海陸的變遷評(píng)課稿（通用）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，編寫評(píng)課稿是必不可少的，評(píng)課是對(duì)照課堂教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教師和學(xué)生在課堂教學(xué)中的活動(dòng)以及由此所引起的變化進(jìn)行價(jià)值的判斷。那么什么樣的評(píng)課稿才是好的呢？下面是小編幫大家整理的海陸的變遷評(píng)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
本堂課的成功之處體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
一、對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行了一次再加工，更加突出各知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)聯(lián)。
海陸變遷的原因教材給出三幅圖說明了有三大方面。教學(xué)中，人類的活動(dòng)與海平面的升降兩大原因使海陸有所變遷同學(xué)們都比較容易理解。第三大原因也就是地殼運(yùn)動(dòng)這一原因我們并沒有急向?qū)W生告知，而是提出懸疑：是什么樣的力量使過去的海洋變成如今世界最高大的山脈――喜馬拉雅山脈呢？引出這一節(jié)所探究的問題。之后的各種形式的活動(dòng)均圍繞著這一懸疑開展。
二、挖掘教材資源，設(shè)計(jì)多形式的學(xué)生活動(dòng)，更好地為新課程目標(biāo)要求服務(wù)。
1、發(fā)揮多媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，將“滄海桑田成語故事”以動(dòng)畫的形式展示。
2、“小小探究我動(dòng)手”這一學(xué)生動(dòng)手剪地圖的小活動(dòng)是根據(jù)在教材p34“南美洲大陸凸出來的部分與非洲大陸凹進(jìn)的部分幾手是吻合的。如果我們把這兩塊大陸從地圖上剪下來，它們就可以拼合成一個(gè)整體�！边@一段內(nèi)容設(shè)計(jì)的�；顒�(dòng)簡(jiǎn)單，甚至有些“幼稚”，但是很適合初一學(xué)生的心智特點(diǎn)。學(xué)生參與度很高有利于吸引不同層次的學(xué)生注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、“科學(xué)論證我嘗試：為被撕開的報(bào)紙尋找證據(jù)”我一活動(dòng)是從教材圖2.14得到啟發(fā)而設(shè)計(jì)的。我們認(rèn)為，這一小組活動(dòng)是我們這一堂課的一個(gè)亮點(diǎn)。我們認(rèn)為，在這一活動(dòng)中學(xué)生以小組合作學(xué)習(xí)的方式，模擬完成了科學(xué)研究的一般過程，更重要的是學(xué)生接受到了情感態(tài)度方面的教育。他們懂得了科學(xué)研究并不轉(zhuǎn)屬于科學(xué)家，我們中學(xué)生一樣可以隨時(shí)隨地進(jìn)行科學(xué)研究。他們還說出了我們中學(xué)生搞科學(xué)研究還有很多優(yōu)勢(shì)：例如，有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲、思維活躍想法大膽、還有很多的閑暇時(shí)間等。
三、活動(dòng)形式多樣，學(xué)生參與度高，師生共同營造了一個(gè)開放式的教學(xué)環(huán)境。
1、本堂課復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，學(xué)生完成一個(gè)又一個(gè)教師精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)，在活動(dòng)中完成了知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，更是在活動(dòng)中接受了情感態(tài)度的教育。
2、老師在把握著整個(gè)課堂節(jié)奏的同時(shí)，給學(xué)生提供了很多回答問題、發(fā)表看法、談收獲、談體會(huì)等自由發(fā)言的機(jī)會(huì)，營造了一個(gè)師生互動(dòng)良好的教學(xué)氛圍。
當(dāng)然，再精心準(zhǔn)備的課程也會(huì)有這樣那樣的不足。本節(jié)課可以完善的地方在于：
一、板書設(shè)計(jì)過于簡(jiǎn)單。
在堂上板書過于簡(jiǎn)單，而且可能有點(diǎn)緊張第二部分從世界地圖上得到的啟示忘記寫板書了。現(xiàn)在雖然教學(xué)條件改善了，我們可以方便地使用多媒體，但是板書不能忽略。所以在以后的教學(xué)中應(yīng)該重視這一問題。
二、知識(shí)拓展不夠。
團(tuán)隊(duì)評(píng)課一致認(rèn)為，本堂課堂教學(xué)要是讓學(xué)生解釋用大陸漂移假說來解釋一些現(xiàn)象，增加一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)拓展就更好了。這些將是我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)設(shè)計(jì)中所要改進(jìn)的。我們認(rèn)為，教無定法，教無止靜。我們應(yīng)該抱有一顆積極的心態(tài)，多學(xué)習(xí)、多思考不斷探索，以適應(yīng)新形勢(shì)、新要求。
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