兼職情況調查報告
在當下社會，報告使用的頻率越來越高，不同種類的報告具有不同的用途。那么報告應該怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的兼職情況調查報告，希望對大家有所幫助。
兼職情況調查報告1
當我們走在街頭上,經�？吹狡匠Ｖ淮粼凇跋笱浪钡膶W子們頂著烈日在大馬路上發著傳單,在商場看見他們賣力地做著促銷,更有一些大學生在書店旁舉著牌子,希望能找到一份家教工作。大學生兼職已經成為一種普遍現象,似乎也成了一種時尚,在這種所謂“時尚”潮流的引導下,越來越多的大學生選擇了兼職，選擇了步入社會，更為積極地參與社會。但是既要做兼職，又要學習，大學生能處理好兩者的關系嗎?而且大學的學習時光又很有限，如果說因為做兼職而影響了學業，那值得嗎?那大學生如此熱衷的兼職究竟有何利弊?遇到問題會不會束手無策?本次調查旨在通過了解大學生兼職的動因、類型以及兼職對大學生的影響等，分析出利與弊,并向大學生提出一些觀點或看法。
調查對象：
本院同學以及萬向職業技術學院的學生
調查時間：
20xx年5月12日---5月15日
調查方法：
問卷法和訪談法。
針對大批在校大學生都有過兼職經歷的事實，我們開展了一次題為“在校大學生兼職情況”的社會調查。調查采用問卷形式，共發放問卷100份，收回100份，有效回收率100%，男女生人數比例為1：4。調研的具體結果大致如下：
一.情況與問題：
(一)在校大學生對待兼職的態度以及從事兼職的情況
在問及大學生做兼職有必要嗎，絕大部分同學持肯定意見，一小部分同學持無所謂的態度，調查發現有76%的同學做過兼職，還有24%的同學沒做過兼職，所以，從結果來看，我認為兼職已經成為了大學生接觸社會、融入社會的必修課。
(二)從事兼職的類型
通過調查發現，大學生的主要求職意向如下：
略（自行補充）
但從曾經或正在做兼職的同學的工作來看:家教的僅有6%,促銷的有41%,發傳單的有30%,服務員的有33%,在校勤工儉學的有3%。從上表的結果來看很明顯，家教占的比例比較大一些同學們都很愿意從事家教這一兼職行業，家教對于大學生來說，工作相對輕松一點，內容相對簡單，待遇穩定容易應付，從傳統意義上講家教比較體面，符合中國人自身的心理特點，因此家教還是很受大學生的青睞。但從曾經或正在做的兼職類型來看，服務員和促銷占的比例比較大，可以看出同學們從事的兼職比較單一，原因有兩方面：第一，時間有限，他們只能選擇耗時較少，收入較高的工作;第二，社會經驗比較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
(三)從事兼職的目的與收獲
現在校園里兼職的許多學生,他們兼職的目的并非完全因為高額的學雜費或者是捉襟見肘的貧困家境,在"你做兼職的最初目的”中,他們以賺錢為目的的只占10%,鍛煉自己的有24%，兩者兼得的為66%。兼職過程中收獲為消費水平的提高的有8%,生活更加充實的有20%,對社會的了解為以后奠定工作的有36%，更大膽的與人交流的有12%，還有24%同學表示不大清楚。由此可見，大學生兼職的主要目的是通過兼職，鍛煉自己，提高自己的能力，增加處世經驗并豐富自己的大學生活。當然，如果兼職的收入不錯，改善改善自己的日常生活水平，也是學子們十分期盼的。訪談中，不少同學反映：以前對社會的理解僅限于書本電視，或者道聽途說一些別人的看法。而通過兼職工作，自己切身地參與了社會這臺大機器的運轉，對社會有了更加深刻、正確的認識，也更加認識到自己與社會需求之間的差距。總而言之，絕大部分同學從事兼職都有明確而合理的目的，這體現了大學生對自我發展的關注。從收獲來看，大部分人還是比較滿意的。
(四)兼職過程中有無受騙以及其處理方法
許多在校大學生缺乏社會經驗和閱歷，警惕性不高，在現在這個兼職廣告滿天飛的情況下，看到條件優厚的兼職廣告就往里鉆，而不了解具體的工作情況。別有用心者也正是利用了大學生們急于實踐的心理，給出相當優厚的條件吸引大學生“上鉤”，調查就發現有11%受訪者表示自己曾有被騙經歷。
(假如)被騙后處理方式:
略（自行補充）
根據上表可以看出，一方面大學生法制意識增強，知道通過相關部門以及法律手段維護自己的利益，但37%自認倒霉的大學生也讓我們看到了在校學生的軟弱以及社會經驗的不足，尤其是那11%有受騙經歷者，他們的'處理方式都是選擇自認倒霉，這足以說明他們的自身的法律意識不夠強。很多黑心的老板就是看中大學生的軟弱、缺乏社會經驗的特點，大肆雇用、剝削大學生。由于大學生缺乏經驗，往往沒有紙面上的勞動合同，導致受害大學生的權益受到損害而且無法得到索賠。調查還發現，76%的同學認為學校有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
(五)家長對同學們從事兼職的態度
家長對學生從事兼職的態度:完全同意，并予以鼓勵的為20%，基本同意，主要出于安全方面的顧慮為59%，基本不同意，認為應該以學習的為18%，無所謂的占3%。調查發現沒有完全不同意的，家長們之所以有這么高的支持率，主要還是他們已經意識到當今社會就業難的問題，希望讓其子女在校期間就得到鍛煉，既可以培養能力，也促使他們變得更加成熟穩重，有利于畢業后與社會接軌。但對其子女的安全問題始終不放心，因此，要消除家長的顧慮，讓兼職大學生健康、快樂地成長，我想社會、學校要給予高度重視。
(六)是否能處理好學習與兼職的關系?
同學們做兼職的時間:選擇周末的有14%,類似五一的長假的有17%,寒暑假的有25%,任意空閑時間的有20%，還有的24%沒做過兼職。當兼職與上課沖突時:放棄兼職的有53%,視情況而定的有47%。
由此可見，大學生兼職主要還是利用周末、假期及平時的空閑時間，說明大多數大學生還是把學習放在首位的，不希望兼職影響到自身的學業。當學業和兼職出現矛盾時，大多數還是能以學業為重的。當然，要達到學業與兼職的統一，需要統籌安排時間，找好兩者的平衡點。
限制條件：因時間、地點、知識水平等因素的限制導致調查結果中的數據可能不太準確。
二.分析與思考：
從調查的結果可以看出，大多數的同學愿意兼職，并表示兼職的利大于弊。而且教育學家懷海特說過“中學階段，學生伏案學習，而在大學里，他應該站起來，四面嘹望。”兼職就是我們的嘹望塔。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接，最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。因此我認為：大學生兼職利大于弊，大學生在自己的能力范圍內，可以適當做些兼職。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑,有利于提高他們的應變能力、鍛煉心理承受能力和改善人際交往關系,從而豐富了他們的人生閱歷。因為目前就業競爭的激烈導致了用人單位對大學畢業生的要求越來越高，非�？粗赜心芰Φ娜�，特別是那種有社會實踐經驗的畢業生，于是很多大學生通過兼職來為自己增加就業砝碼。當然，任何事物都不是十全十美的，兼職同樣也不可能面面俱到。我們看到了兼職的弊端，但這畢竟是支流，我們看問題應該看主流，不能不分主次，因噎廢食。
三.提供以下建議和對策：
1.根據自己的實際情況，權衡利弊，決定自己是否做兼職。比如，如果特別想完成學業后繼續深造，那么就可以把主要精力放在學業上，兼職可以暫時不予考慮。
2.應該盡量通過正規途徑獲取信息，盡量選擇信譽佳的公司應征，對于那些并不熟悉或沒聽說過的公司，應征前先打電話求證是否有此公司。
3.根據專業特點選擇跟本專業就業方向相關的兼職。因為這樣既能實現增加就業資本的初衷，還可以有意識的讓自己提前進入職場角色，在兼職中學習如何處理理想與現實差距上的失落心態，如何處理人際關系，如何遵守職場規則等內容。要力爭在兼職中用上自己所學的專業知識，達到理論和實踐相互促進的雙贏結果。
4.最重要的安全問題，特別是女生。當今社會很亂，經常有女大學生因做兼職而被歹人威脅受辱甚至丟掉生命的情況，這不得不讓我們重視。建議女大學生不要找離學校太遠的地方。同時，考慮兼職的環境。比如做家教，如果學生住的地方很偏僻或者附近經常有無業游民出現，建議不做也可，安全最重要。還有的是同學們在平時的時候應該積極地閱讀一些相關的法律知識，增強自身的法律意識。
5.學校方面應該盡量滿足學生的需求---成立專門的兼職指導機構并保證兼職的安全。學校應積極地與用人單位搞好關系，聘請用人單位代表來我校搞講座等形式各樣的交流活動，通過這些用人單位代表介紹他們公司的基本概況及招聘人的基本條款等情況，讓同學們有所了解，制定對策，避免在兼職過程中上當受騙。
總之大學生兼職能積累一些工作經驗，有利于提高我們的應變能力，心理承受能力和改善人際關系，從而豐富他們的人生閱歷。但是，身處校園的大學生的主要任務還是學習，因此在學習和兼職面前，要擺正心態，適當有度。同時，大學生兼職也不要盲目的以賺錢為目的，要在堅持以學業為重，遵守校紀校規的前提下，慎重選擇與自己專業對口的兼職工作，選擇能增強某種專業技能的兼職。只有這樣，才能更好地鍛煉自己，為自己今后的擇業拓寬道路。
兼職情況調查報告2
一、目的、時間等
調查的目的：了解大學生在校期間的兼職狀況，并分析其中的原因。
調查對象：南通職業大學人文系、化工系、機械系、藝術系、電子系、紡織系的大一、大二、大三學生。
調查的主要內容：兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。
調查工作時間安排：20xx年5月24日確定調查內容。
目的及調查對象，并制訂出調查問卷；5月28-29日在課余時間、課外活動及選修課課前發放問卷，進行實際調查；5月31日，對收回的問卷進行統計分析，完成調查報告。
采用的調查方法：問卷調查。
調查提綱
調查問題類型及現狀分析：
全文共分為三部分：
▲第一部分，介紹了調查的時間、地點,調查問卷的一些情況。
▲第二部分，從不同的角度進行調查并對現象分析(這部分所占比例較大)：
a.作為當代大學生，大家都具有各種各樣的特長及不同的性格，這將直接導致從事兼職工作的種類不同及尋找兼職工作的途徑不同。（3.4）
b.針對已從事過兼職工作的同學，調查他們從事此項工作的目的，再與其收獲進行對比，看看兼職是否對他們有益。（5.6.14.15）
c.調查同學們對待兼職工作的態度，選擇工作的時間以及對工作單位的了解。（7.8.9）
d.在大學期間，我們的主要任務是學習，同學們是否能處理好學習與兼職工作間的關系呢？（10）
e.調查同學的家庭情況及家長對同學們從事兼職工作的態度。（11.12.13）
f.在兼職過程中，同學們由于缺乏社會經驗等因素將會遇到哪些困難，他們是否有勇氣去面對，將采取什么方法應對？同時，學校是否該幫助呢？（16.17）
▲第三部分，對調查報告進行小結。
目前，兼職成為大學生中的一種潮流。為了更好地了解當代的大學生在大學期間的兼職情況，特進行了此次調查。調查采用問卷形式，共發放問卷102份，其中一年級51份，二年級27份，三年級17份（因學�，F大三學生多數已畢業，大二學生參加課外活動及選修課的人數不多，所以這兩個年級被調查的人數略少些。），收回100份，有效回收率98%。本次調查主要涉及大學生兼職的類型、目的、期間遇到的問題及解決辦法等內容。
一、調查問卷的統計
兼職的情況
同學們兼職的現狀在大學校園中非常普遍。調查發現，有7%的同學經常做兼職，58%的同學偶爾做兼職，只有8%的同學沒有做過兼職。
尋找兼職的途徑
調查還發現，79%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
從事兼職的類型及范圍
總的來看，同學們兼職的種類繁多。但選擇體力勞動、不需要太多專業知識的工作居多。如：促銷、發傳單、餐飲服務。也有學生中最適合的兼職——家教。
對用人單位的了解及其希望付給的薪水
70%的同學會在工作前對用人單位進行一些基本的了解，還各有15%的同學對用人單位詳細了解或完全不了解。2%的同學希望日薪為25元就合適了，20%的同學希望日薪為30元為好，33%的同學希望日薪為40元，45%的同學則希望日薪為50以上最好。
從事兼職與學習之間的關系
78%的同學認為兼職對學習的影響因人而異，只要注意調整，能夠二者兼顧；4%的同學認為兼職一定不會影響學業；還有12%同學說不清楚二者是否會相互影響。
選擇兼職時間及兼職與學業發生沖突時的處理
13%的同學會在周末選擇兼職，33%會選擇類似”五一”的長假去工作，40%的同學會選擇寒暑假去兼職，因為這個時候的時間是最充裕的，而25%的同學會在任意空閑時間去做兼職。
當兼職與學業發生沖突時，8%的同學會選擇逃課，而72%的同學還是理性的，會選擇放棄兼職，還有20%的同學選擇其它，如讓別人替自己上課或兼職。
從事兼職的目的及收獲
33%的同學認為兼職使自己賺到了一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感；17%的同學認為兼職使自己拓寬了交際面，朋友多了路好走；68%的同學認為兼職使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎。
家庭狀況及家長對子女從事兼職的態度
86%的同學家庭經濟狀況屬于一般，10%的同學家庭是拮據的，而4%的同學是家庭富裕。
57%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮；10%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵；21%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主；還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。
兼職所得收入的用途
53%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經濟負擔；39%的同學將其作為額外的'零花錢；5%的同學將其作為戀愛開支；其余13%的同學將其積累，作為長久投資（例如旅游等）。
兼職過程中遇到的困難
在工作中同學們遇到了不同的問題，總結如下：
1、工資拖欠問題；
2、交際問題，不能與顧客或領導有效的溝通；
3、做事達不到標準；
4、缺乏一定的社會經驗，當工作中遇到的問題不能及時解決；
5、有時工作時也會考慮到面子問題；
6、體力勞動消耗大；
7、對社會上的一些做法一些問題不能理解也不能接受，不太適應社會的風氣；
8、有時也會出現與學習沖突的時候。
二、調查問卷的分析
從調查中可以看出，現在大學校園里兼職的許多學生，他們兼職的目的并非完全是因為高額的學雜費和生活費，或者是貧困家境。由于國家助學貸款和學校各類獎學金在某種程度上減輕了學生的經濟負擔，所以兼職的主要目的還是通過這個過程使自己對社會的了解加深了許多，為今后的工作奠定基礎。
同時大學生的從事兼職的類型是有限的，很少能與自己的專業相關，多數還是廉價的體力勞動。這原因有多方面的，但我認為主要原因有二：
一方面，時間有限，一般都是利用課余時間，所以同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；
另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。況且在校園里的學生了解兼職的途徑還是不很廣。很多都是同學介紹才走上兼職的崗位的。那是否可以通過中介來了解呢？答案是否定的。很多大學生對中介機構表示懷疑，而學生在通過中介尋找工作的過程中上當受騙也很多。中介機構本身的信譽就是一個關鍵，再加上中介機構還要收取中介費，少則三五十元，多則一二百元。這對于收入又不高的大學生來說，要付上這筆中介費相當于要他們無償打工三五天，甚至一個星期。但通過學校海報了解且能獲得工作的同學也不是很多，相對而言，大學生自己的勤工儉學部門是在信譽和權益方面有較好的保障，但由于其發布的信息量遠遠不能滿足同學們的需要，且有時同學之間還會通過某種內在關系先取得工作的機會。所以這在兩方面上也影響了同學們的兼職“前景”。
大學生對兼職的所得還是理性的處理，不會肆意揮霍。多數會作為生活費，減輕家里經濟負擔。同時多數的家長也會贊同孩子在校做一些兼職，因為家長們也知道，在這競爭如此激烈的社會，沒有一點能力，沒有一點社會經驗是不容易找到好工作的，況且社會上的勞動力已經相當充足，每年高校卻在不斷擴招，大學生就業難的問題的也被媒體不斷地報道，家長也擔心孩子的未來，現存如果不放手讓孩子鍛煉一下，那將來的工作更難有保障。但家長也會擔心孩子在外的安全問題，這也就需要大學生在兼職的同時，更多地注意自己的安全。
而面對同學們在兼職中面對各種問題，總的來說還是因為社會經驗不足所引起的。有的時候面對下一些問題，沒有利用法律武器來維護自己合法的權益，如工資拖欠問題，工作開始前的合同簽定問題。同學們總是覺得這是兼職，非正式工作，一般也不會去仔細考慮一些問題。遇到困難不是私下解決，就是忍氣吞聲。
三、對兼職學生的建議
（一）學生方面
1、更新兼職觀念，樹立正確的兼職觀。兼職不只是為了報酬，更重要的是為了鍛煉能力，實踐所學知識。“錢”程不是兼職的最終目的，真正的深層意義是“前”程，我們更應該關注兼職對自己能力的提高及對日后工作經驗的積累。不要盲目地追求經濟利益。要將學習知識和實踐能力很好地統一起來是兼職的過程和目的。同時也會學會正確處理好學習與兼職的關系。學業是不可以放松的。
2、兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。同時也要注意自己的人身財產安全。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現問題自己不能妥善地解決。
3、加強法律意識及自我保護意識，更好地融入社會。尤其是很多在校外找兼職的同學，要對從事的公司多加了解。遇到麻煩時，不會利用法律武器來維護自己合法的權益，同學們的自我保護意識還比較薄弱。在工作前應簽定協議來維護自己的合法權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，請求幫助。
4、要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
6、做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
(二)學校方面
1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀。
2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學校可以主動積極聯系一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。
3、同學建議設立一個相關的網站社區或培訓中心，方便同學們交流兼職的心得體會，也方便老師從中指導。
四、調查總結
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
兼職情況調查報告3
調查時間：20xx年12月30日星期日
調查地點：河南理工大學
調查對象：全體在校大學生
調查方式：問卷調查
調查目的：一、了解我校大學生對勤工儉學和兼職工作的認識。
二、了解大學生從事兼職的種類，目的等一系列問題。從而分析吃當代大學生兼職的整體概況以及預測大學生未來兼職的整體趨向，為大學生兼職工作提供合理的建議和看法。端正大學生的態度和精神風貌。三、培養自身調查采訪的能力感受采訪過程中的酸甜苦辣。學會從紛繁復雜的采訪材料中充分提取用價值的內容和信息。并把這些內容和信息按一定的邏輯和層次清楚的用圖表或文字表達出來。學會發現問題，分析問題，解決問題。四、揭示當代大學生勤工儉學的特點，展示當代大學生勤工儉學的心得和體會。
一、當代大學生勤工儉學與兼職的特點
(一)勤工儉學已被大多數大學生所接受
調查中發現85%的同學對大學生勤工儉學與兼職表示贊同，10%的同學對此表示無所謂，只有5%的同學持反對態度，由此可以看出絕大多數并愿意加入大學生勤工儉學的隊伍，勤工儉學的觀念真在逐步深入當代大學生心中。另一方面，也反映出當代大學生服務他人奉獻社會，想在實踐中鍛煉成長的觀念和一種可貴的責任意識在不斷增強，這一點是值得肯定的。
(二)當代大學生從事兼工作的途徑呈現多樣化
當代大學生接觸到勤工儉學的途徑多種多樣：有通過老師、同學、朋友介紹的，有自己找的，有通過中介公司介紹的，有的是看的校園內粘貼的各種兼職廣告，有的是在網上查的。
在我們學校經常會看到粘貼的各種廣告，在宿舍也會經常遇到去介紹兼職的，種種現象表明大學生對勤工儉學有著非常強烈的愿望。
(三)當代大學生勤工儉學與兼職目的的多樣性
在大學生兼職目的的調查中，認為做兼職的主要目的是貼補生活費用的占65%，目的是出于興趣愛好的占12%，目的是鍛煉自己的占77%，目的是出于增加社會閱歷的`占55%。從以上數據我們可以看到，當代大學生做兼職的主要目的除了是貼補生活費用外，主要是鍛煉自己和增加社會閱歷。認為從兼職中獲得最重要的是工作能力的占75%，認為從兼職中獲得最重要的是交際能力的占65%，認為獲得最重要的是視野的占38%，認為獲得最重要的是工資的占52%。以上數據表明，大學生認為兼職帶給他們最多的是工作能力的鍛煉和交際能力的提高。
(四)當代大學生勤工儉學與兼職中所遇到的問題
在兼職工程中，大學生往往會遇到自身權益受到侵害的情況，如被克扣工作，被無理由要求加班等情況。面對這些情況71%的同學選擇積極想辦法解決，17%的同學選擇忍氣吞聲，自認倒霉，不了了之。10%的同學選擇辭職不干，2%的同學對兼職工作喪失信心。于此可見，在遇到問題時大部分同學能夠以積極的態度，用合理合法的方法去解決，但是仍有少部分的同學，在面對自己的合法權益遭到侵害時不知道用合法的途徑保護自己，所以應當加強同學們的法制觀念，當遇到以上的情況時能夠保護自己的合法權益。
(五)當代大學生在勤工儉學工作中更愿意選擇校外的工作
在調查中不少同學表示，雖然校內的崗位比較安全，比較固定，收入也比較有保障，但校外的工作更能廣泛的接觸社會，更具有挑戰性。對自身能力的要求也更高，因此更能鍛煉人。校外的工作對一部分想要積累社會經驗，有喜歡自由度高，較靈活工作的大學生有著極大的吸引力。
(六)當代大學生勤工儉學的時間主要集中在寒暑假
不少大學生表示，寒暑假沒有了課業的負擔，時間較長，有更多可以自己自由賬務哦和靈活支配的時間，因此他們更愿意在寒暑假勤工儉學，并且寒暑假工作機會也更多一些。
(七)當代大學生在兼職工作中更側重知識性和和能力型工作，其中家教成為首選
由表四可以看出：
1，當代大學生在勤工儉學工作中更側重知識性或能力性工作，想腦力勞動方向發展。如做家教、翻譯、網管等。而體力方面的工作如清潔工。搬運等，普遍不被大學生認同。當然這類工作體力消耗比較大，而且比較辛苦。
2，傳統的勤工儉學工種仍被同學們關注，如推銷，發送試用品，派送傳單，到餐館或飯店做服務生，到超市貨商店做營業員等。
兼職情況調查報告4
一、調查時間：
20xx年12月22日
二、調查目的：
現在，大學生通過利用課余時間找份兼職或在假期參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日后的就業大有裨益。在往后實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
三、調查對象：
這次調查就選擇了湘南學院在讀大學生50名，分別為大一學生10名，大二學生20名，大三學生20名。
四、調查內容：
本次調查通過對大學生是否參加過兼職、暑期工或是實習，主要內容是大學生參加兼職活動的目的，從事的工作，以及獲取兼職信息的途徑，所參與的打工或實習是否與所學專業相關，家庭意見，在兼職中遇見的困難障礙以及學到的經驗。
五、調查方法：
此次調查采用發調查問卷的形式進行，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。（調查問卷及數據統計詳見附錄）
六、調查結果分析：
（一）、從事兼職活動的人數比例
在接受調查的50名同學中，其中有67%的同學做過兼職活動，而男、女生各占50%，有33%的人沒有進行過兼職活動。
（二）參加兼職活動的目的
從進行參加兼職活動的目的調查中發現，有37%的人分別是為了提高個人能力和增加社會經驗，為將來工作做準備；而有20%的人是為了賺錢的，只有10%是隨大流或者滿足好奇心而從事兼職活動的。
�。ㄈ氖侣殬I的調查
1、職業類型
在接受調查的學生中，38%的選擇做家教，28%選擇餐飲服務工作，28%的選擇發放傳單，42%選擇做促銷工作，18%的選擇其他類型的工作。
通過上述數據可以初步得出，家教和促銷工作是在校大學生主要選擇的兼職工作。家教工作比較固定，比較適合大學生這種知識群體，同時工資也比較可觀，不浪費過多的學習時間，深受大學生喜歡。但是畢竟家教工作不是很容易找到，機會不多，所以更多的學生選擇了從事促銷工作。促銷工作市面上比較多，而且工資相對較高，同時所在單位的信譽相對較好，所以更多學生選擇促銷工作。
許多大學生都認為兼職是大學生的生活一部分，通過兼職可以學到許多有用的東西。無論什么職業，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，發傳單等以前不會是大學生從事的工作，現在都成為了大學生們可以接受的工作。這種工作隨即性比較大，工資相對較低，所以選擇的人相對較少，有18%的人選擇其他一些類型的。
2、職業與專業相關度
在調查學生中，只有4%的同學選擇的兼職工作是與專業完全相關的，30%是完全不相關的，66%的是部分與專業相關的。
對于大部分學生來說，在校的專業理論性比較強，在社會中實踐的機會不多，而且想要找到一個與專業相關的工作真的很困難，社會資源限制。同時很多專業性比較強的工作，社會上的人也不會把機會給沒有任何社會經驗的學生來做的，沒有更好的機會能夠給同學們機會去實踐自己的理論知識。大部分的兼職選擇就是考慮到時間和工資的問題，很少考慮與專業的相關度。
3、獲取兼職信息的途徑
通過此次問卷調查，62%的同學選擇朋友和同學的介紹，有46%同學選擇通過學校的一些兼職社團或者組織來獲取信息的，有32%的是選擇自己外出尋找，只有24%的是通過學校隨處可見的那種小廣告。
這些數據充分說明了同學們對外出兼職還是存在很大顧慮的，往往是通過相對于比較可靠的途徑來獲取兼職信息的，很少通過一些廣告宣傳。大學生做兼職最大的隱患還是安全問題，通過朋友或者學校一些相對熟悉的機構，安全性比較好，可能有時也會出現上當受騙的情況，但是機率相對于小廣告小的多。
�。ㄋ模�、兼職與學習的關系
在上課與兼職沖突時如何選擇的調查中，有40%同學選擇上課，放棄兼職，有40%的選擇是課程的重要程度而定，只有20%的同學選擇逃課去做兼職。
作為學生，最重要的工作還是學習。大部分的同學還是能夠做到把學習放在第一位的，只有少部分的同學為了兼職而放棄學習的。其實我們做兼職很重要的成分是為了提升自身能力的，然后為自己的學習服務的，如果我們不能把學習放在第一位，那就是本末倒置了。我們要合理安排我們的'時間，盡量不要是自己處在兩難的境地，要敢于做出取舍，只有這樣才能更好的提升我們的能力。
�。ㄎ澹⒓议L對兼職的看法
在調查家長對學生做兼職的看法中，46%的家長比較支持子女在校從事兼職活動，以此來提高自身的能力，增加社會實踐的能力；有36%的學生家長反對學生做兼職，認為學生最主要的還是學習，不應該把時間浪費在做兼職上；而有18%的家長對子女是否做兼職不加干涉，由學生自己決定。
�。⒓媛氈杏龅降恼系K和困難
1、在兼職過程中會遇到各種各樣的困難，首先就是獲取兼職信息的的問題。通過調查顯示同學們獲取兼職的信息的途徑比較單一，而且大部分是私人性且專業性不強，沒有任何公共機構為想做兼職的同學提供信息及其他幫助，在這種環境中同學們需要花費大量的時間去獲取信息，而且信息的準確和真實性也不能保證這位同學們的安全，這些給兼職帶來了極大的不便。
2、在兼職過程中還存在上當受騙的可能，而作為大學生，社會經驗不足，更加容易受騙，同時在受騙的同時往往不能很好及時的解決問題，這也是大學生兼職的一大困難。
七、調查報告總結：
豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。
通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作或者已經從事過兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。從大學生活的開始到走進社會的大圈子中，就只有短短的幾年時間，誰不想在將來的社會中能有一席之地呢？所以大家認為大學生必須投身校園內外的各類實踐活動，有助于鍛煉品質，提高能力�？梢娖鋵Υ髮W生綜合素質的提高有不可抵觸的重要性。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得十分出色。
另外，從調查可以看出，學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。
兼職情況調查報告5
摘要：當期大學校園做兼職的學生越來越多，還有寒暑假期間打工的也不少。為了更進一步的了解其中的情況，我進行了實地問卷調查，對于同學參加勤工儉學的原因以及在兼職過程中遇到一些問題進行了分析，大學生兼職期間權益被侵害問題日益突出。因此,必須采取相應對策:小心提防,增強法律意識,規范和管理兼職市場,加強思想道德建設,健全社會信用、度等，來保護大學生兼職期間的權益。 關鍵詞：大學生、兼職、勤工儉學、維權、調查報告
隨著高校大學生就業形勢的嚴峻，考慮到要適應社會，很多大學生在踏入大學校園之后就開始了自己的打工生涯。為了進一步了解大學生在勤工儉學中的相關問題，我于近日對合利鎮上的大學生暑假打工進行了調查。據調查大概70%的人有過勤工儉學的經歷，在校兼職也可以說已經是現在大學生活的一部分。比較常見的兼職打工有家教、服務生、鐘點工、自行創業等。其中以家教占的比例最大。 大學生打工族正以其特有的方式影響著校園,改變著校園的生活學習環境。 但是一只只不法的黑手也開始慢慢地伸向這塊有利可圖的市場。大學生兼職期間權益受損的現象屢見不鮮,有將近50 %的大學生表示在兼職期間出現權益受損或受歧視。本文就大學生兼職期間的權益保護問題進行一些探討。
一、大學生在校兼職以及假期打工的現狀
數據顯示有82.50.%的同學有做過兼職，表示從未做過的僅占17.50%；現在大學生兼職、打工，除了做家教、網絡的實習實踐外，越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷、校園銷售、當餐廳服務員等工作。在選擇打工目的是什么的時候，有大部分人選擇“接觸社會，積累工作經驗 ”，占了總數的 54.00%，選擇“賺取生活費”，占了 37.50%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的。大學生打工渠道：除了學校給貧困生安排的勤工助學崗位外；28.50%的學生通過各種街頭或校園招聘廣告找工作；42.50%的學生通過中介；剩下的通過熟人推薦等方式。總體來說，大學生選擇做兼職以及寒暑假打工基本上是為掙錢和豐富社會經驗。
二、在校兼職以及寒暑假打工中權益受損狀況的分析
本以為學生們通過業余打工既能積累經驗又能賺錢，實際上熱情有余、驗不足的大學生在打工途中卻發現不少“陷阱 ”遍布，他們頻頻遭遇“埋伏”。據調查結果統計得知，有不少大學生在打工過程中自身權益受到侵害，在被調查的 200名學生中，有34%的學生表示在校內外的打工中合法權益受到不同程度的侵犯和傷害。其中，打工時的亂收押金所占比例最高，其后依次為：中介不兌現承諾，克扣工資、少算工期，不發工資。根據調查，大學生在尋找工作和兼職過程中有過被騙經歷，出現經濟糾紛不在少數。
三、在校大學生打工權利受侵害的原因
1．維權意識淡薄
調查顯示，當自身利益受到侵害時，至少有80%大學生維權意識淡薄，在問及“是否與雇主簽訂合同”時，有一半以上的大學生選擇口頭協議；18%的人表示沒有想過這一問題。很少人會于雇主簽定勞務合同。而面對侵害，近32.5%的學生選擇不追究自認倒霉忍氣吞聲，有44%的學生選擇告訴家人和朋友，有17.5%的人想到訴諸法律或向有關部門求救利益。有的在校大學生求職心切，而自身沒有維權意識，工作時沒有簽訂合同。繳納費用時，不注意索要發票收據等。大部分上當受騙后沒有想過舉報。有的根本就不知道去哪個部門舉報，有的不愿費時費力。
2．不良中介，維權體制不健全
大學生打工時遇到拖欠工資問題，勞動監察部門只認勞動合同以及相關證據。到拖欠工資問題，因為不在勞動部門職能范圍，只能到法院當作民事糾紛處理。如果被 “黑的中介 ”騙取押金等費用，勞動部門可去處理�？墒牵敶髮W生自身維權意識不強時，在中介收取押金時，沒有索要收據和發票的大有人在，沒有證據，勞動部門處理起來就會很困難。維權體制是一種被動式的，而且相關的職能部門效率亟待提高。時下,有很多中介機構專門為大學生介紹兼職。 據調查,不少學生沒有工作經歷或者之前沒有兼職過，他們通過中介尋找兼職的有42.50%。 目前的中介市場十分混亂,其中更有不少不良中介利用大學生的單純進行欺詐。 調查結果顯示:大學生對中介的信任程度僅有8 %。 可見,不良中介正一步步吞噬大學生的權益。
3．廣告誘惑和變相收費，打工市場缺乏管理
調查顯示很多人找工作的途徑大多是通過看報紙、上網站、學校內的各式招聘廣
告、找中介。但是在這中就存在著虛假廣告。學校園里招聘廣告隨處可見,特別是寒暑假將至,更見“高薪聘請3 3 ”、“某公司急招xx ,待遇從優”、“急招翻譯,日薪xx”等廣告漫天飛舞。 廣告誘惑和變相收費也是一種損害大學生兼職權益的手段。另外，高校假期勤工助學的組織管理不到位，學校沒有開辦專業職介所，以優質的服務、安全的保證、低廉的價格服務學生，那么就更不用說將龐大散雜的大學生打工族集中起來，實現統一管理。眼下，大學生打工市場沒有一種規范的管理體制，長期處于“真空”狀態，這就導致了一系列問題的產生。
四、保障大學生打工合法權益的措施與對策
1. 政府有關部門應互相配合，加強監管
政府的職能管理部門的管理水平和管理意識，對保證整個社會保持正常運行具極大的影響。建立完善的中介整頓制度，并嚴厲打擊黑的中介機構的不法行為；政府工作透明化和制度化積極引導中介組織協會的監督、鉗制作用；完善我國人才流動機制和人才中介服務機制的建設；積極建立人才的市場導向。政府下的各部門互相配合做到，形成有法可依，持法必嚴，違法必究的良好社會環境。對于學生在打工時因工負傷,由用人單位比照職工工傷保障標準補償,學生享受工傷待遇。這些都是有效維護大學生在外兼職的權益的手段。另外,學校的勤工儉學管理部門對規范管理大學生兼職市場也可以起到一定的作用。 學校一方面在校內可多提供一些勤工儉學的崗位,減少大學生在外兼職的數量;另一方面也可以多聯系一些確實需要兼職大學生的`用人單位。 并且,當兼職大學生與用人單位發生糾紛時,學校還應該幫助解決。
2. 學校教育部門應發揮連接社會的橋梁作用
高校應把勤工儉學作為學生教育、管理的一部分，形成一套規范的體系。幾個大學聯合成立校園職介：一個專為學生介紹短期打工的機構。以優質的服務、安全的保證、低廉的價格服務學生，那么就可以將龐大散雜的大學生打工族集中起來，實現統一管理由學校有針對性地組織學生。加強與社會人才市場、大型用人單位、企業家協會等部門聯系，構筑供需信息網絡。大學生是國家社會的棟梁,與普通公民相比,應該具有更高的科學文化素質、思想道德修養和法律素質。 大學生應該正確理解和合法行使自己的權利,而不應該超越權利范圍或忽視自己應盡的義務,更不能從事非法活動。
3. 大學生自身應增強法律意識，加強維權意識
大學生找兼職時，要增強法律意識，自我保護意識，到正規的人才市場以及職業介紹機構，維護自己的權益。簽份 “協議 ”多份保障，盡管大學生與用人單位之間建立的不屬于勞動關系，但民事的勞務關系還是存在的，所以，不論暑期打工還是平時打工的時候，都盡量與用人單位簽訂一份“勞務協議 ”。那樣才能最大限度的保障自己的合法權益。所以,大學生要加強自身的保護意識,加強法律意識,這是有效保障和維護權益不受損害最根本的方法。 法律基礎課是在校大學生學習法律知識的主要渠道；大學生同時還可以通過自學接受法律教育等形式積累法律知識;通過理論和實踐相結合,積極提高自身的用法能力,這是我國建設法治國家的目的所在,也是現代公民必須具備的一種素質,一種本領,一種能力。只有這樣,我們才能用好法律這個武器。
總結：我就這次調查有不少感悟，大學生找到一份兼職的工作的確不容易，也是當前就業競爭日益激烈的折射。我們應該看到，在校兼職以及寒暑假打工是大學生從學校過度到社會的關鍵時期，這個時期對人格的完善起著至關重要的作用。在大學生兼職市場的面前，大學生缺乏自我保護能力，在權益方面也屢屢遭受侵害。因此，完善各種保障制度，使大學生的兼職活動步入正常、有序的軌道，維護大學生在兼職期間的合法權益，不僅關系到大學生的個人利益，更是社會進步、文明的重要體現。
參考文獻：
1、陳小君.《合同法學》 北京：高等教育出版社，20xx
2、郭捷.《勞動與社會保障法》 北京：法律教育出版社，20xx
3、《中華人民共和國勞動法》北京：中國法制出版社，20xx
兼職情況調查報告6
摘要：“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的古板思想已經被“沒有兼職的大學生活是不完美的”思想所取代。兼職已成為校園生活炙手可熱的話題�？墒�，今天的大學生從事兼職的動機，不再以解決經濟問題為主，而是希望通過兼職來開闊視野，提高實踐能力。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作。此次調查希望通過問卷形式反映出大學生兼職的基本情況。
一、調查
本次調查采取問卷法和個案訪談法收集資料，采用抽樣調查的方法選取調查對象，本次問卷調查的是在校大學生，發放了50份問卷，收回50份，有效回收率100%
二、調查結果分析與討論
在調查問卷中我們一共提出了14個問題，通過對比、分析、討論得出了以下值得深入思考的現象。
(一)兼職，賺錢不是唯一目的
在調查中，我們發現大學生從事兼職往往帶有多重目的，僅為一個目的從事兼職的學生很少。結果顯示，兼職大學生中75%選擇做兼職為了“鍛煉，提高自身能力”，有15%的人選擇了“體驗，增加社會關系”還有10%的同學因家庭經濟困難，需要通過兼職來“謀生，解決生活困難”。除此之外，有學生做兼職是為了將所學知識與實踐相結合。有的是為了打發自己的閑暇時間，有的是為了籌集資金買自己想要的東西。
根據以上結果顯示，大學生兼職，賺錢不是唯一目的，而更多的是希望通過兼職，盡早的走出象牙塔，走進社會，深人了解社會和探究社會，為將來尋找工作做好準備。同時，兼職也是大學生認識自身優缺點，鍛煉自我的方式，通過兼職大學生可以更好的作出人生規劃。兼職賺錢只是一個表現，透過表象，我們可以看到大學生的獨立意識和就業的危機意識。
大學生兼職的主要目的：
(二)學校和社會需要多幫助大學生尋找兼職
調查結果顯示大學生尋找兼職的主要途徑是中介介紹和校園小其次是熟人介紹
由調查知，大學生的首要任務是學習，所以同學們都愿意選擇獲取信息比較方便和快捷的途徑，因此中介和小廣告就成了同學們的首選。但是中介公司會收取大量的.中介費用。而且其中還有一些不法分子欺騙設計與社會接觸不是特別深的大學生。是大學生的合法權益遭到損害，也使大學生對中介以及社會心存顧慮。
大學生尋找兼職的主要途徑
學校是否有必要成立專門的指導機構
(三)大學生需要慎重選擇兼職的職業
調查結果顯示從事家教是大學生的首選。因為市場上對大學生做家教的需求比較大。另一方面，家教工作時間較短，較輕松，報酬尚可。
此外如促銷發傳單類的工作，工作時間長，工資豐厚，專業性、技術性低，是那些以謀生為目的的大學生的選擇。
但是本次調查中也反映出另一個值得我們思考的問題，有46%的大學生對兼職是否與專業相關表現出無所畏的態度。這也許與兼職的目的性、短暫性，不穩定
性有關，同時也可能是學生找不到與所學專業相關的兼職的一種無奈。但是如果稀里糊涂，不經過認真思考就隨便接受一份工作，除了可以掙得一定的報酬之外，那恐怕只能浪費了自己寶貴的時間去做廉價勞動力了。
大學生對兼職與專業相關態度的態度
學生從事與所學專業不相關的兼職的主要原因
(四)兼職的利弊
不可否認，大學生兼職確實給大學生帶來了精神和物質上的收獲，而且提高了交際能力，豐富了社會閱歷。但是任何事情都有兩面性，大學生兼職也存在著一些問題。
大學生在兼職過程中是否有受騙經歷
比爾蓋茨曾說過“我喜歡學校，但我卻在教室外追求我最感興趣的事業”的最終目的絕不是為了一紙文憑，而是為了終身教育。兼職給大學生提供了一個良好的鍛煉機會。作為明日的上班族，主動參加兼職，不但增長了個人的生活閱歷，;又學以致用，融會貫通，可謂一舉多得，但是大學期間主要的任務就是學業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，是得不償失的，而且大學生兼職應該把安全看作第一位的要求。
三、建議
(一)給大學生同學的建議
大學生在校兼職是大學生自己所選擇的實踐方式，所以在兼職過程中大學生應該學會保護自己的權益，并且要學會處理兼職過程中發現的問題。所以以下給大家一點建議：
1.大學生也需要合理安排時間，做到兼職學習兩不誤，真正全面成長。 2.在尋找工作時要考慮這份工作是否對自身發展有幫助，不能稀里糊涂地接受所有工作。
2、信息的安全。應該盡量通過正規途徑獲取信息。盡量選擇信譽佳的公司應征;對于那些并不熟悉或沒聽說過的公司，應征前先打電話求證是否有此公司。
3、求職面談要注意安全。切記清楚告訴家人或親友面談的時間和地點;初次盡量不飲用點心或飲料;注意觀察面試者之，如有曖昧不清，應立即離開;如需繳交證件，只能交影印本而不應給原件。
4、平時工作時的安全。上班時，不輕言允諾非公務以外的不當要求;剛到新公司應先熟悉環境，謹慎處理不熟悉同事的邀約;注意公司營運情形，是否為空殼公司或別有意圖;如需繳交大筆金錢或保證金者，應謹慎。
5、加強個人信息保密。不要將個人的所有聯系方式都提供給招聘單位，一般提供手機號碼和電子郵件，最好不要提供宿舍或者家庭電話;對于各種特別是互聯網上的招聘信息，一定要慎重核實，不要輕易填寫過于詳實的個人信息。 (二)給學校的建議在校大學生從事兼職是他們身心全面發展的內在需要，也是競爭日益極激烈的折射，應該引起學校重視，對學校來說，教材更新過慢，習慣于閉門教學，理論與實踐脫節現象嚴重。而大學生在校期間跨出校門，走入社會，在一定程度上彌補了這些不足。所以高校有責任有義務重視大學生兼職，使兼職這項實踐良性發展。所以我提出以下建議：
1、建立兼職網絡信息平臺，為學生提供安全、可靠的兼職信息。學校的勤工助學中心不應局限在只為貧困生兼職崗位。
2、聯合周圍大學，如焦作大學、焦作師專等周邊學校，在資源共享，優勢互補中共同拓寬這幾所大學的兼職市場。
小結
在這個競爭日益激烈的社會中，大學生認識到學習老師講的知識固然重要，但同時不可否認也有很多不可預見或你能預見但改變不了的客觀因素，讓你不可能像老師教的一樣去生活，所以我們得提前自己去學老師不教的。為了能適應社會，真正能懂得把理論和實踐結合，懂得什么叫真正的生活，大學生選擇了兼職這種以小見大，以細微之處見長的實踐方式。我們的學校、社會應該為同學們的危機意識和獨立意識感到驕傲。所以，希望學校、社會和大學生自己共同努力為兼職創造一個良好的環境，讓兼職可以良性發展下去。
兼職情況調查報告7
調查題目:
具體實施步驟是:
◆寫調查報告提綱;
◆擬訂調查內容,寫出調查表;
◆打印調查表;
◆收回并分析調查表;
◆寫調查報告;
我們做的調查報告主要可以分為以下幾個部分
一、目的、時間等
調查的目的:了解大學生在校期間的兼職狀況;并分析其中的原因.
調查對象:新疆大學數學與系統科學學院大一，大二，大三學生。
調查的主要內容:兼職的種類、目的，期間遇到的問題，兼職的收入情況等。
調查工作時間安排：在20xx年5月6日確定調查內容、目的和調查對象，并編制調查問卷；5月7日，開始發放問卷，進行實際調查；5月8日，對收回的問卷進行統計分析，完成調查報告。
采用的調查方法:問卷調查。
人員分工:
問卷設計:全體成員
問卷調查:全體成員
調查報告:柯曉玲韓英
問卷統計，數據整理及插圖:楊麗鹿園園
調查計劃及提綱:焦恒
·如何寫調查報告·市場調查報告的格式·農村調查報告·中學生手機消費調查報告
·高中生調查報告·暑假調查報告·新農村建設調查報告·大學生調查報告參考題目
調查提綱
調查問題類型及現狀分析:
全文共分為三部分:
▲第一部分，介紹了調查的時間、地點,調查問卷的一些情況.
▲第二部分，從不同的角度進行調查并對現象分析(這部分所占比例較大):
a.調查同學們對待兼職工作的態度，這是決定因素。(1.2)
b.調查發現，去詢問曾經從事兼職工作的同學們，他們選擇從事這項工作的動機是什么，與此相比，他們從中獲得了哪些好處。通過對比這兩方面，我們可以看出兼職工作是否對他們有益處。(4.7.13.16)
c.在參與兼職的過程中，同學們可能會面臨一些困難，其中包括缺乏社會經驗、不熟悉工作環境、缺乏自信等問題。這些困難可能會對他們的心理素質造成一定的挑戰。但是，我相信同學們是勇敢的，并且有能力去面對這些困難。為了應對這些困難，同學們可以采取以下方法。首先，他們可以積極主動地尋求幫助和指導。盡管他們可能缺乏經驗，但他們可以向身邊的老師、同學或者在該行業有經驗的人請教，獲取實用的建議和指導。其次，他們可以主動學習和提升自己的專業知識和技能。通過不斷地學習和實踐，他們可以逐漸增加自己的自信心和能力，更好地應對工作中的挑戰。此外，幫助同學們進行心理輔導也是非常重要的。學�？梢蕴峁┬睦碜稍兎⻊眨瑤椭瑢W們調整心態、減輕壓力，提高心理素質。綜上所述，同學們在兼職過程中可能會遇到一些困難，但我相信他們有勇氣去面對。通過積極主動地尋求幫助、不斷學習和提升自己的能力，并接受心理輔導的幫助，同學們可以更好地應對這些困難。同時，學校也應該提供支持和幫助，如提供心理咨詢服務等，以促進同學們的健康成長。
d.調查家長對同學們從事兼職工作的態度，這對同學們是否從事兼職工作也有很大影響。(15)
e.當代大學生擁有各種各樣的特長和不同的性格，這使得他們在從事兼職工作時選擇的種類和尋找途徑也各不相同。(3.5.14)。
f.在大學期間，我們的主要任務是學習。然而，很多同學都希望能夠通過兼職工作來獲取更多的經驗和收入。因此，如何處理好學習與兼職工作的關系成為了同學們需要面對和解決的挑戰之一。這不僅僅是對同學們綜合能力的檢測，更是培養他們時間管理、自我調節和抉擇能力的機會。同學們需要明確自己的學習目標和優先級，合理安排時間并靈活應對各種情況，以確保既能顧及學業，又能獲得兼職工作所帶來的收益。兼職工作可以為同學們提供實踐機會和增加社交圈的平臺，但同時也要注意不要過度投入，影響到正常的學習進程。因此，同學們需要在學習與兼職工作中取得平衡，合理規劃時間，努力充實自己的綜合能力。
▲第三部分，對調查報告進行小結。
鑒于大量在校大學生都具有兼職經驗，我們決定利用五一長假時期進行一項名為“大學生兼職情況”的社會調查。調查采取了問卷形式，總計發放了100份問卷。其中，一年級學生收到了20份問卷，二年級學生收到了30份問卷，三年級學生收到了50份問卷。最終我們收回并有效回收了所有100份問卷，回收率達到100%。整體而言，調查對象中男女比例基本相等。此次調查的主要內容包括大學生兼職的種類、目的、期間遇到的問題和解決辦法以及收入情況等。通過調查我們發現：
看待兼職的態度
1有無必要兼職
從性別來看，有46.9%的男性大學生和52.9%的女性大學生認為兼職對于他們來說非常重要，而沒有人認為大學生不需要兼職。剩下的學生則持有可有可無的態度。
從年級來看，幼兒園、小學和初中分別有20.5%、25.8%、49.3%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學認為可有可無。
2是否從事過兼職
從性別來看，分別有14.3%的男生，11.8%的女生經常兼職，75.5%的男生，78.4%的女生偶爾兼職，10.2%的男生，9.8%的女生從未兼職。與此同時，各年級差異性不大，即絕大多數同學偶爾兼職，少數同學經常兼職或從未兼職。具體如下:
總的來看，由于社會對女性就業的不公平待遇，女學生普遍認為有必要多從事兼職工作。然而，隨著他們年級的增長，同學們逐漸意識到就業形勢越來越嚴峻，因此越來越多的同學開始認為兼職工作非常必要。
尋找兼職的途徑
從性別來看，約69.4%的男生和45.2%的女生自行尋找兼職機會，而38.8%的男生和25.5%的女生選擇通過熟人介紹來找兼職。大約22.9%的男生和27.5%的女生則依賴中介機構來尋找兼職工作。此外，還有一部分同學通過廣告尋找兼職機會。值得注意的是，不同年級之間的差異并不明顯，總體趨勢與上述數據相符。
調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。
從事兼職的類型及范圍
從性別來看，有一項調查顯示，在男生中，有80.8%的人曾經從事過家教工作，而在女生中，這個比例為40.7%。另外，16.3%的男生和78.4%的女生表示他們曾經參與過促銷活動，而發放傳單的男生占13.2%，女生則占29.4%。此外，還有一部分同學曾經從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。
從年級來看，一年級、二年級和三年級的學生中，分別有60%，80%和90%曾經參加過志愿者活動。其中，有10%，15%和20%的同學曾擔任過校內導游，而有30%，35%和40%的同學參與了社區環境整治工作。在社會實踐中，有50%，60%和70%的同學參與過植樹活動，其中有25%，30%和35%的同學參加過街頭義賣。
總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二:一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作;另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
從事兼職與學習之間的關系
無論性別還是年級，絕大多數同學認為兼職對學習有不同程度的影響，但這種影響因個人情況而異。只要我們能夠合理調整時間和精力，就能實現工作與學習的'雙重兼顧。僅有少數同學對兼職與學習之間是否互相影響持不確定態度。
從事兼職的目的及收獲
從性別來看，分別有45.2%的男生，37.3%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，頗有成就感;分別有43.6%的男生，60.8%的女生認為兼職可以積累社會經驗，為今后的工作奠定基礎;分別有11.2%的男生，1.9%的女生認為兼職可以拓寬交際面。
總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。
兼職過程中遇到的困難及應對方式
無論是性別還是年級，超過70%的同學在日常生活中遭遇困難并克服。約有20%的同學多次面對困難并成功解決。只有極少數同學從未經歷任何困難。
在面臨困境時，我們通常會遇到各種不同的挑戰，而其中性別歧視往往不是主要問題。一些同學認為兼職困難的原因是因為自身能力不足，還有一部分同學則認為是用人單位過于苛刻。
遇到困難時，大約80%的學生積極主動地尋找各種解決辦法，努力解決問題；大約10%的學生選擇忍氣吞聲，并認為自己倒霉；還有極少數的同學感到困惑，不知道該如何應對。
家長對子女從事兼職的態度
總體來看，大約有近半數的家長表示基本上同意子女從事兼職，他們主要出于安全方面的考慮。約四分之一的家長表示完全同意子女從事兼職，并積極鼓勵他們。大約有五分之一的家長對子女從事兼職持反對意見，認為學生應該把學習放在首位。還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。
兼職所得收入的用途
48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累，作為長久投資(例如旅游等)。
小結:大學生們度過了豐富多彩的課余生活，充滿了激情和熱情，尤其是他們的兼職經歷。經過我的調查，我發現大多數同學都希望在大學期間能夠從事兼職工作，并且他們的家長也基本上支持并鼓勵他們這樣做。然而，在兼職過程中，同學們面臨著各種困難。由于缺乏經驗和社會閱歷，他們不知道該如何應對，甚至有些同學曾被欺騙過。當然，也有一部分同學具備一定的特長，善于交際并且表現出色，因此他們能夠將兼職工作做得出色。但是大部分同學認為學校應該成立專門的兼職指導機構，來幫助他們應對兼職過程中所遇到的問題。這樣的機構將鼓勵并指導同學們從事兼職工作，既可以豐富他們的課余生活，又可以鍛煉他們的能力，并為他們未來的就業做好準備。此外，通過兼職工作，同學們還能夠獲得一定的報酬，這對于他們來說也是一個很好的激勵。以上就是我對于大學生課余生活和兼職經歷的一些觀察和總結。希望這些內容能夠為大家提供一些啟示，并且引起更多人對于大學生兼職工作的關注和重視。
兼職情況調查報告8
調查對象：
河南理工大學在校大學生
調查方式：
分發面向學生的調查問卷和訪談兩種方式：
調查問卷分為選擇題和非選擇題兩種。
調查問卷分發的范圍是河南理工大學;
共分發100份。
訪談方式主要是面對面訪談，共訪談10人，均為河南理工大學在校生。
正文：
一、當代在校大學生勤工儉學和兼職的現狀
(一)在校大學生及其家人對兼職所持的態度分析
據調查問卷可知有34%的大學生及50%的家人對兼職持無所謂和反對態度，但仍有56%的大學生和38%的家長對兼職表示支持，這表示大多數在校大學生對勤工儉學和兼職是接受并且支持的并愿意進行勤工儉學和兼職的。在校大學生通過勤工儉學和兼職更多的接觸社會，學習處理各種問題，提高自身能力，為將來踏入社會積累經驗。同時在校大學生業通過兼職服務社會、奉獻社會，在鍛煉自己的同時也增強了個人的責任感。
(二)在校大學生兼職的目的分析
由以上餅狀圖可以看出大學生的兼職目的已不再單一，當代大學生兼職已不再是單單的為了減輕家里負擔。其中為了提高能力的大學生所占比例最高為46%，其次是減輕家里負擔為37%，為了提高生活水平的大學生占7%，為了打發時間和提高能力的大學生均為5%，沒有跟隨別人做自己也做的大學生，這一結果表明當代大學生已經非常有自己的主見和想法，不會隨便隨大流，他們清楚自己想要的和想達到的目的不會盲從。
通過餅狀圖也可以看出當代大學生想抓住勤工儉學的機會廣泛接觸和了解社會，適應社會，為迎接今后激烈的社會競爭和巨大的就業壓力做好準備。當代大學生有的想通過勤工儉學幫助自己學會自強、自力，培養吃苦耐勞和實干的精神;有的想培養自己待人接物和處世能力;還有的只是想親身體驗感受一下，嘗試多樣的人生，增加一些社會閱歷。因此勤工儉學滿足了當代大學生不同的實際需要。
(三)在校大學生獲取兼職的渠道分析
由柱形圖可以得到在校大學生獲取兼職的渠道大部分是通過朋友介紹的，一部分是通過小廣告和學校得到的，也有一部分是通過其他方式，極小一部分是網絡找的。這些數據表明大學生是不太相信網絡的，同時也說明在信息高度發達的今天，虛擬的網絡是存在許多的虛假信息的，這就增加了大學生找兼職時的危險程度和難度，因此大學生在找兼職的時候要提高警惕，同時社會各個方面也應做好防止網上一些虛假信息泛濫的措施。
(四)在校大學生兼職類型分析
由以上表格可知當代大學生選擇的家教所占比重最大為32%，選擇其他、代理、和傳單的大學生基本相當所占比重分別為19%、14%和15%。酒店服務和促銷分別占9%和10%，禮儀最少為1%。由這些數據可以得出當代大學生在勤工儉學和兼職中更加側重知識性和能力性的工作，逐漸的由體力勞動向腦力勞動方向發展。
近幾年來校園代理逐漸流行起來，成為大學生兼職的新潮流。校園代理主要是為聯通、移動及電信這樣的通信公司代理手機卡業務，也有代理化妝品、圖書等。做代理可以培養大學生溝通協調的能力和誠信意識。同時也說明大學校園時一個廣闊的市場，蘊含著巨大的商機。
家教成為最受大學生歡迎的兼職，一方面是因為工作比較輕松工資與其他兼職相比相對較高，另一方面工作對象是學生便于溝通交流，并且對于大學生來說家教的工作可以結合自己的特長很快上手，無需培訓。目前我校家教市場已經基本趨于飽和并出現了供大于求的現象，這可能會導致家教兼職工資的降低。也正是這個原因會有許多同學選擇其他類型的兼職。
我們在選擇兼職類型時應選擇那些能增加自己在就業中的籌碼的工種，更有助于培養自己的創新意識，提高自身素質，有利于自己今后的發展。不應人云亦云，隨大流，盲目跟從別人，過度地追求熱門的工種，而應放寬視野，樹立競爭意識，從社會發展和個人發展的角度，選擇自己感興趣的并真正適合自己的工種。
(五)在校大學生兼職時間分析
大多數大學生兼職選擇在寒暑假，主要是因為寒暑假空閑時間比較集中有更多可以自由支配的時間，兼職也比較好找。在周末和平時做兼職的大學生也比較多，說明當代大學生在日常生活中不但但只注重學習，也注重個人實際能力的鍛煉，注重理論與實踐相結合。選擇長假的人數最少。
(六)在校大學生兼職收入用途分析
由以上餅狀圖可以看出大學生將兼職收入作為生活費的人數占49%基本上占到了總人數的一般，這一比例說明大多數大學生的家庭并不是十分富裕同時也體現了當代大學生強烈的責任感。大學生將兼職收入作為零花錢和其他的人數分別占29%和21%，說明有一部分大學生并不是貧困生，家里給的生活費完全可以維持他們的大學生活，但是大學里的生活相對比較自由、開放，經常會有同學朋友聚餐，出去旅游，這些也是一筆不小的開支。同時大學里有男女朋友的比率也比較高，愛情支出也需要錢，再加上一些其他的零碎的支出等等。這些支出一般都不在家長的預算范圍內，因此為了讓自己能有更多的可支配金額，就自然會選擇兼職。有極少的一部分大學生做兼職的收入用來交學費，說明盡管學校有一些助學金、獎學金但是名額畢竟是有限的，還是有一部分學生要通過自己做兼職來籌集學費。
(七)在校大學生所做兼職與專業的關聯程度分析
由以上餅狀圖可以看出有64%的大學生認為兼職不會對學業產生影響，剩下的大學生認為兼職會對學業產生影響，但大部分認為兼職不會影響學業這說明大部分當代大學生已經能夠協調好學業與兼職之間的關系。
由以上的餅狀圖可以看出11%的大學生認為所做兼職與所學專業聯系密切，28%的大學生認為自己所做兼職與所學專業的.聯系一般，38%的大學生認為自己所做的兼職與所學專業聯系較少，23%的大學生認為毫無關系。由得到的數據可以知道大多數大學生所做兼職與自己的專業是毫不相關的或者是相關性較小的，只有一小部分同學所做兼職與所學專業聯系密切。這是當代大學生比較注重全面發展的結果，同時也是大學生并不能根據自己的專業稱心如意的選擇兼職的結果。
二、大學生做兼職的收獲與感想
在這次調查中關于大學生的收獲與感想是通過訪談的方式進行的。訪談對象主要是周圍的同學，由受訪談者口述，訪談者記筆記的形式進行的。在訪談中大家暢所欲言，說出了自己在兼職過程中的收獲。
李某某說：“我的第一份兼職是做家教，選擇家教的原因我想不必多說大家也都明白。我和大家的想法一樣家教活輕工資與其他兼職相比也比較不錯，選擇家教也是自然而然的事情。我所教的是一個在讀初二的男孩，他英語好但是數學很差，而且他從心里排斥數學，所以一道題或者一個知識點我要給他講好多遍。我并不是一個有很多耐心的人，起初老是重復的講我有點厭煩，可是畢竟這是一份工作不能自己想怎樣就怎樣的，于是我壓制著不耐煩的情緒克制自己去給他耐心的一點一點的講，后來在課程結束的時候我發現我比以前更有耐心了。而且他的數學也慢慢的提了上去這讓我感到很高興。我想這就是我最大的收貨吧�！�
楊某某說：“我是一個獨生子，平時很少去為他人考慮。通過勤工儉學，我體會到賺錢的不易,懂得父母賺錢的艱辛，從而學著去體諒父母、尊重父母，避免高消費，另外勤工儉學也有助于我樹立經濟頭腦和意識，樹立正確的消費觀�！�
劉某某說：“以前人們總認為勤工儉學只和貧困生有關，現在時代發展了，人們觀念也在變化。許多家境比較好的學生也愿意參加勤工儉學，在社會實踐中實現自我。勤工儉學給了我一個嘗試的機會，讓我感受到了用自己的勞動換取果實，用奮斗創造財富的那份自豪與喜悅。在勤工儉學中我不僅獲得了物質上的回報，也獲得了精神上的滿足。”
xxx說：“我的兼職是做校園代理，這份兼職讓我明白工作不能靠蠻干，而要注重方法和技巧，語言要得當。即使對方對你帶有排斥情緒說話不好聽，你也要微笑著跟別人講不能因為面子而鬧情緒。這樣才能把工作做好。”
以上幾位同學的兼職感受還是可以代表大多數同學的感受的。這也代表了當代大學生對兼職的了解和認識，相信他們會在以后的工作中表現的更好。
三、大學生在兼職過程中遇到的困難及造成這種困難的原因
從調查表中可以得出大學生在獲得兼職的過程中遇到的主要困難是擔心受騙和中介費用太高，這應該是大部分大學生所擔心的問題。學校每年會提供一定數量的兼職職位，但是對于日益增長的兼職大學生來說遠遠不夠，可是學校能夠提供飛數量畢竟有限，這就使大學生不得不去尋找其他的校內外的兼職工作。而隨著社會的進步騙子也越來越多，騙人的手法也是豐富多彩，尤其是網上一些誘人的兼職招聘信息。對于涉世未深的大學生來說上當受騙是很平常的事情，因此他們擔心會上當受騙，他們不知道受騙會是什么后果。而且對于這樣的受騙情況社會以及學校都沒有很好的防范措施，完全靠自己的辨別能力。如果通過中介找工作，要交很高的中介費用，兼職大學生不知道自己的兼職能不能把那些中介費掙回來。而且在兼職的時候很多沒有正式的合同，在將來還會面臨工資拖欠和不發工資的風險。這些情況可能是由于各高校與企業等用人單位相互分離，導致大學生沒有及時且暢通的獲取用人信息的渠道。信息的匱乏，不利于大學生發揮自身優勢。我認為高校與用人單位沒有能夠做到基本的信息共享，這是導致大學生成為廉價勞動力的主要原因。
四、對于在校大學生兼職應持有的態度以及建議
(一)對大學生的建議
勤工儉學和兼職有利也有弊，至于是利大于弊還是弊大于利要因人因事而異，不能一概而論。在權衡利弊時要結合自身的具體情況具體分析，只要是在不影響自己學習和安全的情況下，一般來說適當的、有選擇的參加勤工儉學和兼職還是有益的，但是不能把全部精力都放在兼職上以致荒廢了學業。勤工儉學是在學習余用來作為鍛煉的，大學生的主要任務還是學習，處理好兼職和學習之間的關系。當代大學生要端正兼職目的，雖然掙錢是兼職的目的，但是掙錢不能成為兼職的唯一目的。當代大學生要在兼職的過程中實現自己的價值，不斷的提升自己。另外要加強自身防范意識，在兼職過程中遇到困難時要學會求助于學校和社會。
(二)對學校的建議
建立高校所在地的企業信息共享網絡，可以由高校和各企業訂立用人合同，定期輸送專向人才參與勤工儉學和打工;其次建立更大范圍的信息網絡，在寒暑假這些時間長的假期，安排學生到較遠的地區進行勤工儉學和打工。爭取做到使大學生參與與自身學習有關聯的工作。這樣既緩解了大學生參加勤工儉學和打工崗位緊張的問題，也能夠更合理地利用大學生的知識，尤為重要的是能夠更好地提升大學生的能力。
(三)對社會的建議
對于提供兼職職位的單位來說要加強公德心，要誠實守信，做到在追求自己利益的同時不要損害他人利益。社會相關部門應加強立法，加大工商管理部門對勤工儉學中介機構的監督管理力度，取締非法的中介機構。
結語：
通過這次的社會實踐初步了解了當代大學生勤工儉學和兼職的基本情況。對于大多數大學生來說勤工儉學和兼職已經成為大學生活的一部分。盡管兼職的目的不盡相同，但他們的的確確在兼職過程中收獲了不少，比如與人交流的能力，處理事情的方法，對人對事的經驗等等。大學生通過兼職對社會有了初步的認識和了解，同時也對自己有了更深層次的了解。雖然在兼職的時候會遇到許許多多的問題但總的來說兼職還是利大于弊的。
在這次的實踐中我也收獲了不少，從最初的選擇課題，查閱資料，設計問卷，發放問卷，收回問卷，整理問卷，統計數據，處理數據，到最后的寫報告，每一個過程都不是所看到的那么簡單。在設計問卷的時候就忙了好幾天，剛開始設計問題想了好多，后來發現好多問題是重復的，修改之后又發現問題設計的沒有層次感很亂，又重新對問題進行了排序，我先是打印了一小部分發下去讓同學們填可是又發現由于主觀題設計的太多大家都不愿意寫，都是只寫了選擇題，于是我又重新修改了主觀題。在寫報告的時候本來寫了好多就寫完了，可是卻忘記保存，結果我不得不從頭寫起，浪費了很多時間。通過這次社會實踐我體會到做任何事情都不是那么的簡單，做事情時考慮事情要力求全面，要具體要，要注意到每一個細節，還有要細心。當這份報告終于完稿的時候我打心眼的開心。
兼職情況調查報告9
兼職已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。兼職現象在大學校園中非常普遍。在這條路上，我們該怎么走，又該走向何方？我們就同學們兼職的目的、途徑、工種、經歷及影響進行了廣泛的問卷調查。
20xx年6月6日，我們對xx市幾所大學的在校大學生兼職情況進行了調查。通過3天的調查研究方案問卷的設計，4天的調查研究實踐，1天的統計，我們小組順利的完成了“在校大學生兼職情況調查”的問卷調查。小組的5名同學都參與了調查，選取了“xx職業技術學院”“xx學院”“xx學院”“xx大學”等幾所大學。這次調查發出問卷40份，回收率100%。學生中33人為大一學生，男女所占比例平均。在這次調查中得到如下啟示：
看待兼職的態度
從有無必要兼職來看，分別有46.9%的男生，52.9%的女生認為大學生兼職非常有必要，而認為大學生沒必要兼職的均占0%。從年級來看，一年級，三年級分別有30.9%%的同學認為大學生兼職非常有必要，其余同學均認為可有可無。同學們兼職觀念的現狀兼職在大學校園中非常普遍。從調查的結果來看，100%的同學在大學期間做過兼職。在問做兼職及大學生有必要嗎，86%的同學持肯定意見。做兼職似乎成了大學生的必修課。
從事兼職的目的及收獲
兼職的目的
男生
女生
培養能力
5人
3人
獲得金錢
3人
2人
能力與金錢
11人
14人
其他
1人
1人
做兼職的目的是什么呢？分別從男生女生的具體情況來看。男生：僅僅為獲得金錢做兼職的男生占總的男生人數的15%，選擇培養能力的男生所占比例也僅僅是25%，女生：為獲得金錢做兼職的女生則占10%；選擇培養能力的比例為25%，男生女生選擇其他的人數相同都占5%。大多數同學選擇二者兼有�？梢�，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛煉能力，為今后的`工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力�？偠灾�，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
從事兼職與學習之間的關系
至于如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在“你是否利用上課時間去做兼職”這道題上，40個人填答了。在有填答的學生中，25%的學生選擇有過，次數不多，75%的學生則選擇了沒有�？梢姙榱思媛毝ヂN課的情況還是存在，看來如何協調好兼職與翹課的關系不容忽視。在對上題中所提到的“翹課”的學生的“翹課頻率”調查中，40個人填答了，從填答的40個人看，男生選擇一般的占了10%，很少的占了25%，從不的占了65%。女生則分別為一般5%，很少15%，從不80%。創新意識，而后要有能力，更要把握機遇。但無論如何，要正確處理好學習與兼職的關系。機遇在于把握，前提是要有創新意識，敢于嘗試。學習與兼職的統一，需要我們找好兩者的平衡點，多嘗試能夠鍛煉能力、實踐知識的兼職。
從事兼職的類型及范圍
大學生做兼職，主要是從事在校勤工儉學、實習、做家教發傳單、促銷員、業務員、飯店服務員等服務性工作。當然，也有部分同學做其他相關自己專業領域的工作。從性別來看，分別有45%的男生，45%的女生做過家教發傳單等服務性工作，分別有10%的男生，5%的女生做過在校勤工儉學的工作，分別有15%的男生，5%的女生選擇實習。同時，還有30%的男生，45%的女生選擇其他等兼職工作�？偟膩砜矗瑢W們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作；另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。
從事兼職的時間安排
在問及什么時候做兼職時，35%的男生、55%的女生選擇在周末時間兼職。45%的男生、40%的女生選擇在假期里面兼職。10%的男生、5%的女生則選擇了其他時間兼職。其中還有15%的男生選擇在上課時間去兼職。
學生合法權利需要重視
很多同學想從事兼職，卻苦于找不到可以信賴的機構。在回答“兼職過程中遭遇欺詐你怎樣維護自己的合法權益？”的時候，50%的男生和45%的女生選擇通過法律手段維護自己的合法權益；25%的男生和45%的女生選擇告訴家人、朋友。20%的男生和5%的女生不追究、自認倒霉。其余的5%的男女生選擇自行報復。
詳細情況如下表所示：
男生
女生
通過法律手段
10人
9人
告訴家人、朋友
5人
9人
自行報復
1人
1人
不追究、自認倒霉
4人
1人
兼職所得收入
對于大學生兼職所獲得的收入來看：大學生期望的工資都不是很高。以男生為例：85%的男生期望的工資要求符合一般標準即可�？梢�，大學生的兼職市場是非常廣闊的，大學生的素質相對較高，希望的工資也不是很高，并且選擇從事的行業大多是居民以及商家所急需的，以節假日最為突出，商家可以利用高素質的“廉價”勞動力為自己服務。
家長對于子女兼職
在調查過程中，家長對于子女在外兼職打工的情況大都不了解。60%的男生及85%的女生兼職是家人知道的，而40%的男生及15%的女生兼職是家人所不知的。
男生
女生
知道
12人
17人
不知道
8人
3人
總體來看，大多數家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮
兼職是弊還是利
覺得在校大學生打工是利大于弊的？回答YES的占80%，回答NO的只占20%。也許正是因為這種認識，大部分同學都選擇做兼職。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
兼職情況調查報告10
一研究背景
大學再教育，已經超出了國家九年義務教育的范圍，國家給予的資助相對就少了，大學的發展更多地依靠自身的資源。因此大學期間的學費，生活費等這些雜七雜八的費用加起來卻也是一筆不菲的資金，尤其是對于家境一般或家境貧窮的大學生來說，這筆不菲的資金猶如一個天文數字。據權威機構調查，農村家庭要培養一個大學生，從小學到大學畢業得花63.4萬，這還是保守估計，這意味著農村一個5口中等收入的家庭，要培養一個大學生，其余的四人都得圍繞這個大學生去拼命掙錢。
而大學生，為減輕家庭的負擔，已經開始試探地尋求兼職，掙一些生活費，開始減少回家的次數，以減免來往之間的路費。而且這些暑期兼職的大學生的數量不校在海南大學就有近1/4的學生暑期做兼職，沒有回家。這些即將肩負國家現代化建設，承載國家未來希望的大學生，他們的暑期兼職狀況的好與壞不容忽視，而社會給予他們的關注太少，政府給予他們權益的保護措施幾乎沒有，現在大學生反成了合法權益被邊緣化的群體。
有人為大學生叫苦：現在的大學生都在做著民工的工作，拿著臨時性的工資，還要受社會歧視，受企業的壓榨，大學生的暑期兼職狀況堪憂呀！
二研究方法
本研究采用問卷法和訪談法收集材料，問卷調查的對象是XX年暑假期間�？谑泻Ｄ洗髮W，海南師范大學，海南經濟學院，海南醫學院等高校未回家在海口做兼職的大學生。訪談的對象主要是�？谑幸恍┚频�，飯館等商業營利性機構的工作人員。
訪談對象依據本人研究的目標選取樣本，來調查大學生暑假兼職狀況產生的原因，問卷樣本量為150人，均是暑假做兼職，且兼職時間超過半個月的在校大學生。
三結果與分析
<一>�？谑腥瞬攀袌龅幕靵y，缺乏誠信機制。
1.中介服務機構林立，不誠信的現象屢見不鮮。
在被調查的150名大學生中，有118名與中介服務公司打過交道，有54名大學生即36%的被調查對象被中介服務公司騙過所謂的中介費用。資金不等，一般在50元到150元之間，而據有關專家說，一般中介費不得超過5元。
一般中介機構收取當事人的中介費時，巧立名目，說是人身保險，檔案費等，并在當事人交納“中介費”后信誓旦旦的作出三天內過來上班的承諾。而最終給予當事人的答復的流程是：保證立即上班—等待通知—不了了之。事實上，這些中介公司運行的程序如何呢？
據調查，一些中介服務公司和一些企業串通，進行暗箱操作，通過達成一定的分贓協議，采取“分批錄取”，“短期雇傭”等形式共同榨取，分贓所謂的中介費用。
b.“短期雇傭”即公司編造一些由頭，說當事人工作不合格，把當事人辭退，以接受所謂的下一批交過中介費的大學生。避免交過中介費的大學生鬧糾紛。
當然也有一些學生被個人或流動服務的公司雇用，本來講好是按月領取工錢，但雇主往往在快要付工資時找個借口將學生打發掉，或者找種種理由故意克扣工資。這也是一種欺騙的方式。還有一些中介公司，以開出高薪以吸引求職者，既而實施欺騙計劃。比如他們打出這樣的廣告：因公司發展需要，現招聘押運員數名，待遇優厚，每月1000元，包吃包�？吹綏l件這么好，當然會吸引很多缺乏社會實踐的大學生。
這種不誠信的操作機制令人觸目驚心，卻也是屢見不鮮。
2.大學生法制意識，維權意識不強。
據調查，被騙過中介費的54名大學生中，竟只有13人向有關部門反映過這種商業欺詐行為，18人有這樣的想法，但沒有付之行動。也就是說被騙過中介費的被調查者中，只有24%的人有維權意識和法制意識，大多數則忍氣吞聲，不了了之。
關于大學生兼職情況調查報告8
打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔；而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗；不浪費空余時間，理論結合實際，也是為今后工作打基礎。
大學生與參與社會實踐的普遍情況和發展情況，不只是學校重視的發展趨勢，也是許多人關注大學生發展的趨勢。
這調查通過對（在校與不在校）大學生是否有過打暑期工、兼職或實習，最想參與哪種社會實踐活動，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否用自己所學的知識來實現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什么，有什么相關的建議或改進的措施等問題進行展開。
“我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子“，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的“輔助品“，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。
中國社會調查事務所的調查結果顯示，現代大學生打工的主要目的是：有35%的大學生是為了增加收入；有36%的大學生是想自食其力；有29%的大學生認為要鍛煉自己的能力，對報酬無所謂。隨著社會的變革和思想觀念的轉變，大學生打工的形式開始變得異常豐富起來22%的大學生選擇網絡公司；4%的大學生選擇暑期教師；19%的大學生選擇市場調研員；13%的大學生選擇營銷策劃員；16%的大學生選擇做志愿者；9%的大學生選擇做促銷；5%的大學生選擇到快餐廳做鐘點工；12%的`大學生選擇其它。社會實踐是大學生接觸社會，了解社會的一條重要途徑。到企事業單位實習的大學生也為數不少，這樣既可鍛煉自己，提高專業水平，又可開闊視野，接觸社會，為日后工作積累社會經驗。暑假兼職打工賺錢是許多學生的選擇�！傲髯约旱暮�，吃自己的飯；自己多吃點苦，父母少花點錢�！斑@是時下不少大學生“打工族“秉承的至理名言。傳統的家教、推銷翻譯到現在的網吧管理員、市場調研員、快餐店鐘點工、導游，甚至是一些大膽另類的選擇，如替網絡公司試玩游戲等都成為現在大學生打工時所選擇的職業。有的大學生在暑假里建立起了自己的網上商店，或者是在自己學校附近建立起了自己的攤點，為自己打工。盡管大學生“打工族“具備“初生牛犢不怕虎“的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經驗和辨別能力有限的“先天不足“。正因為如此，大學生因打工而上當受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，大學生打工要謹防陷阱，社會也應該關注和加強對大學生打工的規范和管理。
也有55%的同學認為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業單位進行實習，其次是打工或做兼職占38%；而56%的同學有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習，表示從未做過的僅占10%；越來越多的大學生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當餐廳服務員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學專業知識相去甚遠，76%學生認為所實習或兼職的工作與自己專業不全相符或完全不符，僅24%的人認為完全或基本相符。能夠使大學里的理論知識應用到實踐中去的只占38%，在實習或工作中66%的人滿意自己的課外實踐能力；12%的學生認為兼職是為以后的求職做準備，在選擇實習或打工目的是什么的時候，有32人選擇“接觸社會，積累工作經驗“，占了總數的64%，選擇“賺取生活費“，占了20%。從選項人數中顯示，大學生兼職以賺錢和充實自己為主要目的�，F在的大學生已經將打工看得很重了，錢雖然是一定因素，但是希望通過打工獲取的經驗對將來就業時有所幫助應該是更多學生考慮的問題。大學生在打工時間上的彈性還是很大的，這應該和他們寬松的學習環境有一定關系。56%的人會選擇在假期實習或打工，30%會選擇任何沒有課的時間，12%會選擇周末。有31人認為在不影響學習的基礎上贊成合理兼職或打工實習，19人很贊成兼職、打工，沒有人反對。54%的人都提出學校除了提供就業指導以及專業課程外，還應該提供實習機會，22%覺得學校應該提供就業體驗，至于選擇素質拓展和職業生涯規劃的各占12%。
90后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失。而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了。現代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記；然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷！他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己！
兼職情況調查報告11
調查時間：20xx年10月6日
調查目的：當今社會，兼職已成為大學生普遍關心的問題。大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的，有的卻不以為然，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累
工作經驗以便在往后的實踐中能更好的接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。為了了解學生對于大學生兼職問題的看法，我們開展了此次活動。
調查對象：淮南師范學院在校大學生，大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
調查內容：
1、大學生兼職的基本情況
2、大學生在兼職工種
3、影響兼職的因素
4、大學生兼職的利與弊
調查方法：通過派發調查問卷進行調查，發放問卷50份，收回問卷50份。
調查結果：
一、大學生做兼職的現狀分析
經數據統計，出于補貼生活費用的占23.3%，其中男生占46%，女生占54%;為了積累社會經驗，鍛煉能力，為以后工作做準備占52.3%，選擇此選項的男生有52%，女生有48%;選擇體驗生活，開拓眼界的同學占17.3%，其中男生占39%，女生占61%;另有8.1%的同學出于其他目的去做兼職。
如上可見，做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，為鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力�？偠灾�，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。兼職作為大學生接觸社會，了解社會，適應社會最直接、最有效的手段，大大縮短了學校與社會的磨合期。但是，需要引起注意的是要找好學習與兼職的平衡點，敢于嘗試有一定知識含量的兼職。這才是我們學習知識和實踐知識是兼職的過程和目的。
二、兼職種類的調查
經調查顯示打工學生所選擇的打工種類是：22%的大學生選擇服務行業;12%的大學生選擇家教;32%的大學生選擇市場調研員;13%的大學生選擇推銷員;12%的大學生選擇做導游;9%的大學生選擇做校園代理。不論何種兼職，相信每個學生都能夠從中得到收獲，使自己得到鍛煉。
三、兼職的利與弊關于大學生兼職。
兼職的利處
1、步入成人的行列，我們無論家庭條件優越與否，我們都渴望獨立，需要獨立，而獨立的首要問題是經濟獨立，做兼職正為我們提供了這樣一個機會，用自己的手，掙自己的錢，上自己的學，走自己的路。兼職打工同時可以取得物資跟精力上的回報。對經濟有艱苦的學生來說，兼職打工是他們進行實踐學習的一個主要的物質基本以及精神能源。
2、打工可以幫助我們在社會中認清自我，豐富閱歷，培養交際能力，增加社會經驗不斷成熟。
3、從企業的角度來說，大學生有熱烈的工作激情，有豐富的想象力，有無限的`創造力，有強烈的責任感，經濟回報小，人力成本節省，這些優越條件企業不會視而不見的。因此公司企業是非常愿意接受大學生兼職打工，因為他們可以以低廉的價格換來高素質的勞動力，降低經營成本。同時，他們還能通過這種形式充分考察大學生，以便日后吸收全職員工。
兼職的弊端
1、據調查，大學生兼職的范圍很窄
2、有些兼職存在危險性，比如酒吧服務員，在酒吧那樣一個相對比較復雜的環境中，需要學生有較強的自我保護意識。
3、效率問題，兼職的確帶來一定好處，諸如收入、經驗等，但消耗的時間、精力成本得不償失。
4、容易影響對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義
四、大學生兼職存在的問題
大部分人不能協調好學習和打工的時間安排;工作之后的勞累分散精力，導致無心學習;容易影響大學生對金錢的態度，使學生形成錯誤的人生觀，過早形成拜金主義;社會很復雜，大學生打工容易受騙上當。我們認為：大學生兼職不是只有弊端的，也是有益處的。大學生論年齡已是成人，具備一定的判斷能力，知道是非觀念，也懂得學習的重要性，頭腦也不會過于簡單，遭人騙也不是那么簡單容易的。我們應該把握兼職的機會，讓我們自己學習如何有效地分配時間和精力。
關于在兼職中學生受騙的現象，《大學生兼職期間權益保護問題探析》的作者鄧岳南認為，大學生應該提高自己的法律意識，敢于同違法違規侵權行為進行斗爭，這樣司法救濟才能成為可能�！秾Ω叩仍盒W生兼職狀況的思考》的作者米霞認為，學校應該加強人生觀、價值觀教育，創造合適的條件與氛圍來提高學生的學習積極性，讓學生懂得自己需要什么，讓學會自己做出選擇。
調查結果分析：
通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。
兼職情況調查報告12
調查目的：
兼職，已成為許多大學生生活中不可或缺的一部分。同學們兼職的觀念在大學校園中非常普遍。大學生作為有文化有素質的知識青年，可是大學生所做的兼職更多的是廉價的勞動力，經常受到社會的不公平待遇。不少大學生覺得只要是有兼職機會，就可以去試一試，所做的兼職與其本身所學專業相關的較少，大多是從事廉價的勞動力，只有部分大學生選擇了做家教。有的同學認為掙錢并不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗。此次調查希望通過問卷形式反映出大學生兼職的基本情況。
調查內容：
本次調查內容主要是了解在校大學生看待兼職的態度、兼職的目的及收獲、兼職所得的支配、兼職與學習之間的關系、兼職中遭遇的問題與困難、家長對于子女兼職的態度。
調查方法：
問卷調查：本次調查采用問卷的形式進行。調查的對象是汕頭職業技術學院金園校區的學生�？偣舶l放100份問卷，回收100份，回收率100%。其中男生占總數的43%，女生占57%，男女比例平均。
調查結果分析：
一、看待兼職的態度
在被調查者中有17%的同學沒有做兼職，83%的同學正在做兼職。從有無必要兼職來看，分別有53%的同學認為大學生非常有必要做兼職，29%的同學認為大學生兼職可有可無，而認為大學生沒必要兼職的均占18%。從上述數據顯示大學生做兼職的觀念在大學校園中非常普遍。
二、做兼職的目的及收獲
在調查者中問及為什么做兼職時，19%的同學回答是為了賺錢，其中一部分是因為家里經濟較困難，一部分是認為大學生應該自己養自己，不想向家里拿錢；38%的同學選擇了“豐富大學生活”這一項；43%的同學是為了鍛煉自己、增加工作經驗。對于做兼職最大的收獲是什么，22%的同學是拓寬了交際面，11%的同學是賺錢，22%的同學是對社會的了解更深，而選擇增加了工作經驗的是45%�？梢�，多數同學的兼職目的十分明確，大多是為了提升自己。做兼職不僅僅為了賺錢，更多的同學是為了接觸社會，可以拓寬交際面，積累社會經驗，鍛煉能力，為今后的工作奠定基礎。當然有些比較貧困的同學考慮更多的是增加自己的生活補助，為了緩解經濟壓力，減少家庭壓力。總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。
三、兼職所得的支配
對于大學生兼職所獲得支配來看：52%的同學用來做生活費，減輕家里經濟負擔或實現自立。17%的選擇存起來，為以后畢業后做準備。只有極少數同學選擇了游玩�？梢姶髮W生在處理自己的兼職所得是很正確的。
四、做兼職與學習之間的關系
對于這個問題我們主要從兩方面進行調查：
1、所做兼職與所學專業的相關程度：
對于這個問題我們一方面是從同學希望做何種兼職來了解；一方面是從同學們做過什么兼職來了解，對于同學們做過什么兼職，我們采用了多選的形式給出。
在被調查者中想做兼職的種類多數同學都選擇了家教，可見多數同學都想找到知識含量高、與所學專業相關性較大的兼職。
在所做過的兼職該選項時，知識含量高、專業相關性大的家教所占比例也相對較高。其他兼職的比例相差也不是很大。
2、兼職對自己學習、學業的影響
至于如何協調兼職和學習的關系，在被調查學生中，在“兼職與上課時間沖突，如何處理”這道題上，2%的同學選擇逃課去兼職，35%的同學則選擇請假去兼職，63%的同學選擇了放棄兼職。雖然極少數同學會逃課去兼職，但為了兼職而選擇不上課的情況還是存在�？磥砣绾螀f調好兼職與翹課的關系不容忽視。
五、兼職中遭遇的問題與困難
對于在兼職過程中遭遇的困難，我們采取了開放式的問題，給被調查者更客觀的回答。在被調查者中有83為同學做過兼職，其中所有位同學回答了在兼職中經常遭遇困難，主要是工作方面的因沒有該工作的專業知識和工作經驗而遭遇困難，他們的處理方法都是自己邊做邊學習、邊積累。有3位同學表示在兼職工作中遭遇欺詐或拖欠工資報酬，他們均自認倒霉，誰叫自己社會閱歷淺。
六、家長對于子女兼職的態度
大多數家長（53%）是支持子女通過兼職來了解社會，鍛煉自己的。也有32%的家長認為學生學習才是重要的，而反對子女兼職。15%的家長是不關心子女兼職。
結果總結
兼職已成大學生活的重要組成部分，絕大多數在校大學生對在校兼職持肯定態度，并都想通過兼職來了解社會、增長見識、提升自己為未來走進社會做好準備。多數大學生做兼職的目的十分明確，也都能較好的處理所得收入，但在處理兼職與學習之間的關系時有一部分同學處理的不太恰當。所有同學在兼職過程中都遇到不同困難，但都無法很好的處理。
我的建議
1、在校大學生接受高等教育就為了提高自己的'素質和能力，兼職是在校大學生了解社會、提升自我的有效途徑。在校大學生應該科學的利用課余時間通過兼職來參加社會實踐，為未來走出校園更好地為社會服務做好準備。
2、在校大學生，提升自我的主要途徑還是接受高等教育。因此要處理好兼職與學習之間的關系，要以學習為重，兼職應該在不阻礙學習的基礎上進行。
3、在校大學生可以在學校成立相應的社團或組織，以解決在兼職過程中遇到的困難。在社團或組織中對于某個種類的兼職應成立一個相應的小組，以把往屆的師兄師姐們或同學對于該種類兼職的經驗和知識積累傳承下來。定期進行兼職經驗和兼職信息的交流，使其他同學在做該種類兼職時能通過社團或組織來學習這方面的知識和經驗以便做好兼職工作。
4、高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
5、學校應該對在校大學生的兼職予以支持，通過勤工助學中心等機構來幫助兼職的學生尋找兼職和幫助他們在兼職過程中遭遇的欺詐和拖欠工資報酬等情況時能更好的維護自己的合法權益。
6、家長不應反對自己子女利用課余時間去兼職。一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗，這也會促使大學生在自我完善方面更有動力，更加積極努力；另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。
兼職情況調查報告13
近年來，隨著經濟建設的飛速發展和教育改革的不斷深入，高等教育已呈大眾化趨勢，大學生的面貌也發生了很大的變化，其思想狀態已日趨多元化。為了了解我校目前學生的業余生活狀況，摸清他們的思想現狀，便于加強思想政治教育和對學生業余生活的引導。
本次調查提綱共涉及了學生的消費現狀、學生戀愛現狀、學生在校時間的分配和學生現有校園文化生活等四個項目。問卷采取無記名的方法，調查結果比較真實地反映了當前學生的業余生活狀況，也反映出了一些存在的問題，為我們今后如何針對這些存在的問題和學生對校園業余生活的需求，進行校園文化建設和對學生業余生活的引導和思想教育提供了依據和參考。
一、調查結果
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根據調查顯示，我校學生的戀愛現象較為普遍，在學校里成雙成對的情侶也幾乎隨處可見，從回收的調查問卷中顯示大學生對戀愛的認可程度也非常之高，達75.53%，而且大學生在選擇自己戀人上已趨多元化，不只是以貌取人了，更看中對方的人品、學習成績、家庭背景，綜合考慮的人占調查總數的70.21%，這也說明當代的大學生已日趨理智。
調查結果顯示，大部分同學的戀愛目的是正確的，但也有一部分人存在著某種問題，特別是男生，有個別同學戀愛是為了追風，也有絕少數是為了金錢，而女生中這種思想基本沒有。從對戀愛與學習的問題上看，超過半數的同學能夠把更多的時間放在學習上，能較為妥善地處理時間上的分配；從對戀愛中兩人所談論的話題和對戀愛的結果來看，大部分人對將來不抱多大希望（占63.78%），所以在平時交談中也很少涉及到將來兩人的打算。
（三）校園文化現狀方面
從調查結果顯示，現有校園文化生活遠遠不能滿足同學的需求，有88%的同學認為學校的業余生活不夠豐富；雖然學校通過多種途徑在豐富同學的業余生活，如大力發展學生社團，以社團活動帶動校園文化，而調查結果表明，有73%的同學認為參加學校社團和學校的一些活動，對豐富校園生活，培養興趣和提高能力的作用不大。因為他們認為這些社團和活動不夠實力，涉及面不廣，活動質量不高，太形式化，有些純粹是為了搞活動而搞活動。
�。ㄋ模┰谛r間分配方面
貧乏的校園文化導致學生對課余時間的分配也十分不協調。在調查的學生當中課余時間中沒有參加社團活動的占51%，這表明有一半的同學沒有參加到學校組織的各項活動中去。而在課余同學花在學習、看書上的時間也很少，其中一天花在學習上的時間少于1小時的占了24%，而花在上網和其他娛樂項目上的時間遠遠超過花在學習和看書上的時間。
二、問題與思考
（一）大學生消費結果趨向多元化，有些同學片面追求高消費、貪圖享受、趕時髦，有的同學經常成雙成對地出入麥當勞、肯德基，與老鄉經常出入飯店、酒家，不惜花大筆的電話費、上網費、娛樂費。根據調查和日常的觀察，在一些同學中還存在著盲目攀比、擺闊追風，有的同學認為自己沒有更多的錢買時尚的服裝而缺乏自信心，覺得低人一等。還有一個問題非常值得考慮，調查結果顯示很少有同學想過自己勤工儉學，通過自己的勞動來為自己創收，或是有部分同學想到過但并沒有真正落實到行動中去。
�。ǘ⿲W業與戀愛都深深地吸引著當代的大學生，他們也想在人生的坐標上尋找著兩者的結合點，大部分學生都有美好的愿望，既想學業有成，又想戀愛成功，一樣都不想放棄。但實際上往往事與愿違，一談起戀愛來，就把學業拋在腦后，尤其是感情出現波折的時候，更是心猿意馬。同時在他們失戀的時候，不能冷靜的面對，在自尊心受到傷害的同時產生了失望心理和報復心理，以至于產生一些過激的行為。
�。ㄈ┈F有的校園文化氛圍，不能滿足同學的日常需要，這也是校園的學生業余活動的場所不能滿足學校發展所造成的。在學校里學生的業余生活很單一，除了能去去圖書館、閱覽室，大部分還是選擇去網吧，學校周圍的一些娛樂場所也比較低檔，這些因素導致學生感覺業余生活單調、乏味。
�。ㄋ模⿲W生的學習目的性不強。從調查的結果顯示，現在不少學生，學習目的性不明確，這樣的學生，他們在學習上必然缺乏內在的驅動力，而處于被動、消極狀態。另有一部分學生不能說他們沒有明確的學習目的，沒有追求的理想，但他們的學習目的是為了謀得一份好職業。這樣的追求目標缺乏社會責任感和歷史使命感，更缺乏崇高的理想，因而所產生的內在驅動力往往是有限的，特別當他們遇上困難時，往往會知難而退。在學習上的主動性就不會強烈和持久。從短期來講，我校學生不明確每個時段自己所需完成的學習任務，沒有競爭的緊迫感，等到畢業時才意識到自己的不足，而且反過來還責怪學校。
三、建議和措施
�。ㄒ唬┟鎸π@內大學生消費狀況的新變化和出現的新問題，經過分析和研究，認為當前必須重視和加強對在校大學生消費觀的正確引導，應當把正確消費觀的教育和引導，納入到校園文化建設的重要內容中，具體應從以下幾個方面去努力：第一，在大學生中適時加強勤儉自強消費理論觀的正確引導；第二，為培養和形成正確的'消費觀營造良好的環境，多開辟一些體現大學生活動特點的消費場所、場地和活動，對大學生進行引導；第三，重視全社會消費觀的正確引導，使家庭、學校和社會良好的育人大環境和小環境相統一。
�。ǘ└鶕髮W生生理和心理方面的特點，針對學生戀愛中容易出現的問題，擬提出以下幾點教育與管理措施：第一，引導學生樹立正確的戀愛觀，學校的思想政治工作要把加強戀愛觀教育放在重要的位置，通過教育，不僅幫助學生確立正確的世界觀、人生觀、價值觀，還要幫助他們確立科學的戀愛觀；第二，加強對學生戀愛道德、性道德的教育，教育學生以純潔的動機、高尚的情操、充實的心靈和文明的行為對待愛情，用道德準則妥善處理戀愛中出現的各種矛盾與關系，從思想上糾正學生在戀愛問題及性問題上存在的模糊認識和錯誤觀念；第三，結合校風校紀建設，嚴格處理學生因戀愛違紀行為，對在學生戀愛中出現的言語不文明行為，對戀愛晚歸、不歸等違紀現象，要即時記載和及早教育處理，以防“小洞不補大洞吃苦”。
�。ㄈ┘哟笮@文化生活設施、場所的建設力度，豐富學生業余文化生活。業余生活設施、場所是校園文化的重要載體，按當前學生的現狀及現有的校園文化設施，加大設施、場所的建設已迫在眉捷。但在建設的過程中要充分考慮學生的興趣及社會文化的發展趨勢，建學生所想設施，建學生所需場所，以做到建一個場所，滿足一部分同學的需求，不建形式上的活動設施。
�。ㄋ模┳龊脤W工作。高職院校的學生相對于本科院校的學生而言，缺乏一定的學習主動性，因此，加強對我校學生的學習指導十分必要，而且要從新生入學開始抓，形式要多種。良好學習動機是引導學生自主學習的前提，這就要求我們以就業為導向，及時給學生講清楚當前的就業形勢和高職的培養目標，灌輸在當今激烈的社會競爭中，知識和能力的重要性，使學生從進入校門開始就有一種緊迫感；在當前主要強調職業資格證書和外語、計算機應用能力的重要性（如作為經貿學生如果擁有了外銷員、報關員資格證書的話，在就業的時候就要比一般同學容易的多），同時加強學習方法的指導和交流，本學期經貿每個月每個班級組織一次主題班會（二月份主題是誠信、文明、安全，三月份是職業資格考試與英語學習），讓部分同學上臺談方法、說體會，這項活動效果很好；要通過多種途徑培養學生的學習興趣，本學期在經貿分院開展了“讓我們清晨動起來”活動，重點是抓學生的早鍛煉和英語早讀，目前已取得初步成效；要加強對學生實際操作能力的培養，使我校這樣一些對理論學習有畏難情緒的學生在實訓中體會到學習的樂趣，通過實踐教學讓學生了解到自身知識的不足，反過來促進理論學習的深入。
兼職情況調查報告14
一．調查背景：
隨著社會經濟的發展，競爭日趨激烈，當代大學生的就業形式越來越嚴峻。很多在校大學生選擇從現在開始尋找兼職機會，在賺點生活費，緩解家庭經濟壓力的同時也鍛煉自己的能力，增加就業經驗，提高綜合實力，促使自己增值與成長。
二．調查目的 ：
進入大學以后，兼職在大學生活中是必不可少的一部分，大學生認為兼職是他們走出校園.邁入社會的一個“實習工作”，對他們將來工作去向起一定指導作用。兼職是一把雙刃劍，它對大學生產生的影響是弊還是利，一直被大家所討論。對于大學生，怎樣面對兼職呢？為了了解大學生兼職狀況以及他們對兼職的態度，所以進行了這次調查。
三.調查內容：
1.調查主題：大學生兼職情況調查
2.主要調查內容：
1被調查者的是否從事過兼職 ○
2被調查者是通過什么途徑獲得兼職 ○
3被調查者從兼職中能得到什么 ○
4大學什么有沒有必要兼職 ○
3.調查對象：
湖南工業大學科技學院10--13級各教學部大學生。該研究是圍繞在校大學生在兼職的方面而展開。在校大學生即正在大學或學院學習的大學生，包括大一、大二、大三、大四四個年級。
4.調研時間：20xx.11.04
5.調研地點：湖南工業大學科技學院校園
四．調查方法：
1.資料收集：
因為大學生這個群體數量眾多，在該研究調查中搜集資料時我們采用抽樣與隨機結合的調查方式。我們主要根據被調查者所在年級進行分層抽樣調查， 兼顧及時、可靠、準確、全面的獲得信息，我們對被調查者采用問卷調查的方法實施我們的調查方案。為確保調查質量，要求調查員現場指導填表，杜絕散發回收式調查問卷。 2.資料處理及簡要分析
對所填問卷及時回收，仔細審查，對不合格問卷（包括填寫方式不對和邏輯關系不正確等）應予以剔除。同時，設置問卷審核員，做到每天回收問卷，并仔細詢問調查員的工作，發現問題及時解決。 對我們收回的有效的問卷都記錄上一個唯一的，有順序的識別號碼，作為原始文件。針對每份問卷相關問題（如有幾個問題都屬于被調查者的基本信息類）的數據處理采用定量分析方法中的相關分析方法。對于不同類問題的數據進行聚類分析的方法對原始文件進行加工匯總，使之系統化，條理化。
五．數據分析與結論
我們團隊隨機對湖南工業大學科技學院學生，進行了一個隨機抽樣調查，一個隨機和分層調查了29位同學。
其中做過兼職的同學一共有27位總人數占93.1%
從事兼職類型（多選類型）：家教11% 促銷37% 餐飲服務52% 發傳單55.6% 在校勤工儉學19%
獲得兼職的途徑： 校園海報或廣告29.6% 專門中介7.4% 同學或老師介紹70.3% 網絡11.1% 其他33.3%
兼職是否跟自己的專業有關系： 完全相關3.7% 多少有一點相關14.8% 不相關81.5%
獲得兼職工作之前遇到的主要的.主要障礙： 兼職信息太少3.7% 擔心受騙59.3% 其他11.1%
在兼職中是否受過騙： 有22.2% 沒有77.8%
在兼職中主要的收獲： 消費水平提高22.2% 獲得了工作經驗，豐富了人生閱歷81.5% 交到好朋友51.9% 個人實踐能力有了巨大提高63% 其它14.8%
家長對自己兼職的看法： 支持74.1% 不過問11.1% 不支持14.8%
參加了兼職你覺得自己的社會能力有提高嗎： 很大提高29.6% 一般提高51.9% 和原來差不多18.5%
認為大學生兼職有必要嗎： 很有必要65.5% 可有可無34.5%
六．結論
豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為獲得兼職的時候擔心害怕被騙，兼職的信息太少了。大部分人都認為大學生有很必要去兼職，因為這樣可以獲得工作經驗，豐富人生經歷。又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。因此，總的來說，大學生進行兼職工作還是有必要的。
七．建議
對學生的建議
1.兼職要量力而行，適可而止，切忌盲目。在兼職時，要知會老師或家長，以防以后出現問題自己不能妥善地解決。
2.要多學習與人溝通的能力，正確處理學生與社會人士的關系。同時也要注意自己是大學生，所做所為代表了當代大學生的形象，講文明講禮貌是待人最基本的原則。
3.做事要堅持到底，認真對待，不要輕言放棄。
對學校的建議
1、引導學生樹立正確的兼職觀，多培養學生從事層次更高，意義更深的兼職。因為正確的兼職觀有助于樹立正確的就業觀。
2、拓寬兼職門路，豐富校園兼職資源。開發兼職市場，讓社會了解學生兼職狀況。社會用人單位大多只青睞學生廉價勞動力，很少關注大學生的專業知識。學�？梢灾鲃臃e極聯系一些有信譽、有經驗的公司，為有兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，同時也對學生的安全的提供了保障。
八．局限性
1.被調查的人群數量太少。
2.就是男女沒有按學校的比例投放問卷。
3.就是部分問題涉及隱私問題，某些同學好面子，沒能正面回答。
4.調查地方太過于局限性，只在科技學院調查，沒有去別的學校調查。
5.大四的學生在校的不對，所以不能完全的掌握情況。
6.在發放調查問卷的時候，有的同學也不愿參加這樣的問卷調查，采取回避的態度。
九．調研感想與收獲
過這次調查，同時我們也明白了，通過社會實踐的磨練，我們已經深深地認識到社會實踐是一筆財富。投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，為今后走出校門，踏進社會創造良好的條件;才能使我們學有所用，在實踐中成才，在服務中成長，并有效的為社會服務，體現大學生的自身價值。
在調查過程中，我們都盡自己最大的能力為這個調查活動出謀劃策，分工合作，才有了這次順利的調查活動。還是收獲不少的：
1.我們對課堂上學到的知識技能在課外得到了實際的演練操作，從而學到了此課程的真正價值、
2.鍛煉了與人溝通的能力，鍛煉了社會實踐能力。
3.深切體會到團結的力量，提升了我們的團隊意識；
4.體驗到了團隊協作帶給我們的收獲，共同努力，一起完成一件事的快樂。
這次調查實踐讓我們受益匪淺，為以后的學習和生活留下了一筆寶貴的財富。
兼職情況調查報告15
一，背景
大學生兼職己經成為一種日益普遍的現象。在兼職過程中他們的權益遭受侵害的情況也日益嚴峻。經過調查發現，這些不良中介公司和用人中一位不僅以各種名義直接騙取錢則，而日‘經常在大學生為其付出大量勞動后不給子應有的回報，史有甚者誘濘大學生從事不良、危險的工作。出現這種情況主要是山于我國目前兼職市場混亂，相關立法不完善，學校對大學生兼職的重視程度不夠，以及大學生自身的法律意識和自我保護意識欠缺。因此，應規范大學生兼職市場，為大學生提供一個良好的兼職環境。
目前，越來越多的大學生在學習的空余加入到兼職的隊伍中，大學生兼職己經成為一種日益普遍的現象。不論是在假期還是在平時，都有不少大學生利用自己的業余時陽J來做兼職工作。一來提高自己的社會實踐能力，為畢業后的就業增添祛碼。一來還可以獲取一些生活費用，減輕家庭負擔。一時間，大學校園里出現了簫職熱”，校園廣告欄貼滿了各色各樣的兼職信急。但是，伴隨著大學生對兼職崗位的需求日益增多，各種各樣的嘿中介”、嘿中一位”讓人防不勝防。大學生權益保護問題明顯突出
二，大學生兼職現狀
利用課余時間做兼職己成為大學校園中的一種潮流。據調查統計結果顯示，被調查者中89 % 70%在大學期間從事過兼職工作。其中分別有83%和11%的大學生在大一、大一開始做兼職。他們從事的兼職工作主要是一些知識、技術含量相對較低的行業。比如有87%的學生選擇做家教，68%選擇投遞、發放傳單，做校園代理，59%選擇做商品促銷 42%選擇做餐飲業服務，另外還有13%和10%的大學生選擇做市場調研和禮儀服務，只有3%的學生選擇如管理、設計等對智力要求較高的兼職工作。大學生做兼職的目的也多種多樣，一些學生從事兼職是因為家庭經濟困難，需要靠自己的勤工儉學來供自己的生活和學習之用;另一些家庭條件較好的學生也成為兼職人員的重要組成部分，則是因為他們一直都聽說過、但從沒有嘗試過通過自己的勞動而獲取直接效益的感覺，一旦走進高校，接觸眾多機會的時候，就馬上顯得溉欲試”了。與此同時，新時代的大學生們受西方文化影響比較大，追崇獨立，期望自己步入大學以后，能自給自足。
三、詐騙方式分析
通過問卷調查和采訪我們發現，在這些兼職服務中心或公司中存在著相當一部分的嘿中介”、嘿公司”。他們長期通過詐騙學生謀取攀利。詐騙方式主要有以下幾種:
1.中介公司收取中介費后敷衍、搪塞，沒能提供相應的工作信息,在受嘿中介”、嘿中位”侵害的大學生中， 82%的同學表示中介公司在收取了中介費后對他們進行敷衍、搪塞，始終不提供相應的工作信急。
2.中介公司抽傭過高，克扣工錢有47%的受侵害者表示曾因為中介公司抽傭過高，克扣工錢而不得不放棄工作。這些黑的中介不僅承諾向大學生提供兼職信急，同時也提供一些廉價的體力活給一心想賺錢的大學生。
3.中介與稼長”、用人中一位串通詐騙中介公司與稼長”串通詐騙往往是以詐騙學生則物為主，20%的受侵害者表示曾經遭遇這類詐騙。
4.中介公司收取中介費后人去樓空的受侵害者表示，某些黑的中介甚至在騙夠了錢則之后卷款逃跑。
5.利用大學生進行詐騙調查中我們發現，一些嘿中介’，往往使用一種史隱蔽方式進行詐騙，就是使被騙的大學生淪為他們的詐騙工具。這些大學生被中介公司坑害后，為了彌補自己的損失而被迫成為中介公司進行詐騙的幫兇。
(二)用人單位的詐騙方式
1.工作一段時間后被辭退，中一位以各種借口拒付、少付工資；
2.用人單位收取培訓費、服裝費等費用后，卻不聘用大學生；
四、遭遇侵權的原因分析
自1993年9月原國家教委和則政部聯合發文，要求高校把勤工助學活動作為高校改革的配套措施”和學校重要的日常工作”認真對待以來，大學生勤工助學的市場日益擴大和豐富。但在客觀上，我國目前正處于市場經濟不斷完善的轉軌階段，兼職市場還很不規范，大學生接觸社會時缺乏一定的警惕性，這正給了一些不法分子以可趁之機。具體有以下幾方面原因:
(一)法制不健全導致保護失范從目前的立法情況來看，大學生勤工助學的相關法律法規還很不完善。
(二)公權部門不作為或弱作為濘致保護失位目前，大學生校外兼職權益保護途徑主要有四:勞動部門、工商部門、公安機關、新聞媒體及社會輿論。但由于各個部門的主要職貢不在大學生勞動權益保障方而，使大學生在維權時無所適從。
(三)校方的幫助、引濘力度不夠，濘致保護失方校方的幫助、引濘力度不夠主要表現在:高校勤工助學指濘機構作用十分有限，學校對大學生兼職的關注程度不夠。
(四)大學生對自身權益的消極態度,致保護失效從目前情況來看，大學生普遍缺乏社會經驗和自我保護意識，維權觀念不深入，遭受侵權后往往選擇消極退縮的態度。
五、大學生兼職權益保障措施
�。�1）學校方面對大學生尋找兼職的幫助
1.加強對大學生的法律意識、自我保護意識的教育一方而，學�？梢蚤_設兼職輔,系列講座，有針對性地向學生介紹在兼職過程中的安全注意事項，幫助學生形成正確的簫職”態度和觀念，加強對社會的認識，提高自我保護能力。
2.發揮學校勤工助學中心的作用通過對同學的采訪我們發現，雖然絕大多數學生是通過中介介紹和校園海報尋找兼職，但是而對高額的中介費和虛假信，多數學生使希望通過安全免費的途徑。
3，學�？梢载S富兼職資源，可以將就業協會和勤工助學聯合起來為同學們聯系更多的兼職工作。同時學校可以積極聯系一些有信譽，有經驗的公司，為兼職需要的同學提供一定的兼職崗位，也對學生的安全的提供了保障
�。�2）政府對大學生尋找兼職方面可以提供的幫助
1，政府應該建立起一些專門為大學生介紹兼職的中介機構或者兼職網站，這樣既可以促進大學生能力的培養，又可以對剛接觸社會的大學生進行有效地保護。
2政府應該定期對市場上的一些中介機構合法性和合理性進行調查，以確保大學生利益。 3,政府通過媒體，向大學生報道一些經過審核的正規合法的'中介公司或者網站，建議大學生通過這些合法有效地途徑取得兼職工作。
�。�3）大學生尋找兼職自身所應該注意的事項
3.自覺培養法律意識提高自我保護能力，首先必須對法律有一定的了解，特別是對于合同法和勞動法的熟悉和運用。
4.對用人單位保持警惕性一方而，兼職的大學生應該了解聘方的實際情況.比如工作內容和性質是否合法，工作條件如何，是否合適自己，要有知己知彼，防患于未然的心態。另一方而，兼職期間應該主動與用人中一位或用工個人簽訂協議或合同。
我們應該看到，兼職是大學生從學校過渡到社會的關鍵時期，這個時期對他們人格的完善起著至關重要的作用。他們是否受到公平的對待、是否接受誠信的熏陶，直接影響著他們將來是成為社會秩序的建造者還是成為踐踏者。因此，完善各種保障制度，使大學生的兼職活動步入正常、有序的軌道，維護大學生兼職期間的合法權益，不僅是關系到大學生個人的利益，是社會進步、文明的重要體現。
基于種種原因，我們團隊通過查閱各種資料和集體討論的方式給尋求兼職工作的大學生提供一些建議
1， 樹立正確的兼職觀念，報酬不是最重要的，更重要的是自己從中有所收獲，增長了見識，而這無法用金錢衡量的。豐富的經驗在未來就是我們就業的資本，更是表現為我們在將來職場的能力。因而我們在選擇兼職工作的時候不要把錢作為是否去做的標準，否則我們就失去了一個提高自己的機會
2， 簡直要量力而行，適可而止，切忌盲目。兼職只是一個輔助性的工具，而不是我們生活的重心。作為一名大學生，我們應該把生活重心放在學習上，要理性的面對學習和兼職的關系，只有在完成學習任務之后，覺得自己心有余力。我們可以適當的參加一些兼職工作，來提高我們其他方面的能力。
3， 加強法律意識及自我保護已是。尤其是很多在外找兼職的同學要對從事的公司多加了解，在工作前應簽訂協議來維護協議來維護自己的保護權益，遇到不能理解不能解決的問題可以向老師詢問，尋找幫助
4， 不要把兼職只看做兼職，當做是對自己的經驗，既然我們選擇參加兼職，那么就要從中獲得知識，獲得工作經驗，而不是僅僅為了報酬。所以，當我們找到一份兼職工作，就是要堅持到底認真對待。這樣可以培養你以后的工作和生活態度，有利于畢業后更好的工作。
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