng)建特色。
1、門衛(wèi)室外墻：建一面文化墻，上面用有機玻璃字介紹學校概況，下面設(shè)置立體的“校園導視圖”或“校園環(huán)境總體平面圖”，明確標示校園主要建筑、主要道路以及文體休閑場所區(qū)位。配景觀燈，凸顯效果。
2、校門：改造成自動轉(zhuǎn)閘門，門柱進行造型并配備景觀燈。
3、校園主干道進行命名：教學樓左側(cè)致遠大道、右側(cè)弘藝大道，建指路牌。
4、教學樓外墻：建一文化墻，用醒目的有機玻璃字呈現(xiàn)學校辦學理念、校訓、校風、師風、學風等
5、文化景觀：緊扣藝術(shù)特色，設(shè)計一主題雕塑�；蛞孕；蘸捅P龍文化相結(jié)合制作一景觀。
6、透視圍墻：從門衛(wèi)室到車棚的一段圍墻間距懸掛室外寫真，外面主要對外宣傳我校，張貼學校特色景點、設(shè)施、活動的圖片；內(nèi)側(cè)主要簡介盤龍城概況，圖文并茂地介紹盤龍城的悠久文化、山水景觀、旅游資源、經(jīng)濟開發(fā)、落戶項目及未來前景等。并對綠化樹木進行移位。
7、進門花壇：進行造型和改造，增加石頭景觀。
8、名人雕像：進行改造，修飾，增加圖文效果。
9、花木命名介紹：每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、屬類和特征。
10、雨棚下設(shè)立LED電子顯示屏。
11、在校園主干道（致遠大道）集中建立宣傳欄。
二、大廳
大廳主要進行校園文化和藝術(shù)成效的展示，打造學生藝術(shù)展示的綜合平臺。
1、藝術(shù)浮雕墻：將財務(wù)室左面的墻體進行整修，建立平面藝術(shù)文化浮雕，上面凝練地書寫：藝術(shù)陶冶情操，藝術(shù)啟迪智慧，藝術(shù)享受美感，藝術(shù)凝聚人氣�；蛘邥鴮懨岁P(guān)于藝術(shù)的名言一句。
2、大門的改造：改用轉(zhuǎn)閘門，并將門柱進行亮化。
3、藝術(shù)演吧：利用大廳的優(yōu)勢，建一小型的藝術(shù)表演的舞臺，放置鋼琴或電子琴、器樂、書籍、畫架等，配備電視、聲像、音響設(shè)備，每天讓1——2名學生在舞臺上彈琴、唱歌、舞蹈、畫畫、講故事、演講，充分展示藝術(shù)才藝。
4、懸掛師風、學風的主題語句。
5、校園大事記碑牌。紀錄學校發(fā)展事件，增強學生愛校、以校為榮的自豪感。
6、改造大廳頂部，設(shè)置燈光效果，布置造型各異的龍圖案。
三、天井—盤龍藝術(shù)苑
天井集中展示盤龍文化和藝術(shù)特色，緊扣盤龍城的文化底蘊，將盤龍文化藝術(shù)化，將藝術(shù)特色個性化。
1、中心噴泉假山景觀。（專業(yè)園藝人員設(shè)計）
2、隨處設(shè)置的藝術(shù)片石點綴。
3、藝術(shù)陳列臺和陳列櫥窗。和景觀相契合的造型，在藝術(shù)陳列臺和櫥窗中展示學生的手工制作、科技制作、泥塑作品等，懸掛木雕、炭雕、版畫等擺件或掛件，設(shè)計一些風格簡約、典雅的框畫。
4、通透式圍廊：在上面圖文并茂地呈現(xiàn)盤龍之根、盤龍之魂、盤龍藝術(shù)精粹、盤龍文物、盤龍詩詞、中外藝術(shù)家畫像、簡介及名言。
5、主題墻面：在樓道的背面墻上布置藝術(shù)之星、藝術(shù)之光版塊，宣傳校內(nèi)藝術(shù)特長生、師生藝術(shù)作品。
6、移出桂花樹和宣傳欄。
四、樓道及走廊
樓道走廊主要以凈化和美化為主，加強藝術(shù)氛圍的營造。
1、墻面全部刷白。
2、樓道1M以下刷噴繪，繪制藝術(shù)舞蹈圖案，采用美術(shù)抽象畫手法，融合盤龍元素。
3、樓道、走廊張貼：①行為規(guī)范警示語；②《論語》及釋義；③名畫名作介紹；④師生書畫作品。
五、活動區(qū)
活動區(qū)主要集中在教學樓西面，車棚至操場一帶，提供學生課間休憩場所，注重景點的點綴，凸現(xiàn)雅致、舒適、人文特點。
1、綠化帶改造：在綠化帶增設(shè)假山景點、、亭臺，設(shè)置一座文化石或立一座大型長方體石屏風。
2、紫藤長廊：建一個供較多學生休息、聊天的長廊及長石凳，并配以藝術(shù)文化系列的宣傳燈箱，并改善其燈光系統(tǒng)，使之形成校園的觀賞休閑走廊。
3、卵石小徑：在櫻花林、桂花林、竹林之間增修一條一人寬的散步小道，用條石鋪墊，在小道兩旁間或設(shè)置石凳或木凳。
4、改建和命名一些特色的植物觀園，如薔薇園、紅梅苑、竹林，并冠以友誼林、桃李園、學友苑等名字。
5、花草樹木的標示添置。每一個花草樹木懸掛標識，介紹名稱、屬類和特征。
六、運動區(qū)
運動區(qū)綻放活力，張揚個性，是學生的主要活動場所，是開展陽光體育運動、大課間活動的主陣地。運動區(qū)主要集中在操場上。
在不進行大型的改造的前提下，我校作如下設(shè)計：
1、塑膠直跑道、環(huán)形跑道、籃球場保持不變，注重凈化。
2、平整草坪，建立綠茵足球常添置球門，敷設(shè)標識。
3、在靠近食堂附近的操場區(qū)域劃分排球嘗羽毛球場的場地。
4、在靠近食堂附近的操場圍墻上并排懸掛20個籃球框，供學生投擲沙球、小球。
5、安裝現(xiàn)有的單杠、雙杠、高低杠，添置訓練設(shè)施。
6、安轉(zhuǎn)現(xiàn)有的`乒乓球桌。
7、在運動區(qū)過道上添畫學生跳房圖、沙包活動區(qū)等小型游戲區(qū)域。
七、生活區(qū)
集中在學生宿舍和學生食堂及相關(guān)區(qū)域，是體現(xiàn)學生寄宿管理亮點的展示區(qū)，也是師生生活在校園休閑的又一區(qū)域。
1、設(shè)置亭臺、環(huán)繞坐凳，點綴供學生和教師交流互動、休憩休閑。
2、學生食堂布置注重飲食文化、衛(wèi)生知識、行為習慣的宣傳，標示文字和圖片加強藝術(shù)性。
3、學生宿舍走廊布置注重生活起居習慣、生活常識的宣傳，建立公示欄和特色展示區(qū)。
4、學生寢室布置注重個性化，緊扣藝術(shù)特色，讓寢室布置成為展示藝術(shù)教育的又一個窗口。
八、教室和辦公室
教師辦公室體現(xiàn)教師文化品位，教室布置體現(xiàn)班級個性特色。
1、辦公室：以素凈、雅致、韻味為特點，進行一些簡單的、簡潔明快的文化裝飾，張貼教育名家的圖像及教育名言，形成嚴謹篤學、敢于創(chuàng)新、富有內(nèi)涵的人文氛圍。
2、教室：分為學校固定布置板塊和各班個性展示板塊，各班緊扣藝術(shù)特色，立足學生實際和群體特性，彰顯個性，獨具特色。
3、設(shè)備添置：教室添置聲像設(shè)備，建立電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，辦公室添置電腦、打印機等設(shè)備，實現(xiàn)辦公電子化，信息快捷化。
九、功能室
按照市級督導評估驗收的標準，我校將改造和新建15個功能室。功能室準確定位，體現(xiàn)功能特點。
1、改造的功能室：
�、匐娔X室（維修和添置學生電腦，建立學生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)）；
�、诳萍紝嶒炇遥ㄌ碇枚喙δ軐嶒炁_，重新進行實驗臺的布位，加強電源、水源的引入）；
�、劢虄x器材室（更新教儀器材的裝備，添置陳列柜，分類標識，有序存放）；
④廣播室、音樂室、圖書室、閱覽室、學術(shù)報告廳等5個，加強相應(yīng)設(shè)備設(shè)施的添置，既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點、個性布置，突出學生的電腦小報、科技制作、讀書體會等作品展示。
2、新建的功能室：注重創(chuàng)新，設(shè)備齊全，設(shè)施先進，融實用和特色于一體，彰顯藝術(shù)特色。既注重硬性化的裝備，又注重各室的功能特點、個性布置。
�、匐娮觽湔n室：配備電腦，添置電子圖書、電子教案，配備相應(yīng)輔助設(shè)施；
�、谖璧甘遥轰佋O(shè)木地板，四面墻安裝可視鏡；
③音樂室（增添一個）：添置樂器，增添鋼琴及相應(yīng)的音樂教學設(shè)備；
�、苊佬g(shù)教學室：增添學生畫架、展板、臨摹臺、寫生和素描模型等相應(yīng)教學設(shè)施；
�、輨诩际遥禾碇檬止て餍�、花木修建護理工具、機械操作工具等；
�、扌Ｊ逢惲惺遥禾碇谜古_、立柜，制作不同型材的陳列物品、器具；
�、吣嗨苁遥鹤鳛樘厣遥M行打造，添置陳列柜、泥塑工具、印染工具、圖書及材料；
�、嘈睦碜稍兪遥禾碇帽匾难b飾、書籍、圖例，加強布置，添置相應(yīng)的設(shè)備。
十、接待室（會議室）
1、添置聲像設(shè)備，建立電視網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立投影播放系統(tǒng)。
2、加強室內(nèi)裝飾。
十一、其他
1、加強校園景觀燈的美化；
2、加強校園聲光亮化工程。
校園文化建設(shè)實施方案8
xx是一所有xxx年辦學歷史的老牌學校，學校校園文化根基雄厚，具有很強的辦學優(yōu)勢。學校將繼續(xù)秉承“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛生命”的辦學理念，堅持“做優(yōu)初中、做強高中、形成特色、創(chuàng)建品牌”的辦學目標，以“人人是二中形象、個個是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動”為行動指南，不斷創(chuàng)新管理機制，注重創(chuàng)新，走內(nèi)涵式發(fā)展道路。為了進一步推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，特制定xx校園文化建設(shè)實施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，堅持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣相結(jié)合，突出“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛生命”的辦學理念，強化“三風”建設(shè)，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、組織領(lǐng)導
1、成立“xx校園文化建設(shè)”工作領(lǐng)導小組
組長：xxxxx
第一副組長：xxx
副組長：xxxx
成員：各處室主任
2、領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室
主任：xxxx
副主任：xxxxx
三、學校文化建設(shè)的總體目標
遵循“整體規(guī)劃，分項實施，逐步完善”的原則，使我校形成“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風;形成“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風;形成“尊師、求真、勤學、多思”的良好學風。具體體現(xiàn)：
1、在先進的辦學理念指導下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學校文化;
2、以主題活動為目標，培植學校教育的團隊文化、學習文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化;
5、以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實現(xiàn)校園環(huán)境園林化;
6、以課程改革為突破口，實現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
四、校園文化建設(shè)內(nèi)容
根據(jù)我校文化建設(shè)的構(gòu)思，學校物質(zhì)文化建設(shè)分為：物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)及制度文化建設(shè)三個大方面：
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化建設(shè)主要有：物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)、教學區(qū)文化建設(shè)、活動區(qū)文化建設(shè)三個方面：
1、教學區(qū)文化建設(shè)
目標任務(wù)：
�、佟嗉壩幕ㄔO(shè)：
充分利用每一個教室后黑板，將自行設(shè)計的班規(guī)、班約、班訓張貼其中;各班還可根據(jù)自身特點和學校統(tǒng)一的要求設(shè)計欄目主題，對學生進行宣傳教育。班內(nèi)還布置了“學習園地”、“星級評比制/學分制評比”、“公告欄”、“衛(wèi)生角”等，并將班內(nèi)的墻壁、管道進行美化。彰現(xiàn)班級的特色，達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
�、凇⒔虒W樓外部、樓道文化建設(shè)：
充分利用每一根柱子，每一塊墻壁，進行文化布置，主要內(nèi)容為名人名句，班級個性化對聯(lián)等。讓每一個學生都能從中得到激勵。
�、�、校訓文化：
對每棟樓進行科學命名，分別為：齊賢樓、厚德樓、日新樓及靜遠樓。并在靠近操場的外墻上用金色大字進行相應(yīng)的詮釋，讓全體學生時刻以此為鑒。
�、�、各功能室文化建設(shè)：
標志清晰美觀。多媒體室、微機室、儀器室、舞蹈訓練室、圖書室等，采用標志，雅致、美觀結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大字、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
規(guī)劃實施：
�、�2012年，對以上任務(wù)逐步進行全面建設(shè)
�、�2013年-2014年，根據(jù)學校發(fā)展實際情況，對學校教學區(qū)各項文化設(shè)施進行修補和完善。
2、物質(zhì)環(huán)境文化建設(shè)
1)綠化、美化工作
目標：把學校建成四季常綠、三季有花、恬靜雅致、自然優(yōu)美的校園。
工作任務(wù)：
�、僮龊镁G化、美化環(huán)境工作。校園綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，園林小品為輔，適當設(shè)置景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想場所。
�、诩訌妼G化工作的目標責任制管理。設(shè)專職綠化人員，定期對全�；ú�、樹木、綠籬進行修剪、養(yǎng)護。
規(guī)劃實施：
每年根據(jù)學校實際情況，通過3月植樹節(jié)活動的開展，對學校的綠化、美化進行修補和完善。
2)工作學習環(huán)境
目標：為師生員工創(chuàng)設(shè)一個整潔舒適、競爭合作、文明向上、創(chuàng)新進取、愉快學習、健康成長的工作學習環(huán)境。
工作任務(wù)：
�、賹淌摇⑥k公室、功能教室內(nèi)部設(shè)施進行全面的檢修或升級。
�、谝�(guī)范室內(nèi)物品放置，強化室內(nèi)外衛(wèi)生要求，按照“分塊整頓，綜合治理”的原則，規(guī)范勞動時段，清除衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈，空氣清新，保持各公共場所整潔，使室內(nèi)外物品放置整齊，學習辦公用品擺放有序，張揚人文精神，濃郁學術(shù)氣息，營造“祥和、快樂、健康、幸�！钡墓ぷ鲗W習生活氛圍。
�、坶_展“綠色教室”、“綠色辦公室、“圖書角”等評選活動。
�、芏ㄆ�、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
規(guī)劃實施：
�、�2012年，對現(xiàn)有教師辦公室、功能教室等進行檢修和完善
�、�2013年，學校新綜合大樓落成后，學校將對新的綜合大樓進行總體規(guī)劃，分成：教師辦公區(qū)、圖書閱覽區(qū)、多媒體教學區(qū)及舞蹈訓練區(qū)等
�、�2014年，逐步對這些區(qū)域進行規(guī)范管理和完善。
3)人文景觀建設(shè)
目標：加強人本文化建設(shè)，體現(xiàn)“協(xié)調(diào)和諧、美觀大方、有效育人”的原則。
工作任務(wù)：
①適當設(shè)置人文景觀。
�、谠趯W校設(shè)置體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求、素質(zhì)教育實施、課程改革目標、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容要求的名人名言燈箱語錄牌和匾牌。
規(guī)劃實施：
逐年修繕、增設(shè)宣傳櫥窗、黑板報、布告欄等。
3、活動區(qū)文化建設(shè)
目標任務(wù)：
校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的校牌，進入大門看到一塊明顯的教育牌：人人是二中形象、個個是二中質(zhì)量、讓文明成為習慣、化責任成為行動。進入內(nèi)校門左右是校宣傳欄，進入教室看到提醒牌、教育牌。如：出入教室請勿擁擠，語言文明 禮貌待人等。走廊文化讓墻壁說話，教室內(nèi)懸掛名人名句每年更換一次。節(jié)約用水，講究衛(wèi)生等標語，掛安全教育專題牌，“上下樓梯、請靠右行”等。
① 宣傳欄：學校將在齊賢樓前面及西邊墻上安裝了相應(yīng)的宣傳欄，內(nèi)容主要是學校發(fā)展史、學校文化史、展現(xiàn)學校規(guī)章制度、教師風采、德育教育成果、教研教改及學校各項活動剪影等。
② 升旗儀式：規(guī)范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學，把名學生展示出來。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責任意識和榮譽感。
�、� 文化墻：(長50米)“讓每一面墻說話”是我們對校園文化墻的構(gòu)思源點。我們對學生進入學校的主干道墻壁進行文化著裝。在內(nèi)容上，我們將中國近代名人的名詩、名詞或名言等在文化墻上進行展示。形式上力求在學生必經(jīng)的地方，進行全面鋪展，點面結(jié)合。讓每一面墻所說的話，和它的外在形式和諧統(tǒng)一。
規(guī)劃實施：
�、�2012年，對現(xiàn)有現(xiàn)有活動區(qū)設(shè)施不斷進行檢修和完善
�、�2013年，學校準備建設(shè)塑膠運動場，并對塑膠運動場進行科學規(guī)劃，形成：田徑場、籃球場、乒乓球場及單雙杠場區(qū)等
�、�2014年，學校根據(jù)實際情況對原有設(shè)施進行相應(yīng)的完善和增補。
(二)校園精神文化建設(shè)
目標任務(wù)：
圍繞“以人為本、注重發(fā)展、關(guān)愛生命”辦學育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學校成為師生學習的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“團結(jié)、守紀、勤奮、向上”的校訓教育，形成“文明、勤奮、求實、創(chuàng)新”的良好校風。要求教師樹立“愛生、協(xié)作、精業(yè)、善導”的教風，形成“尊師、求真、勤學、多思”學風，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導，走科研興校之路，把學校辦成特色鮮明的學校。
1、開展各項活動課程
學校開展各項活動課程，利用每周一至周五下午課外活動時間開展一些積極有效的的活動課程，內(nèi)容有：體育、美術(shù)、器樂、舞蹈及社會實踐等，促使每一個同學都能找到自己的愛好點，讓學生體會其中的快樂，培養(yǎng)學生的興趣和特長。
2、學生文化
根據(jù)《中學生日常行為規(guī)范》規(guī)范學生的'各種行為;成立學生會、“蘭花草文學社等學生社團;成立校園廣播站、校報、�？葘W生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正常化;形成學校具有特色的學生文化氣息。
3、開展讀書活動
�、贋榱藵夂駥W習氛圍，形成良好的班風、級風和校風，我校結(jié)合學校特點，積極創(chuàng)新，大膽嘗試，率先在xx市學校中推出“三個提前”讀書活動。通過活動的開展讓全校學生做到“來校入室、入室即讀”，在全校得到良好的反響。
�、谠谖倚＞C合大樓成立之后，我校將積極創(chuàng)造條件開放學校圖書室和閱覽室，通過學校圖書室和閱覽室的開放來豐富同學們課余生活，開闊學習視野，充分發(fā)揮圖書教育功能。
4、開展校園系列文化活動
積極挖掘我校悠久的文化傳統(tǒng)，通過每周一的升旗儀式、國旗下講話，成人宣誓儀式，開學典禮、期中期末表彰等方式，讓學生體會成功，尋找自信。
5、抓住各類節(jié)日教育的有利契機，積極開展各項主題教育活動
在“三八婦女節(jié)”、“五一勞動節(jié)”“五四青年節(jié)”等，以弘揚和培育傳統(tǒng)美德——感恩教育為核心;在“教師節(jié)”、“九一八”、“十一國慶節(jié)”等，以弘揚尊師、愛校、愛國教育為核心。以各種實踐體驗性活動為載體，結(jié)合生命教育、安全法制教育，充分挖掘“生活德育”，把德育滲透到校園、家庭和社會生活之中，形成全方位的“大德育”。各班認真上好班會課，做到每周有主題，有內(nèi)容，一課一得;
6、抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育
制定規(guī)章制度，建立健全學生行為評價和反饋體系，不斷促進學生行為的養(yǎng)成;開展評選先進團支部、團小組、先進班集體等爭先創(chuàng)優(yōu)活動，用先進激勵學生健康發(fā)展;注重法制教育，開展法律知識講座，增強學生法律意識、法制觀念;開展學生值周活動，建立學生行為監(jiān)督小組，增強學生自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我約束能力，從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。
7、積極開展各項紅色文化教育活動
大力弘揚蘇區(qū)精神，積極開展好紅色文化、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，進一步深化黨的知識、廉政文化進校園活動。不斷完善我校業(yè)余黨校建設(shè)，積極鼓勵并吸收更多優(yōu)秀高中生加入到黨組織中來。
規(guī)劃實施：
每年根據(jù)學校和學生情況、學生發(fā)展階段及各類節(jié)日對學生開展積極向上、有益健康和發(fā)展的相關(guān)活動。
(三)校園制度文化建設(shè)。
目標任務(wù)：
校園制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，包括學校的辦學理念、方針、規(guī)章制度，是維系學校正常秩序必不可少的保障機制，是校園文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。建立起完整的規(guī)章制度、規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證校園各方面工作和活動的開展與落實。
規(guī)劃實施：
根據(jù)形勢的發(fā)展和學校的實際情況不斷對原有制度進行完善和提高，并有針對性的制定有利于學校長遠發(fā)展的各項規(guī)章制度。
xx第二中學
校園文化建設(shè)實施方案9
一、指導思想
校園文化建設(shè)要以xx為根本的行動指南, 以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨, 以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標, 突出自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展的辦學理念, 強化三風（校風、教風、學風）建設(shè), 為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境, 使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園, 從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、原則與要求
遵循4項原則：
1、以人為本原則：高度重視人的作用, 重視師生積極性的充分發(fā)揮, 把培育學校人文精神作為建設(shè)的主攻方向。實現(xiàn)提升校園文化品位, 強化校園文化的育人功能, 依靠校園文化為載體, 達到讓每一面墻壁會說話, 每一個角落能育人的目標
2、實踐性原則：校園文化重在建設(shè), 貴在實踐, 突出特色, 結(jié)合學校實際, 開展符合學生特點, 形式喜聞樂見、師生參與性強, 深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動, 重視校園物質(zhì)文化建設(shè)和非物質(zhì)文化建設(shè)。
3、整體性原則：校園文化建設(shè)是個系統(tǒng)工程, 具有層次性、具體性、全面性等特點, 要統(tǒng)籌兼?zhèn)? 全員參與, 持之以恒。健全完善各項管理制度, 營造學習氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強烈、身心愉悅的工作環(huán)境, 體現(xiàn)嚴謹求實的工作作風。
4、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點, 要與時俱進, 不斷創(chuàng)新, 堅持弘揚時代主旋律, 體現(xiàn)發(fā)展主題, 培育時代精神。
堅持四個結(jié)合：
1、堅持校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)相結(jié)合。注重校園環(huán)境的綠化、美化, 重視校園人文景觀建設(shè)等, 豐富校園文化載體, 實現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。
2、堅持校園文化建設(shè)和學校管理相結(jié)合。健全科學的管理制度, 體現(xiàn)校園文化的.核心理念, 做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調(diào)。
3、堅持校園文化建設(shè)和學生養(yǎng)成教育相結(jié)合。注重校園文化、教室文化、寢室文化的育人功能及其引導和培育, 使之對學生美好情感的培養(yǎng)和行為習慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用。
4、堅持校園文化建設(shè)和創(chuàng)建特色學校相結(jié)合。做到因地制宜, 創(chuàng)建獨具特色的校園文化, 展示學校的校風和精神風貌。
三、主要內(nèi)容
�。ㄒ唬┬@靜態(tài)文化建設(shè)。
1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地, 每月最少更新一次。
2、抓好學校每一塊墻壁, 把墻壁當作宣傳陣地。讓每一塊墻壁說話, 力爭讓校園的一草一木, 一墻一角, 都成為教育學生的活的教科書。
3、抓好辦學特色的宣傳, 讓辦學特色與校園文化結(jié)合起來, 激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色, 創(chuàng)新我們的辦學特色。
4、抓好校園綠化美化和室內(nèi)凈化, 營造文化氛圍, 優(yōu)化教育環(huán)境。
5、優(yōu)化校園環(huán)境, 拓寬校園文化建設(shè)領(lǐng)域, 進一步強化校園文化建設(shè)。
�。ǘ┬@動態(tài)文化建設(shè)。
開展藝術(shù)活動, 豐富校園文化, 開展藝術(shù)活動是以愉悅學生的感情和使其積極參與為出發(fā)點, 以提高全體學生的審美意識為目的。藝術(shù)文化對學生的吸引力是巨大的, 學校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動資源, 豐富校園文化, 推進素質(zhì)教育。
�。�1）要根據(jù)學生自身特點, 發(fā)揮每個學生的特長, 組織各種興趣小組, 有計劃、有組織地開展活動。如舞蹈、書法、制作、科技、生物、寫作等興趣小組。
（2）抓好課前一首歌, 早晚一首詩活動, 歌唱百首愛國主義教育歌曲。
�。�3）組織觀看百部愛國主義教育影片, 閱讀百部愛國主義圖書, 創(chuàng)作和吟誦新童謠和兒童詩歌活動等。
�。�4）學校每年應(yīng)舉辦一次運動會和藝術(shù)節(jié)（文藝晚會、書畫比賽）, 堅持開展小科技、小發(fā)明、小制作小論文比賽活動。舉辦文藝活動要注重全員參與, 整體聯(lián)動, 做到聲勢浩大, 氣氛熱烈。
�。�5）充分發(fā)揮學校網(wǎng)站和校園廣播的功能, 使育人環(huán)境更上檔次。
�。�6）建立心理咨詢信箱和心理咨詢室, 關(guān)心和幫助學生身心健康, 重視對特殊生的深入細致誘導教育。
�。�7）加強圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè), 為學生的學習活動提供條件。
�。�8）認真扎實搞好班級文化建設(shè), 培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神, 增強學生競爭意識。
�。�9）積極開展學生家長委員會文化建設(shè), 讓學校、家庭、社會的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來, 充分發(fā)揮齊抓共管, 形成教育合力, 有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。
（三）學校黨風廉政建設(shè)。
充分發(fā)揮黨政工作在學校組織領(lǐng)導工作的作用, 讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道, 為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻。
（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。
在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段, 我們的教師要熱愛祖國, 獻身教育事業(yè), 為祖國發(fā)達, 民族的振興作出貢獻, 為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù), 苦練內(nèi)功, 為當今教育改革練就本領(lǐng), 爭創(chuàng)成效。
2、遵紀守法, 團結(jié)協(xié)作, 自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度, 維護社會公德, 維護教師形象。彼此尊重, 團結(jié)互助, 互相學習, 取長補短, 共同進步。
3、教書育人, 為人師表, 樹立光輝形象, 宏揚蠶食精神, 發(fā)揮靈魂工程師功效, 傾注愛心, 做好學生楷模。
（五）抓好學生素養(yǎng)建設(shè)。
學生素質(zhì)建設(shè)是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容, 是學校文化建設(shè)的重要組成部分, 也是學校辦學質(zhì)量, 提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成, 培養(yǎng)學生明確學習目的性, 學習自覺性, 掌握正確學習方法, 克服學習困難。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌, 尊老愛幼, 關(guān)心集體, 愛護公物, 誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、遵守紀律的養(yǎng)成, 紀律是學習的保證, 是正常教學秩序的基礎(chǔ), 是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素, 要求學生自覺執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》, 自覺遵守《小學生守則》, 自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。
四、強化管理
1、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組, 具體負責全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學校教導處、教務(wù)處具體負責組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。
2、堅持四全即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實。校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié), 保證工作的落實。
3、學校加大經(jīng)費的投入力度, 保證校園文化建設(shè)的正常進行。
4、在學校制定教學目標責任書時, 將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍, 促進教師的主體參與。
校園文化建設(shè)實施方案10
一、指導思想
以“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規(guī)范學校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定，促進教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。
二、活動主題
長知識、強意識、善管理、壓事故、保平安。
三、活動內(nèi)容
（一）構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化
從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手，嚴格按照《農(nóng)村普通中小學建設(shè)標準》和《汶川地震后重建學校規(guī)劃建筑設(shè)計導則》規(guī)定，科學規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局，嚴格實行校園功能分區(qū)，嚴格進行建筑項目“三同時”審查，確保校園安全設(shè)施“三達標”、“三落實”。
“三達標”即：校舍建筑安全達標——無地災(zāi)隱患，無危房、危墻、�？玻行ｉT和圍墻；有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所；有滿足師生教育教學需要的教室、實驗室、圖書室、校園警務(wù)（門衛(wèi)）室，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。
校園設(shè)施設(shè)備安全達標——有滿足教育教學活動需要且無安全隱患的體育場所和活動器材，有合符規(guī)范的消防設(shè)施（滅火器、消防水帶、應(yīng)急燈等）、防雷設(shè)施，有校園報警點等物防設(shè)施，有必要的技防設(shè)備。校園飲用水源、水質(zhì)、供水設(shè)施達標，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定。校園內(nèi)門、窗、講臺、課桌凳、學生床鋪等完好整潔、美觀。
校園周邊安全環(huán)境達標——臨近公路的校門口有交通警示標志、標線和標牌，周邊池塘、渠堰要有安全圍欄和標識，校園周邊200米范圍內(nèi)無營業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和�；锲穫}庫、經(jīng)營站，無亂搭、亂建、亂堆現(xiàn)象，無無證經(jīng)營的小攤點等，環(huán)境潔凈，綠化美化好。
“三落實”即：校園安全管理人員落實——學校門衛(wèi)、學生公寓、學校食堂食店的專兼職管理人員要落實，要有相應(yīng)的職能職責要求，有完整的管理制度體系。
校園安全宣傳陣地落實——有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標語，有校園安全隱患警示標志，有班級安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍。
校園安全教育教材落實——校校有安全教育教師用書和教學光盤，班班有一套學生用書和掛圖。要落實安全教育課時和師資，做到有計劃和總結(jié)，有教案或講義、有知識檢測和考核。
�。ǘ﹦�(chuàng)建校園安全制度文化
結(jié)合學校實際，不斷修改和完善學校安全臺帳、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案，分解落實學校安全管理職責，建立起橫向到邊、縱向到底的安全管理責任網(wǎng)絡(luò)。要通過制度的建立健全，落實國家關(guān)于學校安全管理工作的法律法規(guī)；通過制度的建立健全，規(guī)范學校安全管理行為，提升安全管理水平；通過制度的建立健全，逐步構(gòu)建學校安全管理科學體系，建立行之有效的安全管理的長效機制。
1、建立完善學校安全隱患臺帳，要按照隱患程度分門別類建立臺帳，跟蹤整改，把握動態(tài)，定期排患。
2、建立和完善學校行政安全管理制度。包括：學校安全投入制度、學校安全工作制度、安全事故報告制度、安全責任追究制度、消防安全管理制度、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動安全制度、門衛(wèi)安全管理制度、檔案室安全管理制度、會計室安全管理制度、衛(wèi)生室安全管理制度、臨時用工安全管理制度、食品安全管理制度、傳染病防控制度等。
3、建立和完善學校教務(wù)方面的安全管理制度。包括：教師教學安全管理制度、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動安全管理制度、安全工作考評制度等。
4、建立和落實校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復過程中拆遷、建立安全管理制度，確保高效高質(zhì)和平安重建。
5、建立和完善學校日常安全管理制度。包括：新生報到安全管理制度、學生缺課登記核查制度、學校樓道安全管理制度、學生宿舍安全管理制度、學生集體活動安全管理制度、學校用電安全管理制度、學校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度、鍋爐安全管理制度、校園建筑安全管理制度等。
6、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案。包括：食物（飲用水）中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等。預(yù)案要簡明、科學、實用，并根據(jù)情況在實施中不斷修改完善。
�。ㄈ┮�(guī)范校園安全行為文化
1、規(guī)范安全管理行為。堅持一把手親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、其他領(lǐng)導配合抓和“誰主管、誰負責”“誰組織、誰負責”的安全管理工作原則；堅持把安全工作納入對基層的目標考核，實行校園安全管理“一崗雙責”制和安全事故責任追究制；嚴格按照廣元市教育局2010年下發(fā)的8種表冊做到安全工作周檢查、月報告、季研究制度，落實校園安全管理日志；實行校園定期消殺，開展實行校園安全衛(wèi)生評比考核制度；實行安全隱患整改承諾等。主動爭取當?shù)攸h委、政府、相關(guān)部門和學生家長的支持，共同做好校園及周邊的安全管理工作。
2、規(guī)范安全教育行為。校校有法制副校長或法制輔導員,有安全教育計劃、總結(jié)、光碟和教材，掛圖和宣傳標貼，班班有學校安全教育專（兼）職教師,安全教育納入課表。通過“安全教育日”、安全教育征文比賽、安全知識競賽、文娛匯演、書畫展、安全歌謠創(chuàng)作、小手拉大手、安全文明崗、安全宣傳隊、校園小交警等多種形式、多種渠道在不同的時段和不同的場合加強學生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性、針對性和實用性；通過經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學生防范意識和防范能力。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁辱罵和歧視差生。
3、規(guī)范學生安全行為。通過團委會、學生會、少先隊等組織，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗、課外活動安全崗、安全監(jiān)督員等，充分調(diào)動學生自我管理、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動性，通過一系列安全主題教育活動的開展和管理制度、規(guī)范和管理行為的實施，規(guī)范學生在課堂上下、校園內(nèi)外的學習、生活行為，讓學生懂得健康平安應(yīng)從細節(jié)做起的道理，懂得遵紀守法，懂得用制度和規(guī)范來約束自己，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處，不講傷害別人的.話，不做傷害別人的事，學會自我保護，自求平安。
四、活動時間
校園安全文化建設(shè)活動從2010年開始至2010年6月結(jié)束，歷時一年半，分三個階段。
第一階段，從2010年3月至4月底，為安全文化的宣傳發(fā)動階段。各地各校要結(jié)合實際，利用學校災(zāi)后重建的契機，制定切實可行操作性強的建設(shè)方案，明確職責和工作目標要求。
第二階段，從2010年4月——2010年4月為全面安全制度文化實施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度，規(guī)范安全教育教學行為，培養(yǎng)學生良好的安全行為習慣，增強安全事故防范能力，提升安全管理水平。
第三階段，從2010年5月——6月底，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗，評比表彰先進學校、先進縣區(qū)和先進個人。
五、活動目標
力爭用一年半的時間，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患，在學生中培養(yǎng)良好的安全行為習慣，師生安全意識和防范能力明顯提高，全市學校安全管理能力和管理水平明顯提高，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降。
校園文化建設(shè)實施方案11
為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》精神，不斷豐富辦學內(nèi)涵，提升辦學品位，優(yōu)化辦學環(huán)境，提高辦學質(zhì)量，結(jié)合我校發(fā)展實際，特制定此方案。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以社會主義核心價值觀為導向，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以提高辦學水平為核心，以廣大師生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為重點，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以積極向上的校園文化活動為載體，把學校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結(jié)合，推動學校形成清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境，促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二、基本原則
1、教育性原則。學校文化建設(shè)堅持先進文化的前進方向，與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神，提高教育的針對性、靈活性和實效性。
2、整體性原則。學校文化建設(shè)堅持整體規(guī)劃，分步實施，使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來，以發(fā)揮整體的育人效應(yīng)。
3、個性化原則。學校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神，又體現(xiàn)我校的辦學理念，兩者結(jié)合，形成校園文化特色。
三、總體目標
當前及今后一段時間，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、校史展室營造歷史美、人際和諧營造文明美”的思路，形成優(yōu)良的校風、教風和學風。爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色，全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”，使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體，使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
四、主要任務(wù)
(一)物質(zhì)文化建設(shè)
校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶，從而激發(fā)廣大師生熱愛學校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化，可以增強學生對學校生活的興趣，從而熱愛學校生活，熱愛文化學習，形成健康向上的校風。
1、校園環(huán)境美化
�、傩@干凈整潔，地面無垃圾，無衛(wèi)生死角。(由總務(wù)處負責)
②完善校園綠化地帶，花草樹木整枝造型，花壇草坪整理圍欄，并放置溫馨提示牌，定期維護�；ú輼淠酒贩N搭配適當，力爭“春有花，夏有蔭，秋有果，冬有青”。合理布局觀賞石和各類雕塑，予以命名，以賦于文化氣息。精心維護校園文化廣場，規(guī)劃建設(shè)植物園(新征土地)，創(chuàng)建花園式、園林式校園，創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境。(由總務(wù)處負責)
�、垡�(guī)范建筑物、教室、辦公室、功能室的標牌，各個功能區(qū)的標識，以及各種用途場所的指引、警示、激勵等內(nèi)容。校園內(nèi)的名言警句力求言簡意賅，同時符合
學生的認知能力。建設(shè)文化墻(現(xiàn)教學樓后超市西側(cè))，增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫，弘揚中國傳統(tǒng)文化。(由總務(wù)處、辦公室負責)
�、軐Ω鞣N用房的內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀。優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴，課前一分鐘進行溫馨提示，課余時間則播放輕松歡快的輕音樂，讓師生得到美的享受。(由總務(wù)處、團委負責)
⑤將校訓、校風、教風、學風等內(nèi)容展示在學校醒目位置。在學生流動較大的位置設(shè)置激勵性大號標語，增強育人內(nèi)涵。(由總務(wù)處負責)
�、藜哟笮�(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設(shè)力度，使“每一面墻壁都會說話”。因地制宜地懸掛學生、教師、校友及名家題贈的字畫，構(gòu)建師生共同參與的有著濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化，讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息，并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室、總務(wù)處、政教處、年級組負責)
�、叽罅訌娦@文化陣地建設(shè)，辦好�？�、校園網(wǎng)站、校園廣播站，充分利用宣傳欄、電子屏幕等，加強宣傳，不斷豐富校園文化內(nèi)容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作，及時更新內(nèi)容。(由辦公室、團委、政教處負責)
�、嗑幾胄Ｊ罚ㄔO(shè)“羅廟中學校史陳列室”，全面展示我校多年來的辦學歷史，展示我校的辦學成果。傳承文化，激勵后人。(由辦公室、政教處負責)
2、班級文化建設(shè)(由年級組負責)
�、俳淌译娐钒惭b規(guī)范，燈具、開關(guān)、插座安裝整齊，消除安全隱患，保持清潔衛(wèi)生。
�、谛l(wèi)生用具擺放整齊，不在教學樓護欄上擺放物品。
�、矍謇韺W生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊，閑置課桌搬至保管室備用，教室無雜物。 ④各班教室前門外墻壁上設(shè)置“班牌”，內(nèi)容包括班級名稱、班主任姓名、班訓等。教室布置力求簡約，能夠體現(xiàn)班級特色。
�、蒉D(zhuǎn)變治班理念——尋找個人亮點。班級文化建設(shè)要尋找每個學生精神的發(fā)光點，通過宣傳和教育，發(fā)展每個學生的特長和個性，使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。
�、揲_好系列主題班會，充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性。開展豐富多彩的班級活動，滿足學生各種心理需求。在活動中培養(yǎng)學生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力，以便拓展學生心理發(fā)展的廣闊天地。
3、功能室文化建設(shè)(由辦公室、教務(wù)處負責)
�、俎k公室做好防火、防盜、用電安全等工作。
�、谵k公室內(nèi)干凈整潔，物品擺放有序。
�、劢處熮k公室內(nèi)，總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師值日安排、教學常規(guī)要求、節(jié)約用水用電標牌等全部上墻，在規(guī)定位置張貼。
�、苄姓k公室內(nèi)，適當位置可張貼《職責》、《規(guī)章制度》等。
�、輰嶒炇摇D書室、閱覽室等功能室完善各項規(guī)章制度，張貼醒目，位置適當，給人以嚴肅、整潔、規(guī)范的感覺。各功能室用房有統(tǒng)一標識，有相適應(yīng)的警句名言，墻面無破損，無亂涂亂畫現(xiàn)象。物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。
�、捱m當安裝正冠鏡，以方便師生直觀自己外在形象。適當位置安放時鐘，適時提醒師生遵時、守時、惜時。
�、呓⒔處熮k公室管理制度，指定專人管理并納入學期工作考核。學校定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
4、寢室文化建設(shè)(由總務(wù)處、政教處負責)
�、偎奚針情T廳設(shè)置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄，宣傳標語以學會生活方面為主。
�、陂_辟寢室文化廊，宣傳寢室管理制度和生活常識，使學生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育。
�、塾蓪W校統(tǒng)一制作學生名卡，統(tǒng)一指定張貼位置，便于值班人員對號檢查。 ④寢室文化建設(shè)力求思想健康，衛(wèi)生整潔，環(huán)境優(yōu)美，有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個性，體現(xiàn)溫馨氣氛。
�、輰嬍议T、窗、鎖具及時檢修，保證安全。
5、餐廳文化建設(shè)(由總務(wù)處負責)
①加強食堂內(nèi)部管理，操作規(guī)范，定期消毒，確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊，桌面、地面干凈整潔。
�、谠诓蛷d門口設(shè)置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、窗口編號、就餐制度等，規(guī)范學生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關(guān)標語和圖畫，在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌，教育學生講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約。
�、鄄蛷d內(nèi)窗明幾凈，干凈衛(wèi)生，空氣流暢，環(huán)境宜人。
通過環(huán)境文化建設(shè)，營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境，師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
(二)精神文化建設(shè)
精神文化是學校文化的核心，是學校文化建設(shè)中深層次的`、隱性的東西，是學校發(fā)展的精神動力。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，并具體體現(xiàn)在校訓、校風、教風、學風、班風和學校人際關(guān)系上。良好的校園精神文化，能夠催人奮進，會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、總結(jié)提煉學校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵，大力宣傳學校主要辦學思想，充分發(fā)揮校訓、校風的凝聚作用。(由辦公室負責)
學校精神文化的主要內(nèi)容如下：
辦學理念：為學生終身發(fā)展奠基，為學生幸福人生負責。
辦學目標：育人為本，質(zhì)量上乘，彰顯特色，全面提升。
辦學模式：文化課與藝體特色教育雙軌并重
校訓：文明團結(jié)勤奮向上誠信博學勵志進取
校風：創(chuàng)新務(wù)實團結(jié)奮進
教風：愛生善誘勤勉嚴謹
學風：善思博聞勤學苦練
�；眨�(見實物)
校旗：(見實物)
2、開展校史教育，通過歷史感緊密團結(jié)師生員工和校友，增強學校凝聚力，形成奮發(fā)向上的理想追求。(由辦公室負責)
3、利用國旗下講話，加強對學生的思想政治教育。(由團委負責)
4、各班均有規(guī)范的班訓、班風、班級口號;開展制作班旗、班規(guī)活動。(由年級組負責)
5、每學年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師、教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示，激勵師生進步。加強“名師工作室”和“名班主任”建設(shè)，使每一位教師都能有所發(fā)展，進而推動學校管理和
教學質(zhì)量的提升。(由工會、教務(wù)處、教科室負責)
6、定期開展“文明班級”、“文明寢室”評選活動。以學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口，鍛造“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”，并以此為起點，強化學生的學習、生活、行為習慣訓練，努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。(由政教處、總務(wù)處、團委負責)
7、發(fā)揚民主，集思廣益，努力營造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學相長的人際關(guān)系氛圍。完善校長信箱、心理咨詢室、教工之家等活動，讓老師有機會說出自己的心理話，讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通，讓老師之間在相互的合作中取長補短，增進感情，消除誤會，化解矛盾，共創(chuàng)和諧校園。(由辦公室、工會負責)
通過精神文化建設(shè)，把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍，形成一種較強的向心力和凝聚力，從而塑造獨山中學優(yōu)秀的學校形象、教師形象、學生形象，激發(fā)和激勵每一名獨中人奮發(fā)進取、自強不息。
(三)制度文化建設(shè)(由辦公室負責)
制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的精神狀態(tài)，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化。
1、嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)以及上級部門制定的教育政策和規(guī)定。
2、建立健全學校各項管理制度。檢查、補充、修改和清理原有的規(guī)章制度，使之更加科學合理。加強學校崗位管理，創(chuàng)新聘用方式，規(guī)范用人行為，完善激勵機制，激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。
3、努力營造科學的制度文化環(huán)境，學校的重大決策和實施，要體現(xiàn)公正、公平、公開的原則。
4、在管理中要堅持以人為本的原則，因人、因時、因事而宜，做到制度無情人有情，體現(xiàn)人文關(guān)懷，激發(fā)師生積極向上的工作學習熱情，創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。
通過制度文化建設(shè)，對全體師生形成一種約束力，讓每一名成員都明白制度面前人人平等，讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。
(四)行為文化建設(shè)
校園行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化自律。校園行為文化，主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來，是學校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術(shù)性活動。
1、學校領(lǐng)導模范遵守教師職業(yè)道德，堅持民主管理和科學管理，尊重教師和學生，善于傾聽師生意見和建議，有強烈的責任感和事業(yè)心。班子成員和睦相處，知人善任，群眾威信高，努力做專家型領(lǐng)導。
2、教師嚴格遵守教師職業(yè)道德，熱愛教育，熱愛學生，團結(jié)協(xié)作，無私奉獻，努力做學者型、專家型教師。認真貫徹教學常規(guī)各項要求。(由教務(wù)處負責)
3、學生自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，興趣健康廣泛，態(tài)度樂觀向上，有探索精神和創(chuàng)新力。
4、開展豐富多彩的文化活動
①開展以教師為主體的校園文化活動。如舉辦教師論壇、班主任論壇、教學觀摩課、優(yōu)質(zhì)課大賽、專題講座、學術(shù)報告，各類體育競賽等。(由工會、教務(wù)處、
教科室負責)
�、陂_展以學生為主體的校園文化活動。如早操、升旗儀式和國旗下講話、班會、家長會、讀書演講比賽、入學教育、志愿者活動、廣播主持人大賽、學雷鋒活動等。充分利用好“五四”、“七一”、國慶、元旦、教師節(jié)以及開學典禮、畢業(yè)典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子，開展主題教育活動。開展各類學習競賽，組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動，以及多種形式和內(nèi)容的學生興趣小組活動。充分發(fā)揮實驗中心、信息中心和學生實踐基地作用。(由政教處、團委、教務(wù)處、年級組負責)
�、垡哉故緸橹黧w的特色文化活動項目。每年的校園運動會、“陽光體育”冬季長跑等，倡導學生積極參與，使廣大學生的綜合素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。(由教務(wù)處、團委負責)
④以展示校園文化成果為主體的項目。校刊是最具有文化特征的校園文化，是學校寶貴的精神財富，濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好《春筍》，并要辦出特色，創(chuàng)成品牌。(由辦公室、教科室負責)
�、菀孕麄鹘逃秊橹黧w的項目。發(fā)揮校園局域網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟處室主頁和教師主頁，各部門及時對網(wǎng)站內(nèi)容進行更新，通過校園局域網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。(由政教處、團委負責)
通過行為文化建設(shè)，塑造廣大教職工德高、博學以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng)，每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。
五、實施步驟
第一階段：成立領(lǐng)導機構(gòu)，制訂實施方案，宣傳發(fā)動
1、成立學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組，具體負責組織開展校園文化建設(shè)活動。
2、分析校情，研究制定我校學校文化建設(shè)實施方案。
3、根據(jù)實施方案，緊緊圍繞校園文化建設(shè)這一主題，召開全體教職工會議，開展宣傳動員，進行安排部署。
通過學習討論，提高對校園文化建設(shè)重要性的認識，明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務(wù)，切實增強廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。
4、積極開展制度文化建設(shè)，修訂、完善學校各項規(guī)章制度，增強制度執(zhí)行力。
5、在物質(zhì)文化上，特別要加強新征土地的規(guī)劃和實施。
第二階段：組織實施
根據(jù)我校實施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路，扎實有效地開展學校文化建設(shè)活動。這一階段是重要時期，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)，各處室、各年級根據(jù)具體分工逐步完成學校文化建設(shè)任務(wù)，既要確保質(zhì)量又要注意安全。
第三階段：檢查總結(jié)
依據(jù)學校文化建設(shè)實施方案、目標任務(wù)，對校園文化建設(shè)成果進行全面檢查，形成特色。在深入自查的基礎(chǔ)上，進行改進和完善，以良好狀態(tài)迎接省級示范高中評估驗收。
六、保障措施
1、成立學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組
組長：方宗鑫
副組長：夏培清、蔡學文
成員：魏金漢、張義鋒、馮新明、陳少鋒、李俊
領(lǐng)導組下設(shè)辦公室，負責日常事務(wù)，魏金漢兼任辦公室主任。
領(lǐng)導組主要職責：領(lǐng)導學校校園文化建設(shè)工作，擬定實施方案，確定目標任務(wù)，解決建設(shè)中人、財、物的調(diào)配使用以及出現(xiàn)的問題和矛盾。
2、堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實的原則。學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié)，保證工作的貫徹落實。
3、注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程，過程的關(guān)鍵是參與，特別是活動文化，過程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過程，重在參與”是管理的基本原則。
4、學校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設(shè)的正常進行。
5、將學校文化建設(shè)作為一項長遠工程來抓，不斷提升學校文化品位和辦學水平。
七、工作要求
1、堅持高標準、高品位，突出教育性。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化，要精心設(shè)計和布置，做到“校園無閑地，處處皆育人”。
2、堅持師生共同參與，突出主題性。各處室、各年級組負責人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負責者，起著主導作用，教師和學生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮全體教職員工在文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動教師尤其是學生的主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍，讓師生在參與中建設(shè)，在建設(shè)中受到熏陶和教育。
3、堅持百花齊放，突出特色性。在整個文化建設(shè)過程中，學校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導性的安排，各處室、各年級、各班級依據(jù)實際，做好自己的文化建設(shè)實施工作，形成班級有特色，處室(年級)有特點，學校有新貌�？傊�，在文化建設(shè)活動中，力爭形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。
校園文化建設(shè)實施方案12
指導思想：
班級文化是教育教學活動過程中形成的一整套具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性的價格取向、行為舉止、文明陽光、制度規(guī)則和班級風尚等的集合體。實施班級文化建設(shè)，有助于積聚班級素養(yǎng)，達成關(guān)注學生健康成長和主體發(fā)展的目標。
總體目標：
為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化；豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體；營造熱愛學習的風尚，促進學生才干的發(fā)展，推進生態(tài)德育和活力課堂的實施。
預(yù)期效果：
�。薄嗉壄h(huán)境大為改觀，地面做到“三無”（無紙屑、無瓜皮果殼、無痰跡），每面墻上都能“說話”，與此同時，鮮花、小小動植物、科技制作等走進教室，使教室真正成為學生自己的“樂園”、自己的“家”。
�。病W生良好的行為習慣逐步養(yǎng)成。這些習慣諸如見了老師主動問好，見垃圾主動打掃，見不文明言行主動制止，見別人困難主動幫助等等。
３、班級凝聚力進一步增強。學生逐步認識到集體榮辱與個人榮辱的關(guān)系，每天關(guān)心班級評分情況，人人努力為班級爭光添彩。學生集體主義觀念得到加強和鞏固。
�。�、班級管理進入自主管理狀態(tài)。學生大都能自己管好自己，班級管理進入制度化軌道，班主任從繁重的事務(wù)堆中解脫出來，將更多的精力投入教育教學，班級管理的科技含量不斷提高。學生的班級主人翁意識得到增強。
５、學生思品素質(zhì)得到提高。不知不覺中學生變得文明禮貌、嚴于律己、樂于學習、整潔衛(wèi)生，班級德育工作也隨之進入一個全新的境界。
實施內(nèi)容：
一、精神文化建設(shè)
要激發(fā)一個集體，首先一定要形成全體成員共同擁有的渴望和追求，正是這種追求和渴望，才能團結(jié)一致、激發(fā)整體，做到心往一處想，勁往一處使。
1.把握學生的需要，找準切入點。學生的每一個成長階段有各自的心理需求、發(fā)展需要。把握學生該階緞的需要，找準教育切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執(zhí)著，有利于學生認同感的發(fā)生。
2.發(fā)掘教材人文因素，激昂學生。在新課程教材中，洋溢著濃濃的人文氣味。應(yīng)充分使用教材，讓學生去感想愛，感受關(guān)心，并讓這種情感在教室中洋溢，在生涯中滋生。
3.豐富班內(nèi)評價，學會賞識。
進行賞識評價，被贊揚的.個體的積極行動獲得了確定，增強了自信；未被贊揚的個體則形成積極發(fā)覺別的人的優(yōu)點的習氣，知道如何使自己也變得杰出。學生的自我反思和自我完善過程，可以激勵自身不斷進取。
4.洞悉每個學生思想動向，及時個體教導。
在班級精神文化建設(shè)中，要努力做到集體訓導和個體幫扶相結(jié)合。既要把握好班級發(fā)展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向。對個體中浮現(xiàn)的好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現(xiàn)的不太好的苗頭要極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；對于個別學生浮現(xiàn)的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中。
5.言傳身教，以遼闊的胸襟，做真摯的教導。
在班級精神文化建設(shè)中，師生關(guān)系始終處于首要地位。教師要以遼闊的胸襟，去包容、接收學生獨立的人格。學生可以自私，學生也可以自我，教師有義務(wù)去影響他們，用愛去教會學生愛，用寬恕去教會學生寬恕。
教師要將學生的感情發(fā)展作為班級文化建設(shè)的首要目的之一，使班級成為培植學生感情文明的場合，讓學生在學校、班級里積蓄做人的情理。
二、制度文化建設(shè)
班級制度系班級文化建設(shè)的保證，只要在制度的規(guī)范下，學生才能更好的發(fā)展。制度文化建設(shè)要基于民主、平等、-切為了學生發(fā)展的原則，和學生一起磋商來擬定班規(guī)，讓學生認同所擬定的制度。
1、強化學生的規(guī)范意識，讓學生在規(guī)范中成長。
2、建樹切實可行的班規(guī)（包含文明禮儀、學習章程、考勤條例、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲制度等方面）。
班規(guī)的擬定和完美要激發(fā)每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣才可得到學生的心理認同，進而內(nèi)變成其追求的目的，才能使他們以積極的態(tài)度去履行，才能促成學生進展自主倌理。同時，班級還應(yīng)制定相應(yīng)的品行評分細則，進行有效的約束。
3、建構(gòu)有效的班干部隊伍。
1）班委會：班委會可分成行政部、學習部、紀律部、宣傳部等部門，從學習、紀律、宣傳、思想、就餐、兩操、文體活動、個人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進展分管鞭策。全班分成若干個小組（6-8人一組），由常務(wù)組長對組內(nèi)事物全權(quán)負責，記錄小組成員成長足跡。同時，對班干部的工作負定期考核。
2）干部值日制：為培植學生的主人翁意識和自主管理能力，班級可執(zhí)行干部值日制，即1個班干部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的表現(xiàn)進行記載，放學之前進行總結(jié)、反饋。
三、物質(zhì)文化建設(shè)
班級物質(zhì)文化建設(shè)是指課堂環(huán)境建設(shè)。它是班級精神文化的表現(xiàn)，是師生、生生溝通的平臺，是班級輿論導向的載體。
新課程教育教學是一種動態(tài)和靜態(tài)相結(jié)合的學習過程，是教室和生涯緊緊相連的一種學習情態(tài)。它需要師生、生生有動態(tài)和靜態(tài)的交流，需要時常有信息的更新，需要小組內(nèi)部和組際的協(xié)作和競爭。因此班級文化建設(shè)就要充分使用每一面墻，讓每一面墻都說話。
1）班級名片：制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。
2）書海拾貝。張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優(yōu)秀作業(yè)，展示學生動手創(chuàng)造的剪貼畫、書法美術(shù)作品和自制小報等，讓學生學會欣賞他人長處，熏染學生的性情。
3）百科海洋。張貼學生搜集的各種小常識、小材料、各類學習格言、名人在我心中。讓學生學會搜集，學會判斷，拓展他們的知識面。
4）班級公告。做到“四表”上墻（作息時間表、課程表、班級崗位及人員分工表、清潔值日表）和班規(guī)或班級公約上墻。
5）班級書庫。書籍是人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本好書，讓圖書流動起來” 運動。聘任圖書管理員對其歸類置放，辦好借閱登記，并完好維護。
6）心語心愿。展示班級成員夢想，迸發(fā)理想火花，立志成人成才。
7）景觀樓閣。擺放綠色植物，愜意學余心情。
8）成長腳印--誰是最亮的那顆星。對班上的每個同窗從文明禮儀、學習水平、考勤紀律、行為規(guī)范、衛(wèi)生保潔、獎懲表彰等多個方面每天進行評比量化分，一周一評，優(yōu)秀者進行獎勵，然后再以周、月比提高，期末總評，表彰各類優(yōu)秀個人。
9）你追我趕。強化小組建設(shè)，聚焦小組文化（組名、組徽、組訓、組歌等），培植小組協(xié)作意識，多方面進行評比，一周一評，優(yōu)秀小組獎勵一面小紅旗等。
四、活動文化建設(shè)
集體活動是對學生進行思想品德教育的根本途徑。一次用心設(shè)計的集體活動的教育作用遠勝于一百次空泛的說教。
1、主題班會活動。
開展班會，可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經(jīng)過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良。班會的形式可以是討論、演說、小品、相聲、歌曲、爭辯、匯報等，內(nèi)容以培植良好的行為習慣、傳統(tǒng)美德、文明守信、節(jié)日祝賀、感恩、責任、勵志等為主。
2、班內(nèi)學習競賽活動。
通過學生之間的合作、競爭與互動，激發(fā)學生個體與整個班集體的學習熱情，使學生的各方面都得到很大發(fā)展。
3、社會實踐和社區(qū)服務(wù)活動。
通過遠足、踏青、參觀、軍訓、調(diào)查、走訪、報告會、講座、志愿者服務(wù)等活動，走進社會，歷練性情，奉獻他人，提升自己，從而培養(yǎng)學生的實踐能力和社會責任感。
4、文體活動。
輕松活躍的文體活動有利于愉悅心情、鍛煉身體、陶冶情操、發(fā)展特長。班主任可以結(jié)合節(jié)日或?qū)W習階段，有計劃地組織學生開展拔河、跳繩等比賽，或在平時經(jīng)常舉行唱唱跳跳、說說笑笑的文娛活動等等。此外，班主任還應(yīng)積極組織學生參加全校性的文體活動，如歌詠比賽、廣播操比賽、田徑運動會、文藝社團等，以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和競爭意識。通過這些活動，每個學生都有機會表現(xiàn)和發(fā)揮自己的才能，在活動中既獲得成功的體驗，又進一步發(fā)展了特長。
“近朱者赤，近墨者黑”，班級文化建設(shè)影響甚至會改變學生的成長方向，所以班級文化建設(shè)一定秉承科學性、人文性、教育性，真正地為教育學生服務(wù)。
附1：年級組班級文化建設(shè)主題（僅供參考）：
高一年級：著眼細節(jié) 培養(yǎng)習慣 學會尊重 誠實守信
高二年級：富有同情 表達善意 具備良知 強化責任
高三年級：為人謙遜 做人公正 善于自律 勇于擔當
附2：班級名片參考
班級名字 ： 追趕太陽107 班魂： 優(yōu)、雅、勤
班級形象： 面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約： 學風嚴謹 奮勇拼搏
優(yōu)雅大方 文明守信
心胸寬廣 表里如一
尊師愛友 團結(jié)互助
自立自強 知恩圖報
靜凈敬競 永不言棄
班級口號 ：揚帆擺舵奮勇拼搏 看我七班 氣勢磅礴
校園文化建設(shè)實施方案13
一、校園文化建設(shè)總的指導思想
龍灣區(qū)莊上小學的校園文化建設(shè)根據(jù)《龍灣區(qū)學校文化建設(shè)指導意見》和《龍灣區(qū)學校文化建設(shè)體系參考標準》為指導精神，立足農(nóng)村實踐，以“為每位學生的幸福生活奠基”的辦學宗旨，突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念，強化“三風”建設(shè)，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化，從而辦出符合農(nóng)村實情、適合學生發(fā)展的特色學校。
二、辦學理念的遞進
莊上小學結(jié)合自身實際和社會發(fā)展要求，制定以下三個層次的辦學理念。
1、第一層次是理性化層次，體現(xiàn)了使命感、責任感和追求的目標。
校訓堅定信念永遠向前；
辦學宗旨“為每位學生的'幸福生活奠基”；
辦學追求“辦最符合農(nóng)村實際的特色學校，創(chuàng)最適合學生發(fā)展的素質(zhì)教育”；
發(fā)展目標創(chuàng)“管理一流，師資一流，質(zhì)量一流，特色鮮明的農(nóng)村規(guī)范小學”。
2、第二層次是戰(zhàn)略發(fā)展層次，體現(xiàn)了辦學的智慧、計謀、策略和韜略。
提出“創(chuàng)新戰(zhàn)略和品牌戰(zhàn)略”的發(fā)展戰(zhàn)略；
倡導“理念上位、行動下位，成于大氣敗于細節(jié)，不為失敗找借口、要為成功找方法”的行動理念；
樹立“以人為本，教師發(fā)展學校，教育服務(wù)社區(qū)，和諧發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展”的管理理念。
3、第三層次是操作層次，即具體措施和方法。
制定“以班子建設(shè)為出發(fā)點，教師發(fā)展為立足點，學生發(fā)展為著力點，信息化發(fā)展為生長點，適應(yīng)社會發(fā)展為制高點”的可持續(xù)發(fā)展策略。突出強調(diào)“規(guī)范治校、質(zhì)量立校、科研興校、特色靚校、宣傳活�！钡陌l(fā)展策略。確定“以課堂教學為核心，教研科研為兩翼，活動教育為載體”的全面貫徹實施素質(zhì)教育的具體方法。
三、主題：龍灣區(qū)莊上小學一訓三風
我校以向日葵的精神為辦學理念。因為向日葵，永遠面對著太陽，象征著人永遠朝向自己的信仰不管世界怎樣變化永遠要找到自己的方向，是一種開心、幸福的花。莊上小學的學生就應(yīng)該是開心幸福、團結(jié)向上、充滿活力，同時，還要有堅定的信念和執(zhí)著的追求。
而且，向日葵需要享受陽光的沐浴，吸取大地的精華，才能茁長成長。那么，莊上小學的教師應(yīng)該是沐浴學生的陽光，莊上小學的校園就是供學生吸取精華的大地。
校訓：堅定信念永遠向前
校風：開心幸福團結(jié)向上充滿活力
教風：靜下心來教書潛下心來育人
學風：要學葵花常開懷，笑容時刻掛嘴邊。
四、特色：
綠色教育 傳統(tǒng)文化：筆文化
五、xx學校文化建設(shè)目標：
結(jié)合“向日葵”的主題設(shè)計校園標志，統(tǒng)一視覺形象。另外，準備分以下五個內(nèi)容進行建設(shè)：
【物質(zhì)文化】：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體現(xiàn)教育、重視開發(fā)。
信念立志區(qū)：在教學樓的外墻、通道處設(shè)置促進行為規(guī)范、名人名言的圖文宣傳；如“千里之行始于足下”、“道德勸言”“每月之星”、“中小學生守則”、“三有序”、“愛國教育”等。增設(shè)宣傳櫥窗、榮譽室（大隊部建設(shè)）等。
校園書香區(qū)：學校內(nèi)操場增加座椅，共學生休息、交流、看書，四樓增加閱覽室，各樓層的轉(zhuǎn)角處開辟開放式書吧，讓學生自由閱讀，并設(shè)立作品展示欄，營造濃郁的讀書氛圍。
特色活動區(qū)：圍繞環(huán)境教育，倡導低碳生活，四樓增設(shè)美術(shù)室和音樂舞蹈室，二樓增設(shè)科學實驗室，并在走廊上布置實踐展示區(qū)，激勵學生實踐創(chuàng)新。
安全運動區(qū)：以人為本，注重生命教育，樓梯旁的墻壁上設(shè)立各種交通、安全、求救標志，把上下樓的路打造成為安全教育路。在校園運動場增設(shè)一些活動場地，宣傳衛(wèi)生保健、安全防范的等知識。
綠色環(huán)境區(qū)：校園的凈化、綠化、美化，特別是將學校的綠化帶建設(shè)成對學生進行環(huán)境教育的基地。
：完成各區(qū)域的劃分，各室的改建，校門重建、校園標志確立，以及各區(qū)域的基本布置。
�。喊褜W校學生習作區(qū)、展示區(qū)、建成學生接受審美教育的基地，以“筆文化”為切入點，倡導環(huán)保為指導思想，力爭創(chuàng)建“區(qū)農(nóng)村美術(shù)特色學校”。
安排：校園綠化、美化，以實用、經(jīng)濟、美觀為原則，適當設(shè)置有育人功能的景點，做到點面結(jié)合，使校園成為工作、學習、休憩的理想育人場所。
【精神文化】：誠信勇敢、發(fā)奮創(chuàng)新 品行端正、善于交往。
安排：傳遞“向日葵”精神，引導師生具有良好的合作能力，互相關(guān)心，互相幫助；基本做到說出的話能做到，不說謊話；基本能勇于承認錯誤勇于改正錯誤；能在交往中有禮貌，會使用禮貌用語；充分接收新的教育信息和理念。
安排：強化合作，交往有禮貌有禮節(jié)；團隊精神比較好，體現(xiàn)關(guān)心幫助；不說謊話大話，能取信于人；能基本確立以人為本，著眼未來，促進可持續(xù)發(fā)展的基本理念，工作作風良好。
安排：教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團結(jié)、合作、誠信。學生初步具有文明禮貌，不說謊、與人合作友好。
【制度文化】：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。
安排：建立健全各項規(guī)章制度，并開始實施試行，實現(xiàn)學校管理與檔案管理、網(wǎng)絡(luò)管理同步。大型活動、節(jié)日、專題教育活動、家校聯(lián)系、社區(qū)活動等制度化，學校規(guī)章制度完善并形成體系。
安排：實施目標管理，項目管理。分工負責，實施制度化管理，并及時吸收修改意見。
安排：基本完成制度建設(shè)。
【課程文化】：尊重歷史、重視人本、加強研究、實踐突破。
安排：利用現(xiàn)有資源開發(fā)整合，開展校本課程的研究與實踐。開展全校性特色美術(shù)教學；開發(fā)“筆文化”，開展主題式讀書活動；
安排：繼續(xù)抓好特色教學；開展主題式讀書活動，申報課題。
安排：抓好特色教學；開展主題式讀書活動，逐漸形成特色；新研究課題申報立項，并開展研究。做到生生有特長。
【行為文化】：規(guī)范道德要求、體現(xiàn)社會進步、都做合格公民。
安排：文明班級評比，規(guī)范學生行為；實施文明“三有序”方案。
安排：能做到活動與人交往有禮貌，自己能做的事情自己做，注意衛(wèi)生、注意安全、愛護公物和花草樹木，遵守交通規(guī)則和公共秩序，有良好的生活學習習慣。
安排：團結(jié)友好，相互尊重，有良好的學習、衛(wèi)生、生活習慣；態(tài)度積極有錯就改。
校園文化建設(shè)實施方案14
校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。特別是在周校長的帶領(lǐng)下，經(jīng)過近幾年的校容校貌改造，教學樓重建，綜合樓擴建，校門校道建設(shè)，操場花壇裝飾，二次供水改造等，給學校換上了新裝。近年來，在全體師生的共同努力下，我校各項事業(yè)快速發(fā)展，對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進一步推進素質(zhì)教育的實施，拓展學校的內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，豐富師生校園文化生活，提升學校辦學水平，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平“三個面向”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、中國夢為根本的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨，以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“以人為本、和諧育人”的.辦學理念，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標
提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治
校容校貌入手，促進校園物質(zhì)文化建設(shè)；依法治校，依法執(zhí)教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設(shè)；以各種生動活潑積極向上的文化活動，營造良好環(huán)境氛圍，促進校園活動文化建設(shè)；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設(shè)。
三、遵循原則
以人為本的原則：高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用，重視人的積極性的充分發(fā)揮，把體現(xiàn)學校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
思想性原則：就是要堅持先進文化的前進方向，堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
實踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實踐，要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。
整體性原則：校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，具有層次性、具體性、全面性等特點，所以要統(tǒng)籌兼顧，全員參與，持之以恒。
發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點，所以要與時俱進，堅持弘揚時代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題，培育時代精神。
四、扎實運作校園文化四個結(jié)構(gòu)層次的建設(shè)
�。ㄒ唬⑿@物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化即校園環(huán)境，是直觀性文化，包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌，按學
校規(guī)劃分批完成學校的凈化、綠化工作，力爭用半年時間使校園環(huán)境達到花園式學校的要求；創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施，開辟報欄、櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地；利用教室展出學生書畫作品，開辟文化墻，使學生親自參與自我熏陶；在學校主要部位名人名言宣傳字畫，展示學校的校訓和教書育人理念，提升校園文化層次。
�。ǘ�、校園制度文化建設(shè)
校園制度文化具有強烈的規(guī)范組織秩序性，屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動開展的基礎(chǔ)和保證。學校的校規(guī)、校紀、教學及管理制度要“全”，做到事事有章可循；內(nèi)容要“細”，條例明確，操作性強；執(zhí)行要“嚴”，紀律嚴明，賞罰分明。
進一步加強學校各項規(guī)章制度的制定和完善。堅持教代會制度，涉及教職工調(diào)資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策，做到有章可依、公開、公平、公正；堅持民主議事制度，充分發(fā)揚民主，學校各項事務(wù)都要通過校務(wù)會討論后予以發(fā)布執(zhí)行；堅持校務(wù)公開制度，利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學校財務(wù)收支等情況，做到校務(wù)公開透明，群眾心中有數(shù)；堅持依法治校、依法執(zhí)教，做到以法律為依據(jù)，照規(guī)章制度行事，文明治校，文明執(zhí)教。
�。ㄈ�、校園活動文化建設(shè)
學校文化建設(shè)是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在
及外顯表現(xiàn)，是一所學校高層次辦學的體現(xiàn)，根據(jù)學校20多年的發(fā)展史，深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，確立我校的文化建設(shè)以校訓“敬業(yè)、奉獻、勤奮、創(chuàng)新”為基礎(chǔ)，圍繞“學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。
1、開展校園文化教育
運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片；利用各種紀念日，組織開展讀書宣傳活動；每年組織新生開展入學教育，進行新團員宣誓；舉辦各種知識競賽或演講會等活動，使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。要結(jié)合本校實際，匯集學校特色，傳承學校文化，弘揚學校精神。
2、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
要積極開展各種健康有益的課外文化活動，占領(lǐng)學生的業(yè)余生活陣地。學校要經(jīng)常組織學生開展各種文化活動，活躍學生的課余文化生活，以廣大學生愛好、興趣為紐帶，增設(shè)讓全校學生自主參與的活動，豐富第二課堂。舉辦好小學生文化藝術(shù)教育活動，使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高，引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
（四）校園精神文化建設(shè)
校園精神文化是校園的核心文化，也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標。其精神內(nèi)涵有：
寬容誠信：具有包容他人、寬恕他人之心，嚴以律己、寬以待人；誠信有義，有理有節(jié)，謹言慎行，文明待人，尊老愛幼。
謙虛博學：謙虛是傳統(tǒng)美德，虛心求學、求教，才能“百尺竿頭，
更進一步”；只有奮發(fā)向上，才能博采眾長，知識淵博，學業(yè)有成，事業(yè)進步，更好為國效力。
求真務(wù)實：要求一切從實際出發(fā)，辦實事、講實際、重實踐；真從實來，實從真出，要實踐、認識、再實踐、再認識，腳踏實地，尊重實際，追求真理。
民主創(chuàng)新：堅持民主，虛心聽取他人意見，創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學習工作氛圍，民主決策、共同執(zhí)行；創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，只有創(chuàng)新，事業(yè)才能發(fā)展。
五、加強領(lǐng)導，強化管理
1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組，具體負責全校校園文化建設(shè)任務(wù)，確保各項工作落到實處。
組長：xx
成員：xxx
2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性，努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
3、加大校園文化建設(shè)工作的投入，將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學校預(yù)算，在人、財、物等方面加大投入，給予物質(zhì)保障，最大限度地提高投資效益。
校園文化建設(shè)實施方案15
1、環(huán)境文化建設(shè)：
校園的環(huán)境文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化、“綠色生態(tài)園”和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。
校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受，以它的感染力喚起人們對美的追求，陶冶人的情操，使人心曠神怡，大腦更聰慧，思維更敏銳，行為更文明，激發(fā)人的上進心和求知欲。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念;同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。蘇霍姆林斯基說：“要使學校的墻壁也說話”，使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng)，眼睛所看到的，耳朵所聽到的，藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L，如沾花雨，潛移默化，不知不覺之間受到熏陶，從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。
校訓、�；�;校園內(nèi)各種提示牌;校園綠化地帶;宣傳欄、閱報欄、圖書架;教學與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄;團隊宣傳欄;身心健康宣傳欄;報刊信息宣傳欄;座右銘、每周格言等;圍墻上的校訓“xx”和“xx”20個字等大幅固定標語等。校園布局合理，功能分區(qū)明確，建筑物協(xié)調(diào)和諧;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美，樹木花草相映成趣，道路平坦整潔;校園內(nèi)電線、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè)，確保安全美觀;校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角;教室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中，呼吸清馨高雅的文化氣息，達到陶冶情操之目的。
2、制度文化建設(shè)：
校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的情緒，深深體會到科學的校本管理文化，是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑，其潛在的功能無疑是巨大的。因此，學校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學校特色制度文化。崗位責任制、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制，校務(wù)公開制，在此基礎(chǔ)上，將進一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運作程序，匯編成冊，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度。建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生“值周班”制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
從另一個角度講，校園制度文化還包括校園行為文化。校園行為文化建設(shè)目標是整合他律，強化自律。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個方面，校園行為規(guī)范指學校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如：《后進生轉(zhuǎn)化制度》)、細則(如《班主任、年段長工作績效考核細則》等)、規(guī)范(《中學生日常行為規(guī)范》)等，還包括各項規(guī)劃、、條例、要求、意見等等;行為模式包括學習、生活、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。對于行為文化的設(shè)計，經(jīng)過學校全體員工的反復討論一致認同，以體現(xiàn)民主管理，倡導師生自勉自律，以達到全校師生員工共建校園行為文化，共造校風，共守校規(guī)的目的。
3、精神文化建設(shè)：
校園精神文化的基礎(chǔ)是校園人的心理層面，其內(nèi)容是校園成員的思想觀念和素養(yǎng)，而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢，依據(jù)人本發(fā)展理論，大力開展校園文化活動，鑄造“團結(jié)務(wù)實，和諧進取”的校園文化精神。
為學生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會;記者站、廣播站、文學社;體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊;音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。
以教師為主體的'校園文化活動項目有：民主懇談會;青年讀書會;教研沙龍;教師論壇;會;體育健身俱樂部(男子籃球隊，女子排球隊等);“工會活動室”教工之家等;以展示為主體的特色文化活動項目。藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、各類競賽等文化展示活動。
特色文化活動的參與方法：尊重師生自由選擇。根據(jù)項目特色，讓師生自愿報名挑選，學校作好選擇指導，達到全員參與，主動發(fā)展的目的。樹立品牌意識。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。名稱要求既有時代特色，又有文化品位，讓取名活動也成為一種高質(zhì)量的校園文化活動。同時讓師生自己設(shè)計項目特色標志，體味項目文化內(nèi)涵。
校園特色文化活動成果展示：校園文化特色活動的成果展示通過6個平臺來實現(xiàn)：校園展示平臺，學校將定期開展藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)、教育教學開放周、各類競賽等文化展示活動;校外展示平臺，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示;資料展示平臺，學校將通過資料信息中心對特色活動整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實物等組成特色系列資料;素質(zhì)展示平臺，通過特色活動，形成人人有愛好，個個有發(fā)展，使師生個體素質(zhì)得到提升;交流展示平臺，開展與友好學校和有關(guān)組織的“教育教學研討會”等交流活動;氛圍展示平臺，通過校園特色文化建設(shè)，在校園中逐步形成健康和諧的氛圍，促進師生健康和諧發(fā)展;網(wǎng)絡(luò)展示平臺，通過校園網(wǎng)展示我校特色文化，發(fā)揮校園文化的輻射作用。
校園特色文化建設(shè)分三步走，首先初步形成特色項目;其次整合所有特色項目，形成學校特色校園文化系列;再次融合xx中制度特色、環(huán)境特色、活動特色，最終形成“團結(jié)務(wù)實，和諧進取”的校園文化整體特色。
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