師徒結對新教師成長計劃
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的師徒結對新教師成長計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師徒結對新教師成長計劃1
一、指導思想
為了新教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索學習周期，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我（師）與何永富、麻飛（徒）老師結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動計劃。
二、實施目的
規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務提高規劃等內容。通過這樣的`活動，我既可以鍛煉自己，把經驗傳授給何永富、麻飛老師，又可以讓他從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收獲，交流心得，相互切磋。
三、實施措施
1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的'師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。
2.切實擔負起對何永富、麻飛老師的輔導工作。每學期至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，并及時點評。
3.每學期至少為楊老師上兩堂以上教學示范課。
4.師徒三人認真學習教育教學理論，寫好學習筆記,努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節匯報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。
師徒結對新教師成長計劃2
一、背景與目標
為了提高自身的教育教學水平，加快專業成長步伐，在學校的安排下，我與xx老師結成師徒對子。通過師傅的言傳身教和悉心指導，我將努力提升自己的教學能力、班級管理能力和教育科研能力，成為一名優秀的教師。
二、學習內容與方法
教學技能提升
觀摩師傅的課堂教學，學習教學方法、教學流程和課堂組織技巧。每學期至少聽課xx節，并做好聽課記錄和反思。
邀請師傅聽自己的課，虛心聽取師傅的意見和建議，及時改進教學。每學期至少邀請師傅聽課xx節。
共同備課，探討教學重難點的突破方法和教學策略的選擇。每月至少共同備課xx次。
學習如何進行教學評價，包括對學生的學習過程和學習結果的評價，以及對自身教學的反思和評價。
班級管理能力培養
向師傅請教班級管理的經驗和方法，學習如何建立良好的.班級秩序、培養班干部、處理學生問題等。每月至少與師傅交流班級管理經驗xx次。
觀察師傅的班級管理實踐，學習班級文化建設、班級活動組織等方面的技巧。每學期至少觀察師傅的班級管理xx次。
共同探討特殊學生的教育問題，制定個性化的教育方案，提高對特殊學生的教育效果。
教育科研能力提升
了解教育科研的基本方法和流程，學習如何選擇研究課題、撰寫課題申報書和研究報告。
與師傅一起參與課題研究，承擔一定的研究任務，提高自己的教育科研能力。
學習撰寫教育教學論文，提高科研成果的表達能力。每學期至少撰寫一篇教育教學論文。
三、學習進度安排
第一學期
第1-2個月：熟悉師傅的教學風格和班級管理特點，制定個人學習計劃。
第3-4個月：觀摩師傅的課堂教學，學習教學方法和技巧；與師傅交流班級管理經驗，學習班級管理方法。
第5-6個月：邀請師傅聽自己的課，聽取師傅的意見和建議，改進教學；參與師傅的課題研究，學習教育科研方法。
第二學期
第7-8個月：繼續觀摩師傅的課堂教學，嘗試運用所學的教學方法和技巧進行教學；獨立進行班級管理，運用所學的班級管理方法處理學生問題。
第9-10個月：開展互相聽課活動，進行教學反思和改進；撰寫教育教學論文，提高科研成果的表達能力。
第11-12個月：總結學習成果，撰寫學習總結報告；展示教學成果和班級管理成效。
四、考核與評價
自我評價：每月對自己的學習情況進行自我評價，總結學習收獲和不足之處，制定改進措施。
師傅評價：師傅根據徒弟的學習態度、學習進度和學習成果進行評價，提出意見和建議。
學校評價：學校根據師徒結對的工作情況進行評價，對表現優秀的師徒進行表彰和獎勵。
五、保障措施
積極主動地與師傅溝通交流，虛心接受師傅的指導和建議。
認真完成各項學習任務，按時參加學校組織的師徒結對活動。
學校為師徒結對提供必要的支持和保障，如安排聽課時間、提供研究經費等。
師徒結對新教師成長計劃3
一、指導思想
充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍。
二、結對對象
師傅：
徒弟：
三、學習目標
提高教學能力，能夠獨立完成高質量的教學設計和教學實施。
提升班級管理水平，營造積極向上的班級氛圍。
增強教育科研意識，參與課題研究或撰寫教育教學論文。
四、學習內容
教學方面
每月至少聽師傅x節課，學習師傅的教學方法、教學技巧和課堂管理經驗。
邀請師傅聽自己的課，課后認真聽取師傅的意見和建議，及時反思并改進教學。
共同鉆研教材，探討教學重難點的突破方法。
學習如何進行教學評價，包括對學生的評價和對自身教學的評價。
班級管理方面
向師傅請教班級管理的方法和策略，如如何建立良好的師生關系、如何處理學生問題等。
觀察師傅的班級管理實踐，學習班級常規管理、班級活動組織等方面的經驗。
共同探討特殊學生的教育問題，制定個性化的教育方案。
教育科研方面
了解教育科研的.基本方法和流程，學習如何選擇研究課題。
與師傅一起參與課題研究，承擔一定的研究任務。
學習撰寫教育教學論文，提高科研成果的表達能力。
五、學習安排
第一階段（第1-3個月）
熟悉彼此的教學風格和班級管理特點。
制定個人成長計劃，明確學習目標和具體措施。
重點學習教學常規和班級管理基本方法。
第二階段（第4-6個月）
深入學習師傅的教學和班級管理經驗，嘗試在自己的教學和班級管理中應用。
開展互相聽課活動，進行教學反思和改進。
確定教育科研課題，制定研究方案。
第三階段（第7-9個月）
獨立承擔教學任務和班級管理工作，不斷提高教學能力和班級管理水平。
推進課題研究，收集和整理研究資料。
撰寫教學反思和教育教學論文。
第四階段（第10-12個月）
總結學習成果，撰寫學習總結報告。
展示教學成果和班級管理成效。
對學習過程進行反思，為今后的發展制定新的目標。
六、考核評價
定期檢查學習筆記、教學設計、教學反思等材料。
觀察課堂教學和班級管理情況，進行評價和反饋。
考核教育科研成果，如課題研究進展、論文發表情況等。
七、保障措施
嚴格遵守學習計劃，按時完成各項學習任務。
積極主動地與師傅溝通交流，虛心接受師傅的指導和建議。
學校為師徒結對提供必要的支持和保障，如安排聽課時間、提供研究經費等。
師徒結對新教師成長計劃4
一、指導思想
充分發揮骨干教師的傳、幫、帶作用，使青年教師在其指導下，迅速適應并卓有成效地開展教育教學工作，不斷提高教育教學水平，實現教師隊伍素質的動態提升。
二、學習目標
提高自己的教育教學專業水平，豐富教學經驗。
學習師傅先進的教學方法和教育理念，提升課堂教學效率。
增強教育科研能力，積極參與課題研究。
三、具體措施
多聽師傅的課，每周不少于兩節。認真記錄師傅的教學過程和教學方法，課后及時與師傅交流心得體會，學習師傅的教學亮點，并思考如何應用到自己的教學中。
邀請師傅聽自己的課，每月至少一節。虛心接受師傅的意見和建議，認真反思自己的教學不足，及時進行改進。
積極參與師傅組織的教學研討活動，與師傅和其他教師共同探討教育教學問題，分享教學經驗和心得。
認真學習教育教學理論書籍，每月至少閱讀一本，并撰寫讀書筆記。與師傅交流讀書心得，提高自己的理論水平。
參與師傅的課題研究，學習課題研究的方法和流程，積極承擔課題研究任務，提高自己的教育科研能力。
定期向學校領導和其他教師匯報自己的學習進展和成果，接受學校的監督和指導。
四、學習進度安排
第一階段（20xx年9月-10月）
與師傅溝通交流，確定學習目標和計劃。
開始聽課學習，重點學習師傅的課堂教學組織和教學方法。
閱讀一本教育教學理論書籍，撰寫讀書筆記。
第二階段（20xx年11月-12月）
繼續聽課學習，嘗試將師傅的教學方法應用到自己的`課堂教學中。
邀請師傅聽自己的課，接受師傅的指導和建議。
參與師傅組織的教學研討活動，分享教學經驗和心得。
第三階段（20xx年1月-2月）
總結上一階段的學習成果，反思自己的教學不足，制定改進措施。
閱讀第二本教育教學理論書籍，撰寫讀書筆記。
參與師傅的課題研究，承擔一定的研究任務。
第四階段（20xx年3月-4月）
繼續將學習到的教學方法和理念應用到課堂教學中，提高課堂教學效率。
邀請師傅聽自己的課，展示學習成果。
參與學校組織的教學比賽或公開課活動，鍛煉自己的教學能力。
第五階段（20xx年5月-6月）
總結整個學習過程，撰寫學習總結報告。
與師傅和其他教師交流學習心得，分享自己的成長和進步。
接受學校的考核和評價，為下一階段的學習和發展做好準備。
師徒結對新教師成長計劃5
一、指導思想
以提高教師整體素質為核心，以提高青年教師教育教學能力為重點，通過師徒結對的方式，充分發揮骨干教師的示范引領作用，促進青年教師快速成長，為學校教育教學質量的提高奠定堅實的基礎。
二、學習目標
提升教育教學理念，掌握先進的教學方法。
提高課堂教學水平，增強教學效果。
加強教育科研能力，積極參與課題研究。
三、具體措施
定期與師傅交流，匯報自己的教學情況和困惑，聽取師傅的指導和建議。
認真備課，精心設計教學方案，在師傅的指導下進行修改和完善。
多聽師傅的課，學習師傅的教學方法、教學技巧和課堂管理經驗。同時，要做好聽課記錄，及時總結反思。
邀請師傅聽自己的課，虛心接受師傅的批評和指導，不斷改進自己的教學。
積極參加學校組織的教研活動和培訓，不斷提高自己的專業素養。
參與師傅的課題研究，學習課題研究的方法和流程，提高自己的教育科研能力。
四、學習進度安排
第一階段（20xx年9月-10月）
與師傅見面，交流溝通，明確學習目標和任務。
制定個人學習計劃，確定學習重點和方法。
觀摩師傅的課堂教學，學習師傅的'教學風格和方法。
第二階段（20xx年11月-12月）
認真備課，邀請師傅指導，改進教學方案。
上一節匯報課，接受師傅和其他教師的評價和建議。
參加學校組織的教研活動，與其他教師交流教學經驗。
第三階段（20xx年1月-2月）
總結上一階段的學習成果，反思自己的`教學不足，制定改進措施。
閱讀教育教學書籍，撰寫讀書筆記和心得體會。
參與師傅的課題研究，承擔一定的研究任務。
第四階段（20xx年3月-4月）
繼續改進自己的教學，提高課堂教學質量。
上一節公開課，展示自己的學習成果。
參加學校組織的教學比賽，鍛煉自己的教學能力。
第五階段（20xx年5月-6月）
總結整個學習過程，撰寫學習總結報告。
與師傅和其他教師交流學習心得，分享自己的成長和進步。
接受學校的考核和評價，為今后的發展奠定基礎。
師徒結對新教師成長計劃6
一、指導思想：
為迅速、穩定地發展，縮短探索周期，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與xxX老師（師傅）結為師徒。
為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。
二、實施目的：
通過多種形式的學習，我既可以鍛煉自己，學習老師的豐富經驗，又可以從中汲取許多對教學有用的知識。
豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，我會努力做到確確實實有所收獲。
三、實施措施：
1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面向xxxxX老師學習。
2、樹立良好的“愛崗敬業、服務育人”的職業意識，具有高尚的職業道德和堅定的職業態度。
3、扎扎實實向師傅取經：一學思想──教育教學理念；二學本領──教育教學基本功；三學做人──為人處事，為善、求真。
4、虛心接受師傅的教導，嚴格要求自己，不恥于學，在師傅的指導下積極學習業務知識，不斷改進教學常規，積累教學經驗，逐步實現質的跨越。
5、師傅的課盡量做到每節都聽，做好聽課記錄，并寫好聽課心得，吸取師傅的'精華，對師傅教學上存在的問題要敢于提出自己的想法，激活思想，促進師徒共同進步。
6、主動提交教案給師傅看，認真聽取師傅的點評，不足之處努力改正，力求周周有進步，月月有提高。
7、每學期至少看一本教育教學名著，并寫好讀后感，學習名人的先進教育教學思想和經驗。
8、在聽課、說課、評課方面也要積極聽取師傅的指導，不但學會上課，還要學會評價別人的課，爭取更大的提高。
9、課前精心備課，認真上好每堂課，認真聽師傅的示范課。對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
10、認真寫好教學反思、工作總結、工作經驗等。
11、認真實施綜合性評價方案，學會正確、科學、合理、客觀、公正、公平地評價學生，找準學生的“最近發展區”，循序漸進、因材施教地開展教學。
師徒結對新教師成長計劃7
一、指導思想：
幼兒園本著積極推行法制化、科學化、規范化管理制度，強化教師的競爭意識，加強兩所幼兒園青年教師隊伍的建設，促進城鄉幼兒園教育教學工作的互相交流、學習。在本學期，我有幸與實驗幼兒園的沈潔老師結對，可以說這樣的一次結對活動，為我們提供了一個很好的學習機會，相信通過向師傅的學習，我一定會在各方面有所收獲和提升。
二、實施目標：
作為徒弟，我想通過和師傅的協商，制定一系列學習的內容，我想，要學習的還是很多的，包括教育教學中各領域教學的探討，科研理論的學習、班級的管理、家園的合作等方面的學習。通過聆聽師傅的教學活動、聆聽講座、聆聽師傅的示范課等，學習評課的形式和方法，進行保教日常管理學習及課堂教學研究。因此在接下來的時間，我會向師傅認真學習，以提高自己各方面的'能力。本學期我想除了向學習師傅的一些先進的教育教學理念。我還想結合教研組工作，向師傅學習“聚焦主題背景下的“趣中求效”以及主題背景下音樂游戲（區域）活動的的研討。以提升我們在藝術教學上的能力。以及結合本人的微型課題《基于課程的看圖講述在大班閱讀活動中的實踐與研究》希望能得到師傅的幫助和指導。
三、實施措施：
徒弟：
1、帶著教學實際中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流；
2、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。
3、努力提高教學技能和教育綜合能力。
4、積極探尋專業發展的新途徑，采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、敘事的過程中提高自己的專業水平。
5、通過各種雜志、書籍、網絡等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當的運用到平常的教育教學活動中去。
6、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
7、作為班主任，我不容忽視的還是班級管理、教學常規工作，因此還要向師傅多學習好的班級管理方法，組織好班級的常規。讓幼兒在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。
8、多發現問題，多思考請教師傅，及時發現問題解決問題。
我想作為徒弟，我會勇于發現創新，虛心向師傅學習，吸取精華。
師徒結對新教師成長計劃8
一、學習背景
作為一名新教師，我深知自己在教學經驗和專業素養方面還有很多不足。通過師徒結對，我希望能夠在師傅的指導下，快速成長，提高自己的教育教學水平。
二、師傅情況
我的師傅是一位有著豐富教學經驗和優秀教學成果的骨干教師。她教學方法靈活多樣，課堂氣氛活躍，深受學生喜愛。她還積極參與教育科研活動，在課題研究方面有著豐富的經驗。
三、學習目標
學習師傅的教學方法和技巧，提高課堂教學質量。
掌握教育教學規律，提升教育教學能力。
培養教育科研意識，積極參與課題研究。
四、具體措施
虛心向師傅請教，學習師傅的教學經驗和方法。在備課、上課、批改作業等環節中，主動向師傅請教，聽取師傅的意見和建議。
認真觀摩師傅的課堂教學，做好聽課記錄。分析師傅的教學思路、教學方法和教學技巧，學習師傅如何引導學生、如何處理課堂突發事件等。
積極參與師傅組織的`教研活動，與師傅和其他教師共同探討教育教學問題。在活動中，要勇于發表自己的觀點和看法，虛心聽取他人的意見和建議。
認真閱讀教育教學書籍和期刊，不斷提高自己的理論水平。每月至少閱讀一本教育教學書籍，并撰寫讀書筆記。同時，要關注教育教學動態，及時了解最新的教育教學理念和方法。
積極參與課題研究，在師傅的指導下，選擇適合自己的課題進行研究。要認真制定課題研究方案，積極開展研究活動，及時總結研究成果。
定期向師傅匯報自己的學習情況和教學工作進展，聽取師傅的指導和建議。同時，要積極參加學校組織的各種培訓和學習活動，不斷提高自己的綜合素質。
五、學習進度安排
第一階段（20xx年9月-11月）
熟悉教材和教學大綱，制定教學計劃。
觀摩師傅的課堂教學，學習師傅的教學方法和技巧。
閱讀一本教育教學書籍，撰寫讀書筆記。
第二階段（20xx年12月-20xx年2月）
嘗試運用師傅的'教學方法和技巧進行課堂教學。
邀請師傅聽自己的課，聽取師傅的意見和建議。
參與師傅組織的教研活動，與師傅和其他教師共同探討教育教學問題。
第三階段（20xx年3月-5月）
繼續改進自己的課堂教學，提高教學質量。
參與課題研究，在師傅的指導下，開展研究活動。
閱讀第二本教育教學書籍，撰寫讀書筆記。
第四階段（20xx年6月）
總結自己的學習成果和教學工作經驗，撰寫學習總結報告。
向師傅和學校領導匯報自己的學習情況和教學工作進展。
師徒結對新教師成長計劃9
本著教學相長、互動共進的原則，結合我校實際，現推出師徒結對計劃，通過老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等方式，搭建新教師成長平臺，促進新教師教育教學水平快速提高爭取讓新老師能夠一年站穩講臺，精確定位；二年站好講臺，業務精進；三年獨當一面，為校爭光。
一、通過師徒結對，新老教師共同提高教學技能和教育綜合能力，克服教學中的低效行為和高原現象，積極探尋專業發展的新途徑、采取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高教學的有效性，在積累教學案例、故事的過程中提高自己的專業水平。
二、學校教學處根據本校實際，為每一位新畢業教師指定一位指導老師，并提出以下指導要求，每學期期末根據被指導教師校內匯報課的表現對結對雙方給予考核評價，并給以適當獎勵。
三、指導老師應主動關心被指導老師的政治思想，并以自身良好的師德修養去影響、引導被指導老師，使被指導教師盡快地立足本職工作崗位，熱愛教育教學工作，掌握教育教學技術，提高教育教學水平。
四、學期初，指導老師要與被指導老師共同研究課標，分析教材、分析學情，制定切實可行的教學計劃，經常性參與被指導老師的備課環節，確定學期末匯報課的大致安排。
五、指導老師每周聽被指導老師授課不少于一節，并做好聽課記錄，課后及時評課，對教學中存在的.問題提出中肯的看法和意見，協助被指導老師尋找良好的解決方法，不斷提高教育教學水平。
六、被指導老師要虛心向指導老師學習，每周聽指導老師的課不少于兩節。對于指導老師的評課意見要認真聽取，并結合意見寫出課后反思。
七、被指導教師要認真向指導老師學習，對要上的課中的困惑要及時向指導老師請教，同時在說課、評課方面也要積極聽取指導老師的意見，爭取更大提高。
八、被指導老師要認真學習業務知識，積極閱讀教育教學雜志、文章，努力上好每一堂課，并真誠地請指導老師聽課、評課，對比差距，尋找適合自己的教學途徑，形成自己的教學風格。
師徒結對新教師成長計劃10
一、學習目標
1、學藝先學德，學習師傅優良的思想道德和先進的教育教學理念。
2、學習師傅思考教育教學問題，有效地提高教學效率和學生運動本事。
3、學習師傅如何積累案例和論文素材。
二、學習資料
1、多學習體育教學方面的優秀書籍中的教育理論、教育信息，以先進的理論武裝自我，揣摩教學技巧，深化思想。
2、每個月邀請師傅來聽自我的一節課，每個月也至少去聽師傅的一節示范課，在交流中升華理念。課后主動找師傅交流，請師傅指出課堂中暴露出的不足，寫下反思，梳理以完善自我的教育教學理念和教學技巧，在以后的教學實踐中改善。
3、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。
4、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6、在撰寫案例和論文方面，也應當經常向師傅請教，請師傅指點，平時遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
三、活動資料
三月份：
1、制定成長計劃；
2、與師傅交流教學中的想法；
3、確定切實可行的幫扶計劃；
4、聆聽師傅的課、交流；
四月份：
1、請師傅隨堂聽課、評課；
2、與師傅一起交流教學中的困惑；
3、經常電話或在線交流學習名家專著；
4、外出聽課，撰寫學習心得；
五月份：
1、聽師傅的課，并進行交流學習教學設計思路；
2、與師傅交流教育教學中的想法；
3、共同閱讀先進的教育理論書籍；
4、邀請師傅隨堂聽課、評課；
六月份：
1、共同探討名家課例；
2、聆聽師傅上課，并進行評課交流、學習；
3、和師傅交流教育教學中的困惑；
4、邀請師傅聽學期的匯報課、評課；
5、完成學期個人總結；
四、徒弟目標
（一）基本情景：
本人，20xx年畢業于湖州師范學院體育學院體育教育專業，擔任虹星橋小學體育教學工作將近兩年。
（二）專業成長的優勢和薄弱方面：
專業成長的優勢：
1、年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。
2、有強烈地期望專業成長的愿望。
3、學校重視年輕教師的培養，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環境。
薄弱方面：
1、吸收的`優秀理論少，應多加強理論學習，增強理論思維本事，提高教學理論素養。
2、教學設計欠缺新意。
3、教育教學處事本事有待提高。
4、科研本事弱。應向師傅和優秀前輩學習如何科學地研究教學，打下教學之路。
（三）自我期望
1、經過師徒結對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的本事。
2、經過師徒結對，提高職業道德修養、教育教學理論素質和教育教學研究水平。
3、積極參與教育教學研究，細心搜集素材，積累反思。認真撰寫論文、案例。
（四）促進成長的措施：
多學習，提高自身素質
1、多讀書，讀專業書，讀雜志，不斷提高自我的體育教學素養。
2、定期觀摩名家的課，學習名師的教學理念、教學方法。
3、多聽優秀的師傅的課，學習其過人之處。
4、爭取機會聆聽專家的講座，充實思想。
多實踐，潛心會教
1、不厭讀小學體育新課程標準，潛心鉆研教學，努力實踐新課改理念于課堂之內。
2、主動于師傅探討課堂教學、教育教學中的困惑和想法。
3、平日里有時間就該多多琢磨課，邀請師傅來聽課，指出缺點，努力改正。
多思考，幫忙成長
學習名家是如何反思的，如何做到深刻，做到系統。課后及時反思，梳理教學思緒。
師徒結對新教師成長計劃11
作為年輕的教師，我深知自己存在許多不足“學高為師，身正為范”，我迫切的期待在師傅的帶領下，盡快勝任學校的工作。
今年，我繼續拜教學功底深厚，師德高尚的老師為師傅。現制定師徒結對計劃如下：
一、學習內容：
1．每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示范課。在交流中升華理念。
2．和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的'優秀教育教學理念。
3．邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內匯報課。
4．經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。
5．同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。
6．在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。
7．平日里遇到什么教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。
二、活動內容
三月份：
1．制定成長計劃；
2．與師傅交流教學中的想法；
3．聆聽師傅的課、交流；
四月份：
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．準備一節信息技術與學科整合課
3．共同閱讀先進的
4．邀請師傅隨堂聽課；
五月份：
1．共同探討名家課例；
2．和師傅交流教育教學中的困惑；
3．邀請師傅隨堂聽課，評課；
六、七月份：
1．聽師傅的課，并進行交流；
2．與師傅交流教學中的想法
3．共同閱讀先進的教育理論書籍；
4．完成個人總結。
三、自我期望
1．多學習：嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，并做好筆記或摘抄。
2．多交流：積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。
3．多聽課：多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一周備好課，認真上好每堂課。
4．多反思：在平時的教育教學中多積累，多做課后反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。
5．認真理解鉆研教材，努力備好課，并在實踐中掌握教與學的內在聯系。
6．多開課：爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。
總之，在以后的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鉆研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師
不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
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