小學科技創新研究報告
在人們素養不斷提高的今天，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。相信許多人會覺得報告很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學科技創新研究報告，歡迎大家分享。
一、研究的成因
科技創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。新世紀的少年具有創新素質是國家強盛的需要，是現代科學技術發展的需要，更是迎接時代挑戰的需要。為此，我校提出了“以科技教育為核心，以全面培養學生素質為目標，以愛科學、學科學、用科學為途徑的思路。”
二、研究的目標
1、培養學生主動學習、獨立思考，培養學生實踐能力和創新精神，為21世紀培養和造就更多更好的人才。
2、由此培養學生個性，發展學生的能力，創造民主、進取開放的教育氛圍。
3、我校實施素質教育的突破口，要面向全體學生，使我校的學生成為一個“全面+特長”，“一專+多能”的學生，特別是為將來科技工作培養扎實的人才。
三、研究的內容
1、培養創新意識，激發學生對科技知識的興趣和求知欲，潛移默化地培養學生的創新意識。
2、創新精神，要求教師尊重學生學習主體的地位，采取教師啟發引導和學生積極參與的方法，獨立地思考與探索，養成對問題，新知識的好奇心和求知欲，以及對問題主動思考的質疑態度和批判精神，即要學會又要會學。
3、鍛煉創新能力，要給學生必要的設計發現，發明和創造的方法訓練。使學生了解掌握新的規律和特點，以及創新主體必備的素質和條件，從中自覺訓練創新能力和實踐動手能力。
四、研究的步驟
1、充分發揮陣地優勢，培養學生的科技創新意識。在課堂教學陣地滲透科技創新，各學科教師在全部的教學活動中根據各科要求和教材特點，自覺有機地將科技創新意識滲透在課堂教學的每一個環節，使學生受到潛移默化的教育。廣泛宣傳科技創新的重要性，同時進行榜樣引路，并大力宣傳古今中外的科技創新成果，另外，還組織學生定期聽科普知識講座，看科幻片，參觀科技館等。
2、開展豐富多彩的主題活動、系列活動，使學生開闊了眼界，啟迪了思維，增長了知識，鍛煉了能力。廣泛開展勞動科技實踐，并積極參與生物和環境科學實踐活動。
通過創新小制作評優、小發明創造評優、科技小論文評優、創新小點子評優、科技創新小隊活動評優、科技小明星評比等活動，使科技創新活動再掀高潮。
在活動的積極推動下，在環境的潛移默化下，學生的創新能力已不再是一種單純的能力，它更是一種人格特征，是一種精神狀態，是一種綜合素質，是新世紀少年應對新世紀挑戰的原動力。科技之花必將在這方熱土上綻放出更奪目的光芒！
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