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元宵節幼兒園活動方案

時間：2025-07-04 08:39:57 傳統節日

【推薦】元宵節幼兒園活動方案15篇

　　為了確保事情或工作扎實開展，就不得不需要事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的元宵節幼兒園活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】元宵節幼兒園活動方案15篇

元宵節幼兒園活動方案1

　　一、活動目標

　　1.了解中國傳統節日——元宵節由來和習俗。

　　2.提高孩子們手工制作能力，培養他們動手能力和創意思維。

　　3.增強孩子們團意識和合作。

　　二、活動準備

　　1.準備材料：彩紙、剪、膠水、彩筆、蠟燭等。

　　2.準備場地：教室或活動室。

　　3.準備工具：桌子、椅子、燈籠模等。

　　三、活動流程

　　1.講解元宵節由來和習俗，讓孩子們了解這個傳統節日意義和重要性。

　　2.教師向孩子們介紹燈籠種類和制作方法，讓孩子們自由選擇自己喜歡燈籠樣式，并提供應模。

　　3.教師講解制作燈籠步驟，包括：剪紙、折紙、粘貼等。

　　4.孩子們根據自己喜好和能力，自由制作燈籠。教師在旁邊指導和幫。

　　5.制作完成后，孩子們可以在教室或活動室里放置自己制作燈籠，共同欣賞和分享。

　　6.在晚上，教師可以點燃蠟燭，讓孩子們在歡快音樂中，一起走出教室或活動室，掛上自己制作燈籠，一起欣賞美麗夜景yqd。

　　四、活動總結

　　1.讓孩子們了解中國傳統文化，增強他們文化自信心。

　　2.提高孩子們手工制作能力，培養他們動手能力和創意思維。

　　3.增強孩子們團意識和合作精，讓他們感受到集體力量和快樂。

　　4.讓孩子們度過一個充滿歡樂和意義元宵節。

　　五、注意事項

　　1.活動過程中，教師要注意孩子們安全，防止具等工具傷害孩子們。

　　2.活動結束后，要及時理場地，保持環境整潔。

　　3.活動過程中，要注意孩子們情緒變化，及時調整活動節奏，保孩子們參與度和興趣。

元宵節幼兒園活動方案2

　　一、活動目標：

　　1、引起幼兒的談話興趣，萌發幼兒對中國傳統節日的喜愛之情;

　　2、鼓勵幼兒勤觀察、大膽發言，體驗與同伴分享快樂;

　　二、活動準備：

　　幼兒已有的關于廣饒文化廣場變化的經驗。

　　三、活動過程：

　　1、引起幼兒談話的興趣

　　師：孩子們你們發現咱們的廣饒文化廣場上與以前有什么不同么?

　　幼兒：廣場上掛了好多的燈籠;

　　幼兒：有魚燈、還有孫悟空呢?廣場的大柱子上都掛滿了燈籠，還有……

　　(孩子們的談話欲望調動起來了，他們相互談論著，高興的表情掛在小臉上。)

　　2、給予幼兒與同伴分享的機會

　　師：你們觀察的很仔細，能不能把自己看到的給全班的小朋友詳細的講一講呢?

　　(孩子們積極的'舉手，來前面把自己的新發現與大家分享。)

　　3、總結

　　師：孩子們你們知道為什么要掛燈籠么?

　　教師引出元宵節，告訴小朋友元宵節是中國的傳統節日，在正月十五前后，人們賞燈、猜謎、吃元宵、放煙花等非常熱鬧，激發孩子們晚上和爸爸媽媽一起賞燈的興趣。

　　反思：談話活動只是讓幼兒從感性上對元宵節有了一個大體的了解，激發了幼兒對元宵節的興趣，那么元宵節是怎么來的呢?接下來我設計了故事《元宵節的來歷》。

元宵節幼兒園活動方案3

　　（一）目的及意義

　　1、鼓勵學生自己動手組織活動，參與到整個活動中來，體現“學生是學習和活動的主體”這個理念。培養他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力

　　2、讓學體會到自己才是學習活動的主人，獲得成就感，激發他們積極、主動求知的愿望

　　3、豐富學生的學習生活，使他們感到學校和學習都是生機盎然的，充滿趣味的。

　　（二）基本情況時間：

　　2月24日晚上6：00——8：00

　　地點：操場

　　人員：全體師生及自愿參加的家長。

　　要求：每個學生至少帶一個燈籠，（最好有自制的）查閱資料，或自制燈謎若干，寫在紙條上。要符合一年級學生認知水平，并自備獎品，準備獎勵給猜出自己制作的燈謎的同學。可以請求家長協助（比如寫燈謎），但不能完全代替。

　　（三）活動基本思路。

　　動員，集思廣益。在開學報到完后，召開班會，激發學生的興趣，鼓勵學生討論如何辦好這次活動。歸納總結活動方法，鼓勵大家積極籌備，簡單分工。（比如哪些同學重點搜集跟“羊”有關系的詞語，哪些同學重點搜集喜慶的詞語，或是跟元宵節有關的知識等。）指導學生通過四五天時間搜集資料，制作燈謎、燈籠。教師，做好領路人。重點指導學生準備活動，在籌備過程中，鍛煉能力。為了落實活動中的知識能力目標，教師一方面做好引導，一方面也要參與到活動中去、可以設計制作一些燈謎。家長，好幫手。充分調動家長這支好幫手隊伍。請幾個比較有組織能力的家長來協助管理，以便更有秩序的'搞好活動，同時也讓家長從中體會新課程的理念。

　　（四）活動內容：

　　１、教育活動（8：50——9：10）

　　1、小班：知道元宵節是團圓的節日，初步了解元宵節人們的活動和特別的食品——元宵。

　　2、中班：知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的來歷及習俗(玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等)。

　　3、大班：在班上開展“話說元宵節”活動，引導幼兒自由結伴，向同伴介紹自己通過多種途徑了解到的關于元宵節的新認識、新經驗。

　　２、搓元宵（9：30——10：20）

　　1．幼兒洗手，卷衣袖，做好搓元宵的準備。

　　2、各班組織幼兒搓元宵。（從和面開始讓孩子感知元宵的制作過程，孩子們在搓元宵的過程中體驗節日的快樂。）

　　３、送元宵到廚房，收拾整理桌面地面。（10:20-10:40）

　　４、品嘗元宵（15:00-15:30）能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情。

元宵節幼兒園活動方案4

　　引導幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，元宵節有品嘗湯圓的習俗。幼兒能用簡短的語言講述湯圓的味道以及自己品嘗湯圓時的心情，通過親子活動享受制作湯圓的過程和樂趣。

　　一、活動主題

　　快樂元宵節

　　二、活動時間

　　20xx年2月x日(下午15：30)

　　三、活動地點

　　本班課室

　　四、活動準備

　　1、本周五中午到辦公室領取一次性臺布。

　　2、2月x日(下周一)中午第二批吃飯人員留下廚房搓粉，然后分到各班，各班老師分成人手一份。

　　3、在廚房拿好盤、桶等裝好材料。

　　4、下周一下午14：40分準時吃午點，全體員工下午14：15分準時上班。(校車老師早上幫廚房洗番薯)

　　5、活動當天門衛、校車司機下午15：00負責指揮車輛看守大門。

　　五、活動流程

　　1、15;10—15：30(家長簽到，播放上次圖片)

　　2、播放“湯圓”歌曲班主任帶領幼兒入場。

　　3、教師指導語：

　　①今天是什么節?元宵節有一種特別的食品，是什么?

　　②湯圓是什么樣子的?小朋友們想不想自己做湯圓?

　　2.觀察制作材料，了解做湯圓的方法。

　　(1)觀察并知道做湯圓需要的材料。

　　(2)了解做湯圓的方法和要求。

　　3.做湯圓、煮湯圓。

　　指導語：

　　①我們怎樣才能做出圓圓的湯圓?

　　②老師煮湯圓時，小朋友們應該注意些什么?

　　元宵節活動教案<五>

　　活動準備：

　　1、“元宵節的來歷”視頻這是為了能更好的了解元宵節的來歷傳說和習俗，知道元宵節人們都做些什么。

　　2、準備幾個簡單的有關的謎語，猜謎語能讓幼兒加深對元宵節的了解

　　3、彩泥每個幼兒一份，讓幼兒自己動手做湯圓，能感受到元宵節做湯圓的樂趣。

　　4、<賣湯圓>兒歌，體現的是元宵節的歡樂感，元宵節吃湯圓是團團圓圓的意思。

　　說課情：

　　大班幼兒年齡在6歲左右，他們對角色的扮演的興趣比對物的興趣濃厚，大班的孩子會對周圍世界有著積極的求知探索態度，責任感的萌芽期，他們對我國傳統節日特別感興趣，對我國的傳統節日有了初步的了解。但是，還不能確切的了解。因此，我在本活動中能夠讓幼兒更好的了解和認識元宵節，體驗到元宵節的習俗和節日的快樂。

　　說教法：

　　根據幼兒的認知情況，在本次活動中我運用了情境教學法、游戲法、操作法等。

　　(1)情境教學法：我用的是視頻教學，讓幼兒觀看視頻，融入到情境中，讓幼兒仿佛正在過元宵節的環境中，視頻形象生動的表現出了元宵節的風俗習慣，幼兒也能感受到了節日的喜慶。

　　(2)游戲法：游戲是幼兒進行活動的重要方式之一，幼兒對猜謎語很感興趣，在猜謎語中，能讓幼兒大膽的想象，結合自己的生活經驗表達自己的想法。

　　(3)操作法：幼兒喜歡動手操作，特別是在做湯圓的環節中深受幼兒喜愛，讓她們自己動手不僅能增強他們對活動的興趣，還能讓他們了解到在元宵節中做湯圓、吃湯圓的樂趣。

　　說學法：

　　整個活動讓幼兒在看看、聽聽、想想、做做、唱唱的歡樂氣氛中，了解了元宵節的風俗習慣。幼兒在學習本活動中運用了游戲練習法、實驗操作法等。

　　(1)游戲練習法：幼兒在游戲猜謎語中，能大膽的以自己的經驗和想象說出正確的謎底。

　　(2)實驗操作法：幼兒在了解元宵節的習俗中，動手自己做湯圓，在做湯圓和在唱兒歌中的賣湯圓時能讓幼兒融入活動中，感受節日的快樂。

　　說教學活動程序：

　　結合大班幼兒年齡特點和本次活動的目標，我設計了三個環節：

　　(1)播發視頻，引出課題，激發幼兒的興趣。

　　開始部分我和幼兒說，今天啊，有幾個小朋友來和我們一起過節，小朋友們認真看動畫片里有什么，她們過的是什么節，認真觀看一會老師來提問，看誰最聰明都看懂了。小朋友們很有興趣的.觀看動畫。向幼兒介紹元宵節的由來和風俗習慣。

　　(2)猜燈謎。

　　在結合動畫片內容的基礎上進行猜燈謎，出示幾個和元宵節有關的謎語

　　“白白胖胖，圓圓溜溜.甜甜五臟，裝中間.吃在嘴里，又軟又黏”(讓幼兒懂得開動腦筋想出謎底)

　　“什么花天上開?天上開了花，人人笑哈哈。”(大家來猜猜—煙花)

　　在這一環節中通過提問、游戲讓幼兒在討論，結合自己所知，大膽說出謎底，這環節是學習的重點，幼兒根據動畫片的內容和自己所知道的說出與元宵節有關的事物，激發了幼兒對元宵節的的認識，和感受過元宵節的快樂和理解元宵節象征著團團圓圓的意思。

　　(3)做湯圓

　　在這個環節是根據元宵節的習俗而設計的，它使活動變得有趣，還可以讓幼兒自己動手操做，感受到做湯圓的樂趣，達到了活動目標。

　　(4)唱兒歌—賣湯圓

　　在幼兒學會唱兒歌的同時，可以表演兒歌中的情結，邊唱邊做出動作，能讓幼兒了解到元宵節有湯圓，賣湯圓、吃湯圓的習俗。隨著活動結束。

元宵節幼兒園活動方案5

　　一、活動目標：

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱“上元節”、“燈節”。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。組織本次活動，是通過家長和孩子的親子交流、資料查閱和學習制作等不同形式的活動，讓幼兒不僅能對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，更可以通過自身的參與和表現，進一步獲得對節日氣氛的體驗，獲取多方面的經驗：如

　　① 農歷正月十五是元宵節，是團圓的日子。

　　② 元宵節有許多傳說、故事、兒歌。

　　③ 元宵節有吃元宵、玩花燈、猜燈謎、劃旱船等豐富的風俗習慣。 ④ “元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道。 ⑤元宵節有各種各樣的花燈，給人們帶來了喜氣和歡樂。

　　二、主題活動環境創設

　　班級環境

　　（1）各班級教室門口懸掛兩個燈籠。

　　（2）在家長園地貼出“元宵節活動方案”，介紹主題活動的構想和配合事項。

　　（3）室內黑板出示元宵節主題活動名稱，突出主題。

　　園內大環境

　　（1）園內大廳懸掛教師、幼兒與家長共同收集和制作的各式花燈，花燈下懸掛各種燈謎。

　　（2）塔樓大燈籠換成新的。

　　三、活動方案

　　活動名稱：歡歡喜喜鬧元宵。（做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎）

　　組織形式：親子形式。

　　活動時間：20xx年2月14日下午15：15。

　　活動準備：

　　（1）幼兒園：

　　1、將幼兒和老師制作的燈籠布置在園內。

　　2、準備燈謎和各種小禮物。

　　3、準備元宵節相關兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。

　　4、準備晚餐——湯圓和班級做湯圓的米面和餡。

　　5、花燈評獎并準備獲獎獎品：一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。

　　6、拍攝獲獎花燈及幼兒照片，發給各班活動當天以照片形式公布。

　　7、元宵節或喜慶音樂，猜燈謎時播放，烘托氣氛。

　　（2）老師：

　　1、做好元宵節主題教育活動：讓幼兒知道元宵節來歷。提供視屏和圖片讓幼兒了解元宵節習俗。按要求教會幼兒一首元宵兒歌。（周四上午檢查）。

　　2、安排布置親子制作元宵花燈活動，并于2月13日（星期四）收齊，14日上午協助懸掛在校操場，并布置好各班級兌獎臺。

　　3、各班級準備一個稍大一點的煮湯圓的'鍋（電磁爐或電飯鍋），并提前學習如何做湯圓、煮湯圓。

　　4、協助做好元宵節活動家長邀請工作，要求每位幼兒家長都能參加。

　　5、班主任在幼兒快吃完湯圓時，到操場做兌獎準備。（兌獎臺、班級名稱牌、禮物、印章、班級幼兒名單、謎底都在周五上午準備好）。

　　6、收集家長與幼兒共同制作花燈的照片，和親子共同收集的元宵節圖片資料。

　　（3）幼兒家庭：

　　1、幼兒和家長在家查閱元宵節相關資料，了解元宵節風俗習慣，欣賞全國各地是如何慶祝節日的。

　　2、親子共同制作各種各樣的花燈，寫上班級姓名并星期四上午交與班主任。

　　3、將搜集的元宵節資料圖片、制作花燈的照片提供給老師。

　　活動過程：

　　（1）、周五下午15：15分伴隨歡快音樂迎接家長來班參加活動。

　　（2）、元宵節常識介紹。

　　（3）、觀賞元宵節家長與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評出的獲獎的燈籠照片，給獲獎幼兒現場頒獎。（以上活動總共15分鐘）

　　（4）、親子做元宵。包括親子洗手、發放材料、學習制作湯圓、親子制作湯圓、下鍋煮湯圓。（此環節20分鐘）

　　（5）、煮湯圓，唱兒歌。

　　在煮湯圓的時間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準備。（注意：廚房也會為幼兒準備湯圓，端上來之后，將班上煮好的湯圓倒入廚房煮的湯圓一起，發放給幼兒）

　　（6）、猜燈謎活動。

　　1、班主任需要提前下來，到自己班級區域等家長解答謎底。

　　2、幼兒與家長一起猜謎，猜中后，到本班老師處報謎題編號核對謎底。（不要摘下謎題，只用記住謎題編號）。

　　3、猜中一題，給幼兒手背上蓋章一個。

　　4、集齊5個印章可以到班主任處兌換獎品一個。（老師做好記號，一人只能兌換一個獎品）

　　5、兌換完獎品可自由活動也可放學回家。

　　（7）、當天下午班上老師需家長全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。

　　四、相關資料

　　1、煮湯圓的方法

　　① 在鍋內放入適量（依你煮的數量而定）冷水，然后燒開。

　　② 將湯圓或元宵放入開水中煮。

　　③ 當水再次沸騰時，加入一勺冷水，使之繼續煮。如此三次，水再開而且湯圓或元宵已經全部漂在水面上時就可以關火了。

　　（請注意煮三開后，關小火，取出一個湯圓或元宵打開看看里面餡兒是否已化，外面皮兒是否已熟，就能斷定是否要繼續煮或者關火了。一般這一過程大約10分鐘左右。）

　　2、關于元宵節的常識。

　　元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思（道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”）。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。

　　元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈？？像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。

　　元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。

　　元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

　　3、各班級元宵節兒歌

　　小班：

　　元宵節，真熱鬧。

　　中班：

　　大班：看花燈，吃元宵。小牛燈，吽吽吽。小狗燈，汪汪汪。小龍燈，飛得高。小兔燈，跑得快。歡天喜地鬧元宵。窗外月兒圓又圓，全家歡聚吃湯圓。正月十五元宵節，家家戶戶慶團圓。

　　元宵節，月亮圓。圓圓元宵粘又甜。觀花燈，踩高蹺。大街小巷真熱鬧。歡天喜地鬧元宵，又是一年春來到。

元宵節幼兒園活動方案6

　　一、設計思路

　　元宵節是我國傳統的重要節日之一，又稱"上元節"、"燈節"。它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、做元宵，聽故事、念兒歌、猜燈謎等活動載體，充分地讓幼兒感受"元宵節"特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

　　二、活動目標

　　1、知道農歷正月十五是我國的傳統節日——元宵節，了解元宵節的'來歷及習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

　　2、感受與家長、老師、小朋友一起做燈籠、玩花燈、猜燈謎、吃元宵的快樂。

　　三、活動準備

　　1、元宵節來歷及習俗的視頻

　　2、幼兒自帶花燈和小零食

　　3、做燈籠所需材料：紅色手工紙、固體膠等。

　　四、活動流程上午活動：

　　9：00——9：30介紹元宵節的來歷及習俗、分享交換食物；

　　9：30——10：00制作元宵燈籠；

　　10：00——10：30操場上觀賞、玩耍花燈下午活動：

　　2：30——3：00品嘗元宵延伸活動：

　　回家用打電話、拜訪等方式向親友祝賀元宵節快樂。

元宵節幼兒園活動方案7

　　主題活動：

　　《熱鬧的元宵節》

　　——以民族節日為主題的活動

　　一、主題的來源：

　　教育活動的內容來源于生活，生活中的節日民俗也是我們重要的教育內容之一。元宵節是我們中華民族傳統的民俗節日，每逢元宵節，全國各地的人們會以不同的方式來歡慶這一共同的節日，從而體現了我國民族文化的博大精深。《綱要》中一直強調要尊重孩子的直接經驗，于是我們選擇的教學內容取源于幼兒的實際生活，因“元宵節”剛剛過去，所以我們把這一主題活動建立在幼兒已有經驗的基礎之上，試圖通過主題活動，讓幼兒對祖國的一些傳統文化、傳統知識和傳統習俗有進一步的認識和體會。本主題設計旨在以橫向、縱向；多學科多種形式，多種內容。通過唱歌、舞蹈、兒歌、燈謎、傳說故事、折紙、繪畫、體育游戲等一系列的民間藝術教育活動，讓幼兒加深對我國傳統節日“元宵節”的認識，感知元宵節的歡樂、喜慶、祥和的氣氛，了解元宵節的一些風俗習慣，培養幼兒愉快的情趣，發展幼兒的思維能力、口語表達能力、動手操作能力和動作的協調性、靈活性，從而激發幼兒的民族自豪感及熱愛民族文化的情感。

　　二、主題教育目標的預設

　　１、情感目標：通過生動有趣的活動，讓幼兒體驗元宵節的快樂，感受集體活動的快樂。

　　２、態度目標：鼓勵幼兒積極主動參加集體活動，培養為集體做好事，關心集體的品質。

　　３、能力目標：通過故事、兒歌、手工制作、組織觀燈猜謎等活動，使幼兒豐富知識經驗，體驗民間習俗和節日歡樂，感知傳統文化的豐富內涵。

　　４、知識目標：知道農歷正月十五是我國傳統的元宵節，以及元宵節的來歷、有關的趣事。

　　５、技能目標：幼兒在學、說、跳、唱、看、吃、玩中充分感受到節日的喜悅心情，培養幼兒對民族文化和傳統藝術的情感，進一步促進幼兒對各種事物的興趣和求知欲望。

　　三、互動墻——收集

　　各式燈籠、煙花、鞭炮等道具，以及有關元宵節的照片、畫報、簡報、謎語等。為幼兒營造一個身臨其境的活動氛圍，充分調動幼

　　四、主題活動的預設內容

　　活動一：談話活動《歡歡喜喜過大年》

　　活動目標：引導幼兒回憶過年的情景，鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。活動過程：

　　1、歌曲《新年好》

　　2、教師引導提出問題：請幼兒說說過年時最高興的事情。

　　3、幼兒自由討論發言。

　　4、教師總結：引導幼兒重溫新年的喜悅，使幼兒懂得春節過后又長大了一歲，在各方面應有很大的進步。

　　活動二：民間故事——《正月十五鬧元宵》

　　活動目標

　　1、通過欣賞故事，讓幼兒了解元宵節的來歷及有關風俗。

　　2、學會傾聽，發展幼兒的口語表達及理解能力。

　　活動準備:PPT圖片、故事視頻。

　　活動過程:

　　1、啟發談話：過完春節后緊接著又過了一個什么節日？引出故事內容。并提問：聽完故事你想到了什么？

　　2、邊看圖邊聽故事。

　　3、教師提問進一步加深幼兒對故事內容的理解。

　　4、幼兒看圖嘗試復述故事。

　　活動三：民間兒歌《鬧元宵》

　　活動目標：

　　1、知道正月十五元宵節是我國的傳統節日。

　　2、了解元宵節吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。

　　活動準備：錄象片：元宵節的熱鬧情景。

　　活動過程:

　　1、引導幼兒觀看錄像片激發幼兒學習兒歌的興趣。

　　2、教師示范朗讀。

　　3、教師帶領幼兒通過多種形式學習兒歌，體會民間兒歌的特色。

　　活動四：民間食品制作品嘗——湯圓

　　一、活動目標

　　1、引導幼兒練習用糯米粉包湯圓的技能。

　　2、感受勞動的樂趣，提高幼兒的動手能力。

　　3、增強幼兒自我服務和為他人服務的能力。

　　二、活動時間、地點、對象

　　時間：20xx年2月25日下午

　　地點：箐箐園教室

　　對象：全體箐箐園小朋友、老師

　　三、活動準備

　　1、糯米粉、湯圓餡兒

　　2、碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾

　　四、活動的具體步驟及過程

　　1、教師講解關于元宵節的故事及由來，使幼兒初步了解元宵節。

　　2、向幼兒講述活動每個步驟的要求與注意事項。

　　3、包湯圓環節（音樂）

　　（1）教師講解包湯圓的過程。

　　（2）教師時刻提醒幼兒在包湯圓的時候手要保持干凈，不可以東摸西摸。

　　（3）組織幼兒參觀彼此的湯圓作品。

　　4、煮湯圓（請食堂人員協助煮湯圓）。

　　5、共同分享食物

　　6、清理活動場地

　　五、注意事項

　　1、全體保教人員要高度負責，把關注每個孩子的安全放在第一位。

　　2、注意食物的衛生和安全。

　　活動五：歌表演《賣湯圓》

　　活動目標：

　　1、學習用歡快、跳躍的歌聲演唱歌曲，感受歌曲活躍、歡快的情趣。

　　2、注意唱準附點音符，學會聽前奏、間奏。

　　3、積極創編動作，感受表演的`快樂。

　　活動準備：元宵、歌曲錄音帶，設小二哥賣湯圓的場景。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀看情景表演：小二哥賣湯圓，引出故事內容。

　　2、教師向幼兒提議用歌曲的形式模仿小二哥賣湯圓。

　　3、范唱歌曲。

　　4、分句教唱，教師多次示范難點，指導幼兒多次練習。

　　5、掌握歌曲后，教師敲起鑼鼓，讓幼兒邊唱邊即興表演。

　　活動六：藝術活動《五彩繽紛的煙花》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒回憶并欣賞放煙花的情景，感受過節的熱鬧氣氛。

　　2、為幼兒提供繪畫、制作等多層次的材料，激發幼兒動手操作的愿望。

　　3、在游戲活動中，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：廢舊毛線、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、廢就報紙、剪刀、皺紋紙等。活動過程:

　　1、欣賞錄像——放煙花的場景

　　2、引導幼兒回憶元宵節放煙花的歡樂氣氛和煙花的絢麗多彩激發操作欲望。

　　3、提供豐富的材料，讓幼兒自由選擇適合自己水平的繪畫工具或材料，繪畫制作煙花爆竹。

　　4、教師在活動中給予適時適當的指導和肯定性的鼓勵。

　　活動延伸：作品展示：《小小展覽會》請幼兒介紹自己的作品，發展幼兒語言表達能力并分享別人創造的快樂。

　　活動七：民間故事——《燈謎的故事》

　　活動目標：通過看圖講述進一步了解和感受民間文學作品，了解猜謎的來歷。活動準備：圖片、故事視頻。

　　活動過程：

　　1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么？

　　2、邊看圖邊聽故事。

　　3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　4、分組游戲。

　　活動八：手工制作《燈籠》

　　活動目標：

　　1、引導幼兒利用廢舊物品制作各種各樣的燈籠。

　　2、讓幼兒體驗創造的快樂和對美術活動的興趣。

　　活動準備：

　　收集各種各樣的燈籠圖片。

　　活動過程：

　　1、欣賞收集的燈籠圖片，請幼兒說說燈籠的種類、形狀。

　　2、介紹制作材料，引導幼兒想象說說自己想用什么材料做什么樣的燈籠？

　　3、幼兒動手自由制作，教師給予個別指導。

　　4、布置燈籠展覽，幼兒共同欣賞交流分享創造的快樂。

　　活動九：親子活動——賞花燈、猜燈謎

　　活動目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風俗習慣之一，感受過節的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語言向家長及同伴描述自己的花燈，并講述一個謎語。

　　3、發展幼兒的語言交往能力。

　　活動準備：

元宵節幼兒園活動方案8

　　一、活動時間：

　　20xx年xx月xx日。

　　二、活動地點：

　　幼兒園內（操場）。

　　三、參加人員：

　　全園幼兒及家長。

　　四、活動目的：

　　1、了解元宵節的.主要風俗習慣，全園征集謎語，以猜燈謎的形式慶祝元宵佳節。

　　2、通過活動提高幼兒的主人翁意識和愛動腦筋的品質。活動準備：制作謎語底板彩紙，發動全園征集書寫謎面、布置活動場地、準備糖果作為獎品。

　　五、活動流程：

　　1、xx月xx日全園征集謎語在幼兒報到時，發放一張撰寫燈謎的彩紙底板，請家長回家后和孩子一起收集一條謎語，用水彩筆或記號筆撰寫在紙上，要求字跡端正、清楚，xx月xx日放學前交給班主任。

　　2、xx月xx日班主任統計謎底情況交至辦公室。

　　3、xx月xx日——xx日各班組織集體談話或教學活動，了解元宵節的主要風俗習慣（如猜燈謎、吃湯圓、賞花燈等）。

　　4、xx月xx日上午xx負責協調空班教師和辦公室成員共同完成場地布置。

　　5、xx月xx日下午3:45——4:10全園猜謎慶元宵活動幼兒在家長的帶領和幫助下，在操場上進行猜謎游戲，每人限猜一條謎語猜出謎語后撕下謎面到門廳兌獎處換取糖果

元宵節幼兒園活動方案9

　　活動目的：能欣賞元宵花燈的造型，色彩，圖案的美，感受節日的氣氛。

　　活動準備：

　　經驗準備：事先請家長帶幼兒參觀大街，或公園的元宵彩燈。

　　環境準備：教師與幼兒共同收集各種各樣的元宵彩燈，把活動室一角布置成元宵彩燈。

　　材料配套：幼兒活動操作材料《健康社會藝術彩燈》。

　　活動過程：

　　1.參觀元宵彩燈，欣賞各種各樣的彩燈，感受彩燈的造型色彩圖案美。

　　引導幼兒觀賞"元宵彩燈展"，鼓勵幼兒自由交流：你覺得哪個彩燈漂亮?為什么

　　2.幼兒從彩燈的造型、色彩、圖案等方案等方面觀賞并介紹自己最喜歡的彩燈。

　　引導語：你最喜歡的彩燈是那盞?我們一起看看。這盞彩燈上面有什么圖案?它有些什么顏色?搭配在一起漂亮嗎?

　　請幼兒介紹自己最喜歡的彩燈并出示相應的`彩燈;教師幫助歸納與小結。

　　3、組織討論。說說對元宵彩燈的認識。

　　引導語：你知道什么節日里有很多彩燈?為什么元宵節里有各種各種的彩燈呢?你知道元宵節掛彩燈有什么寓意嗎?

　　請幼兒互相介紹。說說自己對元宵彩燈的理解。

　　4、介紹元宵節街上掛滿彩燈的寓意。

　　結合幼兒的回答。并簡要小結：元宵節掛上各種各樣漂亮的彩燈。大家共同欣賞。感受過節的快樂。彩燈象征著祥和美滿快樂吉祥。

　　5、自己做彩燈。

　　引導幼兒操作《彩燈》教師給予指導。

　　教案二：>民間故事--《燈謎的故事》

　　活動形式：集體

　　活動目標

　　通過看圖講述更進一步的了解和感受民間文學作品，了解猜謎的來歷。

　　活動準備

　　掛圖、故事磁帶。

　　活動過程

　　1、教師講述故事。提問：故事的名字叫什么?

　　2、邊看掛圖邊聽故事。

　　3、教師講解故事，幫助幼兒理解故事內容。

　　4、分組游戲。

　　活動五：

　　民間文學--兒歌《元宵數花燈》

　　活動形式：集體

　　活動目標

　　1、知道正月十五元宵節是我國的'傳統節日，了解元宵節吃元宵、觀花燈、猜燈謎、踩高蹺等民間風俗習慣。

　　2、學習兒歌《元宵數花燈》，了解其內容。

　　3、豐富詞匯：元宵、花燈、高蹺。

　　活動準備

　　1、事先讓幼兒觀看燈展，了解一些燈的知識。

　　2、各種花燈及圖片。

　　活動過程

　　4、引導幼兒觀看花燈。

　　5、教師示范朗誦。

　　6、領幼兒朗誦。

　　7、讓幼兒你一句我一句的連接背誦。

　　活動六：

　　民間歌曲《鬧元宵》

　　活動形式：集體

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解正月十五鬧花燈，舞獅子、扭秧歌等民間習俗。

　　2、注意唱準附點音符，學會聽前奏、間奏。培養幼兒的樂感和節奏感。

元宵節幼兒園活動方案10

　　一、活動背景：

　　元宵節是我國的傳統節日，也是新年之后的，又一個重要的節日，又稱“上元節”、“燈節”，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。它伴隨人們迎來春天，是把節日習俗體現得最為徹底和典型的傳統節日。為了使國際部幼兒對元宵節的傳統文化和民俗習慣有一個基本的了解，我們通過讓幼兒自制燈籠、聽故事、念兒歌、猜燈謎等系列活動為載體，充分地讓幼兒感受“元宵節”特有意義及給人們帶來的喜氣和歡樂。

　　二、活動主題：

　　歡樂元宵節

　　三、活動目標：

　　1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

　　2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

　　四、活動時間：

　　2022年xx月xx日(周x)

　　五、活動內容：

　　xx各個班級，開展相關活動

　　1、語言：元宵節的傳說與習俗—x班

　　2、音樂：賣湯圓—x班

　　3、美術：學做花燈—x班

　　4、綜合：元宵節到了—x班

　　5、社會：賞燈猜謎—x班

　　備選課程：

　　音樂：鬧花燈

　　社會：我喜歡的燈

　　六、班級環境：

　　(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;

　　(2)主題墻飾：圍繞“我的問題”、“我的調查”、“我的發現”三方面布置關于元宵節的來歷、傳說、習俗等內容的調查表及圖片、文字資料，幼兒參與活動的照片或表現性資料等;

　　(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的'照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖片等;

　　(4)動手區：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具;

　　(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;

　　七、知識資料：

　　元宵節是每年的農歷正月十五，又稱“燈節”、“上元節”。上元，含有“新的一年第一次月圓之夜”的意思(道教曾把一年中的正月十五稱為“上元節”，七月十五稱為“中元節”，十月十五稱為“下元節”)。每逢上元，民間有張燈觀賞的風俗。

　　元宵之夜，小孩子們紛紛提著燈籠，四處游走玩耍。元宵佳節，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈……像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨特的藝術風格。

　　過去燈內點蠟燭，現在用電，使燈更加奇幻多姿，五彩繽紛。元宵節有許多傳統風俗和節目，如：鬧社火、耍龍燈、舞獅子、劃旱船、踩高蹺、扭秧歌、猜燈謎、吃元宵等。元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團圓和睦、生活幸福甜美。

元宵節幼兒園活動方案11

　　一、活動目標

　　1、積極參與交流、討論等活動，共同策劃元宵節的慶祝活動方案。

　　2、對元宵節慶祝活動充滿期待，共同營造節日氛圍。

　　3、具有分工合作意識，知道通過大家的努力完成任務。

　　二、活動準備

　　幼兒前一年過元宵節的照片展板。

　　三、活動過程

　　1、欣賞照片展板，激發共同布置節日環境、準備節日活動的愿望。

　　指導語：

　　①這些照片是關于什么節日的?在慶祝元宵節的時候，你們的心情是怎樣的?

　　②今年的元宵節，大家準備開展哪些活動?需要做些什么準備工作

　　2、設計“鬧元宵準備工作表”，分配任務，各組根據自己的任務進行討論。

　　(1)師幼共同商定“鬧元宵準備工作表”(包括準備內容、負責人、完成時間等幾項準備內容、負責人、完成時間、環境、節目、海報

　　(2)自由分組，分配任務。

　　(3)各組圍繞自己的任務展開討論。

　　①布置環境需要哪些材料?布置些什么

　　②準備些什么節目?請誰來參加我們的`元宵慶祝會

　　③海報上要有哪些內容

　　3、集體交流小組意見，互相補充，共同完善方案。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　活動背景:

　　活動主題:歡樂元宵節

　　活動目標:

　　1、嘗試通過多種途徑獲得元宵節的相關經驗，進一步了解元宵節的來歷和風俗習慣。

　　2、大膽地創造與想象，通過不同的形式表達自己的感受與理解。

　　3、積極參與“鬧元宵”的籌備和慶祝工作，在和老師、同伴一起過節的過程中，進一步感受團圓的意義。

　　活動時間:20xx年2月22日(周五)

　　活動內容:

　　——各個班級，開展相關活動

　　1、語言:元宵節的傳說與習俗—501班

　　2、音樂:賣湯圓—502班

　　3、美術:學做花燈—503班

　　4、綜合:元宵節到了—504班

　　5、社會:賞燈猜謎—505班

　　備選課程:

　　音樂:鬧花燈

　　社會:我喜歡的燈

　　班級環境:

　　(1)師幼共同布置“好看的花燈”和“自制花燈展”;活動策劃

　　(3)語言區：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關元宵節的圖書、圖片等;

　　(4)動手區：提供制作花燈、旱船的工具和師生共同收集的半成品材料等，引導幼兒動手制作慶祝節日需要的道具;

　　(5)表演區：提供音樂磁帶、表演材料，引導幼兒開展打腰鼓、扭秧歌、舞龍等有關元宵節的活動;

元宵節幼兒園活動方案12

　　一、活動主題

　　享受美麗的風景，享受節日游園的快樂

　　二、活動目標

　　1、我知道農歷正月十五是中國的傳統節日——元宵節。解決元宵節的起源和習俗（玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等）；

　　2、了解元宵節賞燈猜謎的習俗，初步了解燈謎的結構。

　　3、積極參與猜謎活動，體驗猜謎和推測的.快樂。

　　三、準備活動

　　（一）物品準備：

　　自制燈籠、米奇、獎品、罐頭、玩具籃、氣球、橫幅、音樂、桌椅、燈謎、答題卡、鉛筆、笑臉、哭臉、元宵節、碗、牙簽、活動廣告、活動宣傳頁等。

　　（二）人員安排：

　　1、咨詢接待：xx老師，xx老師

　　2、燈籠展示：xx、曹老師（家長可以為喜歡的燈籠貼貼畫、準備銷帶、貼紙或便利貼）

　　3、中班教室展示元宵節動畫片（董老師、邵老師）

　　4、催場：王佳帥老師

　　5、吃元宵——碗，勺子（秦老師，李老師，曹老師）

　　6、音樂播放（xx）拍照（劉老師）

　　7、元宵節故事講述：xx

　　8、米奇扮演：xx

　　9、場外布置：全體教師：

　　四、活動流程

　　1、主持人致開場詞

　　2、故事：元宵節的由來（老師提前準備了生動的故事）

　　3、唱歌跳舞——米奇和我鬧元宵節（米奇和老師帶孩子跳舞慶祝）

　　4、親子游戲：看你笑不笑

　　規則：米奇和快樂老師做有趣的動作或表達逗父母和孩子，父母用上唇和鼻子夾鉛筆盡量不要掉下來，老師宣布父母鉛筆掉下來或孩子笑，被視為失敗，堅持到最后家庭，送禮物。

　　5、快樂元宵節——蒙眼畫燈籠

　　規則：老師給參賽家庭展示了一幅燈籠畫。參賽家長用記憶內容在內蒙古畫畫，燈籠畫的最佳家庭在規定時間內獲勝。

　　6、快樂元宵——提燈籠游戲

　　規則：父母在規定的時間內，用燈桿在指定的路線上往返運送燈籠（旺仔易拉罐）。在規定的時間內，嬰兒籃中瓶數最多的贏家將獲獎。

　　7、快樂元宵——猜燈謎

　　規則：老師分組家庭，每組5——10個謎題，答對題數最多的贏家，贏家可以用幸運氣球贏得禮物。

　　8、快樂元宵節——和我一起吃元宵節（后勤人員提前做好糕點和元宵節與大家分享）

元宵節幼兒園活動方案13

　　活動一：元宵知識我知道

　　1、元宵節，中國的傳統節日之一，又稱上元節、小正月、元夕或燈節，時間為每年農歷正月十五。元宵節的形成有一個較長的過程，根源于民間開燈祈福古俗。

　　2、元宵節主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統民俗活動。不少地方元宵節還增加了游龍燈、舞獅子、踩高蹺、劃旱船、扭秧歌、打太平鼓等傳統民俗表演。

　　活動二：一起搓元宵

　　1、元宵是一種中國傳統節令食品，幼兒園可以組織孩子們制作元宵，品嘗節日的味道。在老師的帶領下，從和面開始，感知“元宵”的制作過程，體驗節日的喜氣。

　　2、盡管孩子們做的元宵大小不一，形狀各異，但是一定香甜可口！老師要提醒孩子們踐行“餐飲之禮”，吃光不可浪費，爭做光盤小達人。

　　活動三：巧手做花燈

　　1、每到元宵佳節，家家戶戶都會懸掛各式的花燈，附上燈謎，五彩繽紛、趣味十足。

　　2、孩子們可以在老師的指導下，制作形式多樣的花燈，各式各樣美麗花燈還可以用來裝飾教室呢！

　　活動五：舞龍表演

　　1、龍的形象源于中國古代的圖騰，被視為中華民族的象征。舞龍源自古人對龍的崇拜，每逢喜慶節日，人們都會舞龍。

　　2、幼兒園通過舞龍表演，為元宵節助興！讓孩子們體驗民間傳統藝術的魅力和樂趣，讓非物質文化遺產走進幼兒園。

　　1、玩花燈，猜燈謎，是元宵節必不可少的游戲項目，充滿智慧和趣味！猜燈謎是孩子們參與度最高的游戲，除了增添節日氣氛外，更體現了孩子們獨立思考的`能力。

　　活動六：共讀元宵節繪本《餃子和湯圓》

　　1、春節吃餃子、元宵吃湯圓是由來已久的習俗，現在讓我們認識一下餃子和湯圓這對好朋友吧！

　　2、他們有很多不同點，比如：一個皮膚滑滑的，一個皮膚黏黏的；一個穿得薄薄的，一個裹得厚厚的；一個戴發箍，一個大光頭；一個喜歡吃肉和菜，一個喜歡吃肉和菜，一個喜歡吃甜食等等，雖然他們有很多不一樣，但是他們有一個共同點，小朋友們能猜到嗎？讓我們一起探秘餃子和湯圓的共同點吧！

元宵節幼兒園活動方案14

　　一、活動主題

　　巧手做花燈，幸福鬧元宵。

　　二、活動目的

　　利用閑置不用的廢舊物品制作花燈，拓展了同學們的思維，也灌輸了“變廢為寶”的理念。通過動手合作，讓同學們感受到動手的樂趣。元宵節當天展出，也讓同學們再次感受到節日的喜慶氛圍，賞燈會、說心愿、猜燈謎、驚喜多多，歡樂多多。

　　三、參加對象

　　轄區全體學生及居民朋友

　　四、活動日期

　　花燈制作：20xx年2月9日(正月十四)上午下班前

　　集中評比：20xx年2月10日

　　五、活動要求

　　1.參評的花燈一定要是學生親手制作或與家長共同收集材料制作完成的，能充分體現出家園和諧的美好氛圍。凡購買的花燈一律取消參評資格。

　　2.注重作品的整體美感及環保意義，花燈大小適中，色彩搭配協調，制作工藝精美。制作花燈所選用的材料盡量以廢舊材料、自然農作物等為主，如各類包裝盒、可樂瓶、易拉罐、光盤、蚌殼、南瓜、紙管、竹筒等作為制作花燈的首選材料。為提高作品的'整體美感，也可以用彩色卡紙、蠟光紙、彩線、穗子、水彩筆等進行制作及修飾。

　　3.作品具有一定的寓意。作品能充分體現學生的想象力與創造力，展示對雞年美好生活及社區建設發展的美好愿望。

　　4.所有參評作品請自行貼上標簽，標明作者的班級、姓名、燈名等。作品請于20xx年2月9日(正月十三)上午下班前交送至玉屏北路龍西社區居委會。

　　六、獎項設置

　　社區將集中對參加活動的作品進行評選并給予一定獎勵，活動設一等獎1名(100元現金紅包)，二等獎2名(80元現金紅包)，三等獎3名(50元現金紅包)。未獲獎的作品，龍西社區視為主動參與志愿服務，并給予相應愛心積分鼓勵，累計一定積分可在社區“愛心儲蓄”志愿服務站兌換物品。所有參與制作的同學，作為社會實踐活動，由社區統一蓋章認證反饋所在學校。

　　七、聯系電話

　　聯系人：胡李

　　QQ：xxx

　　聯系地址：玉屏北路龍西社區