[精]音樂(lè)培訓(xùn)心得15篇
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么你知道心得體會(huì)如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的音樂(lè)培訓(xùn)心得，歡迎閱讀與收藏。
![[精]音樂(lè)培訓(xùn)心得15篇](/pic/00/d2f4c0d63_2.jpg)
音樂(lè)培訓(xùn)心得1
音樂(lè)游戲化教學(xué)能使幼兒快樂(lè)學(xué)習(xí)，是對(duì)幼兒品德教育、審美教育，提高幼兒想象力、認(rèn)知能力，豐富音樂(lè)知識(shí)才能，培養(yǎng)社會(huì)人。10月24、25日，我有幸與幼教同行們?cè)俅务雎?tīng)了許卓婭教授關(guān)于音樂(lè)游戲化教學(xué)的講座，感受頗深，通過(guò)學(xué)習(xí)我感受頗深。
在講座中，許教授以獨(dú)特的互動(dòng)式講學(xué)風(fēng)格，使我們親身感受音樂(lè)教學(xué)中如何做到游戲化設(shè)計(jì)，如何做到循序漸進(jìn)，如何培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)、注意力、自控力等。許教授的講座內(nèi)容具有很強(qiáng)的操作性，實(shí)踐性和互動(dòng)性，她以親和的人格魅力、豐厚的音樂(lè)底蘊(yùn)、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論積淀深深的感染著在場(chǎng)的`每一位教師，調(diào)動(dòng)著每一位教師參與學(xué)習(xí)的熱情。她用直觀的教學(xué)案例向現(xiàn)場(chǎng)的教師傳遞著國(guó)內(nèi)外幼兒音樂(lè)教育的先進(jìn)理念和最最新的研究動(dòng)態(tài)以及操作策略等，然我們體驗(yàn)到音樂(lè)教育的魅力所在。
音樂(lè)游戲化集體教學(xué)的基礎(chǔ)流程：故事—?jiǎng)幼鳌魳?lè)—其他，是許教授音樂(lè)教學(xué)游戲化的主體，講故事，做動(dòng)作，傾聽(tīng)音樂(lè)，其他環(huán)節(jié)，內(nèi)涵豐富，魅力無(wú)窮。在整個(gè)過(guò)程，就可以讓幼兒們輕松愉快地達(dá)到了學(xué)習(xí)木匾，培養(yǎng)了音樂(lè)素養(yǎng)，這就是音樂(lè)教學(xué)游戲化魅力的所在。整個(gè)過(guò)程中時(shí)間的調(diào)控也很重要，五分之一的故事動(dòng)作，五分之一的音樂(lè)感知，剩下的用來(lái)其他提升內(nèi)容和充分的享受和放松，就不要再增加難度了，否則過(guò)猶不及。
總之，音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)讓我體會(huì)到教了師引導(dǎo)與幼兒創(chuàng)造的關(guān)系，以及循序漸進(jìn)的重要性。作為一名幼兒教師我更期待能付諸行動(dòng)，經(jīng)過(guò)嘗試與實(shí)踐，讓每一名孩子都能感受到音樂(lè)美妙與魅力，快樂(lè)成長(zhǎng)。
音樂(lè)培訓(xùn)心得2
20xx年3月18日，瀘西縣教育局派我去曲靖參加云南省中小學(xué)音樂(lè)“特崗教師“培訓(xùn)，接到通知，我感到很高興，因?yàn)榻虝?shū)六年，我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)這樣的培訓(xùn)，更何況這次培訓(xùn)的名額少，時(shí)間長(zhǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容多，我更覺(jué)得機(jī)會(huì)難得，所以我倍加珍惜，在心里就想著自己上來(lái)培訓(xùn)就要好好聽(tīng)專家講課，爭(zhēng)取多學(xué)一些知識(shí)。所以在上來(lái)的十多天我都認(rèn)真聽(tīng)課，認(rèn)真記筆記，認(rèn)真完成老師布置的每一項(xiàng)任務(wù)，十天的學(xué)習(xí)，沒(méi)有哪天是閑著的，每天都安排了滿滿的課程，雖然覺(jué)得有時(shí)很累，但我覺(jué)得累也是值得的，因?yàn)檫@次的培訓(xùn)可以改變我們?cè)镜暮芏嗦浜笙敕ǎ梢蕴岣咭恍┪覀兏鞣矫娴募寄堋？梢宰屛覀儗?duì)我們的學(xué)科有更深刻的了解。接下來(lái)我對(duì)此次培訓(xùn)，談?wù)勎业捏w會(huì)：
這次培訓(xùn)內(nèi)容多并且很多都是和我們息息相關(guān)的，是我們?cè)诮虝?shū)生涯中所面臨的一些問(wèn)題以及我們有時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，各位專家都和我們一一講解。在所有內(nèi)容講解中重點(diǎn)講解新課改下我們的音樂(lè)教師該怎么上課？想想以往自己的課，都是教會(huì)學(xué)生唱就完事，沒(méi)有滲透德育教育，更沒(méi)有好好的去設(shè)計(jì)這堂課改怎么去上，怎么去引導(dǎo)，怎么去創(chuàng)新，才能開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等等。聽(tīng)了幾位專家的講解，我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然。接下來(lái)我就講講聽(tīng)了每個(gè)專家講座后的感受。
首先我們聽(tīng)了曲靖師范學(xué)院金奉教授《義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和《音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)》的'講座，聽(tīng)完后讓我受益匪淺，因?yàn)榻鹄蠋熤v解生動(dòng)，形象，做了許多示范，舉了很多例子，例如《讓世界充滿愛(ài)》和《拉德茨基進(jìn)行曲》的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓我們學(xué)而不疲，也讓我們知道在以后的教學(xué)中要像金教授一樣，上一節(jié)1
課就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷實(shí)踐創(chuàng)新，這樣上出來(lái)的課學(xué)生才會(huì)喜歡。并且讓我從中嘗到了如何有效地設(shè)計(jì)音樂(lè)教學(xué)的目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)內(nèi)容等；如何認(rèn)識(shí)教學(xué)新理念，從而來(lái)有效地設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)和欣賞教學(xué)。并在教學(xué)設(shè)計(jì)中要注重創(chuàng)新以及學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。
然后聽(tīng)了曲靖師范學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院龔云虹教授的關(guān)于《中小學(xué)骨干教師形象塑造》的講座后知道作為一名教師，要注意自己的形象，要加強(qiáng)自己內(nèi)在的修養(yǎng)和外在的修養(yǎng)，要具有陽(yáng)光心態(tài)，才能快樂(lè)的工作和生活，老師要有自我約束和自我犧牲精神。還有作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我。
最后我們觀看了曲靖市二小許艷會(huì)教師的《我的小船去遠(yuǎn)航》和麒麟?yún)^(qū)北關(guān)小學(xué)姜杰老師的《白華林好地方》兩堂別開(kāi)生面的示范課，在《我的小船去遠(yuǎn)航》這一課中，我們深深的被許老師所吸引，許老師親切和藹，臉上始終掛著笑容，普通話標(biāo)準(zhǔn)，在請(qǐng)同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)學(xué)生答錯(cuò)了，也是笑瞇瞇的鼓勵(lì)學(xué)生，這讓我們很佩服，還有她的教學(xué)基本功很強(qiáng)，能通過(guò)自己的個(gè)人技能去吸引學(xué)生，還有許老師在教學(xué)上注重創(chuàng)新，在該課的教學(xué)中增加了許多實(shí)踐內(nèi)容，讓學(xué)生不枯燥，還有在她給我們講授的《新課標(biāo)下小學(xué)教育案例分析》中，我懂得了在音樂(lè)教學(xué)中要不斷創(chuàng)新，并且要設(shè)計(jì)很強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生樂(lè)意參與，要面向?qū)W生，要注重個(gè)性發(fā)展，要引用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂(lè)。
另外姜杰老師的課也是很有風(fēng)格，整堂課思路清晰，教學(xué)井然有序，重難點(diǎn)突出，在編配伴奏時(shí)有自己的見(jiàn)解，同學(xué)們樂(lè)于學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新課改的思想，也突
出學(xué)生為重點(diǎn)，讓同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí)，并且樂(lè)于學(xué)習(xí)。
這次培訓(xùn)，為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習(xí)的環(huán)境，從根本上改變了原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我們今后的人生開(kāi)辟了新天地。我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。讓學(xué)生在音樂(lè)課堂上享受到音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
音樂(lè)培訓(xùn)心得3
7月18日下午至7月19日，我懷著激動(dòng)與自豪的心情參加了由xx省教育廳組織開(kāi)展的20xx年全省義務(wù)教育音樂(lè)新課程新教材省級(jí)培訓(xùn)會(huì)。培訓(xùn)中，在指導(dǎo)組老師、教研員以及教育專家的帶領(lǐng)下，使我進(jìn)一步了解了教學(xué)教材中應(yīng)注意的一些問(wèn)題，不斷總結(jié)與反思，提升自我。下面是參加培訓(xùn)以來(lái)幾個(gè)方面的學(xué)習(xí)體會(huì)：
一、剖析新版藝術(shù)教材，領(lǐng)會(huì)課程編寫(xiě)思路
作為音樂(lè)教師，不但要有扎實(shí)的音樂(lè)理論知識(shí)，還要有專業(yè)的音樂(lè)教學(xué)能力，要從專門(mén)化音樂(lè)教師向?qū)I(yè)化音樂(lè)教師轉(zhuǎn)變。過(guò)去我們只重視“唱”的環(huán)節(jié)，忽視了音樂(lè)其他表現(xiàn)方式的融合。對(duì)于音樂(lè)教材我們理解的不是很深入，對(duì)于歌曲的表現(xiàn)形式以及情感的表達(dá)我們展現(xiàn)的不是很到位。在今天下午的培訓(xùn)會(huì)上，教育專家xx總編就新版音樂(lè)教材做了詳細(xì)的解析。廣大音樂(lè)同仁們理解并領(lǐng)會(huì)了他編寫(xiě)新版音樂(lè)教材的思路，可以說(shuō)是用心良苦！無(wú)論是從內(nèi)容的銜接上；亦或是從教材編排體例上；還是從當(dāng)代美育新課改的背景下以及在選曲原則上都是依據(jù)當(dāng)代社會(huì)與中小學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上做調(diào)整的。通過(guò)線下培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，要想充分滲透音樂(lè)學(xué)科知識(shí)，并不僅僅是只會(huì)哼唱幾段旋律那么簡(jiǎn)單，要深入剖析音樂(lè)教材，還要培養(yǎng)“鉆研”精神，使自身在音樂(lè)教育教學(xué)上應(yīng)有更大的突破。
二、充分運(yùn)用多種教學(xué)手段與教學(xué)方法構(gòu)建充滿活力的課堂
我們要把學(xué)生的大腦看成是一把需要被點(diǎn)燃的火把，想方設(shè)法去點(diǎn)燃這把火把，激發(fā)學(xué)生潛在的能力，讓學(xué)生自覺(jué)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，充分地活動(dòng)起來(lái)。讓學(xué)生通過(guò)自身的活動(dòng)，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)形式真正體現(xiàn)了在樂(lè)中學(xué)、趣中學(xué)、動(dòng)中學(xué)、做中學(xué)，讓每一堂課都充滿活力。過(guò)去我們?cè)谏弦魳?lè)課的時(shí)候，總把音樂(lè)中的“唱游”形式，理解為在歌唱中游戲。其實(shí)不然，xx老師就“唱游”特點(diǎn)進(jìn)行了深入的解析。他說(shuō)“唱游”并不單單只能通過(guò)唱歌、做音樂(lè)游戲的形式展現(xiàn)出來(lái)，還有很多的表達(dá)形式。例如：手勢(shì)舞、歌舞表演、音樂(lè)情景劇、童謠朗讀、創(chuàng)意模擬等等。每首歌曲的情感表達(dá)以及節(jié)奏、旋律的走向，決定了我們應(yīng)該選擇怎樣的“唱游”形式去進(jìn)行。
最后，他就“唱游”在音樂(lè)教材中的價(jià)值做了詳細(xì)的講解，他說(shuō)：“唱游”的音樂(lè)價(jià)值主要體現(xiàn)在四個(gè)方面。分別是：形象的模仿和情節(jié)的表現(xiàn)、培養(yǎng)節(jié)奏感和協(xié)調(diào)能力、通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)世界，體驗(yàn)和表達(dá)融為一體以及增強(qiáng)探究性和體驗(yàn)性的能力。
三、滲透美育育人功能，提升教師美育素養(yǎng)
有美育必浸潤(rùn)，無(wú)浸潤(rùn)不美育。“美育”這個(gè)詞與我們音樂(lè)學(xué)科緊緊相連，“以美育人”就音樂(lè)教師而言，我們?cè)谏弦魳?lè)課的過(guò)程中不僅僅是要教會(huì)學(xué)生會(huì)唱的本領(lǐng)，還要把音樂(lè)這門(mén)學(xué)科的本身優(yōu)勢(shì)給展現(xiàn)出來(lái)。真正做到“以美育人”的效果。教師是美育浸潤(rùn)的最好資源，無(wú)論是音樂(lè)教師，還是語(yǔ)文教師亦或是其他學(xué)科教師，他們都是美育浸潤(rùn)的最好執(zhí)行者，他們的一言一行無(wú)不感染著每位學(xué)生。在新課程實(shí)施中我們要實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的`條件。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。更要做“行走中的美育”者。
而今，“美育”不僅僅是音樂(lè)學(xué)科的代言詞，更是其他學(xué)科的主人翁。音樂(lè)學(xué)博士生導(dǎo)師xx老師，在培訓(xùn)大會(huì)上，對(duì)美育新理念做了深入地解析，他指出，“提升教師美育素養(yǎng)是行動(dòng)關(guān)鍵”并與會(huì)上的音樂(lè)教師們做了深刻地交流！他認(rèn)為，音樂(lè)學(xué)科與語(yǔ)文學(xué)科甚至與數(shù)學(xué)學(xué)科可以進(jìn)行一個(gè)教學(xué)上的融合，運(yùn)用音樂(lè)的技能技巧解決語(yǔ)文背古詩(shī)的難點(diǎn)等等。
最后，通過(guò)參加本次音樂(lè)新課程新教材培訓(xùn)會(huì)，對(duì)小學(xué)音樂(lè)的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。為我們完善自我，提高音樂(lè)理論水平提供了難得的平臺(tái)，我非常珍惜本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)，利用時(shí)間給自己“充電”，我將不斷地學(xué)習(xí)音樂(lè)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索音樂(lè)教育、音樂(lè)教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入到音樂(lè)教學(xué)中。寫(xiě)到這里，我發(fā)自內(nèi)心地感謝我們領(lǐng)導(dǎo)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝同行們的精彩解讀與交流，讓我們一起努力，一路歡笑，一路收獲！
音樂(lè)培訓(xùn)心得4
一直以來(lái)我對(duì)音樂(lè)有種說(shuō)不清道不明的情愫，音樂(lè)是人類最古老最有普遍性和感染力的藝術(shù)形式之一。音樂(lè)以其獨(dú)特、美妙的藝術(shù)魅力伴隨人類歷史的發(fā)展，伴隨我們每一天的生活。聆聽(tīng)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，會(huì)使我們陶醉其中，觀看一場(chǎng)歌舞晚會(huì)，會(huì)使們激動(dòng)萬(wàn)分。演奏家精湛的表演，令我們羨慕不已，歌唱家動(dòng)聽(tīng)的歌聲，令我們躍躍欲試，這是因?yàn)橐魳?lè)是美的藝術(shù)。追求美是人類的天性，高層次的審美追求會(huì)使人的精神得到升華，情操受到陶冶，生活也將變得更加豐富而充實(shí)。
整個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)下來(lái)，對(duì)我印象最深的音樂(lè)是古典主義音樂(lè)和浪漫主義音樂(lè)。下面就重點(diǎn)來(lái)談?wù)勎覍?duì)這兩種音樂(lè)的學(xué)習(xí)心得：
一、古典主義音樂(lè)
古典主義音樂(lè)是歷經(jīng)歲月考驗(yàn)，久盛不衰，為眾人喜愛(ài)的音樂(lè)。其特點(diǎn)是：理智和情感的高度統(tǒng)一;深刻的思想內(nèi)容與完美的藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。創(chuàng)作技法上，繼承歐洲傳統(tǒng)的復(fù)調(diào)與主調(diào)音樂(lè)的成就，并確立了近代鳴奏曲曲式的結(jié)構(gòu)以及交響曲、協(xié)奏曲、各類室內(nèi)樂(lè)的體裁和形式，對(duì)西洋音樂(lè)的發(fā)展有深遠(yuǎn)影響。
古典主義時(shí)期音樂(lè)的發(fā)展在器樂(lè)方面成績(jī)比較顯著，它健全了一套純器樂(lè)的大型曲式，如獨(dú)奏奏鳴曲、二重奏、三重奏、四重奏、室內(nèi)樂(lè)、協(xié)奏曲、交響曲。它的主要特點(diǎn)是：作品有生活的真實(shí)性和鮮明的時(shí)代感;曲式結(jié)構(gòu)規(guī)范，主題樂(lè)思發(fā)展嚴(yán)謹(jǐn)，功能和聲健全，配器細(xì)膩，音色力度變化豐富;作曲技法上創(chuàng)造了動(dòng)機(jī)展開(kāi)的發(fā)展手法，用旋律模進(jìn)、變速度、變節(jié)奏、變調(diào)性、變和聲織體等，造成樂(lè)曲發(fā)展趨勢(shì)。并規(guī)范了奏鳴曲式和奏鳴交響套曲。
此外，在古典主義時(shí)期還確定了交響樂(lè)隊(duì)的組織形式，形成了完整的雙管編制樂(lè)隊(duì)。而在此之前的樂(lè)隊(duì)里，只有弦樂(lè)組是完整的。木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器及打擊樂(lè)有組織的充實(shí)到樂(lè)隊(duì)后，加強(qiáng)了樂(lè)曲的和聲效果，樂(lè)隊(duì)演奏時(shí)能產(chǎn)生渾厚、均衡、色彩豐富的音響。這種樂(lè)隊(duì)組織形式一直影響著以后的音樂(lè)發(fā)展。
在古典音樂(lè)派別中，以“交響樂(lè)之父”海頓、“音樂(lè)天才”莫扎特和“樂(lè)圣”貝多芬為代表的維也納古典樂(lè)派，在音樂(lè)史上豎立了一座不朽的豐碑。這一樂(lè)派的主要特征是反映人類普遍的思想要求，他們追求美的觀念、強(qiáng)調(diào)風(fēng)格的高雅，給予人們樂(lè)觀向上的進(jìn)取精神。“維也納古典樂(lè)派”有以下風(fēng)格特征：強(qiáng)調(diào)理性、思想性和作品的社會(huì)意義;世俗因素加強(qiáng)(民間音調(diào)與舞蹈節(jié)奏利用);音樂(lè)作品結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)勻稱(整齊的方整性樂(lè)句);主調(diào)和聲成熟并占統(tǒng)治地位;樂(lè)思發(fā)展清晰，邏輯性強(qiáng)，旋律追求優(yōu)美動(dòng)人的氣質(zhì);情緒明朗樂(lè)觀(但是由于理性精神的影響，往往比較克制、沉著，而不是狂熱的傾訴);曲式多采用奏鳴曲和奏鳴套曲曲式(與后來(lái)的浪漫樂(lè)派形成鮮明的對(duì)比);簡(jiǎn)單的說(shuō)，崇尚理性、邏輯嚴(yán)密、內(nèi)容充實(shí)、形式嚴(yán)謹(jǐn)、含義深刻、語(yǔ)言通俗是這一音樂(lè)時(shí)期的典型風(fēng)格特點(diǎn)。
二、浪漫主義音樂(lè)
浪漫主義音樂(lè)是繼維也納古典樂(lè)派后出現(xiàn)的一個(gè)新的流派，它產(chǎn)生在十九世紀(jì)初。這個(gè)時(shí)期藝術(shù)家的創(chuàng)作上則表現(xiàn)為對(duì)主觀感情的崇尚，對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的.幻想。浪漫主義音樂(lè)強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀感覺(jué)的表現(xiàn)，作品常常帶有自傳的色彩;作品富于幻想性，描寫(xiě)大自然的作品很多，因?yàn)榇笞匀缓芷届o，沒(méi)有矛盾，是理想的境界;在藝術(shù)形式和表現(xiàn)手法上，是繼承古典樂(lè)派，但內(nèi)容上卻有較大的差異，夸張的手法也使用的特別多。
浪漫主義音樂(lè)的主要思想內(nèi)容是反對(duì)外族侵略和民族壓迫，反對(duì)封建統(tǒng)治和民族分裂。為了表現(xiàn)這些內(nèi)容，為了塑造民族英雄形象，反映愛(ài)國(guó)主義和民族統(tǒng)一思想，浪漫主義音樂(lè)特別注意吸收民族民間音樂(lè)的精華。浪漫主義音樂(lè)以它特有的強(qiáng)烈、自由、奔放的風(fēng)格與古典主義音樂(lè)的嚴(yán)謹(jǐn)、典雅、端莊的風(fēng)格形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。
音樂(lè)培訓(xùn)心得5
今年四月，我有幸參加了20xx年培訓(xùn)者培訓(xùn)研修項(xiàng)目培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)歷經(jīng)十天，我學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識(shí)，充實(shí)而又愉悅，使我受益匪淺。同時(shí)也親身接受了小教中心秦儉老師的豎笛培訓(xùn)，雷老師的《童聲合唱與指揮》，宋教授的理論教學(xué)《新課程背景下的培訓(xùn)者》，以及李校長(zhǎng)進(jìn)行的口琴教學(xué)的培訓(xùn)與《音樂(lè)課標(biāo)學(xué)習(xí)與課改穩(wěn)健發(fā)展》的理論教學(xué)和觀摩教學(xué)。通過(guò)此次的學(xué)習(xí)，我心里非常的感激，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)薄弱學(xué)科一線教師的重視與培養(yǎng)，同時(shí)也感謝培訓(xùn)我們的各位教授，他們非常用心的準(zhǔn)備培訓(xùn)內(nèi)容，講解耐心透徹，使我對(duì)教育教學(xué)工作的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰，從茫然到豁然，同時(shí)也深深感到自己在工作中的不足，想到這些心情就變得沉重。下面我就談?wù)勥@次陪訓(xùn)的心得體會(huì)吧！
第一，這次培訓(xùn)對(duì)我們一線教師來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我從觀念上，從理論知識(shí)水平上有了很大的改觀。在過(guò)去以教師為中心，以課本為中心的一板一眼的教學(xué)模式以不在適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，應(yīng)該積極貫徹新的“音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)”，以音樂(lè)的“四個(gè)領(lǐng)域，十四個(gè)板塊”作為教學(xué)理念，使自己的教學(xué)方法與技巧得到提高與認(rèn)識(shí)，從而促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
第二，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂(lè)教學(xué)上有了深刻的反思。一名優(yōu)秀的教師，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中成長(zhǎng)起來(lái)的。教師應(yīng)以才氣和自己的專業(yè)知識(shí)來(lái)說(shuō)服課堂。過(guò)去以為以現(xiàn)有的知識(shí)，足以教好小學(xué)生，聽(tīng)完宋教授的講授，我發(fā)現(xiàn)自己的這種想法錯(cuò)了。學(xué)無(wú)止境，我們應(yīng)該不斷地給自己充電，加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在課堂上要流淌著卓越的精神力量和神奇的創(chuàng)造力，用心的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，在對(duì)學(xué)生藝術(shù)教育方面做貢獻(xiàn)。
第三：在本次的培訓(xùn)中，李教授講授的《關(guān)于音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)的建議》的理論教學(xué)給我留下了深刻的印象，使我對(duì)如何上好一節(jié)音樂(lè)課有了新的認(rèn)識(shí)。上好一節(jié)音樂(lè)課，要重視教學(xué)過(guò)程的精設(shè)計(jì)，能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞著本課的目的，設(shè)計(jì)符合學(xué)生生理特點(diǎn)與心理需要。音樂(lè)審美符合任職規(guī)律，教學(xué)過(guò)程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情景，清晰的展示出體驗(yàn)、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，體現(xiàn)師生互動(dòng)，積極學(xué)習(xí)參與，學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延伸發(fā)展的特征，同時(shí)注重了對(duì)課程資源的`開(kāi)發(fā)和挖掘，對(duì)教材人文教育的內(nèi)化和發(fā)揚(yáng)。我相信在今后的教育教學(xué)過(guò)程中一定會(huì)斬荊棘，使教育教學(xué)工作順利、更好的發(fā)展。
第四：在本次培訓(xùn)中，所有老師的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)了我，他們的孜孜不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神使我記憶憂心。看著一次次的示范，一次次的流汗，使我從心底里佩服。老師真想讓時(shí)間過(guò)得慢些，讓你們?cè)谡n堂上多留一會(huì)，為我們?cè)忈屜灎T的精神。可又想讓時(shí)間過(guò)得快些，讓你們多休息一會(huì)。在這我只想對(duì)你們說(shuō)一聲“老師，您們辛苦了！”
總之，這次培訓(xùn)使我學(xué)到了課本以外的知識(shí)，開(kāi)拓了我的視野。在今后的教育教學(xué)過(guò)程中我深信一定學(xué)我所用，取長(zhǎng)補(bǔ)短，成為一名優(yōu)秀的音樂(lè)教師，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微力。
音樂(lè)培訓(xùn)心得6
這次，我有幸參與郴州市小學(xué)音樂(lè)骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時(shí)間，但我覺(jué)得實(shí)充而開(kāi)心。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，熟悉了許多優(yōu)秀的教師，使我受益匪淺。
首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論學(xué)問(wèn)水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進(jìn)步。在培訓(xùn)中我和教師們一起學(xué)習(xí)了怎樣聽(tīng)課、評(píng)課，在聽(tīng)評(píng)課中應(yīng)留意的問(wèn)題及與之相對(duì)應(yīng)的教學(xué)案例，更為形象直觀的讓教師們了解學(xué)習(xí)。
其次，通過(guò)這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂(lè)教學(xué)。一名教師能成為教學(xué)上的'能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的磨練，在反思中不斷地成長(zhǎng)起來(lái)的。過(guò)去我對(duì)教學(xué)中的深層次的思索熟悉缺乏，反思不夠。通過(guò)培訓(xùn)，我看到了教師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的仔細(xì)鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，我看到了自己的缺乏之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習(xí)中，我會(huì)對(duì)自己每節(jié)課的的教學(xué)進(jìn)展反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學(xué)理念進(jìn)展教學(xué)，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術(shù)教育方面作出自己應(yīng)做的奉獻(xiàn)。
第三，教師要有開(kāi)放性的理念和開(kāi)放性的設(shè)計(jì)，其理念根底是學(xué)生的學(xué)，而不是限于教師一人的單向設(shè)計(jì)和教授。要首先考慮到學(xué)生的學(xué)，考慮到學(xué)生如何能有效地運(yùn)用教師供應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容;
第四，其次是通過(guò)師生溝通與合作，以開(kāi)放動(dòng)態(tài)的方式參加教學(xué)活動(dòng)。因此說(shuō)，學(xué)生已有的學(xué)習(xí)閱歷是教師教學(xué)設(shè)計(jì)的根底，而課堂活動(dòng)的有效性不僅成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的因素，更成為推動(dòng)學(xué)與教活動(dòng)不斷深入的動(dòng)力。
第五，通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)音樂(lè)有了更深的熟悉，在今后的音樂(lè)唱歌教學(xué)中，我會(huì)結(jié)合實(shí)際，運(yùn)用這幾天學(xué)習(xí)中學(xué)到的珍貴學(xué)問(wèn)，盡量根據(jù)教師教的方法進(jìn)展教學(xué)。同時(shí)還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂(lè)教學(xué)上一個(gè)新的臺(tái)階。
音樂(lè)培訓(xùn)心得7
伴著淅瀝的雨和清涼的風(fēng)，為期一周的暑期音樂(lè)教師培訓(xùn)結(jié)束了，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)，組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷，給了我這個(gè)難得的與名師共同交流，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。我雖然很熱愛(ài)中學(xué)音樂(lè)教育事業(yè)，但理論知識(shí)與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了各位專家和名師的授課，感覺(jué)受益匪淺，并把我的心得與體會(huì)記錄下來(lái)，與各位音樂(lè)教師共勉。
一周的學(xué)習(xí)是短暫的，但使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和把握了教育的方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解老師以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：
一、聆聽(tīng)專家講座，感受名師風(fēng)采。
尹正安老師教會(huì)了我們?cè)鯓幼稣n題，沈明霞老師教會(huì)了我們教師的基本禮儀，特別是糾正了我們生活中不文明的禮儀，楊詠梅老師讓我學(xué)會(huì)了怎樣組織一堂課，方德順老師教我們?cè)鯓舆^(guò)“三關(guān)”，讓我受益匪淺，左紅衛(wèi)老師教會(huì)我們?cè)鯓又谱鞫嗝襟w課件，讓我在制作媒體課件過(guò)程中遇到的困惑得到解決，譚怡老師的心理課程使我知道健康心理的重要性，朱家彥老師對(duì)時(shí)代需要什么樣的教師做了透徹的分析，讓我們要與時(shí)俱進(jìn)。我要特別感謝和我們共同相處一周，敬職敬
業(yè)的老師們，他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)，廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格，都給我留下了非常深刻的印象，也讓我從中受益匪淺。
二、體驗(yàn)新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。
教學(xué)總在不斷的總結(jié)和嘗試。優(yōu)質(zhì)課的老師說(shuō)：在教學(xué)模式和方法上，一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活，符合學(xué)生興趣的需求，我們給學(xué)生設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容要能引起學(xué)生的興趣，學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復(fù)實(shí)踐，學(xué)用結(jié)合。采用多種媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。
三、努力鉆研，不斷充實(shí)自己。
靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里？來(lái)自不斷更新的教育理念，來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐，來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習(xí)。在今后的'工作中，我要把學(xué)到的知識(shí)，多用在實(shí)際教學(xué)中去，力爭(zhēng)使自己和學(xué)生共同進(jìn)步，為音樂(lè)教學(xué)做出自己的貢獻(xiàn)。感覺(jué)到授課老師們知識(shí)真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理：一桶水和一碗水的關(guān)系！老師要教好學(xué)生，沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識(shí)是不行的。這次培訓(xùn)完之后我要好好刻苦學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識(shí)以及相關(guān)的教學(xué)理論知識(shí)，來(lái)充實(shí)自己的大腦！
此次培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)闊了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。我發(fā)現(xiàn)自身在教學(xué)上存在著許多的不足之處，作為一名青年教師，我感到肩上的擔(dān)子更重了，我一定要多努力學(xué)習(xí)。
音樂(lè)培訓(xùn)心得8
今天，有幸參加了賈老師組織的音樂(lè)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。由經(jīng)緯廠小學(xué)的骨干教師梁老師為我們培訓(xùn)有關(guān)合唱的內(nèi)容。梁老師不僅給我們提供了一些平時(shí)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，還給我們上了一節(jié)很好的示范課。這次的學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益匪淺，下面就談一談自己的學(xué)習(xí)體會(huì)吧。
梁老師說(shuō)：“合唱訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、堅(jiān)持不懈的一門(mén)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，要求音色統(tǒng)一、聲部和諧、音量均衡。經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而科學(xué)的教學(xué)訓(xùn)練，才能取得良好的藝術(shù)效果。”所以，要跟學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間的磨合，耐心的.引導(dǎo)，才能有效。
正確的咬字和吐字是歌唱技巧中的一個(gè)重要基本功。梁老師加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練。熟練的咬字、吐字技巧，不僅是為了把字音準(zhǔn)確、清晰地傳達(dá)給學(xué)生，重要的是通過(guò)正確的咬字、吐字與歌唱發(fā)音有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以達(dá)到生動(dòng)形象地表達(dá)歌曲的思想感情，使歌聲富有感染力。在以后的合唱訓(xùn)練過(guò)程中，要特別加強(qiáng)咬字、吐字方面的訓(xùn)練，從而使合唱獲得最佳的演唱效果。
氣息訓(xùn)練也是我在平時(shí)的課上很少單獨(dú)拿出來(lái)訓(xùn)練的一部分，但是經(jīng)梁老師簡(jiǎn)單的長(zhǎng)音、短音訓(xùn)練，孩子們的聲音很快就不一樣了。今后應(yīng)該多加強(qiáng)學(xué)生在這方面的訓(xùn)練。
音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，訓(xùn)練學(xué)生音樂(lè)的耳朵，讓他們細(xì)心聆聽(tīng)各聲部的旋律，提高合唱的聽(tīng)覺(jué)能力。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聆聽(tīng)的習(xí)慣，梁老師在訓(xùn)練中，學(xué)生多次表現(xiàn)的比較活躍，沒(méi)有很好的聽(tīng)老師示范。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)也是學(xué)習(xí)合唱必不可少的一個(gè)要素吧。
合唱教學(xué)在音樂(lè)教育中占有很要緊的位置。對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)音樂(lè)感受能力、表達(dá)能力和審美能力，陶冶學(xué)生的情操都具有重大意義。俗話說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，自己就必須有一桶水”。因此，我們音樂(lè)教師在平時(shí)就要多加練習(xí)，多看別人的，不斷地提高自身修養(yǎng)，更好地運(yùn)用到實(shí)際工作中，服務(wù)于教學(xué)。
音樂(lè)培訓(xùn)心得9
音樂(lè)配是指將音樂(lè)與畫(huà)面相結(jié)合，通過(guò)音樂(lè)來(lái)增強(qiáng)畫(huà)面的表現(xiàn)力和感染力。作為廣告、電影、電視劇等媒體創(chuàng)作的重要元素，音樂(lè)配具有非常重要的作用。本文將就音樂(lè)配的意義、技巧以及體會(huì)進(jìn)行探討。
首先，音樂(lè)配能夠提升作品的氛圍和情感表達(dá)。音樂(lè)有著獨(dú)特的情感感染力，它能夠通過(guò)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和音調(diào)來(lái)為畫(huà)面注入不同的情緒。比如在一部懸疑電影中，緊張的情節(jié)配上緊湊的音樂(lè)可以讓觀眾更加緊張；而在一部浪漫的愛(ài)情片中，悠揚(yáng)的音樂(lè)則能夠更好地表達(dá)出愛(ài)情的甜蜜與溫馨。音樂(lè)的情感表達(dá)能夠?qū)⒂^眾與作品緊密地聯(lián)系在一起，使得觀眾們更容易進(jìn)入故事情節(jié)。
其次，音樂(lè)配還能夠幫助觀眾更好地理解和吸收作品的情節(jié)。音樂(lè)可以起到導(dǎo)引和提示的作用，幫助觀眾更好地抓住劇情的發(fā)展。當(dāng)一個(gè)重要的情節(jié)即將發(fā)生時(shí)，配以激昂的音樂(lè)可以讓觀眾提前感受到緊張和高潮，增加觀眾的期待感。此外，音樂(lè)還可以在劇情轉(zhuǎn)折等重要的場(chǎng)景中起到承上啟下的作用，讓觀眾更容易理解劇情的發(fā)展和轉(zhuǎn)變。
音樂(lè)配的技巧也是非常重要的。首先，音樂(lè)選取要與作品的題材相符合。如果選取了與作品風(fēng)格不符的音樂(lè)，就會(huì)打破作品原有的氛圍和情感，導(dǎo)致反效果。其次，要注意音樂(lè)和畫(huà)面的節(jié)奏和節(jié)拍的配合。畫(huà)面上的跳躍和快速的動(dòng)作需要選擇節(jié)奏快、緊湊的音樂(lè)，而慢動(dòng)作和靜態(tài)畫(huà)面則需要選擇節(jié)奏慢、輕柔的音樂(lè)。最后，音樂(lè)的音量也需要和畫(huà)面的表現(xiàn)力相匹配。當(dāng)畫(huà)面需要突出時(shí)，音樂(lè)的音量可以適當(dāng)增大，而當(dāng)畫(huà)面需要柔和和安靜時(shí)，音樂(lè)的音量也需要相應(yīng)減小。
通過(guò)對(duì)音樂(lè)配的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我深深地體會(huì)到了它的重要性和魅力。音樂(lè)是世界上唯一不分國(guó)界和種族的'語(yǔ)言，它能夠用最簡(jiǎn)單直接的方式表達(dá)出最真實(shí)的情感。而音樂(lè)配作為將音樂(lè)和畫(huà)面相結(jié)合的藝術(shù)形式，可以讓觀眾在視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)上雙重享受，加深對(duì)作品的理解和感受。在觀影過(guò)程中，配樂(lè)往往是觀眾最直接感受到的元素之一。一個(gè)好的音樂(lè)配可以讓觀眾更容易被故事所吸引，更能夠深入到劇情中去。
綜上所述，音樂(lè)配在影視創(chuàng)作中起著重要的作用。它能夠提升作品的氛圍和情感，幫助觀眾更好地理解和吸收作品的情節(jié)。通過(guò)選擇合適的音樂(lè)和運(yùn)用合適的技巧，音樂(lè)配能夠?yàn)樽髌吩鎏砩鷦?dòng)和感染力，使得觀眾更加投入其中。因此，在進(jìn)行影視創(chuàng)作時(shí)，我們應(yīng)該重視音樂(lè)配的重要性，注重選擇合適的音樂(lè)，并運(yùn)用好音樂(lè)配技巧，以實(shí)現(xiàn)更好的藝術(shù)效果。
音樂(lè)培訓(xùn)心得10
在新一輪課程改革中，最大的變革就是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。改善教與學(xué)的方式，倡導(dǎo)一種新型的學(xué)習(xí)方式，是使我們課改得以進(jìn)行的重要前提。
一、注重學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變觀念、以推動(dòng)新課改的`順利進(jìn)行。
新的課程、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式，需要用新的教學(xué)理念，教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者，就是教師。
二、開(kāi)展課改實(shí)驗(yàn)、走進(jìn)新課改
以題材為中心設(shè)計(jì)課型、以某一題材為中心，將不同表演形式的音樂(lè)、音樂(lè)作品組合在一起，進(jìn)行音樂(lè)欣賞教學(xué)。能使學(xué)生從不同表演形式的音樂(lè)作品欣賞中，集中體會(huì)，理解音樂(lè)家是如何運(yùn)用不同音樂(lè)表現(xiàn)手段來(lái)表現(xiàn)共同的音樂(lè)與主題的。
三、進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變
(1)教師角色的轉(zhuǎn)變;
(2)學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變;
(3)教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變;
四、采取四種方法
(1)激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
(2)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展學(xué)生的自主性。
(3)營(yíng)造創(chuàng)新教育氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。
(4)面向全體，讓不同層次的學(xué)生都有所得。
音樂(lè)教育不僅是素質(zhì)教育的有機(jī)組成部分，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要手段。中學(xué)音樂(lè)教育處于整個(gè)音樂(lè)教育的重要階段，在其教學(xué)中，如何擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，在“新課程、新理念”教學(xué)模式下，最大限度地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性和能動(dòng)性，是需要我們深入研究和努力實(shí)踐的新課題。
音樂(lè)培訓(xùn)心得11
奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法的創(chuàng)始人是德國(guó)著名作曲家，音樂(lè)教育家卡爾·奧爾夫。奧爾夫音樂(lè)教育體系在二十世紀(jì)流傳甚廣，對(duì)世界音樂(lè)教育產(chǎn)生了重大的影響。它在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)三元素融為一體，而將三元素嚴(yán)密連接的核心要素便是節(jié)奏。節(jié)奏是音樂(lè)的骨架，但很多音樂(lè)教師認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)卻不知如何去上好這節(jié)課，以至于一講到音樂(lè)理論的東西，學(xué)生就會(huì)感覺(jué)音樂(lè)課沒(méi)有趣味，老師講得沒(méi)勁，學(xué)生也不愿意聽(tīng)。但是這次培訓(xùn)后，讓我從中感受了許多新鮮的東西，從而開(kāi)始思考自己的教學(xué)方法。
身體原本就是一件樂(lè)器。我們知道嗓子可以用來(lái)唱歌，然而除嗓子外，人的手、腳、腿、頭等都可以做樂(lè)器，不但如此，還有上下音的區(qū)別。如，捻指可以是高音，因?yàn)槁曇艏校懥粒欢迥_可以是低音，聲音厚實(shí)，還有拍手拍腿等，奧爾夫音樂(lè)教學(xué)法把這些聲勢(shì)加進(jìn)來(lái)，沒(méi)有太多的技巧，或理論性的東西，確給教學(xué)增添了許多色彩，學(xué)生在課堂上完全沒(méi)有難度的`可以做到，并且還能湊成一個(gè)多聲部出來(lái)。在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)中，聲勢(shì)用得非常多，如：節(jié)奏訓(xùn)練，用聲勢(shì)伴奏——做固定音型，為奏樂(lè)的準(zhǔn)備，為學(xué)習(xí)曲式構(gòu)造的練習(xí)。聲勢(shì)的練習(xí)也是學(xué)習(xí)打擊樂(lè)器的鋪墊，根底。當(dāng)教師開(kāi)始用聲勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生時(shí)，那他也開(kāi)始了節(jié)奏的訓(xùn)練，無(wú)形中讓學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)到了知識(shí)。我們強(qiáng)調(diào)將理論的東西淡化，轉(zhuǎn)為實(shí)際操作，這樣更有利于學(xué)生提高音樂(lè)興趣。
音樂(lè)培訓(xùn)心得12
20xx年5月7日上午，平頂山市小學(xué)音樂(lè)王雷名師工作室的成員在主持人王雷老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)了崔允t教授講授的“育時(shí)代新人，繪課程藍(lán)圖――《義務(wù)教育課程方案（20xx年版）》解讀。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我了解到了課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量和課程實(shí)施上的變革，使我對(duì)新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，課程教育導(dǎo)向目標(biāo)更明確，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定了人才基礎(chǔ)。義務(wù)教育課程規(guī)定了教育目標(biāo)、教育內(nèi)容和教學(xué)基本要求，體現(xiàn)了國(guó)家意志，在立德樹(shù)人中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。在貫徹音樂(lè)審美為核心理念指引下，音樂(lè)教學(xué)中大力提倡音樂(lè)感受與鑒賞、音樂(lè)創(chuàng)造與表現(xiàn)的內(nèi)容，注重學(xué)生的音樂(lè)體驗(yàn)，落實(shí)立德樹(shù)人，體現(xiàn)國(guó)家意志，徹底改變了以往“以唱歌為中心，學(xué)習(xí)讀譜”單一的教學(xué)模式。我們都知道“興趣是最好的老師”。為改變應(yīng)試教育中音樂(lè)課出現(xiàn)的機(jī)械訓(xùn)練，教學(xué)枯燥、呆板的模式，新的音樂(lè)課標(biāo)提出了以“興趣愛(ài)好為動(dòng)力”的基本理念，堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)向，加強(qiáng)思想性，體現(xiàn)育人為本。
其次，課程標(biāo)準(zhǔn)編制與教材編寫(xiě)，體現(xiàn)了思想性、科學(xué)性、適宜性和時(shí)代性，充分利用新技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，探索數(shù)字化教材的建設(shè)，給我們提供了音樂(lè)作品在思想、音樂(lè)形象方面都是接近學(xué)生的生活，富有較強(qiáng)的參與、表現(xiàn)潛力，這些為我們音樂(lè)教師在教學(xué)方法上提供的.較大的發(fā)揮空間，我們可以從學(xué)生身邊發(fā)生的事情入手與學(xué)生產(chǎn)共鳴，來(lái)提高學(xué)生的興趣。專心傾聽(tīng)是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽(tīng)的習(xí)慣；培養(yǎng)他們合作交流的習(xí)慣，在教學(xué)中，必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，樂(lè)于思考，勤于思考，善于思考，逐步養(yǎng)成與同伴交流的習(xí)慣；培養(yǎng)他們從生活中發(fā)現(xiàn)音樂(lè)、應(yīng)用音樂(lè)的習(xí)慣。音樂(lè)來(lái)源實(shí)際生活，教師要培養(yǎng)學(xué)生從從平時(shí)看得見(jiàn)、摸得著的周?chē)挛镩_(kāi)始，在具體、形象中感知音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)。
第三，科學(xué)研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)“雙減”精神，讓教與學(xué)更有章可循。新《課標(biāo)》依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，結(jié)合課程內(nèi)容，不同學(xué)段學(xué)生學(xué)業(yè)成就的具體表現(xiàn)，科學(xué)制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這些標(biāo)準(zhǔn)的制定，很好地引導(dǎo)教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度，不僅為今后教材編寫(xiě)、教學(xué)實(shí)施、考試評(píng)價(jià)等提供了依據(jù)，更重要的是，讓老師真正明白了怎么更好得進(jìn)行教育教學(xué)。
作為一名教育工作者，要認(rèn)真研讀，只有準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，我們的教學(xué)才會(huì)更加有效，我們的教育才會(huì)更有品質(zhì)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，密切音樂(lè)與實(shí)際生活的聯(lián)系，要真正把新課標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)音樂(lè)課上，處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系，認(rèn)真鉆研教材，抓住音樂(lè)形象，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，多一些理性得去思考，讓學(xué)生能靜心體驗(yàn)音樂(lè)的美。
音樂(lè)培訓(xùn)心得13
xx年7月，我非常有幸地參加了由市教育局主辦的全市xx年暑期中學(xué)音樂(lè)骨干教師培訓(xùn)班。
每次接到培訓(xùn)的通知，總會(huì)有一種向往，非常喜歡這種學(xué)習(xí)的方式，為我們自我提高創(chuàng)造了一個(gè)好的平臺(tái)，培訓(xùn)雖然短暫，但卻讓我受益匪淺，學(xué)到了很多知識(shí)，我很珍惜每一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，因?yàn)槊恳淮味加行碌氖斋@，新的感悟，也是對(duì)自己的一種提高。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)一線教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和不斷改革創(chuàng)新的壓力，我熱愛(ài)我的職業(yè)，有滿腔熱情的動(dòng)力促使我不斷自我學(xué)習(xí)，能參加這樣的培訓(xùn)，實(shí)在是一個(gè)值得珍惜的機(jī)會(huì)。
本次培訓(xùn)對(duì)于音樂(lè)專業(yè)的技能技巧方面的知識(shí)不多，更多的是知識(shí)的擴(kuò)展，精神層面的培養(yǎng)，通過(guò)這次潘維濤老師的講座《淺議新課程理念下的中學(xué)音樂(lè)教學(xué)》，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名一線的老師，我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內(nèi)涵，解讀藝術(shù)的精華，現(xiàn)代教師更要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，對(duì)心靈的塑造和對(duì)素質(zhì)教育的完美體現(xiàn)，完美結(jié)合，教育要以人為本不是做作，不是照本宣科，要的是我們的愛(ài)心，一切從心從真出發(fā)，我相信這是最大的感染力，超過(guò)了知識(shí)本身，超過(guò)了音符本身，超過(guò)了普通的教與學(xué)的單調(diào)形式，音樂(lè)教學(xué)不僅僅是要教會(huì)學(xué)生唱幾首歌，跳幾只舞蹈，更重要的是要教會(huì)他們什么是美好的事物，如何正確認(rèn)識(shí)美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美，這些是一個(gè)重要不可分割的體系。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更加感到自己身上的壓力，深知更要加強(qiáng)自我的學(xué)習(xí)，不是單單的在音樂(lè)技能方面的提升，各個(gè)方面都要有所加強(qiáng)。以前我們說(shuō)，要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水，現(xiàn)在，面臨新形勢(shì)，在新時(shí)代的背景下，在知識(shí)爆炸的今天，僅有一桶水也是不夠的，必須不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己，給學(xué)生長(zhǎng)流水，才能和學(xué)生共享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
通過(guò)范澤生老師《合唱學(xué)基礎(chǔ)》，我感受到在平日的教學(xué)工作和生活當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻要注意積累，注意探索，注意向別的老師學(xué)習(xí)，慢慢積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，找出適合學(xué)生接受的教學(xué)方式，更好的提高自己平日音樂(lè)活動(dòng)的訓(xùn)練水平。這次培訓(xùn)對(duì)于我們一線的音樂(lè)教師來(lái)講可謂是久旱逢甘霖。
首先是教學(xué)方法的獨(dú)特性。這次培訓(xùn)我們的范老師不論從分聲部到練聲到排練都有別于傳統(tǒng)做法，在他的`教學(xué)手段中滲透了新的音樂(lè)元素和新的合唱理念。強(qiáng)調(diào)了唱作品一定是唱音樂(lè)風(fēng)格的重要性，鄭老師滿嘴幽默，有時(shí)你甚至?xí)X(jué)得他的語(yǔ)言有些刻薄，但聽(tīng)完他的講座，卻又讓你不得不心生敬佩。
其次是作品風(fēng)格的多樣性。短短的培訓(xùn)讓我們接觸了中外大量的優(yōu)秀作品，南非名歌、歐洲的宗教音樂(lè)、爵士風(fēng)格的合唱作品等等。
第三個(gè)感受是：強(qiáng)調(diào)合唱中低聲部的重要性。一個(gè)合唱隊(duì)沒(méi)有低聲部就沒(méi)有高聲部。平時(shí)要多練低聲部。一個(gè)是用具體形象的方法練習(xí)了低音如何下到位；一個(gè)則堅(jiān)持用意念去想高低音的唱法。雖然方法不同但最終的結(jié)果卻是相同的。
音樂(lè)培訓(xùn)心得14
有幸參加了xx學(xué)校的組織的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，受益頗深!
在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了來(lái)全市各行家的講座，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)?lái)了全新的視角和思想洗禮，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到自己與同學(xué)們的還存在很大的差距，同時(shí)在實(shí)踐中得到指導(dǎo)師的細(xì)心指導(dǎo)，讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。8天的的理論培訓(xùn)與7天的實(shí)踐培訓(xùn)，學(xué)習(xí)雖然短暫，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：
一、豐富數(shù)學(xué)理論知識(shí)，更新教學(xué)觀念
通過(guò)理論的`學(xué)習(xí)使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)有了更清楚的認(rèn)識(shí)，數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)：包括空間與圖形學(xué)科教學(xué)知識(shí)、統(tǒng)計(jì)與概率學(xué)科教學(xué)知識(shí)、應(yīng)用問(wèn)題學(xué)科教學(xué)知識(shí)、計(jì)算課學(xué)科教學(xué)知識(shí)、概念課學(xué)科教學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)廣角、實(shí)踐與應(yīng)用學(xué)科教學(xué)知識(shí)等知識(shí)。
通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)科結(jié)構(gòu)論，我意識(shí)到作為一名教師需要全面了解教材內(nèi)容，理清學(xué)科知識(shí)之間的聯(lián)系，同時(shí)也要關(guān)注教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際之間的聯(lián)系。要將教學(xué)內(nèi)容放在一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)體系中進(jìn)行教學(xué)，而非孤立地教授知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)鏈、知識(shí)樹(shù)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生更容易掌握知識(shí)。因此，我會(huì)在今后的教學(xué)中注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)本質(zhì)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓知識(shí)更有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。在教學(xué)中，我會(huì)突出數(shù)學(xué)的基本概念和基本原理，重視早期滲透，采用直觀的形式讓學(xué)生感知抽象的概念，注重原理和態(tài)度的普遍轉(zhuǎn)移，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，不斷提高教學(xué)效果。
在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己學(xué)科理論還存在不少缺失和不足，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí)，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
二、感受名師魅力，尋求專業(yè)發(fā)展
1.能參加本次提高培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的，不只是教學(xué)有趣味的數(shù)學(xué)，有技巧的數(shù)學(xué)，還要教有文化的數(shù)學(xué)，有思想的數(shù)學(xué)，如呂志明主任的講座中，作為一個(gè)數(shù)學(xué)老師一定要研究課題、研究作業(yè)、研究命題，才能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生本來(lái)潛在于身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來(lái)，讓學(xué)生的路走得更遠(yuǎn)更長(zhǎng)，向正常人方向發(fā)展更快。
2.跟崗學(xué)習(xí)，同伴交流中，在導(dǎo)師項(xiàng)建達(dá)老師指導(dǎo)下，使我更加清晰地明白數(shù)學(xué)課的各環(huán)節(jié)的具體要求：導(dǎo)入得當(dāng)，新課有序，練習(xí)扎實(shí)，突出重點(diǎn)，及發(fā)展學(xué)生能力等方面的重要性。以及一些評(píng)課的要領(lǐng)等。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)修養(yǎng)
經(jīng)過(guò)本次學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的重要性，而教師則肩負(fù)著這一責(zé)任。教師的職業(yè)是光榮而神圣的，但同時(shí)也是艱辛的。常言道：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，這不是一項(xiàng)易事。作為教育工作者，每個(gè)人都可以成為一名教育家，而不僅僅是一名教書(shū)匠。關(guān)鍵在于，我們是否有自己獨(dú)特的教育理念和堅(jiān)定的追求，是否有信心和高度的責(zé)任心，是否能夠把自己放在主人翁的位置上，適應(yīng)教育所面臨的新挑戰(zhàn)。
總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，作為教育工作者的我，思想開(kāi)放了，觀念轉(zhuǎn)變了，工作的盡頭更足了。今后在教育教學(xué)中，我將把有限的生命投入到無(wú)限的教育事業(yè)中去，力爭(zhēng)做一個(gè)人民滿意的教師。
音樂(lè)培訓(xùn)心得15
20xx年1月23、24日，我很榮幸去古方幼兒園初步學(xué)習(xí)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)。其實(shí)聽(tīng)說(shuō)奧爾夫教學(xué)是20xx年在教師進(jìn)修，那是的我還是一個(gè)學(xué)生，也只是聽(tīng)音樂(lè)老師給我們說(shuō)了奧爾夫音樂(lè)教學(xué)大概的情況，并沒(méi)有能像這次一樣深入的學(xué)習(xí)，很感謝園方能給我這次機(jī)會(huì)。
奧爾夫教學(xué)法是當(dāng)代世界著名的音樂(lè)教育體系之一，其培養(yǎng)全人格發(fā)展和創(chuàng)造性能力的宗旨，及生動(dòng)活潑、豐富多彩的綜合教學(xué)形式得到世界各國(guó)同行的高度贊譽(yù)，更深得少年兒童的歡迎，因而在世界50多個(gè)國(guó)家廣泛流傳。20xx世界杯開(kāi)幕式上絢麗的聲勢(shì)節(jié)目，觀眾鼓掌的復(fù)雜節(jié)奏都是奧爾夫音樂(lè)在德國(guó)普及的結(jié)果。在我國(guó)目前中央音樂(lè)學(xué)院、上海音樂(lè)學(xué)院音教系均開(kāi)設(shè)了奧爾夫課程。
23日陳老師和我們做了一些游戲，比如坐姿游戲，名字游戲、律動(dòng)小跳蚤、找羽毛、還有他們上海的一個(gè)方言兒歌蚊子咬等，這一天我們?cè)谳p松、愉快中度過(guò)了。24日上午古方幼兒園吳園長(zhǎng)給我們講解了他們?cè)谶@一學(xué)期開(kāi)展的12個(gè)奧爾夫教學(xué)案例，下午陳老師又跟我們做了許多游戲：房子里面有什么、胖廚師的故事、傳遞游戲等。
做游戲期間陳老師用了很多的手勢(shì)、樂(lè)器、小道具、一些感嘆詞的提示等，而且陳老師的表情很夸張，但是做的很自然，在整個(gè)過(guò)程老師也很享受。讓我第一次感受到，原來(lái)還可以這樣上課。
奧爾夫教學(xué)非常的生活化，讓人有一種輕松、快樂(lè)的感覺(jué)。我越來(lái)越覺(jué)得這種教學(xué)可以把比較枯燥的音樂(lè)知識(shí)，通過(guò)精心的設(shè)計(jì)運(yùn)用舞蹈，游戲、情景教學(xué)等方式使幼兒在輕松的氛圍中掌握這些音樂(lè)知識(shí)。
在奧爾夫教育體系中最突出、重要的一項(xiàng)原則是即興性原則，即興是最古老、最自然的'音樂(lè)表現(xiàn)形式，是情感表露的最直接的形式。從游戲入手，將幼兒的娛樂(lè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)。不是把現(xiàn)成的知識(shí)教給幼兒，而是讓幼兒在游戲中探索聲音。在探索式的學(xué)習(xí)中了解音樂(lè)。原本復(fù)雜的音樂(lè)，在趣味強(qiáng)的游戲中、沒(méi)有了傳統(tǒng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的乏味，讓老師也樂(lè)在其中。
這就是我對(duì)奧爾夫音樂(lè)教學(xué)的感受和體會(huì)。
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