蘇生小學藝術展演活動總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，不如立即行動起來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編為大家收集的蘇生小學藝術展演活動總結，希望能夠幫助到大家。
深入學習貫徹黨的十七屆六中全會精神，領會湯溝中心校關于開展第四屆中小學生藝術展演活動的要求，豐富學生的校園生活，營造健康向上的校園環境，培養學生健康的審美情趣，促進學生德智體美全面發展。我校積極開展各項活動，豐富了學生的校園生活，激發了學生的創作能力和想象能力，取得了圓滿成功。
本次藝術展演活動可從以下幾個方面進行總結：一、激發了學生的學習興趣，增強了學生的集體榮譽感
為更好、更全面地激發學生的創造能力，豐富學生的校園生活，我校根據學生的年齡特點和知識掌握情況，就藝術作品類活動進行了分年級開展。首先各班級班主任在班級相應地開展多樣的藝術作品活動，如低年級的鉛筆字比賽、繪畫比賽；中高年級的鋼筆字比賽、毛筆字比賽、繪畫比賽等，形式多樣的藝術活動激發了學生的興趣，尤其是寫字比賽，學生明白了寫一手好字的重要性，明白“字如其人”的意思，為今后在作業中寫好字進行了一次好的教育。
此外各班對成績優秀的學生加以表揚，并推薦到少先隊大隊部。大隊部為了讓學生進一步感受藝術的魅力，組織開展了高年級的毛筆字比賽和低年級的鉛筆字比賽，學生積極參與，認真對待。在低年級的鉛筆字比賽中，雖然參賽者年齡小，但認真對待的態度卻不比高年級差，一年級的朱定松，在認真寫完后，又仔仔細細地檢查了好幾遍，對發現的錯誤，小心的擦除，雖然最終他并沒有獲獎，但他比賽的精神卻留在了老師的心中。這些參賽的學生，不僅僅在為自己的榮譽而戰，更在為自己所代表的班級而戰，集體榮譽感由然而生。
二、帶動班主任，進一步了解本班學生
在開展藝術展演活動前，我校各班級也會開展各種活動，來豐富學生的校園生活。但往往流于形式或開展的不全面，班主任包括任課教師并不能從側面了解學生。通過此次展演活動，各班班主任積極響應學校的號召，認真落實工作，既較好的考察了學生，也很好的讓任課教師了解了學生。如通過毛筆字比賽，六年級語文老師認識到學生中還有一部分學生寫毛筆字的姿勢不對，更不要說寫的字好壞了；二年級語文老師感嘆學生中字寫得不好的還有不少
通過了解、對比，各班老師認識到學生的不足，有助于今后的改進。三、激發學生的創造能力和想象能力
在我校的這次展演活動中，學生的創造能力和想象能力得到了很好的展示。通過自創性的繪畫比賽，學生想象繪畫，一幅幅帶有學生自己情感色彩的畫作展現在老師們面前，四年級李文杉畫的“幸福家園”，顏色鮮艷；五年級姚國紅畫的“荷花”，栩栩如生等，一一說明了學生的創造能力。
而學校的藝術表演類節目更是說明了學生的創造能力和想象能力，在老師的幫助下，各班積極組織活動，跳舞、唱歌、演小品，節目多樣，其中不少的節目并不是對原節目的照搬照抄，而是加入了自己的看法，有的班級更是自創節目，新穎、好看。
四、營造藝術氛圍，創建幸福生活
從二月中旬開始，一直持續到三月中下旬，學校的各項藝術活動有條不紊的開展著，學生沉浸在濃濃地藝術氛圍中，學生臉上更是洋溢著燦爛的笑容。我校的這次藝術展演活動可以說取得了成功，老師和學生都收獲頗多。雖然它結束了，但它給學生帶來的藝術享受卻不會結束，我校藝術氛圍建設不會停止。
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