《整理房間》評課稿
作為一位杰出的老師，常常要根據(jù)教學需要編寫評課稿，所謂評課，是指對課堂教學成敗得失及其原因做中肯的分析和評估，并且能夠從教育理論的高度對課堂上的教育行為作出正確的解釋。那么應當如何寫評課稿呢？以下是小編幫大家整理的《整理房間》評課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
《整理房間》是北師大版一年級數(shù)學上冊第四單元的內(nèi)容，本節(jié)課時聯(lián)系學生生活實際的一節(jié)實踐性的活動課，它是在學生較少的掌握相關(guān)生活經(jīng)驗的基礎上進行的。目的是培養(yǎng)學生能從根據(jù)事物的非本質(zhì)的、表面的特征把事物進行分類，發(fā)展到根據(jù)事物進行分類，最后能夠根據(jù)客觀事物抽象、本質(zhì)的特征進行分類，促進邏輯思維能力的發(fā)展。
學生在入學前早已對日常生活中的分類有了初步的認識，而這些事物同時又是學生十分熟悉與感興趣的。這樣在學習時，學生的興趣是濃厚的，能產(chǎn)生良好的學習效果。但學生對于“分類”的概念和標準比較模糊，有些學生雖學會了，但講不清依據(jù)，教師還應給予幫助，進一步訓練孩子的口頭表達能力。
馬老師這節(jié)課教學觀念新穎，教學手段先進，充分體現(xiàn)新課標的精神。主要突出了以下幾個特點：
1、聯(lián)系實際，從生活中學。在我們的生活中，到處充滿著數(shù)學。本節(jié)課馬老師注重把數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，為學生提供豐富的感性認識和生活經(jīng)驗，激發(fā)他們學習的興趣，為實施創(chuàng)新教育打下良好的基礎。從始至終，學生都運用已有的知識和經(jīng)驗，解決生活中的實際問題，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
2、參與合作，在交流中學交流與合作是知識經(jīng)濟時代社會發(fā)展的需要。本節(jié)課馬老師注重讓學生通過小組的合作、操作與討論交流起來，發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題，培養(yǎng)他們團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在說說如何整理淘氣房間時，馬老師先讓孩子們獨立自主思考，再在小組內(nèi)交流討論得出結(jié)論，讓孩子們充分地參與到了學習中來。
3、體現(xiàn)“教學是數(shù)學活動的教學”。“分類”是一個學生實踐性的活動，重點是讓學生掌握分類的過程，體驗分類的方法。這節(jié)課馬老師讓學生充分參與活動：親手整理房間，體會分類——去商場、市場等地給物品分類——給自己的物品分類——給教室的人分類，學生在活動中一步步地經(jīng)歷分類的過程。
4、體現(xiàn)數(shù)學教育與德育教育相結(jié)合，學生在活動中不僅學會了分類，還懂得了“熱愛勞動”“自己的事情自己做”等道理，體現(xiàn)了數(shù)學課程的人文價值。
不足：
1、因為是一年級學生，所以馬老師應該注意課堂紀律的組織與管理。
2、結(jié)構(gòu)安排合理，但時間把握欠妥。
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