小班教案 | 小班藝術：迷路的小花鴨
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么優秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的小班教案 | 小班藝術：迷路的小花鴨，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標
1、感受幫助別人帶來的快樂，懂得樂于助人。
2、初步學會用不同的表情、聲音表達不同的情緒。
3、能有感情地與同伴一起演唱歌曲。
活動準備
電子大書、歌曲CD、小鴨子玩具等。
活動過程
一、入室：教師帶領幼兒隨音樂“開火車”進入活動室。
二、情景導入。
——（教師出示池塘圖片）師：小朋友，我們的火車開到哪里了？（池塘邊）
——（助教老師在小鴨旁邊假裝哭泣：“媽媽、媽媽……”）師：聽，好像有誰在哭？小鴨，你怎么了？迷路了！小朋友我們把鴨子送回家吧。
——教師請一個幼兒抱起鴨子，把鴨子送回家。
三、欣賞歌曲。
1、欣賞第一段歌曲，然后提問。
——池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭呢？
——你覺得小鴨子的心情怎么樣？我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？
——教師用自己的表情和緩慢、輕柔的語速來表達難受的心情，請幼兒模仿。
2、欣賞第二段歌曲，教師提問：
——是誰幫助了小花鴨？怎么幫的呢？（小朋友，抱起它，把它送回家）
——小花鴨現在的心情怎么樣呢？（開心）我們可以用怎樣的表情和聲音念歌詞？
——教師用自己的表情和跳躍、斷頓的語速來表達高興的心情，請幼兒模仿。
3、學唱歌曲。
——播放音樂，欣賞一遍歌曲。
——教師清唱歌曲，請幼兒聆聽。
——教師帶領幼兒有感情地念歌詞，并配上相應的表情。
——教師帶領幼兒有感情地演唱歌曲。
——采取分組唱、分男女唱、分段唱的形式練唱歌曲。
三、歌曲表演：送小花鴨回家。
——教師扮演迷路的小花鴨，請幼兒邊唱歌邊把小花鴨送回家。
活動應變
可以啟發幼兒用唱襯詞的方法進一步表現歌曲里表達的難過和高興的心情。如女孩唱歌詞，男孩隨第一段旋律哼“嗚”，隨第二段旋律唱“啦”等。
活動延伸
美術活動：池塘里的小動物。
區角活動
表演區：投放鴨子和小朋友頭飾，鼓勵幼兒表演歌曲。
環境創設
主題墻預設布置池塘、農場、草地、竹林、山洞、海等場景，學習了不同的動物就添加相應的動物。如本次活動后，添加鴨子、青蛙、魚等小動物貼到池塘里。
家園同步
請家長和幼兒一起表演歌曲《迷路的小花鴨》。
隨機教育
鼓勵幼兒樂于助人，感受幫助別人帶來的快樂。
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