高二歷史教學計劃

時間:2025-01-26 09:12:39 歷史

高二歷史教學計劃范文

  光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,不妨坐下來好好寫寫計劃吧。我們該怎么擬定計劃呢?下面是小編為大家整理的高二歷史教學計劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

高二歷史教學計劃范文

高二歷史教學計劃范文1

  一、指導思想

  1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求,文科班把教學目標定位于完成歷史選修i、ii規定的各項教學任務。

  2、歷史教學要全面貫徹素質教育的指導方針,把教學目標定位于使學生通過對豐富的歷史知識的學習,鍛煉歷史學科能力,培養正確的情感、態度、價值觀,從中汲取營養,達到淵博學識、提高自身修養、適應未來社會發展需要的目的。

  3、在抓好基本能力培養的同時,也注重對基礎知識的教學,使學生順利完成高二歷史的學習。

  二、教學內容

  教材按歷史選修《歷史上重大改革回眸》、《民主思想與政治實踐》,教師可依據課標要求靈活安排教學內容。教學要求如下:

  1、認真研究課標、教材,妥善處理教學內容,正確處理好教師和學生之間教與學的關系。

  2、教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面,培養學生閱讀、分析、歸納問題的能力,培養和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。

  3、提倡多種教學手段的使用,激發學生的學習興趣,使學生主動參與教學過程,從而掌握基礎知識,養成能力,形成正確的情感、態度、價值觀。

  三、學情分析

  高二學生經過一年的學習,生活已基本適應,初步積累了一定的歷史知識,且學習方法上有了改進,高二是高三提高和沖刺的積累階段,必須引導學生找到適合自己的學習方法,提升高二學生在歷史認知上的層次,鍛煉學生獨立分析、解決問題的'能力,讓他們逐步掌握歷史演進的規律,學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史,鼓勵學生暢所欲言,發表屬于自己的歷史論辯,拓寬他們的歷史思維,為高三鞏固提高打好基礎。

  四、重點工作及措施

  1、重點工作:

  (1)主抓基礎知識,每一單元的復習都以基礎知識為主,讓學生腦子里有清晰的線索。

  (2)多研究一些習題,選擇適合我校學生的習題,扎扎實實的做題。

  (3)培養學生的做題技巧,使之掌握考試的方法。2、具體措施:

  (1)立足課堂教學,增加歷史教學的趣味性,活躍課堂氣氛.

  高中學生的思想認識水平相較于初中生來說,已經開始發生重大轉變,理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,在教學過程中我既要培養他們對于事件本質和事變規律的認識和分析,也會糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

  (2)轉變教學方式,力求做到日日清、周周清、月月清

  ①每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前35分鐘復習上一節內容;30分鐘講課;最后510分鐘檢測本節課學習情況。這樣做到日日清。

  ②及時單元檢測,把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。

  ③兩周一次周考,查漏補缺,讓學生做到心中有數。

  (3)培養學生的理性思維和研究能力

  ①復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練,培養他們的應考意識。

  ②每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系,培養他們的概括總結能力。

  ③在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域,拓寬知識面,培養他們的聯系能力。

高二歷史教學計劃范文2

  一、所教班級的基本情況

  這學期我在高二的三個文科班和兩個理科班教歷史,其中439,442,443是文科班。文科生學習歷史的目標是高考得高分。

  446班和447班是理科班。他們學習歷史的目標是通過今年12月的學術水平考試。本年級使用人民教育版教材,語文課每周六七節課,七節自習課,外加六周考試。這一時期的教學任務是完成必修三和部分選修一的新課程教學內容。理科班每周四有四節課,這學期的教學任務是歷史第三必修課。

  二、教學目標和措施

  必修3講述了人類社會的思想、文化、科技發展的歷史。

  1、進一步研究新的教學理念,更新教育理念,認真研究課程標準、教材、教學方法和學習方法,努力提高教學效果。具體來說:

  (1)、端正教學指導思想,樹立正確的教學觀念。作為教師,要在知識轉移、思想交流、能力培養等方面積極引導學生,同時不斷加強歷史專業知識的.學習和新課程改革的探討,更新知識結構,提高專業素質。

  對于學生來說,注意:充分發揮學生的主體地位,在傳授基礎知識的同時加強學生能力的培養,特別是訓練學生學會如何思考,如何正確全面地對待和處理歷史問題;把握歷史的科學性,教給學生一部繼承、發展、客觀的歷史,引導學生學會求真、吸收;加強歷史學習的基礎,要求充分掌握教材的基礎知識,加大歷史訓練,運用適當的習題提高歷史的應用能力。

  要求理科生掌握以課程標準為核心的基本歷史內容。管理好自己的課堂,加強方法的指導,培養學生良好的學習習慣。

  (2)注重日常工作,保證教學順利開展。堅持備課,做到每節課都準備重點難點,了解學術情況,找到切入點;認真準備每個教案(或課件);課堂教學難而宜,突出重點,開展師生互動;作業是鞏固和提高學生學習的重要手段。學生要積極復習作業,每個單元看一遍,說明每節課學生存在的問題。文科的教學內容會更深入,理科的教學內容只是掌握基本事實,所以教學時間有差異。

  (3)加強教學研究和討論:積極探索課堂教學,探索高效教學模式。常規教學既加強了基礎,又加強了歷史的思辨能力,培養學生多角度、多聯系地看待問題。習題評價從審題入手,掌握解題規律。

  (4)積極探索現代技術環境下的歷史教學,在課堂教學中充分利用多媒體手段和網絡豐富知識和題庫。

  (5)加強對學生的學習指導,在如何學習、如何總結整理知識、如何提高身體水平和解決問題的能力上多下功夫。

  2、集體備課

  同代歷史高二有三位老師。為了保證進度和教學內容的一致性,我們決定每周集體備課一次,同時為備課小組一起做好教學提供建議。

  3、考試:按照年級組的統一要求,認真組織各階段的考試,認真命題,認真閱卷,認真點評。

  4、作業:要求學生及時完成預定的同步訓練教材,按質按量按進度完成(學習方法大視野);老師通常會加強監督,按時按要求批改作業。

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